祖国我要为你唱支歌优秀诗歌

第一篇：祖国我要为你唱支歌优秀诗歌

祖国，我要为你唱支歌

唱出我心中的感慨

你穿越着历史的长空

带领各族人民走进了新时代

你高举改革开放的旗帜

昂扬地展示着风釆

你不再贫弱

已挺起胸膛站起来

你不再落后

小康生活不再是梦想的期待

祖国，我要为你唱支歌

唱出我心中的情怀

你铺设一丝一带之路

向世界各国伸出了桥梁纽带

你用最丰富的文化底蕴

向世界展示着风釆

你经济腾飞

让世界都要富起来

你扶困济贫

彰显大国发展所应付的担待

祖国，我要为你唱支歌

唱出我心中的豪迈

你谦卑不以大国自居

倡导和平共处彼此以诚相待

你用最先进的和谐理念

倡导着世界的未来

你走出国门

担当起应付的责任

你走向世界

世界各国都会对你产生信赖

啊，祖国

我要高声地为你歌唱

唱出中国人的情怀

我要深情地为你歌唱

唱出你的博大胸怀

让世界都要充满爱

爱的深情爱的实在

第二篇：每一天,我要为祖国歌唱诗歌

歌唱你广袤的土地

歌唱你坚挺的脊梁

歌唱长江黄河那沸腾的血液

歌唱万里山河那宽广的胸膛

祖国啊，我每天要为你歌唱

歌唱你五千年来饱经风霜

将儿女们养育

歌唱你的美，歌唱你的爱

歌唱你的坚强，歌唱你的伟大

歌唱你，只因为你是祖国，你是母亲

祖国啊，每一天为你歌唱

这是我神圣的使命和责任

用儿女们满腔的情和爱

用我们每一天的勤奋、刻苦

用我们的奉献、付出放声歌唱

唱得母亲脸上绽放笑容

唱得母亲心中充满喜悦

每一天，我腰围祖**亲歌唱

和着这时代最动听的旋律

唱这世界上最美的诗章

为最伟大的祖国的腾飞呐喊

为最亲爱的母亲祈福

第三篇：祖国,我要为你歌唱

祖国，我要为你歌唱

2010级临本12班

李玉佳

201002011217

1949年10月1日，一个振聋发聩的声音响彻北京，荡破了东方的天空——世纪伟人毛泽东站在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”也就是从这一天开始，在世界的东方大地上树起了一面令世人瞩目的旗帜——五星红旗。从此，野蛮的舞台在摇晃中缥缈，文明的强音在奋进中升腾。

祖国，我要为你歌唱！

古老萌动了青春，进步窒息了腐朽，地球在浩渺的银河中巡天遥看，人类在广袤的原野上向星展望。曾几何起，五星红旗，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽！曾几何起，五星红旗，在地球的脸庞中照耀起绝无仅有的光辉！

面对高山，也许你感谓她的巍峨气势；放眼大海，也许你惊叹她的汹涌不凡；仰望劲松，也许你赞美她的高大和苍翠；俯看小草，也许你称颂她的坚韧和伟大……然而，这许许多多的“也许”隐含着什么？孕育着什么？记载着什么？说明着什么？回答当然是：她们隐含了中华民族数百年的不屈精神！她们孕育了中华民族几千年的悠久文明！她们记载了中华民族毅然抗战的斗志！她们说明了中华民族奋然前进的心声！

这是祖国的感召！民族精神之力作！五星红旗的辉映！在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城上，读祖国青春的豪迈；在缀满诗歌与科学的大地上，读祖国壮年的成绩……

祖国，我要为你歌唱！

敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠然岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：歌唱祖国！我们以《诗经》关雎的歌喉，以屈原《橘颂》的音韵，以古风与乐府，律诗与散曲，以京剧与秦腔，梆子与古词唱祖国历史恢宏岁月的辉煌，唱响祖国壮丽的山河亮丽的风景。

想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟上，我看见祖国是一摊血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看见祖国是一团火。但我的祖国并没有沉沦，在亚细亚东部，用宽厚的臂膀挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中。用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划计划治国方略；毛泽东在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平把饱受沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇的走过！

掀开发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上，我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满嘴鲜血的吸血蝙蝠，一头头咬着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一滴滴鲜艳刺目的血！这是民族的耻辱！让受苦受难，受虐受辱的中国人的血不再白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，他们奇迹般的走过了二万五千里长征，经历了八年抗战，迎来了新中国的成立……

祖国，我要为你歌唱！

让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦；让我们以喊江喊河的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百百年来朝朝暮暮澎湃的激情。

祖国，我要为你歌唱！

第四篇：唱支最美的歌

《唱支最美的歌》教学设计 教学目标：

1、情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体会军民鱼水情

2、过程与方法：能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的 歌》

3、知识与技巧：能说出八三拍的含义，能按其节拍规律为歌曲 打拍子。教学重点： 能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和 感受军民鱼水情。教学难点： 歌曲两个声部的协调、统一。教学方法： 听唱法、视唱法、创设情境法 学习方法： 聆听——参与——探究——表现 教具准备： 电子琴、多媒体课件 一、情境导入；揭示课题 观看有关人民子弟兵的视频，并提问学生看完有什么感受

（二）、学唱歌曲《唱支最美的歌》 教师：解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖 国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。边

防线上来了一群活泼可爱的少年，他们要为解放军叔叔《唱支最 美的歌》呢！这节课，我们就一起学习《唱支最美的歌》，请同学们听录 音范唱。听的时候，请思考两个问题： 一是这首歌曲的情绪怎样？ 二是这首歌曲是几几拍子的？（播放歌曲范唱，学生聆听并回答）⒈聆听歌曲，整体感受 教师：先来回答第一个问题，这首歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼）⒉节奏练习，掌握节拍 教师：是几几拍子的？（八三拍）教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。）教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。）教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）教师：以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍）

教师：附点四分音符呢？（三拍）教师：两个附点四分音符用连线连起来呢？（六拍）

教师：十六分音符呢？（半拍）八分休止符呢？（休止一拍）

教师：附点八分音符要数一拍半，我们来试试看。

3、学唱歌区 A、教师：让我们再次聆听歌曲，并随音乐打拍子。（师范唱歌 曲旋律）B、师弹一句，生唱一句歌谱 C、完整演唱歌谱】 D、将男女生分成两组一组唱一句歌谱，一组学生填唱歌词 E、学生完整演唱歌曲

四、拓展（歌曲情感处理）（5）有感情的合唱歌曲。男女生分组 并且以比赛的形式评出优胜组 ［设计意图：音乐是听觉的艺术。由于歌曲旋律比较简单，难度 不大，本环节让学生在聆听、分角色感受、实践中学习歌曲，趁 学生学新歌兴趣最浓时解决好发声、节奏节拍的问题，并利用电 子琴不断激发学生兴趣，学生轻松地学会了歌曲。］ 学生表演配乐诗朗诵《送给解放军的赞歌》，背景音乐《英 雄
的黎明》 师：解放军叔叔为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有 的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的 身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡 献。

（五）、结束语 师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，危险时刻，也是解放 军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军 与我们老百姓就像一家人，永远心连心。

第五篇：唱支最美的歌

唱支最美的歌

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体会军民鱼水情

2、过程与方法：能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的歌》

3、知识与技巧：能说出八三拍的含义，能按其节拍规律为歌曲打拍子。教学重点：

能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。教学难点：

歌曲两个声部的协调、统一。教学方法：

听唱法、视唱法、创设情境法 学习方法：

聆听——参与——探究——表现 教具准备：

电子琴、多媒体课件

一、情境导入；揭示课题

观看有关人民子弟兵的视频，并提问学生看完有什么感受

（二）、学唱歌曲《唱支最美的歌》

教师：解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。边防线上来了一群活泼可爱的少年，他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢！

这节课，我们就一起学习《唱支最美的歌》，请同学们听录音范唱。听的时候，请思考两个问题：一是这首歌曲的情绪怎样？二是这首歌曲是几几拍子的？（播放歌曲范唱，学生聆听并回答）

⒈聆听歌曲，整体感受

教师：先来回答第一个问题，这首歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼）⒉节奏练习，掌握节拍

教师：是几几拍子的？（八三拍）

教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。）

教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。）教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）

教师：以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍）

教师：附点四分音符呢？（三拍）

教师：两个附点四分音符用连线连起来呢？（六拍）

教师：十六分音符呢？（半拍）八分休止符呢？（休止一拍）

教师：附点八分音符要数一拍半，我们来试试看。

3、学唱歌区

A、教师：让我们再次聆听歌曲，并随音乐打拍子。（师范唱歌曲旋律）B、师弹一句，生唱一句歌谱 C、完整演唱歌谱】

D、将男女生分成两组一组唱一句歌谱，一组学生填唱歌词 E、学生完整演唱歌曲

四、拓展（歌曲情感处理）（5）有感情的合唱歌曲。

男女生分组

并且以比赛的形式评出优胜组 ［设计意图：音乐是听觉的艺术。由于歌曲旋律比较简单，难度不大，本环节让学生在聆听、分角色感受、实践中学习歌曲，趁学生学新歌兴趣最浓时解决好发声、节奏节拍的问题，并利用电子琴不断激发学生兴趣，学生轻松地学会了歌曲。］

学生表演配乐诗朗诵《送给解放军的赞歌》，背景音乐《英雄的黎明》

师：解放军叔叔为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。

（五）、结束语

师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，危险时刻，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。