第一篇：六年级语文期末试卷
一、积累与运用
1、根据所给的音节将词语填写完整。(5分)
jiāo ——()带 触()yì——()力()制()立
kān ——()测()称 yù——犹()富()忧()
2、将词语补充完整，并在横线上解释画线的字。(5分)
()飘()舞()礼()拜()()心血()()而出
林()草()()心()修()()泪下()()古今
3、句式练习。(9分)
(1)、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。(缩句)
(2)、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!(仿照句式写一排比句)
(3)、用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。
我们工作有多忙 时间排得有多紧 合理安排好 可以把每件事做得井井有条的。
(4)、根据不同的读音用“照应”说一句话。
①zhào yìng
②zhào ying
(5)、根据“剪纸”不同的意思说一句话。
①表示剪图的过程。
②表示剪出来的图案。
(6)、修改病句。
①姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。
②公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
4、综合判断(4分)
(1)、课本中说《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女孩子也可以读。()
(2)、“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音一样。()
(3)、“山崖变成牛皮鼓面了，只听见隆隆……”句子中第一个“隆”是腰鼓发出的声音，第二个“隆”是回音，所以这两个字读音是“lóng lóng”()
(4)《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。()
二、理解与训练。(19分)
1、《一本男孩必读的书》作者是。这本书名叫《 》属于历险小说。我喜欢用、、等成语赞美主人公是鲁滨逊。因为从他身上我学到了 等男孩健康成长必须具有的能力。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间___________________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……
2、《牛郎织女》一文塑造了、的牛郎，、与 的织女(填成语)。《牛郎织女》、、、和，被称为我国四大民间故事。
3、《姥姥的剪纸》一文主要写姥姥、剪纸技艺，围绕 “ ” 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的 之情。
4、那些小丘的线条是那么完美，就像用，不用 的中国画那样，到处。这种境界，既，又，既，又。《草原》
5、《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅是写，也在写，这句话给我们的启示是：。
6、“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着春天”这首诗中“ ”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。如“ ”中“ ”字或词最值得品味，因为。4分
三、阅读与感悟(33分)
(一)钱学森(7分)
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的。”
1、仿照例子写词语：(2分)到来——来到：、儿女——女儿：、2、文中破折号的作用是：。(1分)
3、反复阅读、品味钱学森和留学生的话，一定会触动你的心灵，把你读懂的写下来。(不少于100字)(4分)。
(二)秋天的怀念(12分)
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我是动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿(sù xi? xiù)翻来覆去的睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩(li? li?ng)在一块儿，好好儿活……
1、用“√”给问中的加点字选择正确的读音。(1分)
2、整篇文章中洋溢着一种伟大的母爱。哪些地方的描写最让你感动?请用“——”在文中画出来，并把理由写下来。(2分)
3、读读第②自然段中的画浪线的句子，回答问题。(1+1.5+1.5=4分)
①这段话描写的是什么季节的事情?
②母亲挡在窗前不想让“我”看到什么?
③她为什么要带“我”到北海去看菊花?
④说说文章为什么用“秋天的怀念”作题目。(2分)。
⑤读了这篇文章，你一定会深受感动。请说说你对“好好儿活”的感悟和理解。(3分)
(三)谁是最优秀的人(14分)
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗
助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他()要富有智慧，()要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧!”
“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了!但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢?”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了!”
“失望的是我，对不起的却是你!”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。()你不敢相信自己，()才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
1、给第1自然段加上标点(3分)
2、在文中括号里填上恰当的关联词语(2分)。
3、文中画“ ”一句，我是这样理解的：苏格拉底为 而失望，而徒弟是为 而对不起他自己。(2分)
4、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗?请你在文中用“——”画出。(1分)
5、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗?为什么? ______________ ____(2分)
6、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：________________，第2个“蜡”是指：______________。(2分)
7、按要求改写下列句子。(1分)
你找来的人，怎么能成为我的传承者呢?改成陈述句：
9、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发?写下来，与同学交流交流。(2分)
四、交际与表达(25分)
1、口语交际。4分
从我国“嫦娥一号”探月卫星的发射，到正式宣布我国首次探月工程的圆满成功，我们的心情是无比激动。此时此刻，你一定会想到被誉为“两弹一星之父”的钱学森爷爷，你一定有话想对他说?请把你想说的内容写下来
第二篇：六年级语文期末试卷
六年级语文期末试卷
一、积累与运用
1、根据所给的音节将词语填写完整。（5分）
jiāo ——（）带触（）yì——（）力（）制（）立
kān ——（）测（）称yù——犹（）富（）忧（）
2、将词语补充完整，并在横线上解释画线的字。(5分)
（）飘（）舞（）礼（）拜（）（）心血（）（）而出
林（）草（）（）心（）修（）（）泪下（）（）古今
3、句式练习。(9分)
(1)、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（缩句）
（）
(2)、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（仿照句式写一排比句）
（）
(3)、用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。
我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的。
（）
(4)、根据不同的读音用“照应”说一句话。
①zhào yìng（）
②zhào ying（）
(5)、根据“剪纸”不同的意思说一句话。
①表示剪图的过程。（）②表示剪出来的图案。（）
(6)、修改病句。
①姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。
②公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
4、综合判断(4分)
（1）、课本中说《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女孩子也可以读。（）
（2）、“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音一样。（）
（3）、“山崖变成牛皮鼓面了，只听见隆隆……”句子中第一个“隆”是腰鼓发出的声音，第二个“隆”是回音，所以这两个字读音是“lóng lóng”（）
（4）《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。（）
二、理解与训练。（19分）
1、《一本男孩必读的书》作者是（）（。这本书名叫《》属于历险小说。我喜欢用（）、（）、（）等成语赞美主人公鲁滨逊。因为从他身上我学到了（）、（）等男孩健康成长必须具有的能力。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间___________________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……
2、《牛郎织女》一文塑造了（）、（）的牛郎，（）、（）与（）的织女（填成语）。《牛郎织女》、（）、（）、和（），被称为我国四大民间故事。
3、《姥姥的剪纸》一文主要写姥姥（）、剪纸技艺（），围绕 “（）” 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的（）之情。
4、那些小丘的线条是那么完美，就像用（），不用（）的中国画那样，到处（），（）。这种境界，既（），又（），既（），又（）。
《草原》
5、《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅是写（），也在写（），这句话给我们的启示是：（）。
6、“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着秋天”这首诗中“（）”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。如“（）”中“（）”字或词最值得品味，因为（）
一、基础知识
1、看拼音，写词语。
Jiàn shǎngtáoyěyùzhàoàomìsǒng lì
（）（）()()()
Xiáng 翱（）（）细安（）吉（）（）服
2、用“√”选择带点字的正确读音。
淋漓（línglín）戛然（jiágá）选择（zézhé）小屯（dúntún）
伫立（zhùchù）深邃（shuì suì）上瘾(yǐn yǐng)别墅（shùyě）
3、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。把下面的成语补充完整，再写出四个来自历史故事的成语，你能行的！
狂风怒（）再接再（）（）转反侧相（）相成兴国安（）排山（）海应接不（）九（）云外
4、仿照例子，先用所给的字组词，再组成短语，最后用短语写一句话。
噪噪 音消 除 噪 音这种新型玻璃可以消除噪音，市场上很畅销。
燥
躁
二、句子练习。
1、仿写句子。
（1）、例：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；
如果没有想像，（）；如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。如果没有想像，（）
（2）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
（）
2、能说会道。
春节快到了，设计几条祝福的短信发给不同的人。
发给你的妈妈：
发给你的奶奶：
发给你的老师：
发给你的同学：
3、乱文整理
（）这样，不可避免的结果将是人类自身的灭亡。
（）世界上的自然资源并非取之不尽，用之不竭的。
（）因此，地球已经到了即将无法为越来越多的人口提供食物和安身之处的地步。
（）野生资源环境和大多数其他物种都将消灭。
（）而世界人口正在无情地迅速增长。
（）复杂的生命网和世界生态多样性将遭到破坏。
4、找出下面一段话中4处有毛病的地方，在原处用修改符号修改。
六月五日下午，气候十分炎热。我校五年级的全体师生们走向街头，宣传
《环境保护法》。他们非常幸苦。送去了许多瓶矿泉水表示慰问。
5、将下列句子改成提示语在中间的直述句。
老师摸着琪琪的头说，琪琪的进步很大。他太高兴了！
（）
三、积累与运用。
1、根据课文内容填空。
（1）、羊群一会儿上了（），一会儿又下来，走在哪里都像给（）绣上了（）。那些小丘的线条是那么（），就像（），不用（）那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想（）一首（）。选自（），作者是现代著名作家（）。
（2）、疾风知劲草，（）。采得百花成蜜后，（）。
(3)、《冬夜读书示子聿》是（）代诗人（）写的。“示”意思是（）题目的意思是（）。诗句“（），（）”诗人深刻地阐述了“知与行”的关系，由此，我联想到一句名言：（）。这首诗告诉我们（）的道理。
（4）、《观书有感》是（）朝大理学家（）写的，这首诗通篇采用（）的手法，诗人借（）来譬喻（）。诗句“（），（）”告诉我们不断学习的重要性。
三、用“坚”组词，并填空（3分）
面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（），人在堤在，誓死战胜洪涝。”
四、没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一直鸟的树林；(写上一句类似的话。2分)
（）
五、修改病句
1、海洋里有各种各样的鱼，有带鱼，有黄鱼，有鲍鱼，还有鲸鱼。
2、四川的人口是我国最多的省。
3、在今天的讨论会上，中队长李宁首先第一个发言。
4、通过老师的精心辅导，使张林的成绩提高了。
六、填空
1、用动物名称填成语 7分
_____争_____斗 _____歌_____舞 杯弓_____影 声名_____籍
_____死_____悲 _____ _____为奸 _____丝_____迹 _____ _____不宁
2、今年是“牛年”，请写出含“牛”字的成语4个。（）
3、写出下列“叫”的同义词 5分
狮_____ 犬_____ 猿_____ 狼_____ 虎______ 羊______ 猫______
牛_____ 鸡_____ 龙_____
七、改正下列词语中用错的字，把正确的写在括号里。
忠于责守()再接再励（）艰苦奋斗（）
情不自尽（）五彩宾纷（）喜怒无长（）
络绎不决（）鸿篇巨制（）博闻强记（）
翻然诲悟（）开城相见（）防危杜渐（）
二、按要求写词、句。
1.来源于寓言故事、历史故事、神话故事的成语。（各写四个）
2.含有“看”、“说”、“听”、“走”的意思的词。（各写四个）
3.名人名言。（写2句）
（1）
（2）
4.填写诗句。
（1）孤舟蓑笠翁，（）。（《江雪》）
（2）（），路转溪桥忽见。（《西江月夜行黄沙道中》）
（3）纸上得来终觉浅，（）。（〈〈冬夜读书示子聿〉〉）
（4）（）？为有源头活水来。（《观书有感》）
(5)死去元知万事空，（）。（《示儿》）
（6）（），一片孤城万仞山。（《凉州词》）
4.默写本学期学过的课文中你感受最深的一个语段（至少4个完整的句子）：
三、修改下面的一段话。
我利用课余时间读了许多书，其中印像最深的是“革命烈士诗抄。”那里面有许多不少革命先烈的诗深深地感动了。但是我写了一篇读后感，在学校举办的迎“六一”作文、习作比赛中获了奖。
第三篇：六年级语文期末试卷
六年级语文期末测试题
一、根据要求写字词练习（30分）
1．看拼音写词。（8分）
hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn
fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà
2．用“ ”选择正确的答案。（8分）
（1）下列字作为姓氏时的读音是：（3分）
华（huá huà）应（yīng yìng）皇甫（huáng pǔ huáng fǔ）
（2）选择正确的汉字。（2分）
（暮 幕）春 云（绵 锦）（振 震）惊 迫不（急 及 级）待
（3）选择加点字正确的字义。（3分）
奋笔疾书（病 快）凶相毕露（完结 完全）不足为奇（值得 充足）
3．按要求写成语或四字词语。（6分）
寓言故事：自相矛盾、、神话故事：嫦娥奔月、、“滴水穿石”的近义词：、4．先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上。（8分）
（1）（）过海——各显神通
（2）千里送鹅毛——（）
（3）三个臭皮匠-——顶个（）
（4）台上三分钟，（）
（5）师傅领进门，元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道 的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵……正是。
二、根据课文内容填空（16分）
1．迎客松，枝干遒劲，虽然，却仍然郁郁苍苍。（3分）
2．富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了 ；谈迁面对的打击，毫不气馁，写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著《 》，这些事例都给予我们启示：目标专一而不，持之以恒而不，就一定能够实现我们美好的理想。（5分）
3．“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是。表达友情的诗句你知道的还有：。（4分）
4．“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《 》。由这部小说你还想到的故事有、，联想到的成语有、。（4分）
三、阅读短文，回答问题（22分）
（一）推敲（片断）
贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说:“还是用„敲‟字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说，用„敲‟字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
1．贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句是：
。（2分）
2．韩愈认为用“敲”字更好的理由：一是
；二是。（3分）
3．本学期我们还学过贾岛的《寻隐者不遇》：
（2分）
（二）那姐妹俩
去年春天，我去一个贫困山区采访。
那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。
小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。” 我问：“你姐姐呢？”
思晴：“我姐姐去学校读书了。”
我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”
思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”
我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。
我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。
这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生……
思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们……”
我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。
1．文中的姐妹分别叫 和，请用横线画出表现她们家生活艰难的句子。（3分）
2．文中的“奇特的妙计”具体指的是，“每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为。（4分）
3．“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想
.(4分)
4．读了这篇文章，请你用几句话写出自己的感受。（4分）
四、作文（30分）
读了《那姐妹俩》，你一定被她俩深深地感动了。在你的身边也会有让你感动的人或事，请选择一个人或一件事，具体地写下来。题目自定
六年级语文期末测试题答案
一、根据要求写字词。
1、海疆 饱览 协调 锻炼 缝隙 羞惭 明媚 爆炸
2、①A 痛悼（diào dào）机械（jiè xiè）鸟栖（xī qī）虫居 B作姓氏时的读音：华（huá huà）应（yīng yìng）皇甫（huáng pǔ huáng fǔ）②激（历 励 厉）迫不（急 及 级）待
③奋笔疾书（A病； B快； C恨）凶相毕露（A完结；
B完全； C星宿名）
3、①画龙点睛 滥竽充数②女娲补天 精卫填海 ③持之以恒 日雕月琢此题答案不唯一
4、①八仙 ②礼轻情意重 ③诸葛亮 ④台下十年功 ⑤修行靠个人 填空： 三个臭皮匠——顶个诸葛亮 台上三分钟，台下十年功 八仙过海——各显神通
二、根据课文内容填空。
1、姿态优美 饱经风霜 充满生机
2、天火之谜 厄运 本草纲目 三心二意半途而废
3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 海内存知己，天涯若比邻（此题答案不唯一）
4、水浒传 杨志卖刀 武松打虎 官逼民反劫富济贫 答案不唯一
三、阅读短文，回答问题。
（一）1、鸟宿池边树，僧敲月下门
2、“敲”表明你是个懂礼貌的人 “敲”更能衬托出月夜的宁静
3、略
（二）1、程思爱 程思晴 破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个女孩忙着将各种废品分门别类地码整齐
2、姐妹俩轮流上学 奖状是两个人共同努力的结果，所以要补上另一个人的名字
3、略
4、略
三、作文。
一类作文：写了一件具体的事情，能表达出对幸福的理解，语句通顺，错别字少，标点正确给30—27分；以此类推：二类作文给26—24分；三类作文给23—21分，四类作文给20—18分
第四篇：六年级语文期末试卷分析
六年级语文期末试卷分析
本次六年一期期末测试卷难易适中，体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素养。试卷内容覆盖面广，题型多样，课内外兼顾，整合性较强。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。
从试题设计上来看，凸显了双基要求，注重对学生的语言积累的考查，关注学生的语文综合能力的发展。如看拼音写词语、辨字组词、填写成语，选择成语写句、句式转换、改病句、缩句等，考查了学生对字、词、句方面的掌握情况。课文部分注重考查学生整体把握教材的能力，以及对教材中精读课文、重点句段的掌握情况。
阅读题分课内和课外阅读两部分，课内阅读注重考查学生的概括能力、理解关键语句的能力、对文段的感悟能力。课外阅读题偏难。既考查学生对词语的理解能力，也考查综合分析能力，还有对标点符号“破折号”的用法考查以及对重点句的理解和感悟。
作文题是“真没想到”，题中的提示语对学生打开思路有一定的帮助作用，让学生有话可写，有事可说。贴近学生生活，突出了语文的工具性、实践性。
从学生完成试卷的情况来看，大部分学生对基础知识掌握得不错。但考查标点符号时错误较多。如直述句改转述句一题中，原句对话中的单引号在转述句中应改为双引号，很多学生忽略了。阅读题中考查破折号的用法，一部分学生对破折号表示语意跳转的作用不清楚。作文题让学生有话可写，但是学生的审题意识不够强，虽然都能写真没想到的事，但对“真没想到”的惊讶之情表达还不够细致，对为什么“真想不到”，没有进一步深入的思考和表达。
通过本次测试，今后的语文教学我们要注意，除了继续加强学生对基础知识、文本的综合把握能力的训练，还要加强学生阅读、理解能力的训练，以及命题作文中审题能力的训练。
第五篇：小学语文六年级期末试卷
小学语文六年级期末测试卷
姓名班级分数
一、用横线画出带点字正确的读音。（4分）
气氛（fēnfèn）歼灭（jiānqiān）凝视（língníng）解剖（pōupō）脂肪（zhǐzhī）猝死（cuìcù）扁舟（piānbiǎn）对峙（zhìshì）
二、查字典填空。（6分）
“益”用音序查字法应查字母（）,再查音节（）；用部首查字法查（）部，再查（）画。“益”在字典里的解释有：①增加；②好处；③更；④有好处的。下面各句中的“益”分别是什么意思？
1.养花，有益身心，胜于吃药。（）
2.爷爷生日那天，我祝他：福如东海，益寿延年。（）
3.猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。（）
4.人与动物、植物的关系日益密切，和平共处才能维护整个生态环境的稳定。（）
三、选出有错别字的一组成语。（）（2分）
A、咄咄逼人再接再厉万马齐喑喜出望外
B、勇往直前原形毕露应接不瑕漫不经心
C、阴谋诡计千钧一发滔滔不绝川流不息
D、不计其数走投无路斩钉截铁专心致志
四、按要求写词语。（11分）
1、写出与下面历史人物相关的成语故事。（4分）
王羲之（）刘备（）
曹刿（）匡衡（）
2、仿照例子写词。（3分）
掩耳盗铃（寓言故事）
彬彬有礼（AABC式）
气壮如牛（含比喻）
3、写近义词、反义词。（4分）
反义词：凤毛麟角（）井然有序（）
近义词：兴高采烈（）一丝不苟（）
五、修改病句。（4分）
1、通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。
2、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
六、按要求或提供的情境写内容（古诗、名言、谚语、歇后语等）快打开记忆的闸门吧！（11分）
1.春天是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，_____________”；也是杜牧笔下的“___________________，水村山郭酒旗风。”的红花绿树。
2.陆游教育儿子不但要注重学习书本知识，更要注重社会实践的诗句：“_________________，___________________”。
3.当我们在外地过节时，常用诗人王维的“_________________，_______________”来表达对家人的思念。
4.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：“_________________，___________________”。
5.欧阳华考试不及格，回家的路上，他的心情真是_____________，紧张极了。
（填一句歇后语）
6.同桌胡明是个贪玩的孩子，你准备这样一条名言送给他：“_________________，___________________”告诉他自古以来，多少人的成功就是勤奋换来的。
七、请按要求完成句子练习（9分）
1、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，又怎么能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁呢？（3分）
①把句子改写成陈述句：（1分）
②比较原句与改写后的句子的语气，你体会到：（2分）
2、先在括号里填上恰当的关联词，再用所填写的关联词造句。（1+2=3分）
地球（）有值得夸耀的，冷热宜人的气温变化，（）有美妙的大气层。（）„„（）„„____________________________________________
3、先指出下面的句子所运用的表达方法，再照样子用加点的词写句子。
（1+2=3分）
爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。修辞手法：（）（）
„„是„„是„„是„„是„„___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
八、阅读下面的语段，联系课文答题。（8分）
1、我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么
偏要白白走这一遭啊！
（1）两个“赤裸裸”分别是什么意思？(2分)
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
（2）这一段话表达了作者怎样的内心活动？（2分）
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2、月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉湖畔回响，舒缓而又起伏恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱照耀清泉的月光„„
（1）这一段话采用了怎样的描写方法？（2分）
____________________________________________________________________
（2）抒发了阿炳怎样的情感？（2分）
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九、阅读理解。（15分）
一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。
善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待 接待 招待）他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃
您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分（赞赏 赞扬 欣赏）地望着这位年轻人他知道如果不让他干活儿他是不会吃东西的思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地（注视 凝视 紧盯）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰
克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
20多年后，这个年轻人（果然 竟然 居然）拥有了一笔让所有美国人羡
慕的财富，他就是石油大王哈默。
1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。（1分）
2、给文章第4自然段空白处加上标点。（2分）
3、用对号标出括号中最合适的那个词。（2分）
4、文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有的品格。（2分）
5、填空。（每空2分，共6分）
（1）“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”年轻人问话的意
思是_____________________________________；（2分）
（2）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为；（2分）
(3)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为（2分）
6、故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发？请简单地写几句。（2分）____________________________________________________________________
十、习作天地。（30分）
生活中，你一定遇到过很多事情，伤心的、难忘的、愉快的……这些事情
在你心中一定留下了深刻的记忆，使用你平时所积累的词语把这些事写下来，要求：语句通顺，内容具体，词汇丰富。
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