《影之翼》读后感2篇

第一篇：《影之翼》读后感2篇

《影之翼》读后感2篇

教师篇

《影之翼》读后感

新安县西苑学校教师 孙艳艳

最近在读《影之翼》。

这是一本初读感觉轻松有趣，再读却让人内心沉重的书。

明天是12月13日，南京大屠杀死难者国家公祭日，这个日子，知道的人不多，但是记得的人也不少。

一个普通男孩王杰，想方设法和一个名叫大头的影子交上了朋友，在大头的帮助下，他学会了飞翔。可是随着对大头的了解越来越深入，王杰发现了一个可怕的复仇行动——一个由“影子”团队集体酝酿的专门针对人类展开的复仇行动。

影子大头来自哪里？影子们为什么要复仇？王杰的爸爸妈妈为什么要阻止影子们复仇？“大头”为什么拼命想要找到自己和王杰的关系？影子们为什么放弃了复仇？故事在作者精心编排的扣人心弦的情节中一点点铺开，一点点深入人心。

1931—1945年抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利，首都南京沦陷，在华中派遣军司令松井石根和第六师团长谷寿夫的指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达六周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，遇难遇难人数超过30万。

这是一场惨绝人寰的特大惨案，这段历史让人痛彻心扉，不敢轻易提及。因为有些记忆，触碰起来都是痛。

故事中的大头和他的影子同伴，是一群在南京大屠杀中冤死者之灵，他们无辜死去，灵魂得不到足够的抚慰，所以灵魂不得安宁，因此成为孤独的介于生死之间的影子，无法重返人间，无法生死轮回，也找不到回家的方向，所以一直在人间徘徊。一回想前段经历，他们就浑身灼烧犹如油烹一般，痛苦不堪，无以排解。

自身的痛苦折磨和不满人们将这段历史的遗忘，所以影子们决心自己采取复仇行动。而“大头” 却一直在坚持不懈的寻找传说

在主人公王杰妈妈亲身经历的故事讲述中，大头得到了他梦寐以求的慰藉——原来他并没有被遗弃，一直有人爱着他，找寻他！王杰因为大头的遭遇和对大头的关心和爱而发自肺腑流出来的眼泪，落在地上变成了“啪嗒花”,大头因此不再遭受痛苦的灼烧，获得了清凉的感受，成了影子中第一个找到“啪嗒花”的幸运儿，从而第一个拥有了获得新生的机会！因此也让其他的影子们看到了希望！

原来不提起，并不代表遗忘！原来，每个人来到这个世界，都有人无私的爱着他，愿意把一切给他，饱含爱的泪水，在这里成了化解仇恨最有力的武器。

2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面，表明了中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。

这段历史与你我有什么关系？

这段历史与我们的过去和未来勾连，经历的伤痛和不屈的抗争会时刻提醒我们：今天的强大与和平，来之不易！

历史不会忘记，和平才是永远的主题！

学生篇

《影之翼》读后感

新安县西苑学校四四班学生 黄梦羽

看完了《影之翼》后，我合上书本，心想要是我也能像影子大头一样能飞该多好啊！

刚看的时候我心里很害怕，因为我的脑海中一直想象着这样的问题：影子会说话吗？世界上真得有影子吗？如果我和影子交了朋友，就真的能像王杰一样飞起来吗？

不过这些可能都不是真的吧！其实我一直都很想飞。但是这本书的最后是这样写的：“你想飞吗？”普通男孩王杰千方百记地给影子大头交朋友，就是因为王杰和我一样一直都想飞出房顶，到大自然里去看一看。

其实这并不是一个想飞的故事，而是一个可怕的复仇行动……一个古老而年轻的故事。大至民族，小至个人，成长中都会留下无法忘却的记忆，学会智慧地爱，留下记忆才会成为飞翔的力量。

看到最后，我都忍不佳敬佩我们阅读老师能建议我们买这么好的一本书，《影之翼》的作者童喜喜不仅使我们少年儿童直接面对那血腥残暴令人毛骨悚然的历史，更重要的是她教会了我们智慧的笑。

正因为如此，《影之翼》喜剧性的描写获得了比悲剧更大的力量。（辅导教师：孙艳艳）

第二篇：《影之翼》读后感

《影之翼》读后感

《影之翼》读后感1

这个暑假，我和儿子一起拜读了《影之翼》，它是儿童文学作家童喜喜的著作。

其实以前我也看过这本书，这次和孩子一起拿起这本书时，还是被里面的内容深深吸引住了。这个故事以惨绝人寰的南京大屠杀为背景，主要讲述小男孩王杰偶遇他的朋友影子，他们俩一见如故，在交往的过程中发生的一个又一个跌宕起伏的故事。

王杰在认识了神通广大的影子朋友——大头后，在深层接触中，王杰偶然发现大头和他所在的集团原来是一群南京大屠杀冤死者之灵。因为他们是无辜死去，灵魂不能得到安抚，一直在人间徘徊，并且一想到前身经历，浑身就如油煎一般，苦不堪言。自身的痛苦和不满让他们筹谋了一个惊人的计划：他们准备向日本人报复，给千千万万死于南京大屠杀的中国人报仇。虽然王杰也非常痛恨那些手拿屠刀的日本侵略者，但深知发起这场战争的是少数野心勃勃的日本侵略者，大部分日本老百姓是没有错的，不能让大头及他的朋友滥杀无辜。在王杰与妈妈的帮助和劝说下，大头得到了梦寐以求的慰藉，明白自己并没有被这个世界遗忘，于是打消了报仇的念头，取消了报复计划。

其实，这本书也是在提醒我们不要忘记过去。那段历史不应该被尘封，需要人们时时刻刻牢记被杀死的人是无辜的。并不是所有的日本人都有错，他们当中参加南京大屠杀的毕竟是少数，在日本也有许多无辜的人深受战争的迫害，有许多士兵是被迫无奈。文中的小辫子带有一半日本血统，是影子中最可爱、纯洁、善良的。本书借王杰的思想表达了一个新的想法：日本人是我们的邻居，也是我们的朋友。在汶川地震中，日本救援队是第一个到达中国的。在和平年代，我们应该和平共处，这不是我们要忘记历史，忘记耻辱，而是让我们有一颗宽恕的心，世界才会更美好。

故事的最后，用影子大头的话总结了一个道理：我们痛恨杀害中国人的日本兵，如果我们也去杀人，岂不是和日本兵一样吗？世界上又会出现许多新的影子。正所谓冤冤相报何时了，得饶人处且饶人。放下仇恨，会发现世界一片美好。正如文中王杰的母亲所说：记住过去，是为了珍惜现在，更是为了创造更美好的未来。

看似一本儿童读物，讲述的内容却值得我们细细品味，书中主人公的美好品质深深影响着读者。大头是那么坚强，王杰是那么善良。希望我们的世界永远和平，我们的亲人、朋友永远健康，这才是我们向往的美好生活。

《影之翼》读后感2

我把《影之翼》读完了。

《影之翼》里边有一个让题目让我很吃惊：《爸爸抢着当小孩》。一开始我看到那个题目就觉得爸爸怎么就抢着当小孩呢？爸爸当小孩也是孩子逼着当的，也不能是爸爸抢着当小孩吧？读了那篇故事我才知道，是大头翻动了他们的记忆结。我知道妈妈小时候是非常狠的，爸爸小时候是很温柔的。

还有一篇是《坏孩子开始飞翔》。王杰心中的坏孩子和好孩子打架，还是三秒钟。打架要打都得打好长时间，怎么只打三秒钟就完了呢？王杰的坏孩子力气变大了，好孩子的力气变小了，结果坏孩子成功了。

我还知道了记忆结最后变成蓝色的人就会飞。蓝色的记忆结是代表快乐，红色的记忆结是代表痛苦。王杰的记忆结到最后全部变成了蓝色，所以他就跟着大头飞到了影子堡垒。听到了那里，我就觉得我自己也能飞，因为我天天很快乐！！！

最后我知道了影子们变成影子是因为南京大屠杀的时候造成的。有的人是被日本人杀死的，有的人是觉得他的妈妈不要他，拼命地跑，影子才会出现。

以前我们说的眼泪原来对影子来说就是啪嗒花。大头说：这个啪嗒花不新鲜了。大家看着王杰还有一滴，就说：那还有一滴，那还有一滴。给他们全都不管用，大家就想问：你的管用，为什么我们的就不管用？大头就又琢磨到了一件事：他说：可能是谁引出来的那个人掉的眼泪，那个啪嗒花才会属于他的。王杰就给他们想个办法，让他们村里的人全部都知道他们的经历。

突然，时间炉把他们的梦想实现了，还是在他们不想实现的时候。大头一个人飞向了时间炉那边，王杰看见大头被日本人用刀穿了过去，他也忘了自己是在楼顶就掉了下去，昏了5天。在这时我哭了，第二天早晨妈妈问我：昨天晚上为什么哭？我说是因为大头死了哭的。

王杰昏了5天之后，有许多影子得到了啪嗒花，只有影大盗留在了他的房子里。影大盗告诉王杰小辫子是第一个走，她要最先找到大头。听到这里我就明白了一些：大头是一个人给日本人打仗，有可能他会把日本人给打死，会回来。还有可能日本人把他给打死了，日本人还会来把这些影子也给打死。

这本书是又好玩又感人的书！我以后还要读童喜喜阿姨的书。

《影之翼》读后感3

我把《影之翼》读完了。《影之翼》里边有一个让题目让我很吃惊：《爸爸抢着当小孩》。

一开始我看到那个题目就觉得爸爸怎么就抢着当小孩呢？爸爸当小孩也是孩子逼着当的，也不能是爸爸抢着当小孩吧？读了那篇故事我才知道，是大头翻动了他们的记忆结。我知道妈妈小时候常狠的，爸爸小时候是很温柔的。还有一篇是《坏孩子开始飞翔》。心中的坏孩子和好孩子打架，还是三秒钟。打架要打都得打好长时间，怎么只打三秒钟就完了呢？的坏孩子力气变大了，好孩子的力气变小了，结果坏孩子成功了。

我还知道了记忆结最后变成蓝色的人就会飞。蓝色的记忆结是代表快乐，红色的记忆结是代表痛苦。的记忆结到最后全部变成了蓝色，所以他就跟着大头飞到了影子堡垒。听到了那里，我就觉得我自己也能飞，因为我天天很快乐！！！最后我知道了影子们变成影子是因为的时候造成的。

有的人是被日本人的，有的人是觉得他的妈妈不要他，拼命地跑，影子才会出现。以前我们说的眼泪原来对影子来说就是啪嗒花。大头说：这个啪嗒花不新鲜了。大家看着还有一滴，就说：那还有一滴，那还有一滴。给他们全都不管用，大家就想问：你的管用，为什么我们的就不管用？大头就又琢磨到了一件事：他说：可能是谁引出来的那个人掉的眼泪，那个啪嗒花才会属于他的。就给他们想个办法，让他们村里的人全部都知道他们的'经历。突然，时间炉把他们的梦想实现了，还是在他们不想实现的时候。大头一个人飞向了时间炉那边，看见大头被日本人用刀穿了过去，他也忘了自己是在楼顶就掉了下去，昏了5天。

在这时我哭了，第二天早晨妈妈问我：昨天晚上为什么哭？我说是因为大头死了哭的。昏了5天之后，有许多影子得到了啪嗒花，只有影大盗留在了他的子里。影大盗告诉小辫子是第一个走，她要最先找到大头。听到这里我就明白了一些：大头是一个人给日本人打仗，有可能他会把日本人给，会回来。还有可能日本人把他给了，日本人还会来把这些影子也给。这本书是又好玩又感人的书！我以后还要读童喜喜阿姨的书。

《影之翼》读后感4

前一阵，偶然读了儿子带回来的一本书，是童喜喜的《影之翼》。

本来是无意翻阅了这本书，但一打开书，就被深深吸引了。它是从本文的主人公：小男孩王杰偶遇他的影子朋友开始讲起的。本文实际上是讲述了让中国人铭记于心的南京大屠杀的故事。但文章不是采取死搬硬套的方法，而是通过两个小朋友在交往的过程中，通过一个个悬念，抖出了一个个故事情节。

王杰在认识了神通广大的影子朋友--大头后，在长时间的接触中，他们成了好朋友。而王杰得知，大头影子所在的集团有一个惊人的计划：他们准备向日本人报复，给千千万万死于南京大屠杀的人们报仇，但在王杰一家人的帮助下，他们终于打消了这个念头，取消了这个计划。

这本书也是在提醒我们：不用忘记过去。那些历史不应该被尘封，它需要人们时时刻刻去牢记，被杀死的人们是多么的无辜啊。但并不是所有的日本人都有错。日本人中，参加了南京大屠杀的毕竟是少数，在日本，也有许多无辜的人，他们也深受战争的迫害。甚至在士兵中，也有被逼无奈的。文中穿插了一个主人公：叫小辫子的，就证明了这一点，带有一半血统的她，基本上是影子中最可爱的、纯洁的、善良的。文中借王杰的思想表达了一个新的想法：日本是我们的邻居，也是我们的朋友。在汶川大地震中，日本的救援队是第一个到达的。在和平年代，应该和平相处，这不是忘记历史、忘记耻辱，而是我们要有一颗去宽恕的心，世界才能更美好。

故事的最后，用影子大头的话总结了一个道理：我们恨杀害我们中国人的日本兵，我们如果也去杀人，那我们不是变得和日本兵一样了吗？世界上又会出现许多新的影子。是的：正所谓，冤冤相报何时了。在人类和平发展的今天，最好的事情就是宽恕，得饶人处且饶人。放下仇恨，会发现世界一片美好。文中王杰的母亲说了一句真理：记住过去，是为了珍惜现在，是为了创造更美好的未来。我们要从历史中吸取教训。

看似一本儿童读物，但讲述的内容值得人们细细的品味。文中主人公的美好品质也值得我们去学习。大头是那么坚强、王杰是那么善良。我希望我们的世界永远和平，我们的朋友永远健康。这才是我们美好的生活。

第三篇：魔法学校之黑翼之谜读后感

魔法学校之黑翼之谜，是一本非常好看的书，这本书讲述了米楠和汪小旺等很多人在学校里发生的一件离奇故事；有一次汪小旺无意之中提出了学校的禁地，米楠一时起了好奇心，就让汪小旺带他去了禁地，可汪小旺刚走到一半就不想继续走进去了，于是他问米楠还进不进去了，米楠说要进去，汪小旺就自已往回走了，米楠走到了最里面，那里有一个大台子，台子上写着黑翼两个字，米楠一时搞不清楚，就在这时，出现了一个声音，米楠被吓晕了。当米楠醒来时，出现在他眼前的居然是雷达大爷和汪小旺，米楠问他们为什么会在这里，汪小旺就说我们怎么会不管你呢，于是雷达大爷说让大家赶快出去，这里可能有可怕的东西。然后他们就赶紧从那里逃了出去。

自从他们进去过以后，总是觉得胆战心惊，后来米楠将进去学校禁地的事情讲给了张校长和小罗老师听，小罗老师告诉他：“可能是黑翼又复活了。”黑翼是谁呀？米楠问。黑翼是昆虫王国的国王，在一年前他就消失了，没想到他这么快又复活回来了，而且躲在了学校的禁地。以前我们的老校长和几位老师都和他拼命博斗过，到最后老师们胜利了，把黑翼打成了重伤，但几位勇敢的老师和老校长全都牺牲了。

后来，米楠将这件事情告诉了汪小旺和丁立立听，没过多久一连串可怕的事情就发生了。先是他们班新来的学生朱格格同学被黑翼抓走了，然后米楠去了竹林后肚子里就长了应生虫，不管任何人讲话这个应生虫都会重复一遍。后来除了米楠、汪小旺、丁立立以外，学校其他的老师和学生都变成了石雕像，只有严老师下半身变了石雕像，她在用她的上半身呼喊着米楠、汪小旺、丁立立救这些师生，她告诉他们一个星期以后整个世界将会变的一团糟。说完严老师也变成了石雕像。然后米楠、汪小旺、丁立立就决定去黑翼王国，准备全力以赴跟黑翼进行博斗，去拯救世界，后来经过他们三个坚强不懈的努力终于将黑翼打败。救回了所有的同学和老师。而这些救回来的老师和同学们都忘记了这段可怕的记忆。

看了这本魔法学校之黑翼之谜后，我觉得米楠、汪小旺、丁立立是非常勇敢、坚强的学生，值得我们去学习。

第四篇：金翼读后感

金翼读后感

（一）关于《金翼》的内容描述在网上已经很多，那是一本讲述宗族，家族的书，讲述了张黄两家的兴衰过程。其中也穿插了一些闽地民间习俗等介绍。

这是一本反应社会学的书，展现了30年代前后中国农村的生活情况。

时代的发展要求着在这社会上生存的人要顺应，张家的没落证实着这一点。而我想说的是历史的长河中大浪淘沙，那些不入流，不顺应的事物终将被淘汰。正如那5千年的中华历史中，那些封建习俗，迷信思想，在时代的发展中，科学的进程中都被剔除，鄙弃。书中谈及的风水问题在我们看来是迷信的，但就算是现代科技高度发展的社会，谁又能真正说他完全不信这些呢，人们总是凭着宁可信其有不可信其无的想法，却又以一种“大无畏者”的表象去欺骗别人。任何时候，任何地方，你都可以看到人们买楼请风水师看风水，家具安放都讲究风水。这在我的家乡是司空见惯的了，尽管科学发达着，尽管人们有很好的知识武装着，但这些“历史性的东西”似乎还是无法被科学所消灭，到底是什么原因大家也只可意会不可言传了。

对于家族的分家，这在电视剧里都是这样演的，而电视剧或多或少都是由现实改编的。大家族的不用说，像小家族的也会有这样的事。几年前我的大姨丈去世了，虽然他不怎么富有，但也有一点财产，照法律来说，那也应该是归大姨所有，但大姨丈那边的人名义上说替我大姨管理，但大姨丈一手经营的书屋在他们经营的不到三年的时间里就把里面的东西变卖了，留一个空屋子给大姨住。虽然不算分家，但和分家一样体现了人情的冷淡。社会上讲人情，讲道义，但有太多都是以钱财为前提，表面温馨的大家庭，其中酝酿的阴谋，旁人无从插话，只有当阴谋浮现时感叹人心叵测！

要说的是，这个世界很现实，不顺应发展你就要OUT，一味相信科学，你可能也会倒霉，满足于表面现象你可能会遭到背叛。

其实这本书我都没看完，可是作业的死期降至，我不得以而为之，写的可能跟书都对不上号，还请作者，读者原谅一个在中国教育下的学生为了完成作业的无奈。若有时间我会把书看完，希望学术部原谅！希望老师原谅！

金翼读后感

（二）《金翼》是一本研究有关于家族的兴衰起落的书。

《金翼》一书是研究了一个家族在复杂的年代中的盛衰，同时也写了有关家族中的亲人之间争斗与合作。也写了黄东林的一生之中的经历和在家族中所扮演的角色及其在家族中的作用。

书中讲述了黄东林由小到大的人生历程并描写了黄东林在人生的晚年才明白的道理。书中还描写了黄东林一生中的成功与失败，及其对子孙的教育。黄东林由刚出社会就发现了商机并通过自己的努力及所遇到机遇使家中的生活变好了，使得家中的生活摆脱困境。事业的成功让黄东林摆脱了祖父离世后给他带来的迷惘和痛苦。黄东林和姐夫的合作让他们两家的生活与关系变得更好更密切，但是在黄东林筹建新家时与姐夫发生了摩擦使得两家人的关系变得越来越疏远。这件事反映了人与人之间为了自己的利益而不断的争斗和自私。紧接而来的困境让黄家的生活又变得拮据与艰辛，黄东林在克服了困难后生活变回稳定后，黄东林的人生就过了快一半了。他对自己和哥哥留下来的小孩的教育是十分的严格，因为他希望自己家中的小孩能够有出息。因为他的方法欠佳而令到哥哥的小孩与他产生了隔阂。这反映了合理的教育方法是家长与小孩沟通的桥梁并能减少隔阂的扩大。

再后来的灾难的袭来却令到黄东林渐渐相信了命运的安排之说。()随着社会环境和局势的变化，子女们的长大后对家产的争夺，令到黄东林的事业开始走向了分解的趋势。与此同时黄东林的姐夫的家却开始走向了衰亡，因此这两家就开始产生了两极分化的局面。其姐夫的家庭开始衰败时，黄东林的姐夫就开始埋怨自己不应该这样来侵占黄东林选好的风水宝地来盖房，再后来听说这块地方的好风水已经被公路毁了时就埋怨自己不应该这样作并责怪自己这样作害死了自己的儿子。书中并通过对黄家的亲戚的家庭的描写来突出黄家的生活的美好。在书中还描写了黄东林与他的儿子所发生的事情来体现黄东林及其的家人的人生的多变。然后在战争爆发时黄家人的反应，愿意远走的都走了。这使得黄东林已经是一个七十的老头的心思突然明白到人生的真谛。

人的一生是为了要明白自己的根在何处和知道人的追求是什么，这是通过黄东林在老年时教孙子们种地来表现。

《金翼》一书通过研究一个家族的兴衰来表现，反映家族的兴衰是有规律的，要保持一个家族的长盛不衰就需要家族各人的团结和睦相处。这部作品通过研究一个家族的兴盛衰亡来展现了历史的纵向的发展和空间的横向发展，以一个家族的历史发展来表现社会各个家族的发展规律。只通过一个家族的兴衰发展来展示了一个社会的发展的规律是会有一点儿片面性，但也不失为一个典型案例来研究的材料来反映社会的发展规律。

金翼读后感

（三）这本书是通过同学介绍而去看的了，零零散散看了几次了，还是看完了。刚开始看的时候，不了解何为“金翼”？后来才知道，原来主人公的黄东林的“金翼之家”得名于附近一座形状很像金鸡的山，山峦的一侧如翅膀一般伸向新的房舍。也因此引出黄东林的致富大部分是因为有一个好风水的房子带来的。

是用小说体裁写成的，活动年代在辛亥革命至日本入侵中国的30年；场景：南方闽江中游的农村，主要是福建，写的是从村落到乡镇甚至到都市；舞台：农业到商业，经济、文化再到地方政治。黄东林从一个农民到最后的影响到整个家族的发展，是小说里面的主要线索。里面有段话：家庭就是这样一种生活的圈子，是围绕着一个由习俗、责任、感情和欲望所精心平衡的人编织的强有力的网。抽段家庭中的一员，扯断他同其他人、其他人同维系在一起的纽带，家庭便面临危机。黄东林的富裕让整个家族甚至自己的乡镇都得到很大的发展。

最大的感受就是真正的命运存在于各个人的心中。书里面有段话：个人的恶魔就是一个更大命运中的仅仅属于个人本身的动力，也是由于他的环境，他的时代及他的地位的产物，这以产物又来自人们对客观环境的情感和反映所起作用而形成的一个大型的网状结构。我对这段话的理解是：一个人的命运不只是一个人的命运的，他还是一个家庭的了，一个国家的。而不是简单的风水解释那么容易就说得通的了。黄东林经过大起大落，最后的一次衰败是在日本侵略中国，他所创造一切基业都没有了。他只是认为这是上天安排的了，只好坦然接受，重新做了农民。

这本社会学的书籍，作者林耀华教授用了小说的形式给我们指出“人是怎么跟社会产生联系？怎么去进行社会关系的？”。对于我们社工专业的学生来说，是值得去阅读的。

第五篇：《竹影》读后感

《竹影》读后感

读过《竹影》，收获颇丰。它为我们指出：只要留心自己的生活，即使看似天真的游戏，有时也会给人们带来无穷的爱。

童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。三个孩子们，发现了一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”。成年人也许不会注意这样的事情。而孩子们却会追根究底的。大家争论了一会儿，没有解决。如果成年人争论一个问题，一定会水落石出的。华明的注意却转向了别处，在水门汀上热心地描写自己的影。这就是孩子的天性，他们对世界如此好奇，不可能要求他们像成年人那样专注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他们的事多着呢。在这看出了，作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。

作者并没有一味地写孩子新一轮的热情，他们用木炭描这些天然的国画，并联想到平时见到的画图。孩子由童心童趣，不由得走到艺术的殿堂门口。于是领路人——爸爸出现了，他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。

竹影中充满童趣.叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。

艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。

只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现在平凡的生活中，美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”