浙江树人大学监考教师职责

第一篇：浙江树人大学监考教师职责

第一条监考教师应认真阅读并执行《浙江树人大学考试规则》。

第二条每个试场须配备2名监考人员，各教学单位按规定将监考教师名单报教务处备案。

第三条监考是一项教学任务，监考教师要严格履行监考职责，考前十分钟必须进入试场。认真做好清场工作，临时排定座次；逐一核对考生的准考证、学生证（或身份证）。

第四条严禁在监考时接听手机，监考教师在监考时间内必须将BP机、手机置于关闭状态。

第五条每次考试开始前，监考教师要向考生宣讲考场纪律，考试期间应轮流进行全场来回巡视，不得在考场内吸烟、阅报、谈天以及作其他与监考无关的工作。不得擅自离开考场，如因公需离开试场，必须有人代替。

第六条为了让学生及时反映情况，监考教师应将自己的姓名和工作部门公布在黑板上。对考生所提有关试题的问题，只回答印刷模糊方面的问题，不回答其它问题，更不能提示。不准以任何方式向学生泄露试题。

第七条监考教师应严格执行考场规则，对考试犯规者，应当场指出其错误。对于舞弊现象，应立即没收试卷，取消其考试资格，并及时向主考汇报情况，如实填写考场纪录。

第八条监考教师要严格掌握考试时间，不提前或延长。考试结束时，应即令学生停止答卷，收卷完毕应当清点卷数，以切实防止答卷丢失，并封装成册。如发现问题应立即查清上报。

第九条监考教师要及时、认真、如实填写《考场情况登记表》，并交给学生所在学院备查。对违反考场纪律的行为情况应于当天报教务处，由教务处公布处理决定。

第十条监考教师如果违反上述条例，工作失职，按教学事故记录，各有关学院亦应对其进行批评教育，严重的要进行纪律处分。

第十一条监考教师应认真阅读并执行本职责。

第二篇：监考教师职责

监考教师职责

一、监考教师纪律要求

1、在考点主任领导下，主持本考场的考试。监考教师应严格遵守考试纪律，严格执行考试实施程序，熟悉考试业务，认真接受培训，做到培训合格，持证上岗。

2、实行亲属回避制度。如监考教师有直系亲属参加当年高考综合考试，应向领导声明，不参加当年的考试工作。

3、监考时，监考教师应思想集中，精神饱满，忠于职守，关注考场内外的动态，关心考生的情绪等。不准擅离职守，不准吸烟，不准阅读书报，不准抄题、做题、念题，不准谈笑聊天，不准将试卷、答题卡传出考场，不准检查和暗示考生答题，不准打瞌睡，不准将手机、小灵通等通讯工具带入考场。任何情况下不能出现考场内只有一名监考教师的现象。

4、监考教师应严肃认真地制止和处理考试中的违规行为。如发现考生违规，要将违规情况如实填写《高考综合考试违规情况处理单》（详见附件三）。如发现有大面积的违规情况，应及时报告考点主任。

5、监考教师在监考时必须使用考试规范化用语。监考教师对试题不得作任何解释，但对于试卷印刷文字不清等提出的询问，应予以当众答复。

6、监考教师在进行监考工作时，必须佩带监考标志，两名监考教师应“一前一后”、“一坐一站”、“一动一静”进行监考。

7、每个考点都应与监考教师签订责任状，并建立监考教师的档案。监考工作认真负责的监考教师应予以表扬；工作不负责任的监考教师应予以调换，造成重大工作失误的监考教师应按有关规定严肃处理。

二、监考教师的工作程序

1、每科开考前30分钟，监考教师须到考点的考务办公室报到，考点主任应进一步强调考试的有关要求。

2、考前25分钟，监考教师领取试卷、答题卡、草稿纸等进入考场。

3、考前20分钟，监考教师组织考生有秩序地进入考场。一名女监考教师在考场门口使用金属探测器检查考生是否将违规物品带入考场，另一名监考教师负责维持考场秩序(详见附件二)。还要监督并提醒考生不得将书籍等物品带入考场。待考生坐定后，向考生宣读《考生守则》及有关注意事项。

4、考前10分钟，监考教师当众启封试卷袋，并认真核对，若发现差错，应及时换取备用试卷。

5、考前5分钟，监考教师分发试卷，并提醒考生核对试卷科目与考试科目是否一致；清点试卷页码是否完整；检

查试卷有无破损、漏印或字迹不清；检查答题卡的标号与座位的标号是否一致等。同时提醒考生在试卷和答题卡规定的位置正确书写、涂填自己的姓名及考试号等。

6、考试信号响，监考教师宣布考试开始，考生开始答题。

7、考试开始后，监考教师要认真检查考生的身份，应仔细核对每一个考生本人与准考证的照片是否相符；要认真核对考生填写的姓名号码与准考证是否一致；要认真检查考生答题卡涂填是否正确。

8、考试15分钟以后，迟到考生不得进入考场。

9、考试60分钟以后，考生方能离开考场。

10、监考教师应在缺考考生的试卷上填写考试号，并在姓名栏目中填写“缺考”字样；在答题卡上填写和涂填考试号，并涂填“缺考”标记；在空白试卷右上角用红笔书写“空白”字样。

11、凡在考试结束前的规定时间内考生提前交卷者，考生应将试卷、答题卡、草稿纸等交给监考教师，待监考教师清查无误后，考生方能离开考场。

12、考试结束前15分钟，监考教师应向考生提示时间，并不准考生提前离开考场。

13、考试终了信号发出后，监考教师应令考生立即停止答卷，并提示考生必须将试卷、答题卡和草稿纸等全部摆放

在桌子上。监考教师要认真核对考生的每一份试卷、答题卡和草稿纸等是否齐全，并按座位序号(包括缺考考生)分别清点、整理好考生试卷、答题卡和草稿纸后，让考生有序地离开考场。监考教师应严格清场后再离开考场。

14、监考教师在考务办公室首先要检查试卷的号码排列是否正确(从小号到大号)，再将整理好的试卷、答题卡交考点主任验收合格后，密封装订。装订时注意不得露出密封线内的内容。

15、监考教师还要将客观题试卷和草稿纸扎成一卷，并注明考试科目、考场、监考教师姓名等内容，连同试卷等一并交给考点主任。

第三篇：浙江树人大学详细介绍

树人大学2011新生交流群：115249537

浙江树人大学

关于加强教学工作提高教学质量的意见

为建设合格的本科院校，切实加强教学工作和提高教学质量，根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的精神，结合学校实际，就加强我校教学工作提出如下意见：

一、充分认识教学工作的重要地位，增强质量意识

1、全校师生员工要通过多种形式多种渠道的宣传、学习、讨论和调研，全面领会教育部教高（2001）4号文件精神，充分认识高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作的思想，通过“本科教育论坛”等多种形式不断转变教育观念，确立“本科意识”。落实教学工作的中心地位，把是否关心、重视和投入教学工作作为评价学校党政领导干部和教师的第一标准，贯穿于学校的一切工作中。

2、学校的各级领导要加强对教学工作的管理和领导。党政班子一把手作为教学质量的第一责任人，要亲自抓教学质量。校领导和教学单位实行联系制度，并联系教学单位的教学质量。教务处作为校内教学工作的管理职能部门，应认真组织教学工作，及时处理、协调日常运行中的问题。各学院、教学单位的一把手是本单位教学质量的第一责任人，要深入教学第一线，提出改进教学工作的思路和措施。

3、要采取措施不断提高教学质量，尤其对《大学英语》、《计算机文化》等受益面大的全校基础课试行目标考核制，努力提高等级考的通过率。

二、进一步加大教学经费的投入力度

4、保证教学经费投入达到国家本科教学评价合格标准要求。必须保证充足的经费用于教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅、体育维持等四项日常教学开支，不低于同类公办学校学费收入的20%；同时想方设法筹措经费进行教学场所的建设。

5、设立重点项目建设费，加强重点学科、重点专业、重点课程和重点实验室的“四重”建设。继续加大教研教改专项费、教材建设专项费、“两课”建设专项费的投入力度。

三、充分发挥教授在本科教学中的作用，全面实现教授上讲台

6、要求各门课程的负责人首先由教授、副教授担任。课程负责人对课程建设、课程质量负责，并为主讲教师梯队建设做出贡献。专任教师中的教授、副教授每年至少为本（专）科学生讲授一门课程。如无特殊原因，连续两年不讲授本（专）科课程，不再聘任其担任教授、副教授职务。

7、设立“教授讲坛”。鼓励教授或副教授为本科生或同行教师开设讲座，积极聘请知名学者进行讲学或进行专题讲座。

四、加强教学建设，努力深化教学改革

8、调整专业结构布局，以本科院校的学科、专业建设为切入口，合理配置教育资源，全面提高教学质量和办学效益，提高学校在省内、外民办高校中的知名度。启动“4222”工程，即：经过四年的努力，努力使本科专业数超过20个，新增省级重点（扶持）学科2个，新增省级重点建设专业2个，建设一批重点课程，形成以经济学、管理学、工学为主干，以语言文学、艺术为两翼，兼顾法学的多学科发展的格局，树人大学2011新生交流群：115249537 树人大学2011新生交流群：115249537 并逐步实现办学格局从专科教育为主向本科教育为主的转变。

9、加强本科专业建设，培养合格本科人才。通过深入的市场调研和学科发展追踪，对人才培养目标准确定位，制定科学的人才培养方案；加大师资队伍建设的力度，落实每个专业“一正二副”和主干课程专任教师的配备工作，并稳定和提高现有的师资队伍，尤其要重视青年骨干教师的培养；加大经费投入，积极创造优良的教学条件，要对照新专业评价指标体系和本科教学工作评价指标体系展开建设工作。

10、启动第二批校级重点课程建设，主要建设97年后新设专业的主干课和校级选修课，共计100门左右。其中校级选修课将按人文社科、自然科学、经管与法律、艺术与体育等四个系列予以建设，并且每个系列由若干门代表性课程为支撑。要高度重视本科专业和被列为省重点建设专业的主干课的建设工作。

11、积极开展多媒体教学和双语教学。要普及现代教育技术手段，将多媒体教学作为教学方法改革的突破口，力争4年之内，在必修课程中使用多媒体授课的课程达到15%。要加强双语教学，创造条件力争做到每个本科专业有1-2门课程实行双语教学（特别是与入世密切相关的学科专业）。

12、要根据我校人才培养定位，选好选准教材。通过建立教材选用制度，保证优秀教材进课堂。提倡使用“面向21世纪课程教材”、国家重点教材和教育部教学指导委员会推荐的教材。教材编写要做到针对性强，有特色。

五、进一步加强实践教学，注重学生实践能力、创新能力的培养

13、加强实践教学是实现培养创新人才的重要途径。因此，要进行实验室的规范化建设，优先保障部颁大纲要求的专业实验项目，努力使实验开出率达95%以上。进行实验教学内容的改革和实验课程体系建设，更加重视社会实践和专业实习；要加强校外实习基地建设，每个专业至少2个以上；落实毕业环节的教学业务经费及指导教师的酬金。

六、加强师德师风建设，进一步完善和贯彻《浙江树人大学教师教学工作规范》

14、师德建设对校风、教风和学风有直接的影响，要贯彻落实“崇德重智、树人为本”的校训和建设“敬业爱岗、严谨治学、教书育人，为人师表”的教风。教师要把主要精力投入到对人才的培养和教学工作中，务必要做到课前备课充分、课中授课认真、课后布置作业并及时批改。教师要模范执行《浙江树人大学教师教学工作规范》，各部门要严格按照规范督促检查教师的教学工作。

15、要把教学工作的好坏作为衡量教师工作的主要标准。在教师职务评聘中，实行教学考核一票否决权制。对考核达不到称职要求的，不能评聘相应的技术职务；考核达不到优秀的，不能破格申报；在履职期内考核有两次不称职的即取消授课资格、分流转岗。

16、各院（部、中心）应配合教务处和教学督导组定期或不定期组织教学质量检查或抽查，对在教学过程中教学效果差、学生意见大、强烈要求调整的教师，根据问题的性质由教学单位核实、与教师本人面谈，教务处组织教学方面的专家进行鉴定、反馈，限期整改。

17、要组织毕业班学生开展“最受尊敬的老师”评选活动，设立多种教学奖项以鼓励广大教师从事教学工作的热情。

七、加强学风建设，严格教学管理，充分调动和发挥学生的学习积极性

18、优良校风、学风对学生健康成长起着潜移默化的作用，是保证教育质量的重树人大学2011新生交流群：115249537 树人大学2011新生交流群：115249537 要前提。学风建设要作为教学工作、学生工作的一项重要内容长抓不懈，学风建设要从班风、宿舍风气抓起。要针对新形势下学生的思想实际，加强大学生思想政治工作和文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。各教学单位要根据实际情况制定出适合本单位学风建设的切实可行、有效的措施和办法。

19、要严明学习纪律、严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象。严格把好毕业资格关，确保培养出来的学生达到合格标准。要吸收学生参与教学管理和制度建设。

八、加强教学检查评估工作，完善教学质量监控体系

20、加强教学质量监控体系建设，优化教学过程控制。要进一步完善教学检查制度、学生评教制度、领导听课制度、教学督导制度、学生信息员制度、毕业生跟踪调查制度。学校或学院每学期要组织对课程教学（部分或全部）进行测评，测评以学生的评价为主，以教学督导、领导、同行的意见为辅。要把对教师教学质量评价结果与年终劳动报酬挂钩。

21、参照本科教学工作评价指标体系，加强对学院教学工作的考评，要把高级职称教师开课率、多媒体教学课程比例、优秀教材选用率、学术讲座次时数、双语教学课程比例、大学英语三四级通过率、研究生考取率、毕业生一次就业率等作为重要指标。树人大学2011新生交流群：115249537

第四篇：监考教师工作职责

监考教师工作职责

一、监考教师应以严肃认真的态度对待监考工作，应严格按照《考场规则》的规定和要求执行；监考

教师不得随意缺勤、中途离场或提前离场，不得私自串场，不得私自调换监考。

二、监考教师应在考前5分钟（领卷人除外）进入考场；清理考场及安排考生坐定后，监考教师应当重申考试纪律；开考前5分钟，监考教师当众拆封试卷袋，分发试卷；考试在规定时间准时开始。

三、考试开始15分钟后，考生不得进入考场，监考教师开始清点人数。开考30分钟后，考生方准许交卷离场，强行离场或带试卷离场的均按作弊处理。

四、发卷后监考教师必须提醒考生在试卷（答题纸）上填写班级、学号、姓名。考试开始后，监考教师要逐个检查考生是否已将其班级、学号、姓名写在指定位置。

五、考试期间，监考教师检查考生试卷的完整性，发现问题及时处置，或报告教务科进行处理。

六、考试期间，监考教师不得私自对试题内容做任何解释、勘误、提示。考生对试题印刷、文字不清之处提出询问时，监考教师应当众回答，不得暗示题意或与考生私下交谈。

七、考试期间，监考教师应该坚守岗位，严格履行职责，不得随意离开考场，不做与监考无关的事，如聊天、看报等，教师不得在考场内批改试卷、不得在场内抽烟。

八、监考老师要认真履行监考职责，如对考生的作弊行为置之不理，甚至放任自流的，一经发现，将按有关规定严肃处理。对于监考中不负责任的教师将按教学事故处理。

九、考试结束前15分钟，监考教师应提醒考生注意时间；考试结束时间一到，应要求考生停止答卷，并将试卷或答题纸翻放桌上，不得自行决定延长或缩短考试时间。

十、考试结束后，监考教师应清点试卷认真核对考生人数和交卷份数。

第五篇：浙江树人大学(浙江树人学院)

树人大学2011新生交流群：113617195

充分发挥教授在本科教学中的作用，全面实现教授上讲台

6、要求各门课程的负责人首先由教授、副教授担任。课程负责人对课程建设、课程质量负责，并为主讲教师梯队建设做出贡献。专任教师中的教授、副教授每年至少为本（专）科学生讲授一门课程。如无特殊原因，连续两年不讲授本（专）科课程，不再聘任其担任教授、副教授职务。

7、设立“教授讲坛”。鼓励教授或副教授为本科生或同行教师开设讲座，积极聘请知名学者进行讲学或进行专题讲座。加强教学建设，努力深化教学改革

8、调整专业结构布局，以本科院校的学科、专业建设为切入口，合理配置教育资源，全面提高教学质量和办学效益，提高学校在省内、外民办高校中的知名度。启动“4222”工程，即：经过四年的努力，努力使本科专业数超过20个，新增省级重点（扶持）学科2个，新增省级重点建设专业2个，建设一批重点课程，形成以经济学、管理学、工学为主干，以语言文学、艺术为两翼，兼顾法学的多学科发展的格局，并逐步实现办学格局从专科教育为主向本科教育为主的转变。

9、加强本科专业建设，培养合格本科人才。通过深入的市场调研和学科发展追踪，对人才培养目标准确定位，制定科学的人才培养方案；加大师资队伍建设的力度，落实每个专业“一正二副”和主干课程专任教师的配备工作，并稳定和提高现有的师资队伍，尤其要重视青年骨干教师的培养；加大经费投入，积极创造优良的教学条件，要对照新专业评价指标体系和本科教学工作评价指标体系展开建设工作。

10、启动第二批校级重点课程建设，主要建设97年后新设专业的主干课和校级选修课，共计100门左右。其中校级选修课将按人文社科、自然科学、经管与法律、艺术与体育等四个系列予以建设，并且每个系列由若干门代表性课程为支撑。要高度重视本科专业和被列为省重点建设专业的主干课的建设工作。

11、积极开展多媒体教学和双语教学。要普及现代教育技术手段，将多媒体教学作为教学方法改革的突破口，力争4年之内，在必修课程中使用多媒体授课的课程达到15%。要加强双语教学，创造条件力争做到每个本科专业有1-2门课程实行双语教学（特别是与入世密切相关的学科专业）。

12、要根据我校人才培养定位，选好选准教材。通过建立教材选用制度，保证优秀教材进课堂。提倡使用“面向21世纪课程教材”、国家重点教材和教育部教学指导委员会推荐的教材。教材编写要做到针对性强，有特色。

五、进一步加强实践教学，注重学生实践能力、创新能力的培养

13、加强实践教学是实现培养创新人才的重要途径。因此，要进行实验室的规范化建设，优先保障部颁大纲要求的专业实验项目，努力使实验开出率达95%以上。进行实验教学内容的改革和实验课程体系建设，更加重视社会实践和专业实习；要加强校外实习基地建设，每个专业至少2个以上；落实毕业环节的教学业务经费及指导教师的酬金。

六、加强师德师风建设，进一步完善和贯彻《浙江树人大学教师教学工作规范》

14、师德建设对校风、教风和学风有直接的影响，要贯彻落实“崇德重智、树人为本”的校训和建设“敬业爱岗、严谨治学、教书育人，为人师表”的教风。教师要把主要精力投入到对人才的培养和教学工作中，务必要做到课前备课充分、课中授课树人大学2011新生交流群：113617195 树人大学2011新生交流群：113617195 认真、课后布置作业并及时批改。教师要模范执行《浙江树人大学教师教学工作规范》，各部门要严格按照规范督促检查教师的教学工作。

15、要把教学工作的好坏作为衡量教师工作的主要标准。在教师职务评聘中，实行教学考核一票否决权制。对考核达不到称职要求的，不能评聘相应的技术职务；考核达不到优秀的，不能破格申报；在履职期内考核有两次不称职的即取消授课资格、分流转岗。

16、各院（部、中心）应配合教务处和教学督导组定期或不定期组织教学质量检查或抽查，对在教学过程中教学效果差、学生意见大、强烈要求调整的教师，根据问题的性质由教学单位核实、与教师本人面谈，教务处组织教学方面的专家进行鉴定、反馈，限期整改。

17、要组织毕业班学生开展“最受尊敬的老师”评选活动，设立多种教学奖项以鼓励广大教师从事教学工作的热情。

七、加强学风建设，严格教学管理，充分调动和发挥学生的学习积极性

18、优良校风、学风对学生健康成长起着潜移默化的作用，是保证教育质量的重要前提。学风建设要作为教学工作、学生工作的一项重要内容长抓不懈，学风建设要从班风、宿舍风气抓起。要针对新形势下学生的思想实际，加强大学生思想政治工作和文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。各教学单位要根据实际情况制定出适合本单位学风建设的切实可行、有效的措施和办法。

19、要严明学习纪律、严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象。严格把好毕业资格关，确保培养出来的学生达到合格标准。要吸收学生参与教学管理和制度建设。

八、加强教学检查评估工作，完善教学质量监控体系

20、加强教学质量监控体系建设，优化教学过程控制。要进一步完善教学检查制度、学生评教制度、领导听课制度、教学督导制度、学生信息员制度、毕业生跟踪调查制度。学校或学院每学期要组织对课程教学（部分或全部）进行测评，测评以学生的评价为主，以教学督导、领导、同行的意见为辅。要把对教师教学质量评价结果与年终劳动报酬挂钩。

21、参照本科教学工作评价指标体系，加强对学院教学工作的考评，要把高级职称教师开课率、多媒体教学课程比例、优秀教材选用率、学术讲座次时数、双语教学课程比例、大学英语三四级通过率、研究生考取率、毕业生一次就业率等作为重要指标。

树人大学2011新生交流群：113617195