神舟十号太空授课的学生观后感（xiexiebang推荐）

第一篇：神舟十号太空授课的学生观后感（xiexiebang推荐）

20xx年6月11日17时38分“神十”载着聂海胜、张晓光、王亚平三名航天员带着祖国的使命相约“天宫一号”。虽然天宫一号与“神八”、“神九”已经相约完毕，但这一次也让我们有很多期待，但是最让我期待的还是，以八零后的王亚平老师为主讲，聂海胜老师为助教的太空授课，张晓光老师是这次授课任务的摄像师。她们要以天地互动的形式展示一些奇特的物理现象。本人也观看了这次授课，充分感觉到科技的神奇力量。以下是我的感受。

一、神舟的发展历程 首先我回顾了一下神舟飞船的发展历程。

1992年，我国载人航天工程正式立项研制。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号飞船在酒泉起飞，21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆，圆满完成“处女之行”。这次飞行成功为中国载人飞船上天打下非常坚实的基础。2001年1月10日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”二号飞船。2002年3月25日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”三号飞船。2002年12月30日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射“神舟”四号无人飞船。2003年10月15日9时整，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船在中国酒泉卫星发射中心发射升空。9时9分50秒，“神舟”五号准确进入预定轨道。这是中国首次进行载人航天飞行。乘坐“神舟”五号载人飞船执行任务的航天员是38岁的杨利伟。他是我国自己培养的第一代航天员。在太空中围绕地球飞行14圈，经过21小时23分、60万公里的太空行程，他于16日6时23分在内蒙古主着陆场成功着陆返回，标志着中国已成为世界上继前苏联/俄罗斯和美国之后第3个能够独立开展载人航天飞行的国家。2005年10月12日9时整，“神舟”六号飞船顺利升空，实现了2名宇航员多天飞行，于10月16日凌晨安全返回，使我国载人航天技术进一步成熟。“神舟”六号实现了第一次进行多人多天太空飞行试验，为未来航天员在空间站生活和工作奠定了基础。第一次实现宇航员进入轨道舱。航天员首次往返轨道舱，进 行了失重状态下的关闭返回舱门及检漏试验。第一次进行了真正有人参与的空间科学试验。神舟七号，发射时间： 2008年9月25日21时10分04秒,航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏。神舟八号，是中国“神舟”系列飞船的第八个，是一个无人目标飞行器，是为中国的空间站作对接准备。神八将采用“长征二号”F/G火箭来发射，预计将于发射天宫一号后，已在2011年九月29日21时16分04秒发射。神舟九号：2012年6月16日，长征二号F遥九运载火箭起飞，托举着神舟九号飞船飞向太空。神舟九号载人飞船在2012年6月18日执行了自动交会对接任务，标志着中国较为熟练的掌握了自动交会对接技术及载人航天技术的进一步成熟。神舟九号载人飞船将第一次执行手动载人交汇对接任务2012年6月24日，刘旺在景海鹏与刘洋配合下航天员成功执行。手控交会对接任务的顺利完成，标志着我国全面掌握了空间交会对接技术。2012年6月29日10时03分安全返回。神舟十号在酒泉卫星发射中心“921工位”，于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭(遥十)“神箭”成功发射。在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授课活动。飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长;6月26日，神舟十号载人飞船返回舱返回地面。

二、授课过程

6月20日上午10时许。中国首位“太空教师”站在中国“最高”讲台天宫一号的主讲王亚平老师助教聂海胜老师开始了太空授课，带着我们一起领略奇妙的太空世界。首先：漂浮亮相 王亚平老师像一条美人鱼向舱内摄像机游来，为了更好展示太空失重状态，指令长聂海胜老师盘起腿，给我们表演了太空神功“悬空打坐”。王亚平用手指轻轻一推，聂海胜老师摇摇晃晃的向远处飘去，看来在太空中，她们可都是轻轻如燕的武林高手啊!这就是失重的真实写照。第二：太空称重 在地面上，我们一般用天平、台秤、托盘秤、杆秤、弹簧秤测量物体的质量。那么，失重环境下，太空中航天员怎么测定质量呢?学文科的我在电视前也产生了极大的兴趣。这时太空“质量测量仪”派上了用场，这是从天宫一号舱壁上打开的一个支架形状装置。聂海胜老师把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架便在弹簧的作用下回复原位。测量结果表明，聂海胜老师的质量是74千克。王亚平解释说，天宫中的质量测量仪，应用的是牛顿第二定律：物体受到的力等于它的质量×加速度。实验中设计了一个弹簧能够产生一个恒定的力，还设计了一个系统测出加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出身体的质量了。高中的力学知识，差不多已经忘完了。感觉还是理解不了。不过过程很清晰了已经。第三：神奇的单摆 T型支架上，用细绳拴着一颗明黄色的小刚球。王亚平把小球轻轻拉升到一定位置放手，小球并没有出现地面上常见的往复摆动，而是停在了半空中。王亚平用手指沿切线方向轻推小球，奇妙的现象出现了：小球开始绕着T型支架的轴心做圆周运动。王亚平说，在太空中，我们自身的感觉在方位上是无所谓，无论我们的头朝向哪个方向，自身的感觉都是一样的不过生活在太空中，我们也人为定义了上和下，并且把朝向地球的一侧作为下方，并铺设了地板。第四：旋转陀螺 地面上常见的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王亚平取出一个非常漂亮红黄相间的陀螺悬在空中，用手轻推陀螺顶部，陀螺翻滚着向前移动。紧接着，她拿出一个相同的陀螺，先旋转起来再悬浮在半空中，这一次用手轻轻一推，旋转的陀螺则不再翻滚，而是保持摇晃着向前奔去。王亚平介绍说，高速旋转陀螺的定轴特性在航天领域用途广泛。在天宫一号目标飞行器上，就装有各式各样的陀螺定向仪，正是有了它们，才能精准地测量航天器的飞行姿态。第五：魔幻水球 王亚平拿起一个航天员引用水袋，打开止水夹，水并没有倾斜而出。轻挤水袋，在饮水管端口形成了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中。王亚平说必须用特殊方式收集它，我还以为会是什么神秘道具呢，结果王亚平张开口一口把水珠吞了下去，还幽默的说“如果李白生活在太空中，他就不会写出?飞流直下三千尺?的诗句了，因为由于太空失重，水是不会向下流的”。接着，她把一个金属圈插入装满饮用水的自封袋中，慢慢抽出金属圈，便形成了一个漂亮的水膜。轻轻晃动金属圈，水膜也不会破裂，只是偶尔会甩出几颗小水滴。随后，王亚平又往水膜表面贴上了一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。这些在地面上难得一见的奇特景象，接着王亚平慢慢地向水膜注水，不一会儿，水膜就变成了一个亮晶晶的大水球。用注射器向水球内注入空气，在水球内产生了两个标准的球形气泡，气泡既没有被挤出水球，也没有融合到一起。紧接着，王亚平又用注射器把少许红色液体注入水球，红色液体慢慢扩散开来，形成了晶莹透亮的水球。之后还有学生提问，老师回答问题的环节。也非常精彩。

三、意义深远

三位航天员驾乘神舟十号载人飞船成功进入太空，在实现与天宫一号目标飞行器自动和手动控制交会对接，完成一系列空间科学实验，开展航天员太空授课后，安全返回地面。天宫一号与神舟十号载人飞行任务的圆满成功，巩固了我国空间交会对接技术，标志着我国载人航天工程第二步战略目标取得重大阶段性胜利，彰显了中国人民的非凡智慧和卓越创造力，书写了中华民族自强不息、锐意创新的又一篇章。曾经的嫦娥奔月，曾经的孙悟空大闹天空，勤劳智慧的中华民族一直都有一个伟大的航天梦想，一直都梦想着能够飞天奔月。随着神舟一号、二号，一直到神舟十号的出现，中华民族的航天梦想一步步地变成了现实。我们比历史上任何时候都距离“嫦娥的故乡”月球更近，都更加有可能实现奔月的航天梦想。神奇的太空，对好奇心强的孩子来说，吸引力无疑是非常大的。太空授课、天地互动、可以将奇妙的物理现象直观的展示给孩子，从而在孩子心理埋下探索太空的种子。关注孩子，启迪好奇，崇尚科学，这也许是中国梦的开始。

第二篇：神舟十号太空授课观后感

神舟十号太空授课观后感

崔庄小学 四年 尚祖帅

2013年六月11日17时38分，世界瞩目的我国神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。这次登上飞船的有：聂海胜、王亚平和张晓光三名宇航员。飞船进入太空后与太空空间站对接，绕地球飞行的第九天，宇航员们在飞船上对地球上的我们学生进行一次太空授课，这是以前想都不敢想的事，多么神奇啊，让我们无比兴奋。三名宇航员通过精心准备，做了具体分工，其中，聂海胜担任指令长，张晓光负责太空授课的摄制工作，最重要的是王亚平，她的任务最艰巨，她是太空授课的主讲老师，负责这次太空授课，让我们简单看看授课的内容。

王老师先讲了在太空宇宙飞船上宇航员们的衣食住行，他们的饮食很特别，由于失重的原因，喝水要从水袋里挤到嘴里，食品也都是特制的压缩的，可以在飞船里加热。她们在天宫一号里为我们还表演了微重力情况下神奇的现象，人可以漂浮在空中，很容易的翻转，跳跃。在太空里 可以用特殊仪器称出自己真实的体重，当然这都是物理原理，我还不太懂。老师说这是运用了牛顿第二定律。她还给我们讲太空中没有UFO，但有很多太空垃圾，我想这些垃圾将来怎么来处理呢。

神舟十号在距地球三百多公里的太空中飞行得很快，每九分钟就可以绕地球一圈，我们地球上一天只能看到一次日出日落，而宇航员们一天能看到一百多次日出日落啊！简直太神奇了。

我有些简直不敢相信这些介绍了，宇航员们多么了不起啊！我们国家的航天事业多么伟大啊！想到这里，我心潮澎湃。我决心要好好学习，努力读书，将来也要当一名优秀的宇航员，坐在飞船里飞上诸国的上空，到太空里去遨游。现在虽然这只是梦想，但我要为这个梦想里奋斗。我相信还有无数的少年儿童和我有一样的梦想，我们会共同建设我们伟大的祖国，让她更强大。

2013年6月20日

第三篇：神舟十号太空大课堂观后感

神舟十号太空大课堂观后感

崔庄小学 四年级张露心2013年6月20日

我国自行研制的神舟十号宇宙飞船在2013年6月11日17点38分在中国酒泉卫星发射中心搭载了三名宇航员，成功飞向了太空。而且，这次飞行中还进行一次天宫一号太空授课。

这次太空授课的老师是三名宇航员中的王亚平。她通过讲解和实验，与地面的师生开展双向交流互动，别有风趣。而我，也在第一时间观看了这次太空授课，很受鼓舞和教育。

女宇航员王亚平，作为中国第一位太空教师，于在地球外三百多千米的太空为我们授课，多么有意义啊！她在失重的环境中给我们演示各种奇特现象，让我了解液体表面的张力的作用，了解了微重力环境下物体运动的特点，加深了对质量、重量以及牛顿第二定律等概念的理解。

通过这次观看太空授课，我学到了很多太空知识还知道了在太空里失重的情况下怎么生活，这是地球上无法体验到的。我觉得这次太空授课太有趣了。

第四篇：神舟十号授课观后感

神舟十号授课观后感

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。今天我们听了了神舟十号上宇航员叔叔给我们讲授的课程，令我受益匪浅。

令我记忆最深刻的就是一个关于水的试验了。航天员先把一个铁环固定在桌面上，又用一个针管往水球里面挤水。如果在地球，水一定会跌落下去，可令我惊讶的事发生了——铁环里有一层薄薄的水膜，水浮在了空中而在地球上是绝对做不到的。我想着一定是重力效应，接着宇航员继续往水膜里注水，水膜渐渐膨胀起来，形成了一个水球。他被铁圈圈住，漂浮在空中。接着宇航员又往里面吹气，只见吹进去的气体在水球中形成了一个单独的气泡他陆续将一个个气泡吹了进去。最后出现了令人瞠目结舌的事情——十几个小气泡没有融合，而是连成了一条“气泡线”，同时被水包裹着。这种奇妙的事勾起了我的好奇心，我也很想明白其中的道理，想到这里，我明白我们遇到各种问题应不断钻研，学会探索和创造。

还有很多太空实验都令我受益匪浅，例如一个关于陀螺的小实验。航天员把静止的陀螺空气中，陀螺漂浮在空中，接着给了它一个干扰力。奇迹发生了，现在这个静止的脱落在翻滚着向前运动，它的轴向发生了很大的改变。接着宇航员又把它抓了回来。又我要让它旋转起来，把这个旋转的陀螺放到同样的位置，给它同样一个干扰力，这次，它再不翻滚了，而是晃动着向前走。仅仅只是太空一个陀螺的小实验，就与地球截然相反，这勾起了我对太空的求知欲，宇航员给我们上的这一课激发了我们内心的小宇宙，让我去探索这充满无穷奥秘的大宇宙。

科学就在我们的身边，只要我们有着探索创造的精神、强烈的求知欲以及坚定的信念，我们就能共同努力探索奥秘无穷的太空，

第五篇：观看神舟十号航天员太空授课体会作文

观看神舟十号航天员太空授课体会

作文

观看神舟十号航天员太空授课体会作文一

20日上午，神舟十号航天员在天宫一号进行的我国首次太空授课活动，在教室的电视机旁，我和同学们一起激动地观看这次太空授课直播，看见亚平老师把红色液体注入到水球中，红色在水球里慢慢地散开，最后形成一个大大的红色水球，神舟十号太空授课太奇妙，太漂亮了。在教室里，每当主讲航天员王亚平完成一个实验演示，同学们就异口同声地发出“哇”的惊喜声，并伴以热烈的掌声。

虽然在小学二年级在语文课本里，我读

过一篇《到太空去》的课文，课文里也介绍了一些太空原理，但是内容太过简单，不能满足我对太空的好奇心。今天的太空授课直播正是一个学习航天科学知识的好机会。我认真的听着讲课，在惊喜连绵中，让我进一步放飞科学梦想。这次授课是在神舟系列飞船发射成功之后的首次太空授课。神舟十号是在前不久刚刚发射成功的，它是航天事业发展的辉煌一页。二十多年来，中国载人航天实现了从无到有，从无人飞行到载人飞行，从舱内实验到舱外活动，从单个飞船飞行到两飞行器对接组合飞行，从实验性飞行到应用性飞行的历史进程。每一次突破，都给我们带来一次又一次成功发现的惊喜和激动，也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的空间和另一种无限美好的希望。而神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行，太空授课生动体现了“应用性”特色，体现了航天工程直接为国民教育服务的功能。

虽然太空授课在美国早就已经开展了，但是作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践才刚刚开始，这次授课，也极大的提高了我了解航天、走进科学的热情。

作为学生，我们要如何看待这次的“太空授课”呢?我认为，要立足于现在，也要展望未来。我们要在中国蓬勃发展的航天事业中，找到了需要借鉴的航天精神，感受到了追逐梦想的不易，不断努力学习科学文化知识，通过自己的勤奋学习，追逐属于自己的梦想。通过这次太空授课，我将进一步领悟它的真谛，转而为己用，去追逐未来，去实现梦想。梦想是生活的航标，我们在生活中追云逐月了好久，把美好与希望寄托给了梦想。要有梦想，要爱学习，要有毅力，要敢于拼搏。云海中升起朝阳，恰似人生需要梦想点亮，学习载人航天精神，去追求探索吧!神十航天员太空授课观后感500字

6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空授课是什么时候呢?其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。无独有偶，此次我国同样是由女航天员

来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的!这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是。这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充

实起来，不能外强中干腹空空。

有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。也许，太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“中国梦 太空梦”的实现靠近!观看神舟十号航天员太空授课体会作文三

2013年6月20号上午10时，中国首位“太空老师”女航员王亚平在神十的飞行器天宫一号上，为青少年太空授课。我们班在老师的组织下，准时观看了这次太空授课。

太空授课内容使我们了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。“太空老师”王亚平在天宫一号里进行在轨讲解和试验演示，还与与地面师生开展双向互动交流。

通过太空授课进行科普教育活动，天地互动的形式展示一些奇特的物理现象。让广大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。更激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使青少年走近航天、了解航天、热爱航天。在这次太空授课之后，我一定要好好学习科学，将来为国家做贡献。