因为爱所以不能死去禅理故事[推荐]

第一篇：因为爱所以不能死去禅理故事[推荐]

1995年6月29日下午，韩国汉城突然爆发一阵震天动地的轰鸣声，闻名遐迩的三丰百货大楼在一瞬间倒塌了，近千人刹那间被埋入瓦石之下。

7月14日，当挖掘救援进行到第16天对，在废墟中被埋了377个小时的朴胜贤被抢救出来，竟奇迹般地生还！当援救人员问她：“你是靠吃什么维持生存的？”

她回答：“我没有吃什么，我只觉得我还不能死，因为我还年轻。我知道，我的父母，我的亲人，我的朋友以及所有知道这一场灾难的人们。都希望我能活下来。在这十几天中，我不断地想象他们如何企盼我活下去，如何焦急地等待我。这样一想，我的心情反而平静了。我开始睡觉。我让自己尽情地睡。一共睡了多少小时，已经无法知道。到后来便成为‘昏睡’，有时一直都在昏昏沉沉地睡。在睡觉时，我做了许多的梦，梦里全是我的亲人和朋友、我看到了他们一张张灿烂的笑脸，他们给我送来苹果和香蕉，还有好喝的红葡萄酒。而那一张张笑脸都是我所热爱的，我一遍又一遍地在心里说，我不能死去，我不能死去，因为他们热爱着我，我也热爱着他们。”

著名生理学家福田在分析这一生还奇迹时认为，除了其长时期处于一种“最佳身心状态”（即在“无食无水”的险境中，睡眠实际上是一种减少体能和营养消耗的最佳状态）外，信念是让她存活下来的最重要的一个原因，而她的信念则来自于她的热爱。

因为热爱，所以不能死去。

这是一个朴素、简单而又顺理成章的理由。

在我们生命中的每一天，正是因为我们热爱了。所以活得格外的有意义；也正是因为我们被热爱了，所以我们的生活才充满信心。

第二篇：《因为爱,所以......》剧本

校园微电影剧本范文——《因为爱，所以……》

校园微电影的励志和清新，总给人以美丽的遐想。以下是查字典范文大全特意整理了一些关于校园微电影剧本和相关材料，希望对大家有帮助。

题目：如果

概述：一段青葱岁月，一首无意的插曲，在这最美的季节。

主题曲、插曲 待定

影片主要角色：

女一号 李诗琪，20岁，在校大学生，性格安静

男一号 佳兴，20岁，在校大学生，男二号 陈勋，李诗琪前男友，在校大学生

女二号 叶琳，佳兴后女友，在校大学生

佳兴朋友甲乙丙丁等

故事梗概：

佳兴一次和朋友坐在足球场边休息的时候，远处走来一个漂亮温柔的女子，于是，佳兴的朋友便和他打赌找该女孩要电话号码，结果是失败。几天以后，佳兴在乘公交车的时候，再次遇到该女孩，顺利的拿到了联系方式。很快的，李诗琪和佳兴成为了好朋友，佳兴和李诗琪对双方的感觉、印象都还不错。佳兴和李诗琪认识一段时间后的一天，佳兴准备好向李诗琪表白，可是这天李诗琪前男友突然出现了。于是表白失败了，佳兴之后很少和李诗琪联系，到渐渐的，不再联系。一个月后，从图书馆借书出来，佳兴刚好碰到李诗琪，他们只是相互说了一句好久不见后各自沉默，这时叶琳出现带走了佳兴。李诗琪看着佳兴没有告别的离她远去，看着叶琳挽着了佳兴的手臂。当然，佳兴根本不会知道其实李诗琪已经和前男友分手了……

正文：

开场字幕：

在很长一段时间里

都在努力寻找方法去忘记

忘记这个人，这段情

也不是忘不了，也不是

放不下，只是……

如果

如果……

因为爱，所以痛过

因为痛，所以叫青春

初幕

场景：教学楼

时间：某天上午

人物：佳兴，叶琳，李诗琪

天灰灰的，没有阳光，刚开学不久，走在校道的行人较少，整片校园，安静祥和。

教学楼走廊(BC区之间)，佳兴双手搁在栏杆上，出神的望着。叶琳让佳兴在这里等她出来。一会儿以后，陆续有同学从B区出来，边说边笑的。

叶琳走到佳兴身旁，佳兴并没有发现，她小觑了佳兴一阵，佳兴依然没有察觉。叶琳蒙住佳兴的眼睛，“猜猜我是谁?”佳兴掰开叶琳的双手，“走吧，吃了饭我还得收拾宿舍呢!”

佳兴和叶琳一起下楼，这是一个拖着行李的女生慢慢的走过来，恰好与佳兴相遇。

佳兴：“呃，我，你……你刚到啊。”

李诗琪：“嗯，刚到。”

李诗琪：“那，那我，先走了。”

叶琳：“这女孩谁呀，挺漂亮的。”

佳兴：“一个朋友。”

(此时出现电影名字：因为爱，所以……)

第一场

场景：足球场旁(四舍正对的小径)

时间：傍晚

人物：佳兴，朋友甲乙等

佳兴和朋友们懒散的坐在，四处遥望，足球场有不少人在散步，篮球场有不少人在打球。甲一直望着小径来往的人群，“哇，说不清的白花花的大腿呀”。

乙：我操，真他妈的赤裸裸的诱惑。

佳兴没有说话，他其实也在打望，这样的季节，这样的年龄。

甲：阿杜，你看，那个小妹怎么样?

佳兴：你指的哪一个?

甲：那个穿_____

甲对乙说：我给你五十元你去要那小妞的电话号码，怎么样?

乙：我给你一百，你去。

佳兴：你们俩给我一百，我去，怎样?

甲乙相互望着，然后大笑，甲说：小伙子，继续演，你有这脾气。

佳兴：我演你妹呀，赌不赌?

乙：赌，必须赌，不过你没要到电话号码必须拿一百给我们?

佳兴：五十。

乙：一百。

佳兴：五十。

甲：成交。

甲拿了一百块给佳兴，佳兴起身向女孩走去。佳兴小跑了几步，他站在李诗琪面前，李诗琪(不解的)望着他。

佳兴：我们是不是以前见过，你是不是叫王……，李……，李可意?

李诗琪：不是啊，我叫叶李诗琪。

佳兴：喔，喔，那看来是我记错了啊，可以留个联系方式吗?

李诗琪：对不起，我没有手机。

佳兴：啊?!

李诗琪优雅的笑了，然后走开了。

佳兴走回甲乙处，做出了大获全胜的手势。

甲：你要的联系方式呢?

佳兴：她没有手机，所以没有联系方式，但我知道了她的名字。所以你们输了。

乙：卧槽，这他妈你都相信啊，现代大学生谁没手机啊，你的智商太提神了。

第二场：

场景：公交车

时间：某周末

人物：佳兴，李诗琪

佳兴上车投币以后，缓缓走到一个女生旁边轻轻的坐下。该女生戴着耳机，望着车窗外。一会儿以后，佳兴从兜里掏手机的时候不小心将手机掉在了女生的座位下面。佳兴准备弯腰去捡，可有点不方便。佳兴拍拍女生，女生摘下耳机，然后转过头来。

佳兴：是你啊，你好。

李诗琪：你好。

佳兴：那个……那个……。

佳兴边指边说。

佳兴：我手机掉到你座位下了。

李诗琪捡起了手机递给佳兴。

佳兴：谢谢。

佳兴：诶，那次你不说你没手机的吗?(故意的语气)

听到佳兴这样的话，李诗琪很轻易的笑了，笑容甜美，表情可爱。

李诗琪：把你手机给我。

佳兴：嗯?把我手机给你，我只有这个手机啊?你不是有吗?难道你手机没电了啊?但你手机是亮着的啊。

李诗琪简直要气炸了，她一直盯着佳兴，佳兴不好意思的低下头。

车到站了，李诗琪很为难的提起自己买的东西，佳兴赶紧过去帮忙。

李诗琪：我到了，谢谢你。你电话多少啊?

佳兴：我电话啊?***。

李诗琪：名字呢。

佳兴：佳兴。

李诗琪：好的，杜雨生同学。

第三场

场景：宿舍

人物：佳兴，李诗琪

佳兴和李诗琪相互发短信息(内容为一般问候，兴趣爱好，专业等)。

第四场

场景：教室，食堂

人物：佳兴，李诗琪

时间：某日上午

李诗琪在食堂给佳兴发短信(内容为有没有吃早饭呀，有没有好好上课啊之类的)。

佳兴在教室给李诗琪回短信(内容开始有挑逗暧昧的字眼)。

第五场

场景：教学楼前

人物：佳兴，李诗琪

时间：下雨天

李诗琪上完课天空下起雨了，李诗琪拨通电话不久，佳兴就拿着伞过来了。佳兴把撑起的伞拿给李诗琪，自己撑开另外一把。李诗琪把手里的伞收了起来，然后窜到佳兴的伞下。

第六场

场景：食堂(或者饭馆)

人物：佳兴，李诗琪

佳兴和李诗琪开始一起吃饭(突出一起吃饭时的知足和幸福)

第七场

场景：足球场

人物：佳兴，李诗琪

时间：傍晚(晚上)

佳兴在李诗琪的楼下等她，他们约好晚上去操场散步。他们俩边走边谈笑风生，一直绕着操场转了几圈，然后佳兴送李诗琪到宿舍楼下，李诗琪让佳兴在楼下等她。过了一会儿，李诗琪提了水果和其他食品给佳兴。

佳兴(不舍)的离开，边走边频繁的回头看。

第八场

场景：宿舍

人物：佳兴，李诗琪

时间：晚上

佳兴和李诗琪在msn聊天。

佳兴：明天下午你有空吗?

李诗琪：有啊，怎么，你有事吗?

佳兴：没有啊，呵呵，有电话想单独当着你的面说。

李诗琪：什么话啊，哈哈，神神秘秘的，还要当面说。

佳兴：你猜呢。

李诗琪：但可能晚些时候会有人找我。(对话内容大致如此)

第九场

场景：咖啡店。

人物：佳兴，李诗琪，李诗琪前男友，佳兴朋友丙，服务员

时间：下午三点

佳兴(心神不宁)坐在咖啡店等李诗琪，没多久，李诗琪穿着一条漂亮的裙子珊珊到来。(李诗琪把头发扎了起来，以前是披着发的)。朋友丙抱着花坐在离佳兴不远的地方。

李诗琪：等很久了喔。

佳兴：没有啊，也刚到一会儿。

服务员：您喝点什么?

李诗琪：和他一样。

佳兴(打量了李诗琪一番)：you look pretty today。

李诗琪：嗯(拿出手机看了看)?你说什么?

佳兴：我说你今天看上去很漂亮。

李诗琪：呵呵，谢谢。对了，你约我出来要说什么啊。

佳兴：我……

佳兴：其实我想说，我……

服务员：您的奶咖。

佳兴话到嘴边又吞了回去，朋友丙向佳兴示意赶快说出来。

李诗琪：你怎么怪怪的，有什么就说嘛，干嘛吞吞吐吐的，又不是第一次认识我。

佳兴：好吧。其实呢，经过这段时间和你相处，我觉得你是一个善良温柔，知书达理，可爱懂事的女生。

李诗琪：你尽捡褒义词啊，我可没你说的那么优秀。

佳兴：真的，我不骗你，我从来没有遇到像……

李诗琪：我接个电话先

佳兴：好的。

李诗琪起身去了洗手间接了电话，然后笑着坐下，说：你刚说到哪了，不好意思，你继续说。

佳兴：我都忘了自己说到哪了，呵呵，怎么?你有急事吗?要不你先去忙?

李诗琪：也不是什么急事，就以前的一个朋友说要见我。你接着说嘛，你说完了我再过去。

这时，一个男生走了进来，直接奔向李诗琪，他站在桌子旁边，对李诗琪说：我有话必须要单独和你说清楚

李诗琪(表情复杂)：可是我……你先出去，我这里的事情还没完呢。

男子：他是谁?

李诗琪：我朋友。

佳兴一句话都没说，他只是看着，似乎看出些端倪了。没等佳兴搞明白，该男子拉着李诗琪就走。

佳兴望着他们俩远去的身影，直到不见。

朋友丙把抱着花走了过来，“那这花……”

佳兴拿起花，狠狠的摔在地下，并对丙说：你，买单。

丙：啊，我埋单?命苦啊(作哭状)

佳兴走到门外，拿出兜里的项链，用力的丢向了远方，而后，佳兴收到了李诗琪的一条短信：他是我前男友，我们一直闹矛盾，算是分手了，也还没分手，所以，对不起。

第十场

场景：陈勋ATM前

人物：佳兴，李诗琪

佳兴站在提款机前取出钱，转身的时候，恰好遇到李诗琪排在自己后面取钱。佳兴看了李诗琪一眼，然后招呼不打的就走了。李诗琪跟了过去，拉住佳兴。

李诗琪：你什么意思?朋友也做不了是吗?

佳兴很清楚的看到李诗琪的脖子上多了一条项链。

佳兴：对不起你不是我朋友(扬长而去)。

第十一场

场景：教学楼前

人物：佳兴，李诗琪，李诗琪前男友，叶琳

时间：下雨天

佳兴拿着伞，匆忙的走出宿舍楼，如他所料，李诗琪像以前一样站在教学楼下，等着别人给她送伞。佳兴快速的走近李诗琪，然而，李诗琪的头上突然出现了一把伞，她的身边突然出现了一个人。

李诗琪一边走一边搜寻，她看到不远处的地方，佳兴撑着伞静静的站着。

佳兴丢了伞，然后发呆的站在雨里。

过了一会儿，一个路过的女生给佳兴撑起了伞，并把掉在地上的伞捡了起来。

女孩：同学，你怎么了?有伞为什么不打呢?

第十二场

场景：图书馆前

人物：佳兴，李诗琪，叶琳

时间：一个月后

佳兴在图书馆借书。

李诗琪从教学楼走向图书馆。

佳兴借完书走到图书馆门口的时候，看见了迎面而来的李诗琪。

过了好几秒，李诗琪(脖子上没了项链)艰难的露出笑容：好久不见。

佳兴：好久不见。

然后李诗琪和佳兴都很沉默，也都没有走开。

不远处，叶琳慢慢的向佳兴走来，(离佳兴一定距离时停住脚步)，喊道：宇生，走了啦，我饿了。

佳兴便走向叶琳，李诗琪就这样望着，像她上次离开时佳兴一样。安静，悲伤。

叶琳挽着佳兴的手臂，越走愈远。佳兴不时的回望，李诗琪并没有走。

叶琳：你怎么老是看后面啊?

佳兴：因为我看见了曾经的自己。

叶琳：是吗，我怎么看不见呢?

第十三场(回忆)

场景：宿舍楼前

人物：李诗琪，李诗琪前男友

时间：那个下雨天

李诗琪前男友把李诗琪送到宿舍楼下时，李诗琪取下自己脖子上的项链，拿给她男友。(表情淡定从容)

男友：你这是干嘛?

李诗琪：谢谢你今天给我送伞，让我自己明白了自己心里想要的。

男友：你什么意思?

李诗琪：我喜欢的那个人不再是你。

如果，一开始是这样……

第十四场

场景：足球场旁(四舍正对的小径)

时间：傍晚

人物：佳兴，朋友甲乙等，情侣(李诗琪和她男友)

佳兴和朋友甲乙看着足球场上那些踢球者。

甲：哇，看到没有，那小伙子的脚法，潇洒啊。

乙：是啊，我看到了，那小妞的腿真白啊。

佳兴则望着校道上穿行的人，他看见一对情侣打情骂俏的，多甜蜜，多幸福啊。

甲：阿兴，你看，那个小妹怎么样?

佳兴：不怎么样啊。

甲：可惜她身边有了个男人。

佳兴：那你还看球啊?

<完>

第三篇：演讲稿：因为爱，所以爱

演讲稿：因为爱，所以爱

——我与学生一起成长

尊敬的各位领导、评委，亲爱的老师们：

大家好！

我演讲的题目是《因为爱，所以爱——我与学生一起成长》。

许多人曾真诚地讴歌过教师，有人说教师像春蚕，只求奉献不求索取；有人说教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；也有人说教师像人梯、铺路石，让一代代新人踩着自己向更高更远的方向攀登、前进。可是，我不喜欢这样的比喻，因为这多少带着悲情的色彩。从刚毕业时的书生意气到今天的理性成熟，这当中使我深切地体会到：当老师是快乐和幸福的。在我为教育、为学生付出真心的同时也收获了学生的真情，当一批批的学生成长、成才，我也和他们一起成熟、成长——

五年前，我调到医大当辅导员，那时我已经有了四年的班主任经验，我对自己信心十足，第一次就职演说，我满怀激情，慷慨陈词，希望自己能成为学生的良师益友，希望自己能和他们一起努力，创造辉煌。那时我自信地认为，凭着我一如既往的热情，我一定能胜任工作，一定能像从前那样和学生鱼水相融。然而，我的热情很快遭遇了学生的冷漠，在一次班会课上，我言辞犀利地批评了某些同学的傲慢无礼，刚走出教室，就听到“砰”的一声巨响，教室门在我的身后狠狠地关上了，说实在的，我当时是又愤怒又委屈又失望。这件事后，我开始反思自己，我意识到，做学生工作仅仅有热情是远远不够的，还要不断地探索适合大学生的教育、管理方法。于是我一方面虚心请教，一方面大胆创新，在成功地组织、开展了几次活动后，我终于得到了学生的认可，赢得了他们的尊重。但是，这种认可和尊重和我当初定下的鱼水相融的教育理想还相差甚远，怎样才能真正地接近学生、接近理想呢？接下来发生的一件小事使我豁然开朗——

那是临近期末考试的一天，晚上十一点多，我接到学生电话，说某某同学病了，怎么劝都不肯上医院，我匆匆赶过去，和几位同学把她背到医院，医生诊断后说需要住院观察，因为第二天还有考试，我让学生全部回去，自己留了下来。这件事后，我发现，不仅这位生病的同学，其他同学也对我多了几分信任和喜爱。这让我进一步深信：除了热情，除了经验，教育最重要的应该就是爱心。

从此，我真心实意地关心和爱护每一位学生。同学生病了去看望他们，同学心理有烦恼开导开导他们，同学生活有困难，尽力资助他们……

我用温情体现爱的真诚，更用严厉诠释爱的责任。那一次听到学生在背后互相攻击，我用一副对联“退一步海阔天空，让三分情深意重”告诉他们：什么叫理解和宽容；那一次看到有位学生把感情当游戏，并且自得其乐，我用“红舞鞋”的故事使他明白：缺乏理智的尝试是要付出代价的；还有那一次得知有人想在考试中投机取巧，我郑重地告诉大家：人格比分数更重要。

严在当严处，爱在细微中。在这种严慈相济的爱的过程中，学生的反应是令人雀跃的——同学们精神面貌积极、昂扬，学习上你追我赶，活动开展得有声有色，各种人际关系和谐、健康……这当中，我也收获了真诚、信赖和浓浓的亲情——每逢大大小小的节日，我都会收到学生的问候和祝福。其中有位男同学，总是第一个把祝福送到，就是这位学生，因为平时不爱学习，因而常被我请来谈话，可就在我请产假离开他们的时候，他突然对学习产生了兴趣，总是在课后请教老师有关产后保健的问题，并千里迢迢、现学现卖地跑来告诉我要怎样注意保养身体……很多时候，在感动之余，我暗暗告诉自己：为了爱，所以爱，因为爱，所以爱，我已别无所求！

是啊，九年从教，五年的辅导员生涯我是幸福和快乐的，看着我的学生，这些可爱的年轻人，充满稚气地走进校园，踌躇满志地步入社会，这一年又一年的春华秋实里，成长的不只是他们，在帮助学生由青涩走向成熟的同时，我也和我的学生一起成长。

最后，我想以汪国真的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们，同时也结束我今天的演讲——

让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天

让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋

谢谢大家！

第四篇：演讲稿《因为爱所以爱》

“增强生命感和责任感”主题演讲

单位：织金六中姓名：周联系电话：玮 因为爱，所以爱

因为爱，所以爱

尊敬的各位领导、评委：

大家好！

我今天演讲的题目是《因为爱，所以爱》。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”诗人艾青用深情的语言，抒发了他对祖**亲的赤子情怀。如果说教育也是一方热土的话，那么“热爱”就是我对学生、对教师职业、对教育事业的最好表白。而所有的热爱，只源于一个关于爱的故事。

2005年暑假，我参加了当年的大学生三下乡活动，来到纳雍县维新镇一个汉苗混居、极其偏僻落后的山村——阳光村。认识了一位每月仅领25元生活补助费，却在讲台上耕耘了45个春秋的代课教师——熊从明。

45年前，念过几年私塾的熊从明不忍村里的孩子无书可读，放弃了令人眼红的生产队会计一职，暂时承担起教育孩子们的责任。那时教师每月的工资仅10斤玉米，难以维持生计，代课其间，熊老师也曾因此而想过离开。可当他看到乡亲们被贫穷折磨得苍老的脸，看着孩子们眼中溢满的渴望，他再也迈不出离去的脚步，他知道，如果他走了，那么阳光村也将失去未来。作为一个阳光村人，他不能这样做，因为在他的肩上，不仅只有家庭的责任，还维系着整个阳光村的希望。于是，熊老师留了下来，而这一留，就是整整45年。45年，540个月，16425天，熊老师在阳光小学的讲台上，用比阳光还炽热的爱温暖照亮了阳光村，直到岁月的痕迹爬上了乌黑的头发，佝偻了挺拔的腰背；45年，540个月，16425天，熊老师一次又一次放弃了改善生活的机会，他用心血浇灌的桃李硕果累累，可他的三个孩子却因为家庭贫困，被迫早早离开学校。为此，妻子不止一次怪他：“你怎么从不为自家考虑啊，你这样做到底是图些什么？”孩子不止一次怨他：“爸，如果当初你不当老师，我们今天会过得这样苦吗？”面对家人的责怪，他说：“我不忍心看见村里的孩子因为没有念书，而一辈子都出不了头啊。”由于特殊原

因，直到2005年，熊老师每月都仅能领到25元生活补助费，家人劝他休息,他却说：“我不能看着那么多孩子没有书念，我要教到死的那一天为止。”

2006年，我大学毕业回到家乡，成为了一名农村教师。艰苦的工作环境让从小生活在城市的我一度沮丧，我抱怨命运不公，我多次试图放弃。可这时，我总会想到熊老师。他能在贫穷中坚守讲台45年，为什么我不能？与熊老师相比，我是不是太过自私与卑劣了？一次又一次良心的拷问让我无地自容，于是我尝试着去了解工作，走近学生，也因此拥有了很多的第一次。第一次走进课堂，用连珠的妙语让孩子们欢呼雀跃；第一次和学生们一起在烈日下做操，一起体会汗流浃背；第一次过教师节，学生的贺卡和祝福让我整整激动了一个星期„„一个又一个的第一次让我懂得，熊老师的坚持，源于他对家乡人民的热爱，对教育事业的热爱，也是这一个又一个的第一次，让我坚定了终身献身教育的决心。

其实，在贵州的茫茫大山里，与熊从明老师一样的老师还有很多很多。跪着为学生上课的三都县残疾教师陆永康、放弃攻读研究生，毅然到大方县岩洞小学支教的山东小伙徐本禹„„他们没有惊天地、泣鬼神的壮举，他们每一天的生活都是平凡而琐碎的，可是，他们的平凡和琐碎，却在推动家乡教育事业发展的同时，给予了时代更多心灵的震撼与反思，让人们品味到热爱的真谛，看见黑板上写下的真理，收获教室里放飞的希望。就在世人肆意践踏良知的时候，他们用实际行动告诉世人：我要对得起自己的良心。他们用生命去维护良知，一遍一遍地向学生讲述着真、善、美，并不惜付出毕生的代价。何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家而冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证，白了的头发佝偻的腰背沙哑的嗓子都可以作证！

因为懂得了他们对教育事业的爱、对学生的爱，为人师的4年里，在教书育人这块土地上，我不停地播撒着爱的种子，收获着爱的感动，也坚定了爱的信念。

学生王敏，家境贫寒，与父亲相依为命，自小没有母亲的她就犹如风雨中一朵小花，憔悴羸弱，敏感卑怯，对身边的人，对世界充满了敌意。了解到这一情况后，我选择用爱心去照耀她，因为我知道，温暖的爱可以融化坚冰。在关注她学习成绩的同时，我更是充当了一个母亲的角色：病了，给她买药煮粥；哭了，给她劝慰开导；累了，陪她健身娱乐。通过我的努力，阳光般灿烂的笑容终于挂上了她的脸庞。学生吕南成绩一直很差，性格叛逆，通过观察后我发现，他坚硬的甲胄里掩饰的，其实是一颗卑怯而好强的心。于是，我选择用耐心去引导他、改变他，因为我知道，一味的呵责只会将他推离人生正常的航道。我拍着他的肩膀，期待地对他说：“你当劳动委员吧，我相信你，你不是孬种”。从此，每天他总是最后锁门回家，从不间断。他对工作的细致入微，使我震惊，令同学信服，学习成绩也有了极大提高，一年后，他顺利地踏入了高中的教室。学生罗兰，极富才华，却因羞于展示自己，性格极其内向而与同学格格不入，针对她这一性格特点，我选择用鼓励给与她信心，因为我知道，优秀的孩子是表扬出来的，最终，融入集体之中的她，多次站上了各级演讲、作文比赛的领奖台„„孩子们令人惊喜的变化让我坚信，任何一个老师，只要热爱教育事业，只要用爱心、信心、耐心去面对每一个学生，一定会取得成功。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了永无止境、永无穷期的育人之旅。也许，昨天的我是无奈的，但今天的我，一定是无畏的，明天的我，也将是无悔的。是熊从明、陆永康、徐本禹，还有更多热爱教育事业的老师让我懂得，既然选择了，即使风雨不息，我都应该用坚实的热爱之帆，鼓起浩荡长风，催动教育事业之舟向前行进。

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”亲爱的同仁们，漫漫育人之旅中，我们只有把每一个学生看作自己的孩子，与他们进行思想与思想的碰撞，进行心灵与心灵的交流，进行生命与生命的对话，用真爱将顽石雕琢为美玉，令其绽放成最美的风景。到那时，我们才能无愧于天、无愧于地、无愧于人；到那时，我们必会自豪地告诉世界：“我，是一名真正的人民教师；我，是一个大写的人。”

谢谢大家！

第五篇：因为爱 所以执着 演讲稿

小时候，老师在我眼里就像远处高高山顶上的那颗明珠，永远闪烁着耀眼而神秘的光芒，年幼的我啊，对他充满了崇拜、向往。长大后，慢慢的，从书中，从歌声中，从老师每天匆匆的背影中，我感受到了老师的艰辛。但我依然艳羡于他的超凡脱俗，崇拜于他的渊博、睿智。于是，那时候，我心里就种下了一个愿望：如果有一天自己能成为一名教师，该多好！一九九三年，我终于如愿以偿，以一名自收自支教师的身份开始了教书生涯。但就在开始的几年里，我对于当初自己的选择，有过无数次的彷徨动摇，倒不是因为教师的辛苦，也不是不甘于教师清贫，而是多年自收自支教师的身份让我有一种不被接纳的无奈，再加上偶尔走在街上，碰到自己曾经教过的学生，看到他们对我陌生而茫然的眼神，过去，这眼神对我是是多么的亲热啊，这样的反差，让我感到强烈的失落，甚至自怜自叹。直到有一天，因为一件小事，我所有这些灰暗的情绪被彻底颠覆。那天下课后，我站在教室前面的栏杆前，心里正在为刚才孩子们上课的顽劣窝着一肚子火儿。这时，我感到有人在轻轻地扯我的衣服，我低下头一看，一个孩子正蹲在我的脚边，用他的小手搓着我的裤脚边儿，看见我低下头，小男孩儿仰起小脸说：“老师，您的裤子上溅了几点泥巴，我帮您搓干净！”霎时，我的心被重重地敲击了一下，过去对孩子们的简单粗暴，对学生的漠不关心，顷刻间化作一种内疚弥漫了我的心间。我蹲下身，抓住孩子的手，紧紧地攥在手心里。孩子对我难得的亲热举动大概很不适应，羞涩地解释：“老师，我希望您每天都穿得漂漂亮亮的.”是啊，孩子是在用他特有的方式坚定着他对老师的敬仰和崇拜，他哪里知道，正是他清澈的双眸，温暖的举动，从此坚定了我从教的信念，我暗下决心：这辈子，我就和这些孩子们在一起了。选择了教育，就选择了艰辛，选择了一辈子都放不下的使命。紧张的清晨，繁忙的白天，不眠的也夜晚，再加上疲倦的周末，这是每个教师日复一日的工作节奏。人们常说教师是一种良心活儿，而我觉得，教师身上承载的更多的是使命。一名学生，在教师这里，他就是班上学生中普普通通的一员，但在孩子的父母那里，他就是他们全部的希望，他将为他的家庭的未来撑起整片天空。家长将自己的孩子放心的交给我们，这是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付，面对这样的信任，身为人师的我们，怎敢有丝毫的懈怠？虽然有时我也会因学生的调皮而埋怨，因他们的违纪而失态，虽然有时我也感到累，感到烦，但强烈的责任心却时时告械我：你是老师，你要给这些寻梦的孩子引路。与孩子们朝夕相处时，我始终想着两句话：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”这样的心态让我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。十七年的教育生涯，磨去了我的稚嫩和青春，揽镜自照，自己已步入中年，但我收获了满满的爱和幸福。孩子们用他们天真的笑容，真诚的呼唤点缀着我平淡的人生。我快乐着孩子们的进步，幸福着孩子们的成长，他们的纯真让我的这颗心逐渐远离了外界的喧嚣，淡去了世俗的欲望，我在这块净土上单纯的快乐着。“常含有泪水是因为我对这片土地爱得深沉.”学生时代每每读到艾青的这句诗，常常禁不住想：诗人的情感世界里该经历了怎样的感动，才会有如此澎

湃的激情？如今成为人师，再读这句诗，恍然有所悟：孩子们用他们无限的生机活力，激发了我不衰的教育热情，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业的炽热的爱。“起始于辛劳，收结于平淡。”这是每个教师的人生写照。我常常想，当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的校园，也许会遭遇“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的凄然，但我坚信：校园的一草一木肯定还记得我曾经忙碌的身影，那些已为人父、已为人母的学生的心中依然记得我年轻的容颜、鲜活的背影。我的生命在学生的身上延续着，我的价值在学生的发展中得到充分体现，所以，到那时，我依然会义无反顾地感叹：这辈子，我无悔于我的选择，无悔于我的生命，做老师，真好！最后，就用诗人汪国真的一首诗来结束我的演讲吧：我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，装点生活的风景。