我真的笨吗日记

第一篇：我真的笨吗日记

今天我去二叔家玩。刚进门我就喊：“二叔，欣怡在哪里？我要找她玩。”欣怡是我的堂妹。在做菜的二叔连忙喊：“啊，在楼上呢，乖孩子，你去找她吧！”我赶忙脱了鞋，飞一般地跑到楼上堂妹的房间。堂妹正在玩手机，看见我也不打声招呼，于是我就轻手轻脚地跑到她后面，大喊： “欣怡，在看什么？那么津津有味！”她吓了一跳，说：“方婧瑶你想吓死我啊？！弄得跟猫一样，不发出一点声音。”我调皮地说：“想吓你一跳呗！在看什么呢？”堂妹满不在乎地说：“抖音啊！”我听得一头雾水，问：“什么是都音啊？”堂妹气急败坏地说：“是抖音啦，不是都音！”接着她又用瞧不起的语气说：“哼，真不知道伯伯伯母平时都让你做些什么，连抖音都不知道，你也太笨了！”我听了很伤心，开始觉得自己落伍了。在回家的车上，我大哭起来，不知情的爸妈忙问我怎么了，但我不想跟他们说我自己的苦恼，唉……

亲爱的朋友们，你们觉得我不知道抖音算不算笨？快在评论区回答我吧，最好私信！

第二篇：那时我真笨(500字)作文（小编推荐）

精选作文:那时我真笨(500字)作文

在成长的历程中，发生过许许多多有趣的事，就像沙滩上的贝壳，数也数不完，其中一件烤竹笋的事使我记忆犹新。

那年我7岁，一天，我和小伙伴们一起逛街。在一家饭店里，我看见一位师傅正在用嫩绿的竹笋做菜，竹笋上面尖尖的，下面不太大，有点圆。我想：那不是竹笋吗？我家后院可多了！于是，我和小伙伴们商量一下，拿上一把刀，带上几根铁丝和一些盐、辣椒，就直奔我家后院的竹林。

工作开始了，一个小伙伴用刀向嫩竹砍了几下，我们留下竹尖，洗干净后，把它们拴在铁丝上涂上辣椒、油和盐。然后，又捡了一堆干枯的竹叶、树枝来到一块空地上，生火烤了起来。不一会儿，一阵清香扑鼻而来，我以为烤熟了，迫不及待地拿了一串竹笋，可刚一碰到嘴皮，我就被烫得直嘘气。还得凉一会儿！话音未落，只听嘣的一声，另一个小伙伴的牙齿被竹子硌掉了，疼得他哇哇直哭。难道都这么硬？我又拿起一串吃了起来，可是除了咸和辣味，竹子怎么咬也咬不动。我们直抱怨，可也想不通：为何那些人就能咬动竹笋呢？难道他们长了铁齿铜牙不成？

正纳闷，妈妈回来了。看到我们一脸窘相，就询问起缘由来，我把事情告诉了妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，饭店里用的是竹笋，而你们用的是嫩竹子&& 唉！你们说，那时的我到底笨不笨呢？六年级:412616705 篇一：作文-那时,我

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篇二：那时 那 作文指导

《那时，那 》作文指导

教学要求： 1.根据要求，将标题补充完整；

2.选取自己最熟悉的事物，写出真情实感；

3.捕捉生活中的细节，在细微处见真情；

4.学会细节描写描写的方法。

教学重点：学会细节描写的方法，在细微处见真情。

一、原题回放

有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。持彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情--那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励??都定格在你的心灵深处。

请以那时，那为题，写一篇文章。

二、审清题意，明确要求

学生读题，明确 1.要求：（1）在横线处填上一个词，将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2.范围：可以写人事物景，但必须是某个时间或时刻，给自己留下深刻影响，引起自己强烈震撼，留在自己心灵深处的记忆。

三、引导选材，确定对象

1.写你难以忘怀的那个人

从不同角度，从忆海中觅取具体事件，从中提炼出精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人物性格的某一特征。

专写人物的某种趣味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻??以至写出其风度、气派或人情味来。

描摹其待人接物的种种姿态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。

2.写温暖你的那件事情

爸爸的车座上，载着的你的童年；风雨上学路上，母女同行；风雪载途，用双手推车前行；小孩与鸽子，体现人与自然的和谐这几幅画面??由此.联想到生活中令你感动的事情。

3.写令你赏心悦目的那道景

4.写感动你的那份情

那充满期待的眼神，那微笑的面容，那陪伴的身影，那鼓励的亲切话语??

四、把握细节，方法点津

无论细节是写人或事，还是景或物，都必须要捕捉生活中的细节，在细微处见真情。抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。

如何写好细节? 出示作文片段：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。方法一：细化动作、延长过程

眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品??

方法二：运用修辞，画其神韵

眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是篇三：铜陵市中考满分作文-那时,我已心醉 那时，我已心醉

——这暗香疏雨

题记：晓色夏至，景随人意，雨自可人，心醉之矣。

时逢夏日笼晴时分，苍霭飘渺，小雨初霁，出没于隐隐青山之间。闲倚于草木之下，细雨乍至，密密点滴醒人，斜阳缕缕，叶叶青翠照眼。

望“雾雨不成点，映空疑有无。”“粉墙花影自重重”是经雨微染余下暗香袭人的美么？细雨霏霏，丛丛绿影暗香之间闪着雨珠的光辉，红粉雅致有韵，玉含珠，香令人远，雨令人幽。迷迷醉醉扑面而来。

听雨更是富有诗意的，《红楼梦》中，林妹妹就喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之诗句，不知感时是喜是忧。然而，我是极喜爱雨之声的。本是“润物细无声”，但轻叩于枝叶窗栏之上就有大珠小珠落玉盘之妙音了。听雨声，若轻挑素琴，若金铃相击，响响沉沉，缓缓急急，起起落落，若叩心弦一般。然人已为之心醉，心疑之：雨乎？天之酒洌乎？画之乎？诗之乎？清新淡雅，有玉兰花香随风而至，夹着雨丝轻拂素面，心乐之，难述言。一小诗：清风一阵散异香，雨飞数点落碎银。以表心醉雨之情怀。

青黑的燕儿轻盈划过天际，似乎寻觅着什么，蓦然一想，呵！燕儿大概在思考：为何我也心醉呢？这天间的雨藏了些什么呢？

其实啊！每滴雨，都是大海的精魂，它们从海上升起，又从天空落下，去寻找自己的灵魂，迷醉了世间万物。

人醉，花醉，燕儿醉，或许，很快我们也要在这“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”的景画之中咏道：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的离别诗句。但来日，又一个暗香疏雨之日，我们又将在雨的迷醉下，在久违之后重逢，那时，我已心醉。

或许，不是我太心醉于这暗香疏雨，而是这散发玉兰花香的烟雨早已俘获了我的心了。哦！我已心醉矣——暗香疏雨。于是，我记下这一味清凉。

【点评】显然，作者是有备而来，有心而至。这个“备”，在于对诗词歌赋的较丰富的积累，并学会了化用，在化用中走进了诗词的灵魂。这个“心”，在于立意布局中把话题放在一个广阔的文化背景上去审视，对比、碰撞，胸有点墨，自然水到渠成。

从艺术的角度读雨，雨就有了生命。

且看，这里有春的“雾雨”扑面，秋的“残荷听雨声”，有好雨的喜悦，有花雨的淡雅。绘声、绘色，摹形、状物，都围绕了一个“醉”字渲染、铺展。

营造一个诗意的建筑，那些古典的风、花、雪、月，散缀成一串五光十色的珍珠，缤纷着你的想象，你会为之沉醉了吧。

篇四：那时,我„„ 作文修改示范

那时，我想倒下（修改示范）

曾经无数次在脑海中回忆起种种难忘的瞬间和发誓要记住的事情。可每当抬起笔，大脑便会一片空白，所有的记忆似乎都被格式化了。只剩下笔尖滑出的一段段文字，或许只有这些才是内心中自己想要的。或许，又不是。（与中心无关的抒情议论，删）那是高一刚开学时的一天，夏秋之交。天空像是被飓风吹了整整一夜，干净得没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂地渲染在戴着迷彩帽的头顶上边。像不经意间，随手打翻了的蓝色的墨水瓶晕染开的千丝万缕的蓝。

这天下午的太阳像往常夏天一样，十分毒辣或者，更加毒辣。（语言优美但罗嗦，且景物之美与心情之躁不和谐，需要修改，因为本文篇幅太长需要大刀阔斧，所以要抓住枝节痛下杀手。）

不可喧宾夺主，语言力求简洁，叙述到位即可。）

干燥的天气让人失去了说话的欲望，或许是看着教官的脸根本就不敢说话甚至不能有过多的面部表情，不时（偶尔）吹来的阵阵（一缕）微风未及鼻尖就

散了。连人体最敏感的器官也无法感知。没的说，30分钟的军姿是每天只能多不可少的科目。我们穿着雍肿却又整齐的八九式的迷彩服像大萝卜“扎根”在学校引以为傲的体育场上，每个人都在咬牙坚持着，一分一分，不，是一秒一秒地，熬着。或者是在心里盘问自己还能在这杵多久或者是在疑惑这站几分钟了都，咋还不稍息呢？这教官是要把咱们往死里练啊！（语言力求简介传神，达意即可，不可过分渲染。）

好吧，我承认我便是后者这种想法。额头上滑下的汗珠不知何时早已浸透衣领，鼻尖总是难以名状的难受，好像是痒，又好像是要流鼻血，身旁的同学们也都摇晃起来，从一根根绷直的大萝卜演变成了随风摇摆忽上忽下的小麦苗（小草）。“哥们，咱站这几分钟了？还没到点啊。”我咳嗽一声，用唇语对旁边的那兄弟说。一言不发，他抬起手腕凑过来，我定睛一看，大脑一阵晕眩：差点没晕过去：这要死要活的才站了十五分钟？心中不由的得一阵紧张。前几天拉伤的大腿似乎不太给力。“你们俩，！怎么回事？！”教官的声音如炸雷轰鸣贯耳，“完了完了，真是祸不单行啊，这明摆着是被逮着了啊！这下好，站完了再

蹲会儿。”正当做贼心虚的我准备打报告时，队伍那头传来一个女生急促的声音：“报告教官??我??有点恶心??”教官二话不说（立即）跟另一个女同学把那犯恶心的女生扶下场休息去了。这一刻，我似乎想起了什么自己会不会吃不消呢？不就站个军姿嘛，人家女同学倒下就倒下了，可要是男生倒下了，那就太??可千万不能倒下！老天爷保佑我啊！

之后接二连三地又倒下了数名同学，无一例外都是女生。也没什么好惊奇的，头痛、恶心、发晕，这些都司空见惯了。只是随着时间缓慢的推移，我的身体也出现了吃不消的征兆脚后跟传来一阵阵疼痛，上衣已经完全贴在了后背上，手心也在不停地出汗。眼前似乎已经若隐若现的出现了几颗金星在旋转，脑海里浮现出的只有紧张和劳累，无休止的劳累。扫视下周围的同学也都有些抗不住的样子。“时间该到了吧，今天怎么格外的长？”后排传来声音，随后就是一个身体倒下的声音和一个虚弱的报告声。有一个男生倒下了。那一刻，我想了很多：这是真的吗？我的意志立刻激烈地动摇起来：竟然有男生倒下了！那我也可以倒下了！可为什么呢？难道今

天教官的脑子烧坏掉了还是手表坏掉了？不管怎样，我终于也可以倒下了。应该也就能坚持到这了，可又有一些不甘：为什么不试着挑战一下呢？万一真能突破极限呢？万一真能坚持到底呢？（心理描写简洁到位即可，要惜墨如金）

脑门上又滑下一滴汗，恰好落在了眼眶里，眼前顿时模糊起来，眼睛被汗水浸的（得）生疼。就在我心理防线完全崩溃，马上就要倒下时。，耳畔又传来那熟悉救命的哨声“全体都有，稍息！原地休息五分钟！”我刹那间，我控制住就要向后倒下的身体，抬起早已麻木的手，凭着直觉擦了擦眼，眼眶里不知是汗水还是泪水。

“我真的很想倒下啊！就在那一刻我差点以为自己已经倒下了??”后来同学们问我站完军姿为什么没有马上坐下而是傻站着时，我愣愣地这样回答。

那一次军训，那一个夏天，那一次军姿训练

品尝了毅力的滋味，领会了坚持的伟大，我为自己骄傲。从那以后，困境中我都会劝自己再坚持一会儿。（我对已经踏入高中生活的自己说。）

第三篇：真的停水吗六年级日记

昨天，妈妈的微信上，有好友发：8月17日(就是今天)停水一天，停水时间：8:00——22:00。

我看了这个标题后，一心想着不得了了，明天要停水一天，赶紧让爸爸妈妈预备明天的水资源啊，要不然，明天一停水，没了水，我们喝什么?或者干什么要水怎么办?所以，我们得提前做好准备啊。

爸爸妈妈听了我的建议后，马上一人拎着个很大很大的桶，来到水池旁，把桶装得满满的水，什么的，才放心了，我看见爸爸妈妈已经准备好了水，心中的一块大石头总算放下来了，这下可就不用愁明天没水喽，而且，爸爸说，明天洗澡就22:00之后，等水来了再洗澡吧，反正也不迟，因为，每天晚上，我们家可都是要到那时候才睡觉的呢，迟一点点时间是没有关系的，嘻嘻，准备工作都做好了，明天就像正常一样过喽，但是，还是要节约用水啊!

早上到了，现在还没到8：00，所以正常用水，呀，时间过得真快，早饭刚吃好，就到8:00了，我喜欢无论是停电还是停水，都要试验一番是不是的，不试不知道，一试吓一跳，呵!这水像平常一样在“稀里哗啦”的放呢，啊?我顿时傻了眼，真是怎么回事啊?是微信骗我们的呢?还是根本就没这回事啊?

哎!是真的停水吗?

第四篇：我能做到吗

我能做到吗

转眼间，我已经到了初二了，再过一年我就将成为一个毕业生了。我也将跨上中考的战场了，我能在这两年的时间里好好计划自己好好努力然后考到实验或者一中吗？

有人说：“只要学不死那就往死里学吧。”

我可以吗？要每天早早的起床，吃顿好饭就奔去教室背古诗，早读三十分钟再认认真真的背古诗。第一节课到第四节课坐在前排使劲部分性不玩手机地听完四十分钟的课，再利用课间休息的时间练练字背背单词，放学奔去饭堂抢份好饭，回寝室再看看上午学的知识看累了就开始午休睡觉。下午又依旧如此。一天八节课的时光就这样子过了。然后下课快点回到寝室洗个澡顺便把衣服洗完后，到操场跑跑步运动运动。到晚自习铃响起就快点跑向教学楼准备上晚自习。在晚自习的第一节第二节课要完成当天布置的作业，然后第三节课做一些数学练习题。这样子也就不会荒废时间了。就这样子，一天的所有的课程就已经结束了要回到寝室休息了。在寝室睡觉前还有一些时间，我们又可以拿着书来复习复习当天学习的知识了。这样一天的时间就没有荒废了。

但是我能做到吗？这只是我的计划我可以做到吗？我能做到吗？我反复的问着自己。

食堂寝室教室，就成了我以后去的地方了。没有人会经常关注自己了，没有人会经常短信自己，没有人经常会鼓励自己了。不管下雨还是怎样都要早起前行去学习，不管怎样都不可以中断自己的计划。没有人会陪着自己占座了，没有人陪着我聊着一些八卦了，没有人陪着自己写作了。一切的一切都会没有了。是啊。学习是注定孤单的。学习是寂寞的。

我这么活泼的女生，会因此而变成安静的女生吗？我又能做到上面的吗？我能耐住孤单吗？

我不能这么问自己，因为我没有选择。我必须要做到！我智商不够用，情商不高，背景不够，资本不够，各种不够我有理由不做到吗？爸妈的期望，老师的期望，身边所有人的期望，我又理由不做到吗？是的。我没有理由不做到。我不想再看到我父母那失望的表情，我不想再次恨我自己不成大器。

所以，我必须做到。我能做到吗？能！

第五篇：这是暑假吗小学250字日记

等啊等，盼呀盼，我，终于盼到暑假了！

我想，暑假一定很好玩。可是，事与愿违——

作业，把我压垮

老师说，作业很少，我居然真的相信了。我一看，哇······

作文三十篇，每天读书三小时，每天做一张数学试卷，每天抄二十行单词。这，是什么？这，是千斤巨石，把我压得喘不过气来；这，是无形枷锁，把我牢牢地绑住；这，是地狱之鬼，天天让我生活在“恐惧”之中······我上辈子惹怒老天了吗？老天为什么要这样对我？

我躺在床上，迷迷糊糊的。突然，我看见天花板上掉下无数本书，牢牢地压住我，我无论怎样挣扎，也动弹不得······

兴趣班，将我踩扁

老妈拿来一张传单，我一看：

本兴趣班现正接受报名，地址：XX街XX号

下面的，我一点也看不见，因为老妈已经把我拽上车，带我到那个兴趣班了。

我问老妈要学什么，老妈说：“作文、英语、奥数······”

天哪！我怎么这么命苦呀！

我凝望着天空，心里想：

这就是暑假吗？？