幼儿园中班科学活动《鸟是人类的朋友》教案设计

第一篇：幼儿园中班科学活动《鸟是人类的朋友》教案设计

活动目标：

1、初步了解鸟的特征以及鸟的生长过程；

2、了解鸟与人类的关系，产生喜爱鸟和保护鸟的情感。

活动准备：视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息。

活动过程：

一．在视频仪上演示各种鸟的图片，引导幼儿感知鸟的多种多样。

提问：

1.你认识哪种鸟？它叫什么名字?它长的什么样？

2.为什么它们都叫鸟？引导幼儿发现这些有哪些相同的地方。

小结;鸟的身上长满了羽毛，大多由圆圆的头、硬硬的嘴，有两只翅膀和两条腿，鸟都没有牙齿。大多数鸟会飞，脚上有爪，能抓住树枝，有很多鸟把家安在树上，生活在水边的鸟脚上有蹼，会划水。

二．看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程。

1.让幼儿观看录像。

2.交流讨论：小鸟是从哪儿来的？小鸟是怎样长大的?

小结：小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝，小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领。我们应该爱护鸟。

三．讨论：鸟与人类的关系。

1.师：鸟能为人类做很多事，你知道哪些鸟对人类有哪些帮助？

2.师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟。

如：信鸽可以帮人送信；喜鹊被人当作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫，帮助人们粮食丰收，人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。

3.我们应该怎样保护、爱护鸟。

如：在生活中不捕捉鸟，不使用杀虫剂，善待受伤的鸟等。

活动延伸：绘画--我喜欢的鸟。

编辑：cicy

第二篇：鸟是人类的朋友

鸟是人类的朋友》教学设计 潮泉镇中心小学 石连香

教学目标: 1.通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.2.让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些 特征.3.让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了 杰出的贡献.4.让学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们

人 类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识.教学重点: 了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿 教学准备:

1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。

2、多媒体课件 教学方法：合作探究法 教学课时：1 课时 教学过程：

一、激情导入： 师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟 的踪迹。那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵 动的乐趣。今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交 朋友。师贴鸟的图片。

二、自主学习师：课前老师已经下发了本课的导学案，同学们也已经进行了资料的搜集和整理，下 面小组内交流整理一下，待会儿我们全班内进行汇报交流，交流时请同学们注意以下几点： 大屏幕出示温馨提示。

1、示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。讲解法 自主学习法

师：同学们对于鸟的知识了解的还真不少，看来课前大家都下功夫去查找资料了。利 用书籍、网络等资源搜集资料是我们学习知识的重要方法，希望大家以后一定要继续保持 这种优良的学习方法。

2、汇报鸟的分类，师： 同学们春天来了，我们的一位好朋友就要从南方飞回来了，你知道他是谁吗？（生 说）小燕子为了适应生存环境，秋天要飞到南方过冬，春天飞回北方产卵。像小燕子这样 的生活方式就是迁徙。那你知道根据鸟类的迁徙习性可以把鸟分为哪几类吗？ 教师进行补充（看这是老师课前搜集的一些鸟的图片，请同学们来欣赏一下）。

3、汇报鸟的益处。师：同学们搜集的资料可真全面，有些连老师也没有见过呢，自然界中的鸟类可真不 少，它们自由自在，把我们的环境点缀的多姿多彩，生机勃勃，给我们的生活带来了许多 乐趣。那你还知道鸟类对自然，对我们人类还有哪些益处吗？哪个小组进行汇报一下？ 小组汇报鸟的益处。其他小组进行补充。

4、汇报：鸟为人类所做的贡献。师：是啊，鸟类的益处很多，你知道吗？人们还从鸟类的身上获得许多的启迪，为我 们的生活提供了更大的方便。示课件仿生领域的贡献资料。师边放边讲解。师：科学家们能用自己敏锐的眼睛发现了并利用了鸟的优点发明了各种新式工具相信 在坐的同学们也可以用自己敏锐的眼睛去发现，只要大家现在好好学习，不久的将来你也 会从鸟儿身上创造出更多的科学奇迹，同学们有信心吗？

三、合作学习，合作探究

1、爱鸟 师：鸟儿为人类做出了这么多的贡献，可是在现实生活中鸟儿却有着无助的时候，请 看这则公益广告《无助的鸟儿》看后你知道了什么？想到了什么？生看视频并发言。随机 板书：爱鸟

2、护鸟 师：对，鸟是人类的朋友（板书：人类的朋友），它是大自然不可缺少的一部分，但 是，有些人现在却对我们这个朋友不太友善，在你的身边都有哪些对鸟儿不友善的行为 呢？生汇报。师补充：图片 师：听着并看着迫害鸟儿的这些行为，同学们我们应该怎样做才能让鸟儿们真正快乐 起来呢？生汇报。师板书：护鸟

四、学以致用，制作爱鸟护鸟的宣传卡片。师：刚才同学们的点子都不错，现在让我们行动起来，设计几则爱鸟护鸟的宣传标语 并把它写在自己的卡片上吧，写好了以后请读给小组的同学听，小组内推选出比较好的贴 在我们的爱心树上。透过一条条宣传标语，老师看到了你们美好的心灵，你们真是一个个爱鸟护鸟的小卫 士啊，给每个小组都加一颗星。同学们你们用你们的行动写下了一则则爱鸟护鸟的宣传标语，其实我们身边的人们也 正在行动着，大家请看：课件出示爱鸟图片

五、谈收获，走出校园 师： 刚才同学们设计的爱鸟护鸟标语都很经典，只要大家行动起来真正的去爱鸟护鸟，相信我们的生态环境会越来越好，其实来自大连老铁山的爷爷奶奶们正在用实际行动向我 们展示他们发自内心的爱鸟护鸟的心声（播放歌曲《爱鸟护鸟》歌。让我们为老铁山护鸟 队的爷爷奶奶们敬礼，伴随着音乐谈本课的收获。师：下个月的 23 日至 29 日就是我们省的爱鸟周了，让我们从现在开始，走出校园组 织一次爱鸟护鸟的宣传活动吧。课外实践： 课件出示：小组设计我们省爱鸟周的活动方案。

板书设计 鸟——人类的朋友

爱鸟 护鸟

第三篇：中班科学活动 变色鸟

中班科学活动：变色鸟

一、设计意图：

三原色变色活动是一项传统的科学教学内容，因此本次活动我选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破，最终达成活动目标。活动目标：

1．观察色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色的规律。2．对颜色混合发生变化的现象产生兴趣，体验变色活动的乐趣。活动难点：

初步感知三原色变色规律：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿。活动准备：

1．活动之前帮助幼儿认识一些基本颜色。2．多媒体PPT课件《变色鸟》。

3.“小鸟”：由透明矿泉水瓶制作而成（如图）每人一只，水粉颜料。活动过程：

一、开始部分：

1．播放PPT课件，讲述故事。提问： 吃了什么颜色的果子，变成什么颜色的鸟？

二、基本部分

1．出示“小鸟”，提问：

这只小鸟也想和变色鸟一样变出颜色来，你想变出一只什么颜色的小鸟呢？

2．适当示范：老师给小鸟准备了各种颜色的果子，请你选一颗果子喂给小鸟吃。

3．引导幼儿互相交流：

说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟？

4．请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子吧，你会发现什么呢？我们来猜一猜？（画记录表）第二次操作，观察两种颜色混合后产生的变化 5．提问：

（1）你的小鸟变成了什么颜色？你喂给它哪两颗果子。（2）认识橙绿紫色，并能用语言表述自己操作的过程与结果 这是什么颜色？（橙色、紫色）是哪两种颜色和在一起变出来的？ 红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿

三、结束活动：

红、黄、蓝三种颜色，每两种颜色和在一起就能变出新的颜色来。赶快把你们得到的结果，画在你们的记录表上吧。【附故事：】

变色鸟

根据绘本《变色鸟》改编

树林里住着许多白鸟。第一天，飞来一只白鸟，飞呀~飞呀~，飞到一棵红果子树上，吃了一颗红果子，长出了红色的羽毛，变成了一只红色鸟。第二天，又飞来了一只白鸟，飞呀~飞呀~，落在一棵黄果子树上，吃了一颗黄色的果子，长出了黄色的羽毛，变成了一只黄色鸟。第三天，又一只白鸟也飞来了，它落在了一棵蓝果子树上，吃了一颗蓝色的果子，长出了蓝色的羽毛，变成了一只蓝色鸟。

第四篇：中班科学活动《变色鸟》[推荐]

中班科学活动《变色鸟》

活动目标：

1、观察色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色的规律。

2、对色彩变化产生探究的兴趣，并尝试用语言表述自己的发现。

活动重、难点：

让幼儿初步感知三原色变色规律：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿。活动准备：

1、教师材料：课件、彩泥、盘子等。

2、幼儿材料：小鸟（饮料瓶制作而成）每人一只、水粉颜料、勺子、塑料碗、抹布、彩泥等。

活动过程：

一、故事导入，感知情境：

1、师：我发现你们今天真漂亮，说一说你们身上有哪些漂亮的颜色呢？

2、师：有一群小鸟也想把自己打扮得更漂亮，飞呀飞，飞到了一棵彩色树下，彩色树上有很多彩色的果子。一只小鸟吃下了一颗红色的果子，你们猜，会发生什么神奇的事情？

二、动手操作，获知经验：

（一）第一次操作：

1、师：老师已经为小鸟准备了各种颜色的果子，请你张开小鸟的嘴巴，选一颗自己喜欢的果子喂给小鸟吃，别忘了合上小鸟的嘴。看一看，小鸟吃了果子后有什么变化。

2、幼儿操作后交流：

师：你给小鸟吃了什么颜色的果子？它变得怎么样了？

3、小结：小鸟吃了红色的果子，它就变成了一只红鸟；吃了黄色的果子，变成了黄鸟；吃了蓝色的果子呢，变成了蓝鸟，真漂亮呀！原来给小鸟吃什么颜色的果子，小鸟就会变成什么颜色。

（二）第二次操作：

1、师：如果小鸟还想变出其他更漂亮的颜色，你有好办法吗？

2、师：是不是真的象你们说的那样呢？请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子，看看这一次你又会发现什么？

3、幼儿操作后交流：

师：你的小鸟又变成了什么颜色了呢？（绿色）这个颜色老师有没有为你准备啊？你是怎么变出来的？

师：还有谁的小鸟也变成绿色了呢？请把绿色的小鸟飞到上面来给大家看看！（幼儿按颜色摆放小鸟）

师：除了绿色，你们还变出其他颜色的鸟了吗？是哪两种颜色和在一起变出来的？（教师根据幼儿的回答，适当进行验证操作）

师：请紫（橙）色的小鸟也到上面来休息一下吧！

4、小结：原来小鸟吃了一颗蓝色的果子，又吃了一颗黄色的果子，最后它变成了一只绿鸟；橙色的鸟是因为吃了红色和黄色的果子变出来的；紫色的鸟呢，是吃了红色和蓝色的果子变成的，真是太神奇了！

（三）第三次操作：

1、师：看到这群小鸟换上了新衣服，变得这么漂亮，树林里的其他小鸟们都想来打扮一下，你们愿意帮助它们吗？

2、教师视频示范：

（播放视频）你们看，这只小鸟想穿上绿色的衣服，可是我这里只有红、黄、蓝三种颜色，该怎么办呢？（选择红色和蓝色两种橡皮泥，混在一起搓一搓，就可以帮小鸟穿上绿色的衣服了）

3、师：除了橡皮泥，你还可以用蜡笔来打扮小鸟；也可以用两种不同颜色的颜料变出更多漂亮的小鸟呢！请你选择自己喜欢的办法，来打扮小鸟吧！

三、拓展延伸，萌生期待：

师：在小朋友们的帮助下，树林里的小鸟们都穿上了漂亮的衣服，成了一群美丽的变色鸟，你们真棒！师：还有很多颜色的果子，我们也把它们混合在一起看看还会变成什么颜色，那我们在去试试吧！

第五篇：幼儿园小班科学《玩具找朋友》教案设计

活动目标：

1.认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。

2.尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。

活动准备：

1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。

2．教师准备小熊，小汽车玩具。

3．背景音乐。

活动过程：

一．了解两种玩具的玩法。

（一）小熊

1.出示小熊玩具。

师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相问好。

3.说说小熊的玩法。

师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……）

（二）小汽车

1.出示小汽车玩具。

师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。

2.说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停……）

二．玩自己的玩具。

1.幼儿拿自己的玩具玩。

师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“****在哪里？我要把它拿出来”）

师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2.幼儿说说玩具的玩法。

师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……）

三．找同伴一起玩玩具。

1.玩具小兔找朋友。

师：咦，我好像听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它？

2.幼儿两两相伴玩玩具。

师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。

3.幼儿介绍玩法。

师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……）

4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。

四．把玩具送回家。

师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。

活动延伸：

幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。