人教版小学一年级语文上册第二单元试卷

第一篇：人教版小学一年级语文上册第二单元试卷

一、背儿歌（选择其中的两首背一背。）

《采蘑菇》 《不倒翁》 《看天鹅》 《希奇歌》 《大萝卜》

二、读读字宝宝。

玩儿中公米死住子吃奇戏气日立虫来叶包

三、读读词宝宝。

捉虫 小花狗 几个猴子 游戏 母亲 树木 害虫 倒立 咬住 儿子 小羊 青蛙排队 小孩 玩皮球 做早操春夏秋冬 雪花飘 立正 树叶

四、读读句子。

1、毛茸茸的小鸡在绿草地上做游戏。

2、小宝宝睡在摇篮里。

3、啄木鸟在树林里日日夜夜为树木捉害虫。

4、河马、蜜蜂、小花狗、小蚂蚁都是我喜欢的小动物。

5、大家排好队，一起做早操。

6、我拍皮球，小猴翻跟头。

7、不倒翁的样子像个小孩。

8、小白兔拔了一个大萝卜。

9、小弟弟做的梦真稀奇！

10、水里有一群小青蛙。

五、拼一拼，读一读。

bēi shànɡ xiǎo shū bāo，tiān tiān shànɡ xué xiào。

tú shū ɡuǎn lǐ lái kàn shū,diàn nǎofánɡ lǐ xué shànɡwǎnɡ.六、在田字格中写字。

米 羊 中 来 又 走

立 日 飞 会 虫 包

七、照样子，用两个字组成一个新字，写在括号里。

(早)()()（）

第二篇：一年级上册语文第二单元试卷

一、找出下面音节的韵母，写在（）中。６分

bà xīn qù xiǎo yún qíng

（）（）（）（）（）（）

二、把音节补充完整。１０分

（）èng（）ài（）ái（）ěi（）ǎo

正 在 来 北 脑

sh（）y（）q（）g（）（）ì

升 鱼 前 国 试

三、读拼音，写笔画。１２分

shù zhé zhé gōu（）héng gōu（）

shù wān gōu（）héng zhé wān gōu（）

xié gōu（）héng zhé xié gōu（）

四、读拼音，写词语。１２分

dà shǒu rén cái wǒ mén lì zhèng

（）（）（）（）

zhèng zài xiǎo yú gōng rén lái qù

（）（）（）（）

jiāng shuǐ fēi niǎo shàng shēng shí yuè

（）（）（）（）

五、比一比，再组词。１２分

马（）小（）西（）大（）

鸟（）水（）四（）太（）

六、按要求填空。８分的 人 山 四 们 叶 个 早 水

先里头后封口（）从左到右（）

先中间后两边（）从上到下（）

七、写出下面词语的反义词。６分

火（）晚（）来（）

上（）降（）东（）

八、用线把偏旁连成字写下来。６分

亻 白 氵 口

勺 尔 十 工

（的）（）（）（）

九、写出下列汉字的笔顺。８分

我：（）可：（）

正：（）在：（）

十、将下列句子补充完整。１４分

１、（）有两个宝，双（）和（）脑。

２、（）南（）可采莲，莲（）何田田。

３、（）星红旗，（）（）（）国旗。

４、（）船弟弟说：“（）叫‘神舟号’，从（）国（），科学家派（）（）做（）行试验。”

５、升国旗时，我们小学生应该（）

６、我的小手会（），会（），会（）

十一、照样子，先组词，再写话。６分

马（木 马）（我最喜欢到公园里去骑木马。）

我（）（）

正（）（）

第三篇：人教新课标一年级语文上册第五单元练习试卷

人教新课标一年级语文上册第五单元练习试卷

班级姓名分数

一、读一读，给下列字选择正确的读音。６分

闹（làonào）月（yuâyûâ）梧（wúú）睡（shuìsuì）都（dōuduō）丰（fýnfýng）

二、看拼音，写汉字。１６分

kǒuqìjiànmiànchūshýnghãhǎo（）（）（）（）míngyuâniúmáoquánmiàntīngshuō（）（）（）（）

三、写出偏旁相同的字，并组词。１２分

（）（）（）（）女亻

（）（）（）（）

（）（）（）（）氵讠

（）（）（）（）

四、比一比，再组词。１０分

和（）月（）里（）车（）手（知（）背（）你（）东（）毛（））

五、写出带有下面笔画的字。１２分

横折钩（）（）（）竖弯钩（）（）（）横 钩（）（）（）竖 钩（）（）（）

六、按要求选字填空。１２分

抱见背泉说面田飞

从

独体字：（）左右结构：

（）

上下结构：（）全包围结构

（）

七、选词填空。６分

只个头双座朵

一（）牛一（）手一（一（）鸟一（）花一（八、选字填空。６分

他她它

１．妈妈过生日，我送给（）一份礼物。

２．（）是我的爸爸。

河和

１．小（）边长满了小草。

２．我（）小明到小（）边钓鱼。

３．妈妈说话很（）气。点）塔）人 江国

九、按课文内容填空。１２分

１．深夜（），大海睡觉（），她（）着（）（），她（）着星星。那轻轻的潮声啊，是（）睡熟的鼾声。

２．小童问妈妈：“这花是（）哪儿（）（）？”妈妈笑（）笑（），是冬爷爷（）（）睡觉的（）候送给（）（）。

３．小鱼浮（）（）（），鼓起圆圆的眼睛说：“（）（）就不怕。”

十、阅读《冰花》片断，完成练习。

tüjīngqídìhǎnzhemümünǐqiáobōlichuüngshàngküihuüleü他惊奇地喊着：“妈妈你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，zhýnpiàoliangtüxiàngkuündàdeshùyâxiàngróunândexiǎocǎo真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，亮，洁白！xiàngfýngmǎndemǔdünyīshùshùyīduǒduǒjīngliàngjiãbái像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶

１．这段话共有（）句。２分

２．在（）里填上合适的词语。４分

（）的树叶（）的小草（）的牡丹（）的冰花 ３．用“——”画出具体写冰花很漂亮的句子。２分

第四篇：一年级语文第二单元试卷

一、正确写出音节。(8分)

h----ú k----è

ɡ----ǔ q----ǜ

x----ǚ j----ì

j----ǖ n----ǚ

二、读一读下面的音节，再把整体认读音节圈出来。(8分)

zé zú zǐ cā sī zu sǎ wū

zhī cù cì chǐ sè zì yǐ cè

三、读一读，填一填。(7分)

shē()---ē dí()---í

chū()---ū zhā()---ā

zh---()zhè rú()---()

四、读一读，并用“——”画出三拼音节。(7分)

ɡē kuā ɡuà hé ɡǔ ku kě

kù hù ɡuó kè huǒ ɡuā huá

五、按ü的拼写规则，写出下列音节。(10分)

j()n()

q---ü--()ü

x()l()

六、读一读，连一连。(8分)

弟 弟 骑 车。ɡē ɡe zài huà huà。

哥 哥 在 画 画。mā mɑ zu fàn。

爸 爸 读 书。dì di qí chē。

妈 妈 做 饭。bà bɑ dú shū。

七、读一读，连一连。(20分)

wū ɡuī fēi jī bái cài hóu zi

shí líu huā māo zhī zhū qì chē

dú shū qí ché yī fu huà huà rì chū

衣服 画画 日出 读书 骑车

zu ɡu lè le ɡē ɡè huà

过 做 了 乐 哥 个 话

第五篇：小学一年级第二单元语文试卷分析

小学一年级第二单元语文试卷分析

一、试卷命题特点：

本次检测主要在于全面考察学生综合知识素养，既重视考察 学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测 试内容大多是平时练过、做过的题型。试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。

二、试卷总体情况分析：

从卷面看，学生整体情况良好。但把下面的词语排成一句 通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：我会按顺序填声母。此部分主要考察学生正确的书写。本题得分率 100%，说明学生声母掌握的很好。第二题：找出音节中的韵母，本题得分率90%，说明学生对韵母 掌握的较好。第三题：填一填，基本都对了。第四题：把字和音节连起来。本题得分率70%，有一部分学生不认识字。第五题：把每组中不是一类的划去，本题是新的体型，学生做得不是很好。第六题：看图写音节，做得还好。第七题：连线题。学生掌握得很好。第八题：读读画画，学生大部分会拼读，但有些学生画画还欠佳。

三、考试结果及分析： 本次考试，全班共40人，满分3人，优秀学生29人。及格人数40人。从卷面上看，在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生 在对比中自己辨析、掌握。总之，本次考试对学生完成的情况来 看，总体上比较好，学生的拼音掌握得比较扎实，字词方面还要改进

四、今后改进教学策略：

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1﹑教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2﹑课堂上留给学生充分的时间读书，多认字，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

6、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。