班级管理也要让生命在场-班级管理5篇

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第一篇:班级管理也要让生命在场-班级管理

班级管理也要让生命在场

文/史晨霞

教师要面对来自社会、家庭、学校、舆论媒体等各方面的压力,而教师自己也往往把自己的角色定位为救世主,认为自己的教育是万能的,工作是无边界的,这样就把自己置于了无尽的压力之下再加上。前些年大力宣传的教师“为了学生不顾自己的孩子”,“没有时间照顾父母”等“事迹”。这一切都让广大教师产生了巨大的心理压力,所以就有了媒体上不时的传来“教师过劳死”的噩耗。

网上曾经流传过这样一首打油诗,引起许多老师的共鸣:

教师育人终日疲惫,学生告状每回都对,工资不高还要交税,从早到晚比牛还累,一日三餐时间不对,一时一刻不敢离位,下班不休还要开会,迎接检查让人崩溃,天天学习不懂社会,晋升职称回回被退,抛家舍业愧对长辈,囊中羞涩见人惭愧,百姓还说我们受贿,青春年华如此狼狈。

从中可见作为一位教师的辛苦,而班主任作为学校各项具体工作的执行者,各学科和学科老师之间的协调者,家校联系的沟通者更是辛苦,压力更大。

我作为一个班主任深知个中滋味,学生不听话了,学生打架了,班级成绩,班级卫生,班风班训,有家长无理取闹了,学校的各项工作需要落实了,等等等等,班主任就像一个永远不能停止转圈的陀螺,我曾经开玩笑说在学校需要每天跑着做事,如果走着做就耽误很多事。面对如此多的压力,作为班主任必须学会有效应对,让班级管理有生命在场。

一、做有信仰的教育。因为教育体制的原因,很多老师都把教育置于了浓浓的功利之下,扭曲了教育的真意。教育的目的本是培养有健全人格的人的,可很多老师都把追求学业、成绩当成了教育的目的。所以在课堂上我们不能容忍学生不专心听讲,我们不能容忍学生做与本学科无关的事,经常听到说“教师做的是个良心活”,这其实就是说的教育的信仰,老师对教育应该有坚贞的信仰,如宗教信徒一般。教育者的人生理想应该超乎功利以上,不但要做一个有用的,能干的人,并且要做一个正直的,坦白的,有健全人格的。

只有放下功利,一切以学生的成长为出发点,坚守自己的教育绿洲,为了完成自己的教育梦想,为学生缔造一间完美的教室,才能在自己的教育舞台上,演绎一场有生命在场的经典剧目。

二、允许学生主体多元发展。我们的社会发展到今天,似乎成了一列太拥挤的地铁,人人必须赶着往前走,否则便会掉队。而我们的家长和老师更是怀着爱孩子的心,高喊着“不能让孩子输在起跑线上”去驱赶着孩子们前行。于是我们的学生便成了集千万期待于一身的无奈选手,而我们老师就成了促成这个选手最终实现这些期待的终极实施者。

孩子宛如植物,生长有个体之别,有时令之分,不能违背规律乱来,拔苗助长的故事我们都听说过,所以我们应该允许孩子尽量顺其自然、多元发展。学生的成绩好,可以长成参天大树,做栋梁之才;学生的成绩不好,长成低矮的苹果树、桃树,也是我们的生活必不可少的;学生有这样那样的缺点,可以长成歪歪扭扭的葡萄藤,也是我们的生活中所不可或缺的。关键是我们要关注学生的言行,举止,多与学生交流、沟通,做学生的朋友,帮助他们解决实际困难,引导他们向正确的方向发展,带给他们正能量。这样我们的学生就少了很多无意义的压力,我们老师也可以得到极大解脱。

三、做快乐的教育。老师不是在贩卖知识,也不是在展示技能,而是在润泽生命。叶圣陶说:“教育是农业,而不是工业。”我们每天面对的是有生命、有情感、会呼吸的人,而不是生冷的机器。“全美教授”彼得·基·贝德乐说:“教育就好比在创造生命,我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸,没有什么能比能那么近地亲眼看到生命的呼吸更令人激动的。”所以我们应该做一个反思探究的实践者,在成长中寻求职业的快乐和意义,不断改进课堂教学,师生共同体验教与学的快乐,让教学成为快乐的过程。教师与学生和谐互动,教师的崇高使命感和对教材的深刻理解碰撞,感情发生‘井喷’,感染学生,推动教学进程;学生自主学习充分发挥,或质疑,或评论,或挑剔,或追根究底,发表个性化的独特看法,思想闪现火花,促使教学往深处开掘,往广处延伸……

我们是在用我们的生命润泽生命,我们幸福,带给学生的就是快乐——10年,20年,30年都不会因岁月的流逝而淡忘的快乐。只有这样,班级管理才能让生命在场,我们也才能培养出身体健康、人格健全的公民来。

第二篇:班级管理也需适度

班级管理也需适度“放手”

各位领导、老师:

大家好!非常荣幸能来参加这次“班主任论坛”。本人参加工作年限尚浅,主要是向各位老师学习来的。以下是本人对班主任工作的一些不成熟的看法,若有不妥,望各位领导,老师指正。

2010年,学校安排我担任七(1)班主任,为了把这个班带好,我曾查阅了许多班主任方面的资料,特别是学校向我推荐的《魏书生班主任工作漫谈》,魏书生先生的“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。”对我的触动最深。是的,如今新课标提倡班课堂还给学生,那么班级管理也可对学生适度“放手”,让学生真正能成为班级主人公。

那么怎么让学生成为班级的主人公?观摩魏书生先生的先进班级管理经验的基础上,结合本班的实际情况,我从如下几个方面入手,尝试培养学生班级管理的自主性,让他们和我一起把班级管理好。

一、树立一个长期目标,确定一个短期目标。

二、培养班干部的管理能力,锻炼班干部的责任感。

三、树立班干部的威信,充分发挥班干部的带头作用。

四、明确每个学生在班级的权利与义务,责任落实到位。对于如何真正让学生成为班级的主人公,我尚处于摸索级段,若有不当,请各位领导、老师给予指导,谢谢大家!

白桥初级中学

柯行福

2011-4-25

第三篇:也谈班级管理

也谈班级管理

下午,学校召开班主任会议,继续交流班级管理经验。老师们都各施各法,真是五花八门!但我认为最重要的是要结合本班的实际和学生的年龄特征进行管理。

我所带的一年级一班,孩子们基本上还算听话,当然难免会有一些让老师头痛的学生。在本学期他们已经懂得了比较好的规矩,或者说已经养成了一些好的习惯。所以我就着重培养了几个班干部,让他们参与到班级管理中来,也取得了一定的成效。例如,早读课上,要求班长要来早一些,并坐在讲台前进行带读(以身作则,从而影响并带动其他同学像班长一样),另外两个班长协助并指引陆续到来的同学拿着书进行早读,不允许在教室里讲小话或者与周围的同学玩。当然一开始并没有想象中那么好,总有一些不听话的,爱捣蛋的学生让他们力不从心的。当我进了班,第一件事就是要了解情况,并大力表扬按要求做好的同学,对那些不学好、调皮捣蛋的学生一律进行严厉的批评。

中午的国学经典诵读也是和早读课那样要求,并指定三名班长各负责管理每组过道两边的同学,同学们拿书的姿势,开不开口读书,两脚是否平放在桌子下,等等,都是他们工作的范畴。久而久之,孩子们就养成了一进教育就拿起书来读的好习惯了。

第四篇:班级管理

高一(12)班规

1、给班上同学起外号者,一经举报到班干部或班主任,经核实扣1分。

2、带别班同学到本班喧哗者,一经举报到班干部或班主任,经核实扣1分。

3、晚自习时间大声讨论,影响他人学习,经老师或班干部训告不听者,经核实扣2分。

4、在班上不文明用语,讲脏话,或者衣着不得体者,一经举报到班干部或班主任,经核实扣1分。

5、课间在教室内或者在教室走廊大声喧哗者,一经举报到班干部或班主任,经核实扣1分。

6、上课迟到、早退、睡觉、玩手机、看小说、吃零吃者,经老师或班干部训告不听者,经核实扣2分(老师开始上课后算迟到)。

7、卫生管理:教室卫生-----不讲究卫生,乱丢垃圾,影响教室卫生,经老师或班干部训告不听者,经核实扣1分,加罚搞一天教室卫生;卫生区卫生----要按时打扫,保持干净,经检查不合格者加罚一天。

8、班主任或班干部安排的任务,不自觉完成或拒绝完成者,经核实扣2分,加罚继续完成。

9、教室外上美、音、体课不统一听指挥,大声喧哗、擅自离开无组织者,经老师或班干部训告不听者,经核实扣2分。

10、班干部本人不以身作则,不遵守班规,玩忽职守者,一经同学反映到班主任处,经核实扣2分,加写检讨书一份在班上宣读。

11、当天值日学生,不认真做好登记,敷衍了事,玩忽职守者,一经举报到班干部或班主任,经核实扣2分。

12、班级集队(包括体育课、早操、学校集会)要做到快、齐、静,不按要求则扣2分。

13、手机的管理:只要进入教室必须使手机处于关机的状态。如课间拿出来使用,甚至上课使用不管你只在做什么,经班主任核实扣2分;在宿舍午休时间和晚上宿舍熄灯之后还使用手机,舍管阿姨训告不听者或被登记,经核实扣2分。

14、放学后靠窗和靠开关的同学要负责关窗和关灯,被发现将扣2分。

15、主动帮助同学、课堂积极发言受老师表扬、好人好事、拾金不昧、为班争荣耀者,经核实加2分。

16、积极参加班级和学校活动,为班级做出贡献者加1~2分,获得文明班级一次全班每人加1分。

第五篇:班级管理

班级管理细则

为了使同学们有良好的学习环境,安安静静、轻轻松松、快快乐乐、健健康康地学习成长,特制定以下管理细则。五年级的同学们,让我们共同遵守,把我们班建设成全校最优秀的班集体,相信大家一定能做得到。

扣分细则:

一、学习纪律:

1、迟到、早退一次扣2分,旷课一次扣5分。

2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西一次扣1分。

3、课桌上放过多书本一次扣1分。书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。

4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分,上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。

5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣2分。

6、作业不交扣3分,不按时完成扣2分。并且一天不可以休息,休息者扣10分。作业字迹潦草不规范扣1分。

7、抄袭他人作业,抄袭者扣2分,被抄袭者扣1分。

8、在楼上不能向楼下乱丢杂物、吐口水,如有发现,每次扣3分。

9、爱护公物,破坏台凳、门、玻璃,灯制、扫把、垃圾桶等要合理使用,不能故意破坏,如有发现,照价赔偿。视情节轻重扣1—5分。

10、集会、做操要快静齐。迟到扣1分,缺席扣2分,排队不整齐,讲话,搞小动作扣1分。

11.上课不听讲被老师点名的同学翻倍扣分3分。12.不听老师和班委的话扣30分。

13.中午睡觉加3分,写作业加2分。说话登名字者每个名字扣1分。

14.上课不按时回教室,扣2分 15.试卷,作业本,报纸不写名字扣1分 16.还没有下课就出教室扣10分 17.说别人绯闻扣5分 18.上课脱鞋,拖袜扣2分

19.打人,骂人真心道歉的,看情况扣2分到25分

二、环境卫生:

1、值日生要把教室、走廊、楼道清扫干净,把扫把垃圾桶等摆放整齐,清扫不彻底,当天值日生每人扣1分。

2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。乱扔扣1分。

3、务必在规定时间内完成清扫工作,否则当天值日生每人扣1分

4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。

5、不参加扫地的,每次扣2分,罚扫1天。迟扫的扣1分,到场不扫的,扣2分。

6.桌子不整齐扣1分。

7.在规定时间内卫生打扫干净的加2分 8.乱垃圾扣3分

三、行为规范:

1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。

2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。

4、讲话粗俗、低级下流、骂人,一次扣5分。

5、仪表不合格,奇装异服扣1分。

6、不接受老师、班级干部批评,与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。

7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。

8、禁止到网吧上网,更不能夜不归宿。每次扣15分。

9、学校值周扣分,班级按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有发现偷窃同学钱物等行为,除归还东西外,视情节轻重扣5—20分。

11.举报抄袭作业,举报者加1分。

加分细则:

1.为班做好事的或在外做好事的,教他人作业等每件好事加5分。

2.捡到东西主动归还的,视东西的贵重程度加2—20分。

3.每周投票选出4名优秀学生,获优秀的每人可加5分。

4.每周投票选出2名优秀班干部,被评上的每人可加5分。

5.在期中期末考试中,各科平均分获全级前三名的,全班同学分别加10分8分5分。

6.每周全校卫生、纪律等评比获评的,全班每人加5分。

7.在参加学校各种竞赛中,能获得全级前三名的同学分别加10分、8分、5分,并有物质奖励。

8.在各种劳动中能主动积极参与并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考试成绩与上次作对比没上浮一名加5分,特别突出的物质奖励。

10.一周内违反纪律人数最少的组为优秀组,违反纪律人数最多的组为最差组,获优秀组的,该组每人加5分。最差组不扣分。

11.考试100分加10分,90分以上加8分,80分以上加6分,70分以上加5分,60分以上加3分,进步的加5分,期中考试和期末考试翻倍加分。

12.举报抄袭作业者加2分。13.作业不会写写纸条给老师加1分 14.上早读前交作业加2分 15.帮老师改作业加5分 扣分加分说明

每位同学底分是100分,加分可抵消扣分,每周星期一周会课总结上一周工作情况,公布同学们的分数。另外说明:未涉及到的内容可根据实际情况参照实施细则执行,以使管理更到位,促进班级各项工作顺利开展,科学发展。

一、扣分处罚:

1.扣分只剩50分—40分的,家长到校,学生写检讨书。

2.扣分只剩39分—30分的,家长到校,学生作出保证,可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的,停学2星期。

二、加分奖励:

1.学校组织的各项活动中,取得优异成绩,所得奖金全部奖励给学生。

2.月考成绩全级前三名,所得奖金全部将给学生。

3.一个月内全班同学分数都60分以上的,全班可观看电影二次。

本班规条例从今起试行,希望全班同学尽快读熟,严格遵守,把我们班创建成全校最优秀的班集体。在初二整个学年,班主任将与大家共同努力,创建一个让每一位同学都感到温馨的“家”。

班委职责

1.班长:协助老师管理整个班级的事务,在处理各种事务时,做到大胆细心,公正公平。

2.副班长:协助班长,负责班内日常事物的处理。

3.劳动委员:处理班内日常环境卫生事物,管理班内日常生活。

4.宣传委员:传达各种通知,负责班级宣传工作。

5.文体委员:组织班内活动,全面提高课外生活水平。

6.纪律安全委员:专职管理班级的纪律安全事物,协同班长管理,可单独工作,责任心要强。

7.各科代表:各司其职,管理好各自的科目及作业收交工作。

细节决定成败,过程决定结果。要想取得成功,必须奋发努力。

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