奇妙的水果树中班美术教案

第一篇：奇妙的水果树中班美术教案

【活动目标】

1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】

大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。

【活动过程】

一、谈话引出活动内容。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节呀？

2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？

3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树打扮得好漂亮呀！

4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？

二、教师讲解示范。

1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

重点示范渐变色的操作。

2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

3、帮助个别能力较弱的幼儿。

4、将涂好色的水果贴在水果树上。

四、欣赏丰收的水果树

这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！

听音乐表演《高高的水果树》。

第二篇：美术教案《奇妙的果树》(一)

美术教案《奇妙的果树》

（一）活动目标：

1、鼓励幼儿用流畅的线条画出果树的外形。

2、培养幼儿对绘画的兴趣。

活动过程：

1、引题：

——小朋友们，你们喜欢吃水果吗？ ——你们都认识什么水果？

2、出示范画，引导幼儿观察

——刘老师这里有一棵奇妙的水果树，因为她结了很多的水果，小朋友看一看，都有什么水果？

3、教师示范画，幼儿跟画

——我们一起来画这棵奇妙的果树，（小朋友伸出食指）先画树干、再画树叶，接下来我们在树上画上各种各样的水果。例：苹果，梨子

4、幼儿做画，教师巡回指导。

——接下来小朋友来画这棵奇妙的果树，看看谁画的最漂亮。

5、评价作品

主要从幼儿线条的流畅性来点评

6、结束

奇妙的果树

（二）活动目标：

1、让幼儿学会简单的套色，颜色均匀。活动过程：

1、引题

——上次小朋友画了一棵奇妙的果树，今天我们来给他穿上漂亮的衣服吧。

2、教师示范，引导幼儿观察

——先认识颜色：绿色、黄色，先用绿色沿着黑线画一圈，中间用黄色涂满。

——例：苹果，用大红色沿着黑线画一圈，中间用粉红色涂满。

3、幼儿涂色，教师巡回指导。

——指导幼儿涂色要均匀，不涂到黑线外，保持画面干净。

4、点评作品

主要从画的颜色协调，画面干净这两方面点评

5、结束

第三篇：中班美术活动《果树》

果树

活动目标：

1.喜欢大自然，对粘贴制作果树感兴趣。2.学习用搓、揉、粘贴等多种方法制作果树。3.能正确地使用材料，爱惜手工工具。活动准备：

1.经验准备：会使用胶棒黏贴物品

2.物质准备：PPT，彩色皱纹纸条每人一篮子、白纸、彩笔、胶棒每人一份。活动过程：

一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。

（一）教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励幼儿动手制作的愿望。

（二）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？

二、教师示范制作方法。

（一）先在作业纸上画出果树简单的树形（树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形）。

（二）将皱纹纸用力团成一个个小纸球。

（三）再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上。

三、交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。

（一）提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。

（二）重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。

（三）能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）

四、作品展示，欣赏评价同伴作品 评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。幼儿互相欣赏与评价，教师总结。

五、活动延伸

在美术角为幼儿准备有关材料，让幼儿能自主制作果树。相关领域渗透：

健康：好玩的纸团。科学：各种各样的纸 配套活动资源：

自制PPT

第四篇：奇妙的报纸(中班美术)

奇妙的报纸（中班美术）

一、教学目的：

1、让幼儿利用日常生活中没有用的报纸尝试动手制作出各种不同的作品。

2、学习用报纸印画的技巧。

3、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

4、培养幼儿动手尝试的操作能力和想象力、创造力。

二、教学准备：

报纸（每人二张）、各色颜料、剪刀、胶水、画纸。

三、教学过程：

1、开始部分

教师：今天，爸爸买了一张新的报纸回来，小朋友说，爸爸为什么要买报纸回来？（想知道世界各地所发生的新闻）那看完了新闻以后，报纸就成了一张没有用的废纸了，其实，它并不是没有用的，老师就想到可以用报纸来跳个舞呢。（播放音乐，用报纸来做律动）

2、基本部分（1）提问

教师：“报纸除了可以跟我们一起跳舞，我们还可以用它来干什么？”（幼儿回答: 折纸、剪纸、画画、撕纸、粘贴、印画等）（2）第一次尝试，幼儿自由制作 教师：“现在，老师就给小朋友每人一张报纸，小朋友自己动脑筋想一想，动手尝试一下，报纸可以干什么？”（3）小结

教师：“原来报纸真的很有用，刚才老师看见小朋友都能积极动手尝试，制作出不同的作品。”（提问6~7名幼儿）“你做的是什么？”(把报纸撕开并粘贴成画、用报纸剪窗花、用报纸折纸、在报纸上画画等)展示给全体幼儿欣赏，并向幼儿介绍自己的制作方法。（4）学习用报纸印画

（提问一个用报纸印画的幼儿）“你是怎样用报纸印画的？”（把报纸揉成一团，然后蘸上颜料，再印在纸上）教师根据幼儿的讲解，示范一遍印画的方法。教师：“你为你印的画取一个什么名字？”（小花园）

（5）第二次尝试，幼儿动手印画

要求幼儿先想好自己要印些什么内容，再动手尝试用报纸印画，教师随旁指导。

3、结束部分

教师：“原来报纸可以印出这么美丽的画，现在让我们来互相欣赏一下。”幼儿互相欣赏。教师：“请小朋友为自己印出这么美丽的画和制作出这么美丽的作品鼓掌。”

第五篇：《奇妙的水》教案

《奇妙的水》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能亲身体验到流水的力量。

2、能用文学语言描述自然界中不同水体的美丽。

（二）过程与方法

1、能够在教师的指导下，分工合作制作一个供实验用的小水轮。

2、能想出2种以上让小水轮转得更快的方法。

（三）情感态度与价值观

1、能举例说出水的力量对人既有有益的一面，又有有害的一面。

2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。

二、教学重点

通过活动，学生亲身体验到流水是有力量。

三、教学难点

理解流水的利用和危害。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程

新课导入：

看看课本中的几张图，说说图中的水有什么区别。新课讲解：

一、感受流水和静水 1、4人一组开展活动。

2、首先组织学生观察教材引入部分的4幅插图。让学生发现在自然界的水体中，有的水平如镜，有的奔腾咆哮，蕴藏着巨大的力量。进而让学生实际去感受这种力量。

3、让学生通过控制烧杯的高低和水量，反复体验流水的力量。体验静水和流水可交*进行。

4、鼓励学生利用现有材料模拟海浪、瀑布的状态，增强活动的趣味性。在充分活动的基础上，组织学生谈自己的感受。

二、让小水轮转起来 1、4人一组开展活动。

2、制作小水轮是学生学习科学课以来的第一次较完整的制作活动，在教学中尽量帮助每个学生体验成功的感觉。

3、怎样让水轮转得快是训练学生创新思维的绝好机会，学生充分的思考时间，让学生自己想办法，自己尝试并判断方法的可行性，自己比较哪种方法更好些，教学中不要带着学生齐步走。

4、交流时，注意启发学生倾听其他小组的意见，虚心学习更好的方法。对那些能力较强的学生，可尝试让他们对想到的方法进行归纳。

制作小水轮的第一种方法：

1、把水轮图样放在塑料片上，在片上刻一个与水轮图样完全相同的圆圈。

2、沿着所画线往下剪。

3、老师帮忙在中心处打一孔。

4、把吸管插入轮中心。调整叶片，使轮的每一个叶片都能转动接水。

5、把竹扦插入吸管。

6、把插上了竹扦的轮子放在水流下面，看是否转动灵活。制作小水轮的第二种方法：

1、模仿教材拓展部分的水轮插图。

2、切一段萝卜，周围插上几片较硬的材料(牙膏皮、剪开的塑料瓶壁)，沿萝卜中心插一根自行车辐条。

3、将西瓜皮削成圆形，沿周边刻开几个缺口，中心插上自行车辐条。评价建议

利用以下问题对学生进行评价：

1、你会制作小水轮了吗?

2、你是怎样让小水轮转起来的?

3、水流很急时水轮转得怎样?

4、水流很慢时水轮转得怎样?

5、你知道哪些利用流水的例子?