班主任论坛发言材料：幸福班头，花样年华-班主任演讲稿

第一篇：班主任论坛发言材料：幸福班头，花样年华-班主任演讲稿

班主任论坛发言材料：幸福班头，花样年华

文/权柯柯

记得几年前我给所带的班起班名，因为我是女班主任，而我的班里恰好女生多，所以我就起了个“前程似锦花样年华”的名字。其实我觉得自己的班主任生活，是多姿多彩的，而且那种幸福感觉不是一般的任课老师所能收获的。对于班主任，我觉得站在“班头”的角度，可能更利于开展工作，因此我将我的班主任生活概况为八个字——幸福班头花样年华。

一、精细管理，创和谐环境

我对于班级精细化管理的主要理念就是让人人参与班级管理，我总结了六个字——全民“官”、全民管。也就是班里的每个人都是班委会的一个“官儿”，每个人都有自己要管理的任务。（附卫生分工表、班委分工表）

二、心语日记，搭情感桥梁

为了能够走进学生的心灵，同时也给学生一个释放情感和压力的平台，我给学生们布置了心语日记。慢慢的，他们开始在心语日记中写出自己的所思、所想，甚至是把自己的感情世界也毫不吝啬的呈现给我。而我也总是在后边加上几句评语，这个方法很好的沟通了师生的感情，也可以让班主任多多了解学生的内心世界，以便制定更有效的教育内容。（附学生心语日记选摘）

学生日记：

6月2日星期四

今天，已经星期四了，可自从有午睡，我从来没有睡着一次，原因是作业太多了，中午没办法睡觉，只能写作业，否则交不上作业，会挨批的。

我曾经读过一篇《你所不知道的苦》，里面说到：现在孩子们的学习，已不像以前只是身体劳累那么简单了。他们所经历的痛，是精神之痛；他们所承受的苦，是心灵之苦。考试、竞争、失败压着他们，自卑的阴影缠绕着他们，他们还是孩子啊！却要经历超越年龄之痛，却要遭受超越心理之苦，然而，除了他们自己，有谁能理解？有谁能懂？

评语：学会合理安排时间，高效率地学习才能让自己的学习事半功倍。让自己放松，老师相信你可以做到更好

三、主题班会，建德育阵地

教育，应该既有“教”，又有“育”，二者应该是相辅相成、并驾齐驱的，但是目前不论是家庭还是学校，都过于重视“教”，一切以分数、成绩为最高原则，忽略了“育”，致使“教”和“育”严重失衡，就像人的两条腿不一样长，试问又怎么能够走的稳呢？特别是中小学生身上尤为突出，一些本来是从小就应该具有的美好的品德，甚至是到了大学才能慢慢完善起来。因此，我非常重视主题班会的召开，对学生进行一系列的习惯教育、诚信教育、励志教育、感恩教育、责任教育、青春期情感教育等等。（附学生德育随笔一篇）

《花开应有时》主题班会学生随笔

上个星期一时，老师您给我们大家上了一堂永远难忘的课——早恋（花开应有时）。听到这个字眼我们都笑，以为您怎么可能和我们说这些呢？但您做到了，做到了与我们用心沟通，您，是位好老师！

上了这堂课，我真是彻底明白了，什么早恋、什么喜欢，只不过也许是我们排压的一种方式罢了！它是引导我们走向不明之路的前兆！想想自己，曾经做过多少不该做的事，或许如果当初我没有做这种事，应该能当上全级第一了吧！可是，那已经发生了呀！我强迫自己忘记。过去的都过去了，难道不是吗？面对现实才是最好的选择！而现在，我们的任务就是学习，任务都完不成，去哪儿追逐梦想呢？所以，我要努力了，好好学习！不要再想那些是是非非，毕竟，那些以后都会有的，何必心急呢？还是做好本职工作吧！否则，长大都没人要咧！

四、倾心付出，赢真诚回报

对于这一届学生，是我第一年送的毕业班。去年春节前放假的时候，由于选择职业教育的学生要提前离开集体，去往新的学校学习了。我在班里为他们开了一个小型的欢送会，送给每个学生一个笔记本作为纪念，并附上了我前一天晚上写给他们的信：

《写给我即将毕业的学生》

明天我们就要放假了，一想到你们开学后就要提前毕业，到新的学校去学习，我的心里真得有许多的不舍。

你们是我担任班主任送的第一个毕业班，以前虽然带过毕业班，但是不是班主任，所以和现在是不一样的心情。由于担任班主任，所以比普通任课教师和你们接触的多得多。而且从你们六年级开始，到现在第四个年头，看着你们从一个个小孩儿，长成了婷婷玉立的大姑娘，风度翩翩的小伙子；从一个个懵懂天真的小娃儿，长成了有思想、有深度的少年，我的心里充满了自豪感。（班主任工作计划）由于我们的学校每年进行一次分班，你们中有的跟我上了四年，有三年的、两年的，还有只一年的，不，其实到现在为止，只有短短的半年时间。以前没有教过的同学，真是让我有相见恨晚的感觉。

也许是因为送毕业班吧！我深知肩上担子的沉重，因此，从你们升入九年级的那天开始，我就倾注了前所未有的精力。正是因为和你们相处多了，越来越多地发现了你们的可爱，所以，我更加努力的做着你们的“班头”。都说“严师出高徒”，我并不是反对这个观点，但是由于我的性格原因，所以，我成为不了“严师”。可是你们并没有因为我的“不严厉”而“欺负”我，相反的，你们都很听话（个别也有调皮的），我们的九二也成为了一个和谐、有爱的大家庭。

正因为付出的多了，所以对你们的感情日渐深厚。有时，我会自责以前怎么没有如此的努力过。现在，你们即将毕业了，我们的分离就在眼前，想到这些，我就有千千万万个不舍，我甚至害怕，如果你们毕业了，我还会不会对下一个我的班级有如此深厚的感情？我甚至害怕自己，再也不会对以后的班级付出如此之多！

不过，你们毕竟要离开我，飞到更高更远的地方去，我不能挽留，更不应该挽留，因为你们的明天是我的牵挂，你们明天的精彩将成为我的骄傲！所以，我只能说：飞吧！飞得越高越好！如果哪天飞的累了，孩子，不要忘了，我在这里，这里永远将是你可以停靠休息的港湾，我会张开双臂拥抱你的！

和我一天生日的女孩，我们约好了每逢过生日时都会互相祝福。

我们班的小可爱——吕常辉，大家都亲切地叫她“小灰灰”

双胞胎兄弟，我从来分不出！他们两个在我教的两个班里，如果窜班听课的话，我可发现不了！

我被“绑架”：右护法——我们的班长；左护法——班里着名的“捣蛋之星”

对于我的倾心付出，我也得到了来自孩子们真诚的情感回报，他们对我倍加信任，和我无话不谈，我们成为了真正的朋友！（附班主任随笔一则）

《一颗温暖的鸡蛋》

今天在餐厅吃早饭，我和同事边吃边聊，大多数学生都已经吃完了。这时，我班的一个男孩跑到我跟前，手里拿着一个鸡蛋，说：“老师，给你一个鸡蛋吧！我都帮你剥皮了。”说完，我还没来得及说话，他就把那颗鸡蛋放到了我的汤碗里。鸡蛋落到汤里之前，我还看到蛋清上面若有似无的暗灰的东西。不过我还是笑眯眯地把鸡蛋舀起来吃了一口，男孩高兴地跑走了。

这个男孩JMH，是我班里违犯纪律最多、毛病最多的一个学生，分到我班里的半年来，他真得进步了许多。今天的天气雾大、阴冷，但是这颗未必干净，但却温暖至极的鸡蛋，让我的心里暖和了许多。

五、社区博客，留精彩瞬间

其实做班主任的这些年，既有经验、又有教训，还有很多难忘的回忆，都随时间流逝了。2010年，在好友的推荐下，我入驻了“1+1教育社区”，建立了自己的网络家园，从此，将许多精彩瞬间保存了下来。我在2010、2011连续两年参加泰安市教师博客评选，都获得了“最佳原创奖”。

我校的校训是“读书改变人生”，近几年来，学校一直号召老师们通过阅读提高自己的专业素养。如今，我们的“师之趣教师专业发展共同体”拥有教师研修班、师之趣读书会、教科研中心以及幸福之家班主任联盟几个组织，并且都在“1+1教育社区”建立了群组。春节前，学校为读书会、班主任联盟、教科研中心的教师购买了图书，我们在假期中读书、记笔记、写心得、写反思，还开展了亲子共读活动。开学初，我们举行了隆重的颁奖活动，对于假期中完成作业优秀的老师们进行了奖励，奖品就是笔记本、钢笔，还有最受大家欢迎的新华书店的读书卡。

说起这些年担任班主任的经历，觉得总也写不完。今后，相信在我的努力下，我会收获越来越多的幸福，我的班主任生活会更加丰富多彩！

第二篇：班主任论坛发言

真爱，班级管理的起点 很荣幸参加今天的班主任论坛。以陆校长的解读，论坛就要经验交流，介绍个人独特的管理方法，还要描绘班主任未来的工作蓝图。蓝图是什么呢？我希望今天的所有的交流结束之后大家都有明朗的答案。

今天论坛的主题是《关爱与严格管理》，我也就从关爱和管理两方面来说说我的一些观点：

一、真爱 有一种关爱是功利的。我可以给他很多地方的关爱，关心你的学习、生活，甚至他的家庭，但若果这种关爱只是希望他感恩，内疚然后改变，不是真正的关爱。

有一种关爱是被绑架的，关爱的目的只是为了让他听你的话，乖乖的做着跟你要求一样的事情，于是你可以在学校的各类竞赛上拿到一种满意的排名，这实际上是爱自己，不是真正的关爱。

有一种关爱是形式化的，每当考试之后，你便拿着成绩单，逐个找学生谈心，实际上你无非就说了一句：怎么考得不好，下次需要加油。对你来说这是一种形式，不管结果，甚至是你逃避责任的一种做法，说明你已经做过工作了，至于你还考不好，就是你自己的责任了。这也不是真正的关爱。有一种关爱是小众化的，当你的眼光直看见那几个成绩好的学生和那几个成绩差的学生，对不起，你的关爱是小众化的，或者说你的关爱是不公平的。这也不是真正的关爱。那么怎样的关爱才是真正的关爱呢？他总得以一种形式来传递体现吧。但我说关爱最主要的不是形式，而在于你的内心。试想：如果面前的学生是你的弟弟妹妹，你会怎么对他，无论是优秀还是落后，你都始终爱他，鼓励他，为他骄傲，绝不会放弃。恭喜你，你找到真爱的感觉了。

二、管理

严格管理是建立在真爱的基础之上的。企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化、有属于班级的梦想。高中的三年，你是带领着两个班（学生班、家长班），三年，我们去完成家长的梦想，同时也领着一个班的学生去努力实现梦想。

我的管理理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。选择几点来说：

（一）用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。

1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。

2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。自己要做一个爱学习的人，不管是专业知识学习，还是文化修养的学习，当让也包括网络流行文化的学习。我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。

4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务，无论是思想的还是物质的。思想上，我能给予更多的鼓舞，需要心灵安抚的学生，我可以给他引领，需要物质上的支持，我也毫不犹豫。

5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

6、讲话精辟，不罗嗦，富有新意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有新意。

（二）用文体活动团结学生

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的文化艺术节系列比赛和运动会，圣诞节活动等等，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

（三）用理想鼓励学生

十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题

大做。恐怕我们可以以更高更远的理想目标，来鼓舞学生去努力完善自身，追求更多梦想。

（四）用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。

谢谢大家。

2013.12

第三篇：班主任论坛演讲稿

走进学生心灵呵护每颗童心

尊敬的各位领导、评委、老师:

大家好!

首先,感谢上级领导给我们班主任搭建这样一个平台，让我有机会站在这里,深刻剖析自己的思想,从而切实转变新时期素质教育下的班主任工作.我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业,我更幸运，因为我第一年教书就担任班主任。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们绽放的更加绚丽，特别是那些“带刺的花蕾”,我们更应该多一些关爱和呵护。

在师大读书的时候，我就喜欢研究《教育学》和《心理学》。那时，有一个名词叫“因材施教”一直萦绕脑海，我困惑着，如何才能做到因材施教呢？在这一年多的教育生涯中,渐渐地我明白了，其实每一个学生都是一匹“千里马”，而老师就是他们的“伯乐”，只要我们用心去观察他们的一举一动、一言一行,用欣赏的眼光去发现他们的闪光点,走进学生心灵，帮助他们正确定位,让他们体验成功的乐趣时,因材施教才能真正落到实处。也就是说,教育学生就像炒菜一样,要掌握火候，才能炒出色、香、味俱全的名菜。

下面这个小故事就是我做问题学生的心理教育与转化的真实记录,说出来与大家共勉。

去年我担任七年级六班的班主任，这个班问题学生很多，尤其是一个名叫王强的男生引起了我的关注：他敏感、易冲动，经常骂人、打架，是班上出了名的“无理搅三分”。此外，他还经常性不完成作业，搅乱课堂纪律，致使学习成绩很不理想。第一次月考一结束，我便来到王强家进行家访，通过交谈，我了解到：王强父母早就离异，母亲一人带他艰难度日，因此经常遭到小伙伴们的欺侮，在外得不到基本的安全感。在家妈妈因为生活压力大，心情不好，当他不听话或完不成家庭作业时，就非打即骂，致使母子关系非常紧张。因此,长期得不到关爱的王强,便成了一只好斗的公鸡,随着年龄的渐渐长大,便经常在校内外打架、骂人.面对这样的家庭，我充满了同情和怜悯，但更多的是陷入了沉思：这个家庭的出路在哪里？这个孩子的出路又在哪里？

当我再次去家访时，他妈妈对我热情的不得了，拿我当知心人一样，说孩子比以前懂事多了，每次放假回家都帮忙干活，只是偶尔还会脸上带伤回来。当时我并没有过多发表意见，临走送给他妈妈一本自己刚刚读过的书《每天进步一点点》,送给王强一本书《乞丐囝仔》。

当我第三次来到王强家时,感觉到他们母子关系有了明显改变,脸上也有了幸福的微笑。他妈妈感激的说：“刘老师,谢谢你送给我的书，通过读书我知道了书里的吴章鸿女士也是一个单亲

妈妈，她却克服了各种艰难困苦，把孩子培养成了一个音乐天才。以前，我给孩子的关爱太少了,还老打孩子,致使我们母子关系非常紧张,我虽然文化水平不高,今后也一定要像书里的吴章鸿女士一样,给孩子“每日写一信”，用无私的母爱，和孩子好好沟通，多年以后即使不能把孩子培养成栋梁之材,也一定能把孩子培养成一个健康有用的人„„”

接下来,王强也说到：“老师,从书中我了解到：赖东进从乞丐到杰出青年简直就是一个奇迹,我也要创造奇迹！尤其是他一边当乞丐,一边照顾疯癫的妈妈和痴呆的几个弟妹,一边用功读书的精神让我感动让我惭愧.他对家人无私的爱以及学习成绩样样第一更使我佩服！”此时，我凑到他耳边悄悄的说：“老师相信：你一定能创造奇迹！”从此,母子俩的关系得到了彻底改善。当时,我又为他妈妈介绍了几本书:《写给年轻妈妈的一封信》 《如何赏识你的孩子》《哈佛女孩刘亦婷》等...给王强介绍的书是《俺爹俺娘》 《哈佛小子》等.后来,他们也都爱上了读书。

经过一年多的不懈努力，这孩子打架、骂人的毛病改了，学习成绩也提高了，其中数学成绩提升最快，还当上了数学科代表，因为他从小独立性强，办事能力也强，还当上了班级卫生委员。去年教师节前夕，他送给我一个精美的日记本和一支漂亮的钢笔，并充满敬意的说：“老师，祝您节日快乐！”我欣喜地说：“谢谢你！这礼物我收下了。”接过本子我在上边写了一句话：“请你用这支笔在这个本子上写出你精彩的一生！”然后郑重的对他

说：“这是老师送你的礼物，请你收下！”此时，这孩子含着热泪点了点头，眼睛里充满了感激和和对未来的憧憬！

冰心女士曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”我就是这样爱学生的。

俗话说：一分耕耘，一分收获，功夫不负有心人，这一年来，我们班在各个方面均受到了老师们的好评，尤其是在文化课方面，我所任教的数学成绩在每次阶段考试中一直是年级第一，我们班的综合排名在下半年也稳居第一，因此，我不但得到了学校领导的肯定，也得到了学生和学生家长的信任。但所有的成绩和荣誉都已成为过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

最后，我想用三句话来结束我的演讲：

1、甘做人梯——用我的坚韧／让学生踩着我的肩膀奔向新的征程；

2、愿化春蚕——用我的才学／让知识的绸缎从我的身上延伸；

3、勇当火炬——用我的忠诚／在燃烧自己的同时，给人间带来光明！

（我的演讲完了，谢谢大家！）

第四篇：班主任论坛演讲稿

班级管理经验之谈

高一年级

许冰青 尊敬的各位领导、同志们：

大家晚上好！首先，非常感谢年级领导给我这次机会。作为我校最年轻的班主任代表，面对各位经验丰富的前辈谈班级管理经验，压力确实很大，但感受的确不少。在这里给大家分享一下。

去年八月二十一日高一年级开学第一天，我正式接任高一（10）班班主任，在度过新生报到忙碌的一天之后，我感受到了肩头责任的重大。怎样才能带好这个班级，这个问题时刻在我的心头萦绕。

对于文理分科之前的班级管理，我认为是不够成熟的，由于缺乏班级管理经验，给年级管理层增添了不少的麻烦，我的心里也比较惭愧。但我这个人有一点就是：不服输；同样都是班主任，自己凭啥比别人差?用李云龙的一句话说“同样都是两个肩膀扛一个脑袋，谁怕谁呀！”文理分科之后，我调整了一下班级管理的做法。一切都以“严”字当头。经过近四个月的不懈努力，班级管理已初见成效。下面简单谈一下我的班级管理办法。

一、班规的制定

可以毫不夸张的说，我们班的班规是我校最长的班规，内容非常具体，覆盖了纪律、学习及生活的方方面面，这样做的目的有三：一是起战略威慑作用，只要违反班规，一天之内背诵并默写班规；二是班级管理透明化，班级日志一一记录在案，只要违反，都有据可查；三是班干部执行条理化，杜绝班干部因感情远近随意记录与处理。虽说班规很复杂，但每一条都能够保证实施。

二、班干部的选拔

我采取的是投票选举，对于班干部的管理，我认为非常重要，因为他们也是学生，首要任务是学习，管理班级必然会耽误他们的学习时间和精力。因此，时常给予他们多一些关心是十分必要的。我差不多一个星期左右时间会给班干部叫到一起聊一聊天，不仅是班级管理，还包括他们热爱的话题。只要是真心，他们会感受到的。每一次聊天之后，我都发现班干部之间的协调性以及与我之间的信任又更近了一步。另外，在座位上也给予一些优待。

三、座位的调整

主要以考试成绩为主，兼顾不同学生优势科目互补。另外，在讲台及门口设有特排，使学习成绩靠后但想学习的学生提供视听优越的环境。问题学生采取分化处理，个个孤立，使之不能形成气候。班级前三十名我让同学自己挑，后四十多名我自己安排。

四、学生交流

这是我工作的重心。对于全班七十余名学生，我主要采取两种形式，一是单个交流；二是班级交流；在单个交流的时候，形式比较多样，可以谈一谈生活、家庭、学习以及理想等等，主要是让学生知道班主任关注着他，重视他。多一些鼓励，帮助他们解决难题。这时候一定要真诚，要说就说到他们的心窝里。在班级交流的时候，我一般情况下是演讲，用自己的真诚来感染他们，话题一般是自己的亲身经历。老师也是从学生过来的，也有自己的喜怒哀乐和失败的经历，多一份感受就多一份信任。

五、班级文化建设

学习一般都是很枯燥的，怎样才能调动学生学习的积极性呢？我的做法是每隔一段时间开展一次班级活动。四月二日，我班与八班共同举办了古诗文背诵比赛。在比赛中，真正调动起了学生学习古文的热情，也使学生与老师的感情更近了一步。另外，班里面挂了四个小黑板，每天更新各科学习方法或者经典例题，使学生相互之间竞争，看谁能够在最短时间内做完。

六、重视小事、细节的处理

以前常听别人说，要“抓大放小”，我则反之，“抓小放大”，小事上处理正规化。比如说，学生犯错写检查、保证书让学生“签字画押”，并按上手印。看似小事，其实不然。作为班主任咱把小事重视起来，正规起来，我想同学们以及家长们也会重视的。只有小事上正式处理，那么大的错误学生也就不敢犯了。另外，夏季已经来临，瞌睡现象十分严重，我主要以两种手段来处理：一是值日生警告并记录；二是我在窗户外用手机拍照，我把相机调成时间水印模式，图片不仅被保存下来，上面也留下了时间的烙印。这样，在家长面前，他们的假面具被揭掉之后，只能老老实实地承认错误了。

今天到期末考试也没多长时间了，气温也越来越高，学生的表现越来越浮躁了，只有严上加严，班主任多进班，发现问题及时处理，俗话说“杀鸡儆猴”，其实，更应该“杀猴儆鸡”，连猴都敢杀，更何况鸡呢。

以上就是我个人的一些感受，谢谢大家！

第五篇：班主任论坛演讲稿

《班主任论坛演讲稿》

文章《班主任论坛演讲稿》正文开始>>有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦最累的岗位，因为班主任工作的辛苦，经常会听到很多人的抱怨当然包括我自已，都说现在的学生难管，要我说是红谷滩的学生才难管，城乡结合，家长素质又不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。但不管怎样难，再苦再累也总得有人去做。在座的各位，我们都是坚守在这个岗位上的光荣者，既然如此，与其痛苦地抱怨，我们何不快乐地去把班主任工作做好。你们认为呢？刚收到年级组长要我在本次班主任论坛上代表发言的通知，我开始是持有恐惧的心理，因为班级的差异，学生个体的差异，班级工作又繁琐复杂，总感觉时间不够用，我感觉到这一个多月来自己有很多工作都做得不是很到位，还有待改进。但后来反过来一想，这也是学校给我们的一次锻炼成长的机会，正好可以以此来督促检验我的日常工作。于是在这段时间里，我才真正地每天都在检讨自已，反思自己身为一个班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地来引导学生，能不能换一种方式来教育学生？是的，这确实是我们每个班主任都值得深思的话题。

我觉得做为一名资历不深的老师，要做好班主任工作，首先得多学习借鉴别人的成功经验，并运用到自己的实践中去不断完善方法。刚做班主任的前几年带一年级，我总是管不好班上的卫生，轮到值日生扫地，不是这个跑了，就是那个忘了，或是没扫干净，到后面只有我一个人在那里扫。我就不明白为什么有的班级地板怎么拖得这么干净？后来向熊香妹老师请教，她是把学生固定安排在每周的同一天值日，由班干部来管。后来我在她的基础上加以调整，选出8个小组长，每天一小组轮着来值日，谁谁擦黑板摆桌子，谁谁负责扫教室，还有扫包干区的，一目了然，小组长负责监督，合格后再回家。再由当天的值勤班干部检查当天的卫生情况及行为习惯，对那些随手扔垃圾的人给予记名。这样就分工明确，各司其职，孩子们都会在最短的时间内把自己的事情做好，孩子的卫生习惯也纠正了。一周下来，班级卫生有了很大的改善，这样又培养了班干部的管理能力，又管好了班级卫生，老师也少操心了。

其次，我们还可以利用书籍、网络来丰富自己的知识，学习借鉴别人好的点子，不断调整自己的方式方法，让学生更好地接受教育。以前碰到那些不听话的学生我都是很头疼的，小孩子在一起总要闹出点小名堂来，今天这个告状明天那个告状，头都是大的，天天口头教育无济于事，特别是那些违纪的学生，不知怎样来处罚他们。学生违反纪律是一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近我查阅了大量的相关资料，找到了一个好办法传授给大家。我在班上大力推行这样一种处罚方式：利用每周班会，对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力，无意中对学习语文又有好处。使用一周后，学生明显要比前听话多了，违纪的学生也少了。我觉得这种方法比单纯的训斥学生要好得多，值得在此提倡。

我始终认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你，然后叫他说一不敢叫二就是好的，看到那些不听讲又不好好完成作业的学生，有时我火气也很大，经常会在课堂上发脾气，后来发现其实这样一点用都没有，自己气得半死，可学生还是老样子。当然严厉的老师能更顺得地管理好一个班级，凶学生也是我们做事的一种手段，但我觉得应适可而止，确实当老师需要耐心，当班主任更需要耐心，放下架子，走近学生内心深处，你会发现其实每个学生身上都有她的闪光点。教育学生不是建立在怕的基础上，而是要真正的去用爱来感化他。学生更需要的是我们爱的教育，我想他们都是不喜欢老师凶他的。记得我那时读小学的时候，不过我自己一直是一个比较听话的学生，成绩也好，又特别喜欢得到老师的表扬，但有时上课也偶尔会做些小动作。有一次上数学课，坐在我隔壁的同学问我考了多少分，我又不敢说，因为这个老师特别严厉，就用手比划了一下，结果被老师发现了，他抓着我的手大声叫我的名字，我吓死了，后来一直都不太喜欢这个老师，到现在自己为人师了，方才理解做老师的苦衷。看来这个班主任确实是难当，经常会听到很多老师的感叹，生怕自己这里没做好，那里没做好，而学校的评比又多，每天过得人心晃晃的，真是累啊。你看那些学生把我们这些做老师折腾的，脸上的表情几乎都是固定的：面无表情，目露凶光，用这两个词来形容可能不太恰不恰当，但确实是我感觉老师都不太爱笑。在这一点上我也经常不知道怎样去把握，我想这也是值得我们老师深思和探讨的。

在此，我想送给大家一句话：调整好自已的心态，做不了别人的榜样，可以做自己的榜样，踏踏实实做好班主任工作，开开心心过好每一天！

班主任工作论坛发言稿

在这里和老师们一起交流班主任工作，我感到底气不足，原因很简单，我于2009年的9月接任我校转化三年级的班主任工作，到现在还不到一年的时间，在这之前没有过任何班主任的工作经验，一切从0开始。然而就是在这不到一年和孩子们相处的时间里，孩子们给了我很多的惊喜，他们其实挺棒的。

1、接任班主任刚开始的一周，我基本上没有对学生的管理有什么改变，只是按以前的课堂常规模式进行教学，通过一段时间的观察之后，我首先着重抓学生的养成教育，从我们班的班风做起，一个良好的班风，会对学生良好行为习惯的养成，起着至关重要的作用，每天我会利用晨会的时间，对孩子们进行思想教育，告诉他们哪些是对的，哪些是错的，使学生懂得什么能做，什么不能做，并告诉他们应当怎样去做，让学生时时刻刻记在脑海中，特别是我们转化班的学生，更应该牢记这些要求，才能逐渐规范自己的行为习惯。

2、培养优秀班干部，发挥他们的模范带头作用，我接班的时候，没有直接指定哪个同学做班长，我在晨会上讲，老师近期会通过观察同学们的表现，选出我们班的班长，同学们基本上都非常积极，也非常踊跃的来表现自己优秀的一面，一周后确定班长代理，又通过一段时间的观察，正式公布班长。通过这一套的程序，能让学生感觉到班干部不是随便就能当的，是要有一定的能力和责任心的同学才能来担当。

3、我又根据我们班学生的特点，在黑板报上设计了对学生的评星制度，学生做好事受到了表扬，会加上一个红旗，满10个红旗以后，会升级成一个小星星，最后根据星星的多少评选出“班级之星”，这一点对于我班的同学效果特别明显，学生的行为习惯好像有了一个目标，都在极力的去争取红旗，从这一点上可以看出孩子们的本性都是很好的，至于他们在学校的犯错行为，我一直相信一句话，他们在学校犯的错多了点，走向社会就会少了点，学校应当允许孩子们犯错，并给孩子们改错的机会，在我们班我一直坚持的是以表扬为主，批评为辅。

3、在对学生的能力训练这一点上，我相信魏书生老师的教学方法：学生能做的事，就尽量让学生去做，否则，你整天把学生像花一样捧在手里，实际上是剥夺了孩子们学习的机会，锻炼的机会，应该当充分相信他们的能力。需要老师要做的是指导、安排和协调。这样才能充分发挥学生的潜能。

4、另外一点是抓师生关系，良好的师生关系是搞好教育教学的基础，班主任要关爱每个学生。虽然我们班的学生在智力上有一点问题，但他们同大多数的孩子一样，也有着强烈的自尊心，班主任必须尊重每一位学生，关爱每一个学生，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。班主任不能辱骂学生，不能嘲笑学生，不随意当众批评学生。只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生。

5、班主任要信任每个学生。学生年龄小，好胜心强，他们所做的每一件事总喜欢能得到老师的肯定，也希望自己能得到老师的信任。因此信任是开启学生心灵窗户的一把钥匙，只有相互信任，学生才会向教师坦吐自己的心声，及时反映自己在学习和生活上遇到的困难，教师才能更加深入地了解学生，做到有的放矢，回顾过去的三年，我一直担任学校低段班主任，承担低段教学任务，都是与一、二年级的孩子在一起度过的，是个名副其实的“孩子王”。低段的教学和班主任工作，事无巨细，都得亲躬，虽说繁琐辛苦，我还是像学校的其他老师那样，尽心尽力尽责地干着。现在就把三年来的工作学习情况总结如下： www.xiexiebang.com

一、抓学习，提高自身素养。

坚持参加学校组织的政治学习，关心国家大事，拥护中国共产党的领导，贯彻党的方针政策，时刻与党中央保持一致，以一个共产党员的标准严格约束自己的言行，政治立场坚定。认真参加每年的师德学习，以优秀教师为榜样，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，提高师德师风。学习《未成年人保护法》等教育法律法规，提高自身法制意识，使自己能更好的依法执教。认真学习《新课程标准》，吸收新的教学理念，学习新的教学方法，解放思想，更新观念，以全新的素质结构接受课程改革浪潮的洗礼。积极参加心理健康上岗资格和汉语言文学本科段的考试，丰富自身的学识，以更好地为教育教学服务。

二、勤工作，明确职责所在。

教学工作是学校工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。一个教师如果不认真开展教学工作，就会误人子弟。由于我教的是新教材，教材内容涉及面很广，教学活动的开展需要教师有更多的知识储备。因此我在备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点难点，根据学生的实际情况，确定教学思路，并通过各种途径查阅资料，给课堂教学作好充分的准备。课堂上，认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。根据低年级学生注意力集中时间不长的特点，通过编儿歌，做韵律操、看多媒体课件等形式的快乐教学调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率。精心挑选布置作业，根据学生层次，布置一些有利于学生能力发展的作业。作业批改及时，做到全批全改，注重作业反馈讲评。对于后进生耐心进行辅导，手把手地教，一遍一遍地讲，并与家长联系，及时沟通情况，使家校密切配合，形成合力，促进学生进步。

三、爱学生，当好一班之长。

作为一个班主任，我的工作主旨是：让每一个学生都快乐地度过

在学校的每一天，既教好书，又育好人！三年来，我担任的都是低段班主任，学生思想行为教育显得尤为重要。因此，我时刻注重言传身教，为人师表，平时要求学生做到的，我首先做到，用我的言行来带动我的学生，努力培养学生良好的道德品质和行为习惯。加强学生自理自立能力的培养，指导学生做好自己的事情，并教育学生为身边的人做一些力所能及的事。关爱每一个学生，尊重信任学生，用眼神树立他们的自信心，把微笑送给他们的每一次进步，用宽容的心态对待他们的过失，用欣赏的眼光去关注他们身上的每一个闪光点。在班级中组织开展各种丰富多彩的活动，丰富学生的校园生活。在班级建设中，把培养责任感强，能力突出的小干部做为一项大事，提高学生的自我管理能力。努力形成良好班风学风，加强学生的班级主人翁意识，激发学生的集体荣誉感，建设一个文明守纪、团结互助、好学上进、凝聚力强的班集体。

辛勤的付出也取得了让人欣慰的成果。三年来，我任教的语文学科效果分在全片均名列前茅，在叶家埭小学包班的一年中，第一次任教的数学在考核中列全片第一。所带班级在学习、纪律、行为习惯等方面都有很大进步，获得了家长和学校老师的肯定，被评为“文明班级”，我也获得了“市优秀班主任”、“街道十佳优秀教师”称号。在04学学区数学优质课评比中，我执教的《小小商店》获得了一等奖，数学论文、常识论文等在学区和市里获奖。

回顾过去三年，在看到成绩的同时，我更清楚地认识到自己的不足。如应该加强自身教学研究方面的工作，要注重学生文明礼仪习惯的培养等。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言犹在耳边。我将在今后的工作中发扬优点，完善不足，勇于进取，不断创新，以在座的每一位老师为榜样，迈好教师生涯的每一步！

时光荏苒，光阴似箭，难忘的二零零八年已成为历史。在过去的一年内，财经专业部十六位同仁，同舟共济、同心同德、同甘共苦，取得了许多可喜可贺的成绩，也存在着诸多可圈可点的缺憾与教训，现将这一年我个人的主要工作向大家汇报如下：

第一部分：个人方面

上半年，担任08春季班班主任，周课时量12节，其中一门是新课，一门是老课。下半年，担任08营销班班主任，前半期周课时量8节，后半期周课时量14节，其中两门都是新课。总之，两个令人头痛的班级和三门新课，伴随我走过了令我终生难以忘怀而又充实的二零零八年。

第二部分：专业部方面

一、政治思想方面：

带领部室全体成员，认真领会和学习了学校的《人事体制改革方案》，并以此制定了专业部的工作计划，同时改变以往的工作作风，时时以人为本，出处与人为善，为全年有个好收成打下了良好的群众和思想基础。

二、实验实训室建设方面：

在部门相关人员的大力支持下，本着“少花钱、多办事“的原则，组建了茶艺实训室，旅游餐饮实训室，同时，在没有花学校一分钱的条件下，装备了归专业部使用的会计电算化机房，在此对网管中心，张x、王xx和李xx老师表示由衷的感谢。

三、教学及协助工作方面：

本着“教学与管理一体化”的原则，配合学校相关部门，充分调动学生业余爱好和专业技能的积极性，在本专业部范围内广泛开展普通话测试、书法比赛、珠算比赛、点钞比赛、营销员考证培训、会计证考证培训、演讲朗诵小组、旅游餐饮兴趣小组、会计电算化培训班、健美操瑜伽业余爱好班等十一大项，丰富了学生的业余文化（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）生活，同时又激发了学生学习的积极性。带领本部室成员积极参加学校组织的公开课、优质课、演讲比赛、歌咏比赛、趣味运动会、乒乓球比赛、校园文化艺术节等多项活动，在歌咏比赛中，获得团体二等奖。

四、学生管理及其他相关工作方面：

经过三次调整和培训，本专业部的学生会和团委基本走向成熟，步入正轨，成绩也比较突出，具体如下：

1、在全校团的工作评比中，本专业部的团的工作总分第一，估计被评为优秀团支部。

2、在一年一度的新生歌咏比赛中，本专业部参加的六个新生班级中，有五个班级分别获得一、二、三等奖，占全校获奖班级总数的50%。

3、在元旦晚会中，本专业部班级积极备战，彩排节目，有健美操、诗朗诵、相声和民族舞四个节目入围并登台表演，占本专业部备选节目的70%。

4、在全校体育达标运动会中，本专业部达标率排名第一，学校颁发奖金100元，08营销班达标率名列前茅，也获得50元奖金。

回首逝去的一年，成绩不少，主要是大家的功劳和辛苦；缺憾和不足也不少，主要是受我个人的因素影响。现将我个人的缺点与不足向大家盘点一下：

1、个人能力有限、精力不足，政治思想水平不高，没有100%地将财经专业部变成一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的具有超强凝聚力的战斗团体。在感化、教育、技能和管理等诸多方面还存在着我个人难以逾越的鸿沟。

2、没有把专业部的工作重心彻底转移到教师和学生的专业技能上面，而是疲于应付管理过程当中的日常琐事之中，在统领全局、把握方向、应对突发事件等诸多方面还有待进一步提高。

小学班主任述职报告

泰州市鼓楼路小学 肖网兰

教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了几年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。从师范毕业后，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真，渴望，信任的眼睛，一种责任感油然而生.当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋，甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。

几年以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。

基于以上认识,我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、班主任工作——做一个富有爱心的教师

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐，爱学生,要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的 方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。

在这几年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。引导 他们自查自纠，变“他律”为“自律”，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级 管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了 大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自 弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。天冷了，我提醒他们多穿衣服；天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮；下雨了，我提醒他们要带好雨伞；过马路时，我提醒 他们要注意安全„„琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。几年来，我所教过的班级，班风好，学生都对我怀有很好的感情。尽管他们毕业了，但还会时常给我写信、打电话，跟我聊家常、谈心事；假日里，他们还会三五成群地到我家里来看望我。

班主任工作让我感受到了它其中的快乐，官虽小但责任却重大。我付出过，努力过，也收获过。

教学工作——做一个科研型教师

教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领。在教学上，我贯彻 “以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后 辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。多年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加学校各类各级教学观摩活动课。在教学中，我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间,利用业余时间不断学习，2005年参加成人高考，顺利考上了扬州大学的数学系，于今年顺利毕业了。教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。撰写的《圆的面积》教学设计、《数学 生活 数学 ——行程问题教学片段赏析》教育教学论文 在泰州市荣获二等奖，《工程问题中求具体数量的问题》教学设计荣获泰州市三等奖。

我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰。