歌颂老师的作文五篇[★]

第一篇：歌颂老师的作文

篇一：歌颂老师

追寻已远去的生命，虽斯人已逝，芳香依旧。感悟现在，奉献创造永恒的生命芳香。

——题记

韶华易逝，青春不在。随着时间的飞速流驶，我已经忘了许多人和事，但我却没有一刻忘记过她——我的老师。

这是一个真实的故事。

我和我的老师是在医院里相识的，那时候我因患上了疾病，必须住院。也就是那个秋天，我一个人孤孤单单地躺在病床上，“历史、政治、地理”等我都可以自学，可是“英语”怎么办呢？难道真的要留级吗？我不想离开我的同学。我不断地在心里想，也许那就是所谓的缘份吧！在一次偶然的机会下，我认识了她——我的老师。

她浓眉大眼，瘦瘦的身子是一位中学教师，两鬓已斑白，看上去好像四五十岁了，可她实际上却只有三十七八岁。

那天，我一个人在医院的花园里读英语，我发音不太准。她从我身旁走过时，由于职业的缘故，她竟停下来辅导我，在了解我的事情后。她硬是要我每天都去她的病房，让她给我补课。我呢？自然是求之不得了。

于是，每天在我接受治疗完后，就会像箭一般地冲到她的病房，听她给我讲课。她的课讲得生动极了，就算是无趣难懂的语法，经她一讲，我也能很快就懂了，她对教材也十分熟悉，不用翻就知道该说什么。那段时间我甭提多喜欢英语。

后来，偶然听到医生说她的病很重，已经不能太操劳了。

第二天，我没有去她的病房，可没想到下午来我的病房要我去补课。我关切的问了句：“老师你的身体还行吗？”她先低下了头，不过一会儿又昂了起来，并微笑地说：“怎么会不行呢？以后不许缺课了，听到了没有。”我强忍着泪水点了点头，从那以后我再也没有缺过一节课。

傍晚时，我们总会相约在医院小道上散步，道路的两旁是两排高大的树木。在这里，她经常跟我说起她的学生，说起她在学校的日子，说她真的不想离开她的学生……

再后来，老师在这个秋天还未完的时候永远地走了，她再也不会回来了，可是我没哭，因为我知道她这一生都不会有遗憾。

又一个秋天，还是在这里，却见不到我的老师了。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这时我想送给这位伟大的教师的话。

篇二：歌颂老师

当晨钟敲响黎明的大门，老师们就要揉揉惺忪的睡眼，开始整理自己的行装，匆匆奔赴那三尺讲台。当暮鼓擂动黄昏的轩窗，老师们才拖着疲惫的身躯，返回炊烟袅袅的家园。

无论是春寒料峭，还是大雪纷飞；无论是夏日炎炎，还是秋风瑟瑟，老师总是为国之栋梁不知疲倦的忙碌着。他们不曾拥有绿色田园、流水车间、源源资财、奇珍异宝……不曾祈望名的金冠、利的银环、仙的飘逸、佛的超越……他们也没有官吏的傲慢、商人的奸诈、市侩的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……

他们苦心采撷片片绿叶，铺出脚下叠翠的小道；他们真心掇拾串串蓓蕾，变作眼前绚丽的彩霞；他们精心摘取枚枚锦瓣，穿成青青旖旎的花环；他们悉心收获累累硕果，化为人生路上哲思的佳篇。牐

他们呕心沥血的开创着民族史的文明，而他们本身就是一页页文明史；他们秉烛操劳照耀着漫漫长夜，照亮了冥冥心野，而他们自己就是一支支通体透明的红烛；他们精雕细刻着民之心，国之魂，未来之神，而他们自身就是一尊尊不朽的丰碑；他们以心血才智呼唤江山代代志远德高知博的风范，而他们就是这样地地道道的千秋风范。牐

他们含辛茹苦，无声奋斗，视名利淡如水、待事业重如山。“捧着一颗心来，不带半棵草去”，他们清贫而酬劳不计，位低而节操不改，磨折而诲人不倦，渊深而苦学不止。牐

开心一颗，蚕丝吐尽，育出满园桃李；陋室两间，蜡烛燃竭，照亮几代新人。我们且不说老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；我们且不说老师是春蚕，用自己的生命织出似锦的未来；我们也不说老师是园丁，用辛勤的汗水浇灌出满园花开；我们更不说老师是人梯，用自己的肩膀把一个个幼小的身躯托向九天。这些都不足以表达老师们的伟大平凡，我们要说的是老师是把浩瀚沙漠里骆驼的忍耐力和莽莽田野中耕牛的执著合二为一的结合体，他们默默无闻的消耗着、心甘情愿的奉献着；拼足浑身精力，挤尽全部心血；几十年如一年，万余日如一日，用自己的青春哺育出新的青春闪光，把自己的生命转化成新的生命延续。“耕犁千亩食千箱，力尽筋疲皆负伤。但求众生终得饱，不求羸病卧残阳。”是人民教师的真实写照。牐

让我们把问候与祝福送给我们伟大的老师，“老师啊，祝你们节日快乐！”

篇三：歌颂老师

曾有一个人，在我们稚嫩的心结挥洒青春的汗水；曾有一个人，如同春雨般滋润我们的心田；曾有一个人，给以我们阳光般的温暖和力量的火苗；曾有一个人，在我们跌落山谷时鼓舞我们重新站起。

那个他，或她，都是我们的恩人，尽管他们只是平凡岗位上平凡的之一，却是我们知识的来源，力量的源泉。

他们，虽默默无闻，却永远坚守在自己的岗位上，永远用最辛勤的汗水哺育一代杰出人物。当我们安稳地睡着觉时，殊不知有人为了我们却还在操心，还在劳累。

有人说，他们是沙漠里的一汪清泉，给了我们希望；有人说，他们是黑暗里的一盏明灯，为迷茫的你我指引方向；也有人说，他们是一盏蜡烛，虽然灯光微弱，却燃烧自己照亮别人。可我却认为，他们是春风，是阳光，是雨露，是我们作为一棵刚发芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知识一般。

九月的天空中飘溢着今秋收获的气息，也迎来了可亲可敬的教师节，而他们正是那天的主角——老师。正是老师让我们懂得什么是感恩，才使得在这样丰收的季节了，空气中融入了一股学生对老师浓浓的尊敬。

你可曾知道，有一个人愿意用毕生的精力，一生的青春，为你我化身粉笔，一点一点变成粉末，却把知识写在黑板上，刻进我们心中。

今天，老师这个神圣的职业是需要用心灵塑造心灵，用生命塑造生命，用情感滋润情感的！老师是伟大的，但塑造灵魂的工作更是伟大。

每一份成就都离不开老师的辛勤培育，每一朵绽开的祖国花儿上都从不没有你的笑容。

求学生涯中，是老师们的无微不至，无私奉献，让我从自私变成懂得付出；让我从自大变成懂得分享；让我从无知变成懂得用知识挥洒青春。

借这金秋，第二十六届教师节，来表达曾教导过我的老师们的尊敬与感激。亲爱的老师们，祝你们身体健康，笑口常开。

春蚕到死丝方尽。老师，您的辛勤与伟大我们有目共睹，是您把阳光温暖大地，把毕生投入到教育事业之中去！

老师，您是我希望与幸福的播种者，是美的播种者，你对我的关怀，任凭时间的冲刷，永不褪去！

篇四：歌颂老师

深夜的窗口，数你的灯光最亮；清晨的路上，数你行的最早；三尺讲台上，数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师！

作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党、对人民、对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹。

教室是你的花园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎；毕业了的学生，会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游；是你教给他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳。小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下跨上了奔驰的骏马。

小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图，上课的铃声就是你征程上的冲锋号角。一路走来把汗水抛在身后，你为学生优异的成绩感到高兴，你也会为学习不好的学生耐心的讲解，这都是你的孩子，你舍不得把哪一个落下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来；就是这样，你把光明留给大家。你无怨无悔，你甘心付出！

多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师，你会为一个个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激会让你甜蜜永久。

你就是这样无私无悔，你就是这样在燃烧着自己！当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流。你会因此为之自豪，你会因此为之光荣，你会对所有的人说；“我自豪，我是人民教师！”

篇五：歌颂老师

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。所以我要歌颂老师的伟大，无私；所以，我要感谢老师的辛勤教诲。

老师，您像夜晚星空里，最闪亮，耀眼的那颗北极星，指引着我们走向成功的道路。让我们在浩瀚无边的知识大海里，不会迷失方向，找不到远方，作不回自己，寻求布道一片片知识的浪花；让我们在密密葱葱的森林知识里，不会迷茫。因为就算迷路了，走失了，还有你这颗指路北极星，让我们不再害怕，恐惧；让我们在白雪皑皑的知识雪地里，高兴，无忧地玩起打雪仗，堆雪人的游戏，鸟语花香的知识伊甸园。啊！老师，让我们怎么去感谢您？

老师，您像白昼海洋里，最高大，最远的那支船帆，带领我们走向正确的大陆，光芒四射的人生彼岸，捞捕一箱箱做人，做事的秘诀宝藏。现在，我们的航程已旅行了一半，感谢有您一路上的陪伴，我们一路上不孤单，我知道，在后来的初二下学期里，我们将会将我们的航船更成功的行驶向远方，您教育过我们，努力不一定成功，放弃一定失败，您告诉我们不到目的地，我们不会停止航船。教导了我们这么多哲学，使我们学会了感受苦，感受酸，感受甜，感受辣。啊！老师，让我们怎么去感谢您？

老师，您像春天花园里，最辛苦，勤奋的那位园丁，我们似一朵朵含苞欲放的百合花，是因为有您的不辞劳苦，栽培出来的花朵。您说您现在的付出是看不到回报的，是到我们长大，飞煌腾达，成功后才会有的收获，不计利益。我知道了，该怎么去感谢您了饿，是到花儿绽放的那一刻，带给您最芬芳的花香，奉还给您，让您明白，您的付出，有多么大的收获，有读摸恩鲜艳明丽的值得。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。是的，有老师您陪伴，我会一直，永无止境的去求索，去奋斗。

老师，谢谢您！春节快到了，祝您春节快乐！

第二篇：歌颂老师

1、《献给老师》

平凡的人，平凡的手，架起一座知识的桥梁。走过冬的严寒，走过夏的酷暑 培养出莘莘学子 一只粉笔

指点知识王国的迷津 一块黑板，记下比海还深的真情 一个讲台，映照着园丁浇灌鲜花的艰辛 三尺教鞭

挥向通往理想境界的途径 我们是繁星 您是月亮

把优美动听的故事“讲给”我们听 让我们能进入美好的梦境 清晨的阳光是您那灿烂的微笑 不管我们失败还是胜利 不管我们后退还是前进

您，都会用微笑鼓励我们再接再厉 老师

慈祥的母亲 老师

千万颗童心的梦想 老师

祖国赋予您特殊的使命 让您把一棵幼小的禾苗 培养成祖国的栋梁 老师

我要您那慈祥的面容永不变老 老师

我要您那明亮的眼睛永远不黯淡 老师

我要您那乌黑的头发永不变白 老师

我要您那疲劳的双手变的轻松 老师

我要为您歌唱，为您祝福 老师

您是我最敬佩的人!„„

第三篇：歌颂老师

吾师颂

1我不愿，用自己拙劣的语言，勾勒您的形象，与情怀 我不愿，用苍白无力的字眼，描述您的无私，与奉献 不愿苦苦冥想，为您冠上春蚕、蜡烛、人梯的普通名衔 但确实,您是我们心中的诗篇

2还记得,八月,我们因缘分相遇 那时，我们，彼此陌生

没有战斗的激情,人生的理想,没有满腔的热血,征战的宣言 但您微笑的那一刻,深印在我们的脑海

您柔和着笑脸,却坚定地告诉我们,高中的两年,是人生的转折点

1有人说,世界上最伟大的职业,是医生,是老师 医生,是医人的身体;但你,医治的是人的灵魂

是您,告诉我们在最美的年龄要为最纯的梦想尽最大的努力 是您,告诉我们要爱自己的父母,他们的付出,最无私

2老师,我见识过您教学的风采, 而这一刻,您跳动的赤子之心, 三年旅途，我们追梦，您为我们插上翅膀，让我们自己飞翔 三年坎坷，我们颠簸，您为我们指明方向，让我们自己前行 三年风雨，我们拼搏，您教我们战胜困难，让我们学会坚强 1、2闪烁着温暖光芒的眼睛 让我们沉了心,静默着, 静默中,想起父母,而同时,更升起对您的敬意和感激 声声叮咛，谆谆教诲，您用心灵的启迪让我们懂得青春，懂得付出，懂得回报 假如我是诗人，我将以满腔的热情，为你，写下诗篇 赞颂大海的辽阔，与深远 赞颂青藤的修长，与坚韧 赞颂春蚕的辛勤，与无私 赞颂蜡烛的燃烧，与奉献 1、2可我，不是诗人

那么，我只能用我最深刻的感情向您致敬！谢谢您，我们的老师！

第四篇：歌颂老师

歌颂老师 作者：佚名

朗读：岁月如歌

在金秋送爽、桂花飘香的季节里，一个神圣而响亮的名字再次成为人们瞩目的焦点，这就是您——可亲可敬的人民教师。曾经何时，我就想写一首诗来把您颂扬，可却怎么也难以表达您平凡中孕育的那份伟大；我很想填一首词来为您歌唱，可却至今没有找到足以歌颂您奉献精神的华美乐章。

有人说，教师是平凡的。是啊，三尺讲台是您展示人生风采的舞台，两尺教鞭是您演奏生命之歌的指挥棒；一块黑板，记录着您拼搏奋斗的足迹，一支粉笔满载着您无限的希望。深夜里您一丝不苟地备课，课堂上您精彩生动地授课，办公桌前您认真仔细地批改作业„„这也许就是您工作的全部。四季交替，岁月轮回，您时时恪守着自己的职责，兢兢业业，不知疲倦；“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，您刻刻静守着这份平凡，勤勤恳恳，永不乏味。这一切的一切，都缘于您对教育事业的无限忠诚，对学生的一片挚爱之情。因而，您选择了做一名教师，也就选择了平凡的人生。

其实，平凡的人生无时无处不蕴藏着一份真正意义上的伟大。人类灵魂的工程师，这一光荣的称谓诠释了作为一名教师的崇高与伟大。课堂上，您激情飞扬，用辛勤的汗水播种着科学，播种着智慧，播种着力量，引领着莘莘学子在知识的海洋里畅游；课堂下，您爱心涌动，用谆谆的教诲为学生启迪着理想之花，点燃着信念之光，净化着心灵之窗，指引着代代求知者在人生的道路上徜徉。为了祖国未来的希望，您甘为社会进程中的一块铺路沙石，承载着一代又一代人健康成长；您愿为历史长河中的一朵小小浪花，推动着一只只小船航向远方。您不象牡丹那样绚烂妖娆，却有着米兰一样的淡淡幽香；您不象玫瑰那样热烈奔放，却有着梅花一样的坚忍不拔；您不与百花争奇斗艳，却有着“待到山花烂漫时，她在从中笑”的渴望。哦，也许这就是您平凡中的伟大。教师之所以伟大，是因为您用一生书写着奉献的篇章。您似园丁，用慈母般地乳汁哺育着满园的桃李，用深深爱意滋润着处处心田；您似红烛，有一份热，发一份光，耗尽自己，照亮别人；您似春蚕，用尽最后一份力，吐尽最后一根丝，用生命满足人们对美的向往„„您甘当人梯，默默奉献，要说您还要求有什么回报的话，那也就是对“青出于蓝而胜于蓝”、“长江后浪推前浪”的渴望。缘于您，世界才有了一批又一批足智多谋的政治家、运筹帷幄的军事家、优秀卓绝的科学家、救死扶伤的医学家„„也正因为有了他们，历史的车轮才滚滚向前，世界的文明才不断发展。因此，在世人心中，您永远是知识的传播者，文明的推动者；永远是真的种子，善的使者，美的旗帜„„

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！在这个特别的日子里，让我们再次庄重地举起手，向可亲可敬的教师敬礼！

第五篇：歌颂老师

2010年11月1日，是我们的中学班主任吴老师进入人生金秋岁月70寿辰的日子。吴老师生日的前夕，我们一群当年在菁菁校园不谙世事的学生们，为亲爱的老师举行了一次别开生面的生日聚会。因公务缠身，没有到场的向阳同学托司机专门送来了生日蛋糕；在省京剧院工作过的一位女同学和一位声音浑厚在宜昌唱歌颇有名气的男同学，为老师献上了京剧清唱和《老师我爱你》的京剧唱段和歌曲。老师特别高兴，专门起身来到唱歌的学生面前，与学生拥抱，大家纷纷鼓掌，把聚会的的热烈气氛推向了****。

翌日。吴老师给我发来短信：“谢谢你们为老师过了这么好的一个生日，令我们全家人终生难忘。请将老师的谢意转告同学们。谢谢！”读了老师的短信，一时让我百感交集。遥想当年老师待我们像是待自己的亲弟妹一样。（当年老师才从大学毕业，20多岁，很年轻。）真是捧着一颗心来，不带半跟草去，谁言寸草心，报得三春晖！

在那个春雨潇潇的日子里，离校多年的师生们在宜昌三中再聚会，看到多年未见的吴老师，我十分激动，写下一篇心情文字“永远的美丽”。如今在老师生日之际，我找了出来，向亲爱的班主任老师倾诉藏在心底的心声。

一直都想写一篇对恩师吴老师的回忆。可是每当我一提笔，千头万绪涌上心头，唯恐我这支笨拙的笔不能够书写出她独特的风采而使她本有的靓丽失去光采，而迟迟不得动笔。

前几天读了中学同学向祖强的一篇《寻找》的美文，文章描述了当年三中校园教语文的吴老师的可亲可敬的形象。霎时间一种激情在心中涌动着，牵动了我纷飞的思绪。文章里寻找的吴老师，正是我读中学时候的班主任。想当年，我们的吴老师是整个宜昌三中的一道最靓丽的风景线。岁月浸浸，“相约春天”同学聚会，我们重回母校时，校园已经找不到昔日的影子，然而我对吴老师的思念随着时间的流逝却愈加深愈加浓。尊敬的吴老师如今已桃李满天下。是我一生最敬仰的人！

往事如烟，记得那是一个春天的早晨，我们在学院街小学杨树沙沙的操场上列队站齐。翘首盼望着来自中学的老师带领我们踏进中学校园。微风扑面，和煦的阳光里走来几位老师。其中，笑意盈盈最灿烂的吴老师走到我们面前。她就是我们进入初中的班主任吴幼琴老师。吴老师牵着我们的小手，把我们从小学接进中学，那一刻，感到人间好温暖、世界好美丽！我在心里暗暗庆幸：跟着这么漂亮的老师读书，真好！

从此，每天清晨，我会早早地来到中学校园，第一眼最想看到的，就是我们的吴老师。在寂静的操场上，一位身着红色运动衣的漂亮女子迎着朝阳，身披着霞光在长跑，那是宜昌三中校园里早晨最为亮丽的风景！吴老师笑着向学生打着招呼，在我心里，觉得世界上最美的景致也就是在这里。夕阳西下，我们还舍不得离开校园，只为和班主任多说说话。多看看那美丽的风景，多听听那亲切的话语。记得吴老师是武汉体院毕业的高材生。当我们班主任的时候，也才从大学毕业20岁刚出头。她把全部的精力和心思都用在学生身上。整天陪伴着我们，哪个同学生病或者有事情没来，吴老师都要询问清楚，关怀备至。她的美丽、她的善良、她的循循善诱、她对我的细心教导和培养，至今历历在目，没齿难忘。

记得有一天放学之后。吴老师找我谈话，让我担任学生班干部。我怕自己干不好，推辞说自己没有能力。吴老师语重心长地说：像孩子要学走路一样，总是要迈出第一步的，这是锻炼你的机会。也是为同学服务的机会，其中可以学会一些东西的，只要你认真负责，就能干好。为了不辜负班主任的期望，我很努力地去管班上的课堂纪律。有一位经常旷课的学生对我的管理很有意见。一次在我上课的时候，被我管过的那位同学趁我不备，从教室窗外用皮带朝我头部抽了过来。当时，皮带前面的铁扣把我头部刷破，血霎时流了下来，蒙住了我的眼睛。其他同学赶忙报告在办公室的吴老师。吴老师心疼地和同学们一起送我到医务室。那份挂念和关爱，至今我还记忆犹新。

我们从小学步入中学，在语文写作上刚刚起步。吴老师每次上课，都是那么认真和细心。吴老师的教学方法很独特，和今天推行的美国哈佛大学的案例教学法有异曲同工之妙。每次上课前，吴老师会把同年级其他班上一些写的比较好的作文当做范文给我们演讲。间或还让我们把自己写的得意之作在同学们面前朗诵。让大家讨论，指出范文中哪些写的精彩，哪些地方还有不足，如何改进。这样能给我们留下很深的印象。至今我还记得，当时最快乐的事情就是吴老师让我能在班上朗读自己的作文。使我内心充满了成就感。这种因材施教的教学方法，这种赏识教育的理念，一直启发着我、影响着我。多年后，当我走上讲台，也仿照吴老师的教学方法，给学生传授知识。那就是案例教学法。当年，年轻靓丽的吴老师一改师道尊严的传习。是我心目中的良师益友。有时候我们还经常到学校后园的教师宿舍去补习功课。记得校园后有一排教师宿舍，其中种有葡萄架的那间宿舍，就是吴老师的房间。房间墙壁上挂着一个漂亮的芦笙。我很好奇地问老师，芦笙是从哪里发音的。吴老师有时候会给我们演奏一曲。至今仍觉得那是人世间最美的天籁之音。我们对音乐的爱好，也是始于那个时期吴老师对我们的启蒙教育。

初中读完之后，那个时候我们凭着一股狂热的信念，报名上山下乡，到农村去干革命。吴老师找我谈话，期望我能多读几年书，要看长远一些，因为知识可以改变命运。我当时很不情愿，表示要听毛主席的话，上山下乡是我坚定不移的决心和选择。晚上，吴老师又来到我住在江边的家里，给我母亲讲了很多读书的道理，说服了我的母亲。这样，在母亲的督导下和吴老师的引领下。我读了高中，为以后的进一步学习打下了基础。可以肯定地说：尊敬的班主任吴老师是我人生旅途上最重要的引路人！

多少年来，每次提到母校三中，思念的最多的就是吴老师，在我脑海里闪现最多的就是吴老师如何像呵护、照顾小弟弟小妹妹那样的帮助我们。前几天，我在整理档案的时候，不经意间，看到一份自己入党的外调材料，吴老师给予我的留言和评价，尽管纸已泛黄，然而那流畅的字体我是那么熟悉！就像多少年前吴老师在批改我的日记上批下的评语，是那样的亲切！当时我的眼泪不由得夺眶而出……尊敬的老师，您对学生是“捧着一颗心来，不带半根草去”。可是学生毕业之后，就像远飞的小鸟，不再返回。您对学生的期待和厚望，学生惭愧之极，无以回报，每每走过三中校园门口，让我百感交集。多想进去看看恩师。迟疑的脚步总是迈不开。想当年，尊敬的吴老师对我们是寄予何等的殷殷期待！遗憾地是我走出校门以后，很少再去拜访老师。只是在心底时常想念。多少次，想提笔写写回忆恩师的文字，可是一直情怯，怕写出来的文字不能表达我浓浓的思念情。这一迟疑，就蹉跎了几十年。

前几天，我和儿时好友向阳同学交谈的时候，他提及很想写写他所敬仰的一位高中时期的语文老师。引起我很多联想。从小学到大学，我遇到了很多老师，但是我最感激的，是我的初中班主任吴老师。健康俏丽的吴老师，当年在菁菁校园灿烂的笑容，课堂上那精彩的授课，放学后组织我们开会的情景，在校园介绍我入团一幕，……都已经在我的生命中如影随形，不思量，自难忘。岁月无情，人生易老，然而善良美丽、笑意嫣然的吴老师却永远定格在我心中！