《设计演唱会宣传单》优秀教学反思

第一篇：《设计演唱会宣传单》优秀教学反思

插入图片、设置图片环绕方式一课学生在掌握了word文字的输入与修饰、段落调整的基础上，指导学生掌握如何在word中插入图片，实现图文混编，操作性技能较强，从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容的枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。我以《设计演唱会宣传单》为主线，合理、主动激发学生的学习兴趣。

通过这节课教学，我发现教学设计最重要的一点就是设计必须能引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师，如果设计无法吸引学生，就不能调动学生的学习积极性，也就很难保证教学目标的顺利完成。如何设计出学生感兴趣的任务呢？需要教师深入到学生当中，从学生的实际出发，充分考虑学生的年龄、爱好、兴趣等特点来设定相应的“任务”。

组织协作学习，促进学生自学能力、合作精神的培养是这节课成功的教学策略。将学生分成不同的小组，并让学生在学习过程中互相帮助、相互合作、共同进步，取长补短，互相促进。在组成小组的同时开展小组竞赛活动，进一步激起他们的好奇心，好胜心，并促进同学间的团结协作，同学间互相帮助共同解决困难，互相指正错误，共同进步，这样掌握知识又快又好。例如，学生借助互联网查找相关图片时，以小组为单位进行交流、讨论，齐心协力一起解决问题，拓展学生获得知识的渠道。协作学习使得学生的学习活动更加生动活泼和丰富多彩。

本课成功之处：①教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。②教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务驱动”中任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标。③任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。不足之处：①由于评价机制的不完善，学生作品的评价没有一个系统的方法。②完成任务的过程中，学生缺少合作学习，与他人沟通的能力也不够。③学生作品的图片和文字的排版方面，需要教师进一步的指导。

第二篇：《班级演唱会》教学反思

《班级演唱会》教学反思

这节课教学目标主要是要让同学们通过自主探索与合作探究，掌握《踏浪》和《青春舞曲》以及演唱会的组织形式。首先我展示一些组合的形式，以及各自的成名曲目，以此引起学生的学习兴趣，然后采用自主互助的教学模式。针对本节课，我采用以任务驱动法为主，课件自学、启发式教学为辅的教学方法，分组自学，合作探究，提倡学生探索合作的精神，发展学生的自主学习能力。

学生带着新课导入的兴趣，结合各个任务与学习目标，自主学习，并且开展组内合作探究，通过互助交流，学习新知识。

整节课，将新知识的学习划分了三个任务，让学生带着任务自主学习，新知识的学习，都是结合学习课件、学案等，通过学生的自主探究来完成，我只是在同学们有困难的时候，适当的进行点拨。同学们通过努力，己掌握了两首歌曲的演唱和演唱会的组织形式，享受到了成功的快乐，因此对知识的掌握更加深刻。每个任务完成后，都会及时让学生对自己的学习成果进行展示，其他同学及时补充，让同学们主动参与到学习中来，从而达到更好的学习效果。

最后，布置课后作业，运用本节所学的知识组织一个具有自己个性的演唱组合，发挥自己的组织力和创作力，创造耳目一新的视觉效果。

整个的教学环节是比较流畅的，但是也有一些遗漏，例如在学习应更应该注重学生自主学习，我会在今后的教学多努力，多思考，希望走的更远。

第三篇：优秀教学设计和反思

中班数学《图形王国》

执教人：程振香 活动目标：

1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3.激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。

2.几何图形拼组成的图画。

3.魔术箱、魔法棒。

4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。

活动过程：

1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力

师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”

2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形

（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。

师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”

摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）”

问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？

⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；

正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

（2游戏：小动物找家

“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？ 幼：„„

师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。”

“小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？”

（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”

“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”

幼：„„

师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把四种几何图形的卡片发给学生）

师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让学生把正方形的卡片举起来。

师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。

师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。

师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的‘房子’在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来

师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里）

（2）游戏：谁的本领大 ①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

3操作练习

{3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。

师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？

活动延伸：

1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

反思：《图形王国》这节课在开始部分我借助图片，利用课图片中的各种颜色亮丽的图形以及用图形拼出的各种交通工具来吸引幼儿，激发了幼儿的学习兴趣和想象力，因此在活动刚开始幼儿都争先恐后能说出生活中与图形有密切联系的物品，紧接着提供幼儿人手一份操作材料（各种颜色的图形）让幼儿自己动手操作，幼儿不受任何的限制。我用鼓励、启发性的语言，建立激励鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，使幼儿个性化潜能得到充分的发挥。

总之：本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。开展的拼图游戏环节，比较符合幼儿的兴趣和经验，激励了幼儿自主探索。给了幼儿一个探索的空间，让他们再一次次的尝试中积累了经验。学会了自主探索的学习。不足之处：最后在评价幼儿作品时，要注意面向全体，与幼儿一起评价，从而加强幼儿之间的相互学习。这样效果可能会更好一些，另外，还应该采用同伴间的评价。这能够给幼儿带来自信。

第四篇：宣传单设计2

毕业啦！当告别老师，告别同学之际，你在为告别那些陪伴自己这些年校园生活的物品而伤感吗？ 你是不是面临着这样的烦恼：

丢掉，太可惜了；卖掉，不值几个钱。

那怎样做才好呢？

——创造低碳生活，营造良好的毕业氛围！欢迎大家参与

“绿色回收，让爱飞翔”—毕业生物品回收与赠送新生活动 活动对象：

回收对象：南校区学生，主要为毕业班学生；

派送对象：2011级新生

回收物品范围:

１、生活用品类：旧电器如台灯、风扇、电磁炉、热得快，蚊帐、剪刀、小刀、自行车、床上小书桌、温水瓶、盆或水桶、衣架、键盘等；

2、书籍辅导资料类：如字典、职称考试、考研、考公辅导资料；

3、体育用品类：篮球、足球、乒乓球、排球等，轮滑鞋、舞鞋等鞋类，跳绳、哑铃等，乒乓球拍、网球拍、羽毛球拍；

4、装饰类：窗帘、盆栽等。

回收方式（6.20-7.1？待确定）：

a）定点回收（在毕业生宿舍楼下放置回收箱）

b）上门回收（若欲捐赠物品较多，可联系工作人员上门回收）

联系人：张同学：1234 王同学：123446543（组织和宣传部各一人，自定）PS：若捐赠者愿意，可留姓名、联系方式、给师弟师妹的寄语，用于受捐者答谢捐赠者。

派送工作：

派送时间：新生报到注册日及其前一天（9.5和9.6）

派送地点：熊德龙活动中心前或多品美超市前

派送方式：视物品回收的种类和数量，每位新生可领（1-5）件；领取时需留下基本信息（姓名、院系），我们会提醒其通过短信、电子邮件等答谢赠送者。

心动不如行动，赶快参与到我们的活动中吧！

为母校营造健康有特色的毕业文化贡献自己的力量！

主办单位：---

第五篇：宣传单设计技巧

宣传册广告设计技巧

宣传册设计，宣传册是商业贸易活动中的重要媒介体．俗称小广告。它通过邮寄向消费者传达商业信息．国外称“邮件广告”、“直邮广告’等。

1．针对性

我国的宣传卡可分为三类：一类是宣传卡片（包括传单、折页、明信片、贺年片、企业介绍卡、推销信等），用于提示商品、活动介绍和企业宣传等；另一类是样本（包括各种册子、产品目录、企业刊物、画册），系统展现产品，有前言、厂长或经理致辞、各部门、各种商品、成果介绍、未来展望和介绍服务等，树立一个企业的整体形象；最后一类是说明书。一般附于商品包装内，让消费者了解商品的性能、结构、成分、质量和使用方法。

由此看来象这种内容繁多的广告刊登在其它的媒介物上．不易达到全面、详实的效果和定向宣传的目的。宣传卡却是以一个完整的宣传形式．针对销售季节或流行期，针对有关企业和人员，针对展销会、洽谈会，针对购买货物的消费者进行邮寄、分发、赠送．以扩大企业、商品的知名度．推售产品和加强购买者对商品了解．强化了广告的效用。

2．独立性

宣传卡自成一体．无需借助于其它媒体．不受其它媒体的宣传环境、公众特点、信息安排、版面、印刷、纸张等各种限制．又称之为“非媒介性广告”。而样本和说明书是小册子·有封面和内页。象书籍装帧一样．既有封面的完整．又有内容的完整。宣传卡的纸张、开本、印刷、邮寄和赠送对象等都具有独立性。

正因为宣传卡具有针对性强和独立的特点．因此要充分让它为商品广告宣传服务，应当从构思到形象表现、从开本到印刷、纸张都提出高要求，让消费者爱不释手。就象我们得到一张精美的卡片或一本精美的书籍要妥善收藏．而不会随手扔掉一样。精美的宣传卡，同样会被长期保存．起到长久的作用。

①．纸张，宣传卡根据不同形式和用途选择纸张一般用铜版纸、卡纸、玻璃卡等。

②．开本，宣传卡的开本，有32开、24开、16开、8开等，还有采用长条开本和经折叠后形成新的形式。开本大的用于张贴，开本小的利于邮寄。携带方便。

③．折叠，折叠方法主要采用“平行折”和“垂直折”两种，并由此演化出多种形式。样本运用“垂直折”，而单页的宣传卡片则两种都可采用。“平行折”即每一次折叠都以平行的方向去折，如一张六个页数的折纸，将一张纸分为三份，左右两边在一面向内折入，称之为“折荷包”，左边向内折、右边向反面折，则称为 “折风琴”，六＿页以上的风琴式折法，称为“反复折”也是一种常见的折法。

④．整体设计，在确定了的新颖别致、美观、实用的开本和折叠方式的基础上，宣传卡封面（包括封底）要抓住商品的特点，运用逼真的摄影或其它形式和牌名、商标、及企业名称、联系地址等，以定位的方式、艺术的表现．吸引消费者；而内页的设计要详细地反应商品方面的内容，并且做到图文并茂。对于专业性强的精密复杂商品，实物照片与工作原理图应并存，以便于使用和维修。封面形象需色彩强烈而显目；内页色彩 相对柔和便于阅读。对于复杂的图文．要求讲究排列的秩序性．并突出重点。对于众多的张页．可以作统一的大构图。封面、内心要造成形式、内容的连贯性和整体性．统一风格气氛．围绕一个主题。