智慧在路上美文

第一篇：智慧在路上美文

人生是一种在路上的状态，平安平静只不过是人生路上小憩时的心灵驿站。

人类的智慧不是先天就有的，而是在长长短短的生命之路上获取的。

当我们踩着时间的落英，付出心血和汗水追求着、探索着的时候，智慧就象润物细无声的春雨，悄无声息地潜入我们的生命之中。

我们在路上无怨无悔地延伸着美丽人生的时候，智慧的火花从不间断。

俄国文学大师列夫·托尔斯泰，是在路上辞别人间的。千篇一律的说法认为：托老因对十九世纪后半叶俄国社会的种种矛盾感受太深，以致陷入了极大的痛苦之中。八十二岁那年他离家出走时，日记中有这样一段话：“不能再睡，我突然做出了出走的最后决定，……终于出发了，我觉得自己挽救了自己。”的确，他有过极大的痛苦，不仅仅因为俄国社会的种种矛盾，更深层的原因是他觉得自己智慧在枯竭，明知社会存在的种种矛盾，却苦于找不到很好的解决办法。为着终身与美丽的智慧相伴，他只得索性走出家门在路上作苦苦的寻求。他十分清楚，路上的智慧最能够突破时间和地域界限，只有在路上才能够与本真的美丽智慧邂逅；只有在路上才能获取最直接的感触；只有在路上才能想人类所想、思人类所思；只有在路上才能真正找回自我。托尔斯泰因痛苦而离家出走，但他的离家出走是一种在路上的人生智慧。他虽然抱憾终生——始终觉得自己没有做到自己想做的事——但他交出了生命，这正是他有别于常人的伟大之处。

路上的寻求势必将自己置于不安逸，它不是走马观花，不是游山玩水；

它摒弃了坐在书房里的自得和修闲，却有着直观现实，直面生命，让脚步和身心融入自然智慧的豪壮。

既可不失时机地感受生命旅途的劳顿和艰辛，又能亲历笔力难及的人文景观和民风民俗。

这样的人生状态，在内心深处产生的巨大而强有力的生命震荡，自然蕴藏着势不可挡的大智慧。

第二篇：幸运在路上美文

我认识一个女孩，高中毕业后，她只身一人来到北京闯荡。18岁的她，没有文凭，自然在北京也就找不到什么好的工作。好不容易托老乡找到了一家小店，在那里做打字员———常常可以在路边见到这样的小店，门脸不大，主要业务就是打字、复印、制作名片、刻字之类的。一个月400元，包吃，住的地方离得不算太远，骑自行车40分钟的样子，是和几个老乡一起住在一间地下室，一张床铺一晚八元。

除了打字外，她几乎没什么别的事做。她从家里带来的书还是高中念的英语书。没事就拿出来翻，书的边上都起卷了。她闭着眼睛从书的最后都能背到最前一页。就这样，她攒了一年的钱，终于够上个英文班。

同屋的老乡笑话她，“太不值了，你这么学根本是没有用的。有多少人是科班出身？你永远也别想超过他们。公司里的人又不是傻子，放着科班出身的毕业生不要，要你？不可能的。”她什么也不说，只是笑笑。

就这样，她一边打工，一边上学。六年中，工作换了很多个，待遇越来越高了，开始400元，接着是600元，不久800元，跟着1200元，然后升到1500元,她的英文也由一级提高到二级、继而三级，最后是四级和六级的证书也拿到了手，并且已经能和老外交流了。最近，她又换了工作，在一家外企，月薪6000元。

她搬出了从前住的那个地方，与另一个女孩合租了一套两室一厅的房子。

不久，她认识了一个和她公司有着业务来往的部门主管，小伙子也是外地人，毕业后独自留在北京打工。两年后，他们结婚了，并买了自己的房子。

她偶尔上街碰到过曾经和她一起住在地下室的老乡——老乡还是住在那里，老乡说一切都没有什么变化，只不过是自己周围床铺的人一年年都不同，一副很感慨的样子。

没有什么人天生就是幸运的，幸运要靠自己去争取，去经营。

选择什么样的路，其实就是选择什么样的生活。

第三篇：幸福在路上智慧故事

幸福永远是人类追求的金苹果。可是幸福到底在哪儿呢？不同的人会有不同的答案。但有一点是可以肯定的，那就是幸福悬挂在人生前进的路上，如同空气，存在于每一件普通的事情中。正是因为如此，著名作家马克·吐温才如此说：“当我们觉得一件事是经由自己的努力而获得时，那即便是一件非常小的事情，也会使我们感到幸福。”前苏联地质学家奥布鲁切克也认为：“只有劳动才能给人类最伟大的幸福。”

金钱至上的风气，使金钱成了衡量一切的标准。可是，有钱却不一定是幸福。《红楼梦》里的贾宝玉出身在富贵人家，有钱并且有美女相伴，在有些人看来是幸福的，但是他没有一点自由，最后只有离家出走。原因就在于，他所拥有的不是幸福。正如著名作家纪德所说，“获得幸福的秘密并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴中寻出快乐。”也就是说幸福在追求的路上。

因此，在追求幸福的路上，踏踏实实走好人生每一步，才是我们应该做的。

第四篇：爱,在路上情感美文

天气很不错的样子，下了个把星期的雨，终于放晴了。太阳似乎终于处理好自己的心情，露出了久违的笑脸。

安然就是喜欢这样的天气，温暖，明媚，连心情也变得美丽起来。只是不断震动的手机让安然的笑脸带了些无奈，组长又来催稿，安然努努嘴，接起来，走到门口。

“安然！！你都拖了两个星期了,到底什么时候交，再不交我可交给别人了啊。”

“求之不得。”安然在心里回了句，却没敢说出口。

“如果给了别人，你这个月的奖金可就泡汤了啊。”组长大人阴兮兮的声音响起。

安然抬头望天，认命地服软，“组长大人，再给我三天，我保证完成。”没办法，虽然古有陶渊明不为五斗米折腰，可对于刚来大学的安然来说，500块的奖金可是半个月的生活费，不得不折腰。

“说话算话啊。”安然一惊，这声音怎么觉得就在身后，想着“不会吧”默默的转身，一个妆容精致的女人拿着电话站在身后。安然放下电话，”都过来了还打什么电话，不知道话费很贵嘛。“安然在心里翻翻白眼嘟囔着。

来的人是安然这个文编组的组长，叫沈玫，大家都习惯叫玫姐，安然却喜欢叫组长大人，沈玫也欣然接受。怎么说呢，沈玫是一个很大咧咧的人，和她精致的长相完全不搭，除了催稿的时候，大部分的时间大家都是很爱她的。

”就知道你在这里。”沈玫直接忽略了安然的嘟囔。

“组长大人怎么有空过来？”安然明知故问。

“不要明知故问，就差你的这篇了。”沈玫说着进了图书馆，走到图书馆里设置的小型咖啡吧面前，“两杯热牛奶。”说完付钱走到了靠窗的摆着电脑的位置。

安然跟着坐下，”我要喝咖啡。”

“小孩子家家，喝什么咖啡，你的脸色已经和咖啡融为一体了。”沈玫爆发着毒舌欲，把电脑转向自己这边，看着空白的word,叹了口气，“没开头就算了，题目都没想好吗？”

安然撇撇嘴，“谁让你们把爱情那块分给我，我最烦这个了。”

“拜托，我的小安然，你现在可是20岁，正是花季年龄好不好，萌发爱情的年纪最适合纯爱这个板块了。”

“可现实中哪有美好的爱情。'

"宝贝儿，你可是个作家，又没让你写现实。”

“可我是个现实主义者。”

“你————”

争论期间，服务员送来牛奶，沈玫喝了一口，忽然想到什么似的打量了安然一翻，“你不会还没谈过恋爱吧？”

······安然静默，低头喝着自己的牛奶。

”不会连喜欢的人也没有吧？”

安然低头喝了口牛奶，突然狡黠地笑笑，“有哦。”

“谁？”沈玫瞪着好看的眼睛一脸好奇，安然不说话，用下巴示意沈玫回头看，沈玫回头，后面桌子上坐着一个清秀的男孩，微微背对着刺眼的眼光，桌上散落着基本书，在本子上安静的写写画画，偶尔蹙眉停止思考，又继续写写画画，阳光从背后斜射过来，整个人镀上了金边一样，华丽却又安静。

沈玫转过来，安然也把视线收回，带着笑意看着沈玫，甚至还有些许骄傲，就像一个女孩告诉另一个人，看，那个，就是我的男朋友一样。安然被这个想法吓了一跳，也毕竟，这是第一次见面，两个人连认识都算不上。

“什么时候认识的？”

“就今天咯。”安然不在意地低头继续喝牛奶，把心里奇怪的想法挥去，“哦，不对。”安然又补了一句，“准确的是，并不认识。”

“我······”沈玫无奈扶额，难得看见沈玫这样，安然很有成就感的笑了。

“做个游戏怎么样？输的人要做一件赢的人要求的事儿。”沈玫眨眨眼。

看着沈玫的表情，安然觉得后背一阵凉意，她自然猜得到组长大人打的什么主意，只是自己一没有那个勇气，二实在是很唐突，连招呼都还没打过，怎么可能做那种事。

“好。”熟悉的声线响起，安然捂住嘴，不敢相信是自己的声音，忽然脑子里快速闪过，身体更加诚实这句话，安然继续汗颜，脑洞开大了。

“好，用最简单的石头剪刀布好了。一盘定胜负。”沈玫已经做好姿势。

“好吧。”无奈的语气，与带了些期待的表情甚是不符，安然没法忽略心里渴望输的心情。

几盘过后，安然如愿的输了。沈玫捧起牛奶，阳光洒在大红色的指甲上格外耀眼，四个字随意吐出口，“告白去吧。”

＂还是算了吧。”安然因为紧张本能的退缩，却还是在心里悄悄的期待。

“愿赌服输。快去！去了可以免写文，奖金依旧。”不得不说，沈玫是了解安然的。

“说话算话。”安然想着豁出去了，调皮的露出一个微笑。

虽然是这么想着，安然依然没法控制因为紧张而变得略红的脸，安然在男孩面前轻轻坐下，男孩抬起头看着安然，眼神带着些许疑惑，却还是礼貌的给了一个微笑，谈不上惊艳帅气的笑容，也不似远望那般干净明媚，带着些许邪气的笑容竟然让安然觉得安心和真实。

安然拿出笔，示意男孩把本子给她，整齐撕下一张，小巧的字跃然于纸上：hey,帅哥，单身吗？两个人的纸上交流便由此开始。

恩，单身。

哦，那做我男朋友吧。

好呀。

收到回答的安然惊讶的抬头看着男孩，男孩的唇角弧度更加明显，拿过纸接着写：是大冒险吗？

不，是真心话。

真是荣幸。

为什么答应。

我们不是第一次见面了。

安然更加惊讶，抬头打量男孩，努力回想相似的脸。

“上个星期六，在门口，你撞到的那个人。”男孩好听的声音轻轻抚过安然的耳。安然恍然大悟抬起头，男孩似乎也看出了安然已经想起，继续说：“那天，一手抱着书，在门口很艰难的弄雨伞，就不小心撞了一下，你低着头道歉就走了，我回头再看看到了大半个侧脸，恩，很可爱的样子，就想着在这里会再碰见的吧，不过你一直都没来，没想到是你先开口，有便宜干嘛不捡。”男孩带着笑意说完。

安然不知道该怎么形容现在的心情，或许就是那句很老套的话，最大的幸福莫过于你喜欢的人恰好也喜欢你。

安然绽放了一个从未有过的明媚笑容，抬头却男孩的脸有些许模糊，安然揉揉眼睛，努力想要看清，却发现越来越模糊，似乎世界在旋转，耳边男孩好听的声音还在回荡，“以后我就是你男朋友了，我叫······”后面的声音被巨大的杂音覆盖·····

睁开眼，手机在桌边震动着，迷糊的接起，“唐小小，去哪儿了，怎么不接电话，就算不想我催稿，也不能不接电话，我差点要出动办公室的人出去找你了。”虽然是责备的语气，却透着关心。哈，只是个梦呢，唐小小失望又意料之中的摇摇头，哪有那么美好的事情呢。

“小小？人呢？唐小小？”

“在呢，在图书馆啦，不小心睡着了。”

“恩，没事就好。”电话那头的人松了口气。

“安啦，不说了，我要写文了，灵感来之不易哦，组长大人。”

是的，这只是个梦，但是，组长大人是存在的，男孩是存在的，只是没有安然，只有唐小小，所幸的是，还有面前阳光下的浅笑。

唐小小眯着眼与阳光对视，很温暖，满足了。

浅笑安然。

第五篇：智慧在优效教育追寻之路上

智慧在优效教育追寻之路上

——东山实验小学2012—2013学年第二学期工作总结

紧张而又愉悦的一学期教育教学工作即将告一段落。一学期来,我们面对着新校建设工程的推进，毕业班学生等教育教学质量的提升，教师专业发展教育活动，我们以健康的思维方式，快乐的投入行为，幸福的付出享受，用心职业工作，自觉事业行走，以高昂的激情和生命的活力，面对着生活、工作和事业，让我们的理想和梦想奔向成真。

一、我们珍惜着拥有。195年的办学历史，江苏省首批实验小学，江苏省首批模范学校，名师培养的摇篮学校等地位，使我们站在了同行、社会、上级及政府领导的关注视野。作为内涵、底蕴深厚的学校，在省内外享有一定知名度的学校，我们回望过去，展望未来，力为当下，珍惜着拥有，表达着责任，寻找着我们的精、气、神。值得欣慰的是，我们的学校，我们的教师，珍惜着过去的精彩，展望着美好的未来，倾情、倾力着现在。

二、我们塑新着形象。我们有优势，有特点，但也有不利和不足。必须智慧应对“经费保障条件、生源提供条件、教师引进条件”相对困难等客观问题，去付出我们的力量。一学期来，我们分析和思考着学校所承载的希望和压力，所面对的机遇和挑战，所拥有的优势和劣态，思考着学校的“已有”、“没有”、“想有”和“能有”。努力发挥校长之力、班子之力、教师职工之力，紧紧依靠学校每个团队成员，带着信心和希望，带着追求和挑战，带着智慧和力量，去承传东小精神，去发展东小教育，去超越东小事业，去攀升东小新高。

学校资源和教师资源、领导资源和社会资源的智慧把握与开发，为我们成就学校和教师更大、更亮、更美的发展愿景奠定了基础。一学期来，团队心力的凝聚，使我们快乐地奔走在学校、教师和学生发展与超越的崭新事业之路上。共同的倾心、倾情和倾力，使我们每个成员能自主地用精神奋斗，用智慧创造,追寻、走向、走近、走进着我们共同想要的，能要的“新”学校。

三、我们正视着质量。教育就是一种交流。面对当今社会、家长对学校教育评价的态度与方式，面对当下“前有尖兵，中有新兵，后有追兵”的学校竞争环境，我们分析着当下的教育和教师，学生和家长的现状，找寻着存在问题和需要改变的现象，积极行为着“向教育的更优处漫溯”的行动策略。扎实课堂，丰富课外，养成习惯，激发兴趣，做强教师，优质教学，是我们提升教育质量的目标与行为概念。一学期来，我们求真，我们务实，我们开拓，我们创新，正视着学校想要、教师想要、家长想要和学生想要的质量。

四、我们智慧着行为。做一个有良心的教师，有爱心的教师，德高艺强的教

师，进取向上的教师，让教师生活更“教师化”，能把学习、研究、探索、发现和超越，成为生活的重要内容和职业兴奋点，是我们本学期初所提出和为之积极行为的“教师职业德性、德行”加亮的策略；怎样“上班”、怎样“备课”、怎样“上课”、怎样“作业”、怎样“辅导”、怎样“教研”、怎样“科研”、怎样“积累”、怎样“展示”等，是我们本学期初所提出和积极行为的“教师工作规范”信守的思问和解答；“真投教师精力，真做学生教育，真为职业追求，真优质量管理”，是我们本学期初所提出和积极行为的职业承诺；“以德为首，以业为重，以能为先”是我们本学期初所提出和积极行为的师资建设的价值标准和取向；拥有八种意识和八种能力，做到六个“心里明白”、七个“心中有数”、八个“时刻关注”和九个“全面提升”，是我们本学期初所提出和积极行为的教师成稳、成长、成熟、成功和成就的智慧与坚持。

幸福不只是过去的精彩，而是现在与未来的光辉。幸福，来自聪慧的人生经营。做教师就要有一种进取与向好心态和激情，努力将自己“知化”和“智化”、“优化”和“名化”、“大化”和“远化”，使职业工作所产出的利益最大化。

从学校层面讲，我们一用政策和制度确保着教育质量的提升，二用机制和环境提高着教师队伍的质量，三用规定和规范提升着教师专业发展的质量，四用实化和精化提升着教师教学工作的质量，五用机会和机遇速化着教师名化工作的质量。

共同的追求与奋斗，使我们的学校有了新的气色、气象和气场，有了新的进步、发展和超越，有了新的出彩、神采和精彩，有了新的启发、启迪和口碑。

丰厚人脉：区委区政府、镇党委政府、教育局领导十分期望、看好和关心着我们的学校。新校的建设规格、品位的高标准定位及投入，“六一”俞杏楠书记等四套班子领导的来校走访，社会各界人士的评价改变，家长对学校和老师的信心和信任，教育主管部门对学校和教师的认可等，必将激励我们行为、行好明天事业的心志。

完善管理:本学期，我们结合教育部颁发的《中小学幼儿园教师专业发展标准》，结合学校师资队伍建设的需要，出台了《东山实验小学教师职业修养规程》、《东山实验小学集体荣誉计奖条例》、《东山实验小学教师岗位工作、职业道德月考核条例》、调整了《东山实验小学教师教育教学成果奖考评条例》，创生了“教职工全员校园安全护导值日机制”、“教师出勤门卫登记考勤制度”等，为有序管理、规范管理、有情管理、优效管理，提供了可操作的路径。

拓展教育:本学期，我们进一步调整了作息时间，调整了学生早读组织方式（自主管理），加强了学生文明礼仪教育、组织纪律教育、行为习惯教育、学习兴趣教育、阅读写字教育。创建了三年级及以上数学、英语等兴趣小组，组织

200多名学生参加了江苏省书法登级考试，继续开展了英语节英语阅读活动，调整了学生“创先争优机制”（六一开展了“十星少年” 评比活动。即：礼仪、孝敬、阅读、数学、英语、才艺、科技、创新、健体、劳技之星），创生了学生年级集体晨会教育机制，毕业班学生校长交心教育机制，毕业班学生毕业典礼活动，激活了“家长学校”家校教育联动机制（本学期举行了幼儿园小、中、大班，小学大班幼小衔接、二年级学生家长），开展了江苏电视台“安全教育校园行”活动等，努力使我们的教育走向全面的教育和教育的全面，走向教育的素质和素质的教育。

强化教师：本学期，我们启动了“教师专业发展指导组”教师教育发展新机制（由教科室俞霞芳主任具体负责），进一步完善了青年教师“师徒结对”带教机制，组织教师参加了江苏省书法登级考试（60多位教师参考）。我们致力创生机遇和机会，让教师在展示中成熟、成长与成功（钮健省数学评优课、盛晓雯区市基本功能力竞赛、蒋燕衔市品社研讨活动教学展示、张英市劳技教学公开教学，夏洪林、马小英、花建新等四位教师等参加了区名师课堂教学展示活动，47位教师区级语、数、英解题能力竞赛活动，五年内教师参加了区“说课”比赛，还有多名教师在校际教学联盟活动中公开教学，等等）。一学期来，教师主动、自动和互动，自觉、自主和自能，努力走向有专业、有学科、有教学技能、思想和主张的教师，素质全面的教师，专业发展力强劲的教师。

着实教科：我们关注着教师日常的教学随笔、教学反思，关注着教师笔耕、每月博客。青指组教科研成长管理机制的运作，“十二五”主课题“菜单式”教师校本培训模式的实践研究课题的升级，“微型”课题片内分组互动机制的创建，教师论文参赛费用学校承担等机制，借此来引领教师走向有想法的教师，有研究的教师，有理论的教师，有主张的教师，有思想的教师。本学期，教科室等组织数十篇教师论文参赛，到目前为止有46人次的教师论文在区级及以上论文评比中获奖。

灵动教研：有研究的教学，才是有发展的教学。有思考的教师，才是有长进的教师。一学期来，我们在关注教师日常课堂引领的同时，用活、优效“新苗杯”、“育苗杯”、教研课、师徒结对课、随堂课、办公室点议课等教学研究互动机制。有思有想的教学设计、教学准备，积极主动的听课、议课（听本组、听他组，听本学科、听它学科），情真意切的评课交流，使我们的课堂得到了“开放”，学生得到“放开”，教师得到了长进。一学期来，全校教师人均听课超过20节。

智慧学生：“用智慧育人，育智慧之人”是我们教育的出发点、教育的态度

及其归宿。“阅读改变人生，知识改变命运，文化改变生活”是我们的教育理念及其态度，“彩绘梦想，放飞童心”是我们的教育方式及其主张。一学期来，从学校层面到教师层面，从德育层面到教学层面，从班级层面到学生层面，营造着健康、阳光，进取、向好的学生教育氛围和成长环境，使学生广知识，宽视野，长能力，生智慧，见世面，开眼界。有效展现了文明礼仪，好学向善，大气灵动的学生精神风貌。本学期，有36位同学获得了区级及以上竞赛奖，3位同学获得了区学科十佳学生，区科、道德、才艺十佳学生。有16位同学的作文和作品在报刊杂志上发表。

美化事业：东山实验小学发展到今天，已经是一所不是我们说了算的学校。是一所社会说了算、百姓说了算、同行说了算、领导说了算、质量说了算的学校。为此，我们致力发挥校长之力、班子之力、教师职工之力，抱团前行，去行为我们把老校做“新”、把名校做“强”、把教师做“亮”、把质量做“硬”、把学生做“优”、把教育做“美”的事业发展攻坚策略。我们致力梦想、发现和实践着教师发展、学生发展、质量发展和学校发展的“优效”教育之路，崭新着学校方方面面的事业。

“新”学校,不仅仅是把硬件做新,还有管理的理念之新，教育的思想之新，办学的目标之新，教育的行为之新，教学的策略之新，学生的面貌之新，教师的能力之新，教育的质量之新，学校的品牌之新，社会的声誉之新，团队的地位之新，等等。我们共同想新、向新和行新着。

广开宣传：一是利用“家校路路通”向家长传递学校的情感（三八节贺信、日常工作告知），教师的情感（孩子在校情况的交流）；二是适时的“告家长书”友情提醒有关交通安全等事项；三是“六一”向社会各界、家长下发“感谢信”、宣传册；四是制作宣传版面；五是《江苏教育研究》（教育家）杂志封面学生艺术作品介绍；六是江苏电视台“安全教育校园行”活动等，让社会、让家长、让同行、让政府、让上级“明明白白我们的心、我们的情、我们的行、我们的为”，较好地施展了学校的正能力。

直面困难：发展需要天时、地理、人和。东山实小是老牌省实验小学，是省模范学校，但我们身处山村小镇。学生之源，家长之源，经济之源，社会教育资源等，与市区、大镇等实验小学相比，有所差异。

从目前来看，我们对一些“身困”、“心困”、“脑困”、“智困”、“情困”、“学困”、“家困”的学生，还没有创制出真正适合他们成长的教育方式、管理方式和学习方式，还只能大同教育，大同管理。然而，我们有关班级的班主任、任课教师，能施展“大爱”，立足家长，换位思考，无怨无悔地，耐心爱心地面对着特殊和特别的学生的特别行为表达，尽一切可能、最大希望，引导、教导着这些特

殊的孩子。

未来展望：东山实验小学的品牌，是百年的品牌，是不断发展与超越的品牌，是一代代东小人用心、用情、用力、用智慧打拼出来的品牌。只有经历风雨的人，才珍惜彩虹。只有经历打拼的人，才倍加珍惜来之不易的收成，才会真正自觉的投入彩妆所拥有的每一个过程。为此，我们用实际行动，较好地回答期初我们提出的问题：我是谁？我来做什么？我要做什么？我该做什么？我能做什么？我做了什么？我做成了什么？我还能做什么？我还能做成什么？我没做什么？我没做成什么？我必须要去做什么？

一学期的行走，对上述思问我们有了多多少少的答案。每一个有心志的教师，都在为新起点的开始而积极准备，打造着岗位的占位、站位、稳位、成位、优位、高位精神，去为了明天的事业做好今天的工作，为今天的工作准备好明天要做的事情。

生活因投入而愉悦，因愉悦而投入。家庭因经营而幸福，因幸福而经验。工作因自觉而出彩，因出彩而自觉。事业因奋斗而精彩，因精彩而奋斗。

我们有理由相信，东山实验小学每一成员正努力在快乐付出的行道路上，明天的我们一定会更为光亮和光辉，一定会更加幸福和享受。

2013．6．30