小学全体学生观看神舟十号授课直播

第一篇：小学全体学生观看神舟十号授课直播

小学全体学生观看神舟十号授课直播

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“开始啦！开始啦！”“同学们，见证奇迹的时刻就要到了。”6月20日上午，溪口小学各班教室像炸开了锅似的。这不是魔术表演现场，原来是我国第一次生动有趣的“太空授课”正在直播，孩子们异常兴奋。

这次教师是神舟十号的女航天员王亚平，她授课的内容是虽然是一堂特殊的基础物理实验课，但是溪口小学的老师和学生怎能错过呢？这堂老师和学生相隔万里的课，着实精彩纷呈，孩子们在观看的过程中掌声不断。

在太空授课的短短几十分钟内，王亚平从一个宇航员变成一个娓娓道来的老师，她的讲解引来学生的阵阵掌声。此次太空授课的现场一共给大家演示了四个实验。蕴含物理学和太空知识的单摆、玩具陀螺、气泡水滴、水膜试验等。在王老师绘声绘色、声情并茂又寓教于乐的讲解中，地球这边的孩子们听得如痴如醉，乐在其中。

孩子们虽看不太懂其中原理，但从他们的眼神中，看到的是惊喜和羡慕之情，一些有趣的太空现象让他们哈哈大笑，惊叫声不断,很多同学在看完实验结束后都久久不愿去食堂吃饭，还在讨论着、相互分享着。

第二篇：神舟十号太空授课观后感

神舟十号太空授课观后感

崔庄小学 四年 尚祖帅

2013年六月11日17时38分，世界瞩目的我国神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。这次登上飞船的有：聂海胜、王亚平和张晓光三名宇航员。飞船进入太空后与太空空间站对接，绕地球飞行的第九天，宇航员们在飞船上对地球上的我们学生进行一次太空授课，这是以前想都不敢想的事，多么神奇啊，让我们无比兴奋。三名宇航员通过精心准备，做了具体分工，其中，聂海胜担任指令长，张晓光负责太空授课的摄制工作，最重要的是王亚平，她的任务最艰巨，她是太空授课的主讲老师，负责这次太空授课，让我们简单看看授课的内容。

王老师先讲了在太空宇宙飞船上宇航员们的衣食住行，他们的饮食很特别，由于失重的原因，喝水要从水袋里挤到嘴里，食品也都是特制的压缩的，可以在飞船里加热。她们在天宫一号里为我们还表演了微重力情况下神奇的现象，人可以漂浮在空中，很容易的翻转，跳跃。在太空里 可以用特殊仪器称出自己真实的体重，当然这都是物理原理，我还不太懂。老师说这是运用了牛顿第二定律。她还给我们讲太空中没有UFO，但有很多太空垃圾，我想这些垃圾将来怎么来处理呢。

神舟十号在距地球三百多公里的太空中飞行得很快，每九分钟就可以绕地球一圈，我们地球上一天只能看到一次日出日落，而宇航员们一天能看到一百多次日出日落啊！简直太神奇了。

我有些简直不敢相信这些介绍了，宇航员们多么了不起啊！我们国家的航天事业多么伟大啊！想到这里，我心潮澎湃。我决心要好好学习，努力读书，将来也要当一名优秀的宇航员，坐在飞船里飞上诸国的上空，到太空里去遨游。现在虽然这只是梦想，但我要为这个梦想里奋斗。我相信还有无数的少年儿童和我有一样的梦想，我们会共同建设我们伟大的祖国，让她更强大。

2013年6月20日

第三篇：神舟十号授课观后感

神舟十号授课观后感

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。今天我们听了了神舟十号上宇航员叔叔给我们讲授的课程，令我受益匪浅。

令我记忆最深刻的就是一个关于水的试验了。航天员先把一个铁环固定在桌面上，又用一个针管往水球里面挤水。如果在地球，水一定会跌落下去，可令我惊讶的事发生了——铁环里有一层薄薄的水膜，水浮在了空中而在地球上是绝对做不到的。我想着一定是重力效应，接着宇航员继续往水膜里注水，水膜渐渐膨胀起来，形成了一个水球。他被铁圈圈住，漂浮在空中。接着宇航员又往里面吹气，只见吹进去的气体在水球中形成了一个单独的气泡他陆续将一个个气泡吹了进去。最后出现了令人瞠目结舌的事情——十几个小气泡没有融合，而是连成了一条“气泡线”，同时被水包裹着。这种奇妙的事勾起了我的好奇心，我也很想明白其中的道理，想到这里，我明白我们遇到各种问题应不断钻研，学会探索和创造。

还有很多太空实验都令我受益匪浅，例如一个关于陀螺的小实验。航天员把静止的陀螺空气中，陀螺漂浮在空中，接着给了它一个干扰力。奇迹发生了，现在这个静止的脱落在翻滚着向前运动，它的轴向发生了很大的改变。接着宇航员又把它抓了回来。又我要让它旋转起来，把这个旋转的陀螺放到同样的位置，给它同样一个干扰力，这次，它再不翻滚了，而是晃动着向前走。仅仅只是太空一个陀螺的小实验，就与地球截然相反，这勾起了我对太空的求知欲，宇航员给我们上的这一课激发了我们内心的小宇宙，让我去探索这充满无穷奥秘的大宇宙。

科学就在我们的身边，只要我们有着探索创造的精神、强烈的求知欲以及坚定的信念，我们就能共同努力探索奥秘无穷的太空，

第四篇：观看神舟十号太空授课活动有感800字

观看神舟十号太空授课活动有感

6月20日早上我特地观看了我国神舟十号航天员的太空授课活动，特别是听了王亚平姐姐关于太空知识的讲课，让我懂得了更多更深入的太空知识，并且向我们展示我国载人航天所取得的成就，普及学生的航天知识，为我们更好的了解外太空环境的打开了一道门。我深有体会，也激发了我们从小学好文化科技知识，将来献身祖国航天事业的梦想。激发同学们对美妙太空的向往，对科学探索的热情。

“夏季的夜空，星光闪烁，美丽的银河倾泻而下，地球是这浩瀚宇宙中太阳系的一颗湛蓝的星球。……”多美的太空啊，我的梦想就是长大了也要飞到太空去遨游。

地球的万有引力真的非常好奇。对在宇宙中运动的物体很好奇。比如，太阳，月亮，流星。太空中不是没有引力吗?那人类是怎么判断流星会洒向地球呢?

我们所熟知的各种科技装备，无不凝聚着广大科技工作者的创新和不畏艰苦的付出。也正是这种创新精神，使中国在各领域迅速发展，科技实力稳步上升，科技实力显著增强,也昭示着我们伟大的祖国必将更加强大。

作为对太空梦的美好延续，神十升天见证了中国空间技术的快速发展和掘起。对于空间的利用和空间技术的运用，是一个国家综合实力的体现，也是一个国家富强文明的象征。当我们一步步接近太空的梦想之时，那也是我们国家日益强大的有力证明。

一代代航天人共同奋斗，构建中国飞天梦想的花园。在这万紫千红的花园中，王亚平是炫目的那朵太空玫瑰，在追寻梦想的路上，她绽放出最耀眼的美丽。正是因为有了这些无数的无名英雄在默默的奉献着，“神十”的腾空才不再是梦想;正是因为有了他们日日夜夜辛劳的工作，才有了我们中国人自豪的这一天。在金钱与利益面前他们毅然选择了投身与祖国的科研事业中，他们以自己的学识及生命无私的奉献给了他们心爱的事业。到此我深深的感受到作为一名国防生我更应该努力学习科学文化知识，为祖国的国防事业贡献出自己的一份微薄只力。作为背负着祖国明天和希望的青年人，应当抛掉自己的盲目乐观以及精神的懈怠，在工作中脚踏实地，发扬创新精神，吃苦耐劳，为民族的复兴和崛起，为中国梦的实现而不懈努力奋斗。

观看神舟十号的太空授课活动，想着我国一次次的航天飞船进入太空，我很深刻的感受到祖国的繁荣昌盛，也确信我们伟大的祖国能够越来越强大。

观看神舟十号太空授课活动有感

一个激动人心的时刻到来了，2013年6月20日上午10时，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空授课是什么时候呢?其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。

无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的!

这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是。这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。

有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。

中国梦，我的梦，神十太空授课，一连串的梦，慢慢的都在成为现实，而我的梦，正在慢慢萌发。看完神十太空授课，我知道现在必须要好好学习，好好学习科学，将来才能为祖国做贡献。

第五篇：观看神舟十号航天员太空授课体会作文

观看神舟十号航天员太空授课体会

作文

观看神舟十号航天员太空授课体会作文一

20日上午，神舟十号航天员在天宫一号进行的我国首次太空授课活动，在教室的电视机旁，我和同学们一起激动地观看这次太空授课直播，看见亚平老师把红色液体注入到水球中，红色在水球里慢慢地散开，最后形成一个大大的红色水球，神舟十号太空授课太奇妙，太漂亮了。在教室里，每当主讲航天员王亚平完成一个实验演示，同学们就异口同声地发出“哇”的惊喜声，并伴以热烈的掌声。

虽然在小学二年级在语文课本里，我读

过一篇《到太空去》的课文，课文里也介绍了一些太空原理，但是内容太过简单，不能满足我对太空的好奇心。今天的太空授课直播正是一个学习航天科学知识的好机会。我认真的听着讲课，在惊喜连绵中，让我进一步放飞科学梦想。这次授课是在神舟系列飞船发射成功之后的首次太空授课。神舟十号是在前不久刚刚发射成功的，它是航天事业发展的辉煌一页。二十多年来，中国载人航天实现了从无到有，从无人飞行到载人飞行，从舱内实验到舱外活动，从单个飞船飞行到两飞行器对接组合飞行，从实验性飞行到应用性飞行的历史进程。每一次突破，都给我们带来一次又一次成功发现的惊喜和激动，也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的空间和另一种无限美好的希望。而神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行，太空授课生动体现了“应用性”特色，体现了航天工程直接为国民教育服务的功能。

虽然太空授课在美国早就已经开展了，但是作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践才刚刚开始，这次授课，也极大的提高了我了解航天、走进科学的热情。

作为学生，我们要如何看待这次的“太空授课”呢?我认为，要立足于现在，也要展望未来。我们要在中国蓬勃发展的航天事业中，找到了需要借鉴的航天精神，感受到了追逐梦想的不易，不断努力学习科学文化知识，通过自己的勤奋学习，追逐属于自己的梦想。通过这次太空授课，我将进一步领悟它的真谛，转而为己用，去追逐未来，去实现梦想。梦想是生活的航标，我们在生活中追云逐月了好久，把美好与希望寄托给了梦想。要有梦想，要爱学习，要有毅力，要敢于拼搏。云海中升起朝阳，恰似人生需要梦想点亮，学习载人航天精神，去追求探索吧!神十航天员太空授课观后感500字

6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空授课是什么时候呢?其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。无独有偶，此次我国同样是由女航天员

来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚平主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的!这次实验是他们事先自己划定的吗?其实不是。这次实验中的部分问题是中国载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充

实起来，不能外强中干腹空空。

有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。也许，太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“中国梦 太空梦”的实现靠近!观看神舟十号航天员太空授课体会作文三

2013年6月20号上午10时，中国首位“太空老师”女航员王亚平在神十的飞行器天宫一号上，为青少年太空授课。我们班在老师的组织下，准时观看了这次太空授课。

太空授课内容使我们了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。“太空老师”王亚平在天宫一号里进行在轨讲解和试验演示，还与与地面师生开展双向互动交流。

通过太空授课进行科普教育活动，天地互动的形式展示一些奇特的物理现象。让广大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。更激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使青少年走近航天、了解航天、热爱航天。在这次太空授课之后，我一定要好好学习科学，将来为国家做贡献。