《钱》阅读答案

第一篇：《钱》阅读答案

“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了。最近一千年人类的经济活动，就是围绕着那张又轻又薄的“纸”展开的。

人们对“钱”的追求，促进了全球交往。发现新大陆的哥伦布，发现美洲的西班牙人和抵达印度的葡萄牙人，后来的“海上马车夫——荷兰”，以及把“米”字旗插到世界各地的号称“日不落”的大英帝国，他们都是追逐着“钱”而走遍世界的。

在当时的世界贸易中，欧洲国家是商品的净输入国。中国和中东国家都很少从欧洲进口商品，这样，欧洲国家就需要支付金、银等“硬通货”。中东国家要求支付黄金，这促使欧洲人从非洲等地掠夺和开采黄金，用于中东贸易；中国要求支付白银，这促使欧洲人到美洲等地掠夺和开采银子，与此相应的是始于18世纪的欧洲人地理发现的“白银时代”。历史上中国长期实行的是银本位，所以货币都可以折合成“银两”，这种情形一直持续到民国初年。

国家、地区之间的贸易，不仅繁殖了各行各业的商人，而且还呼唤着以“钱”为商业经营对象的商人——“钱商”。私人金融活动应运而生，当年在中国一个盆地省份发生的故事，又在全世界范围内复活了。这些私人金融活动的风险很大，宫廷借钱不还，就是一个严重的问题。但是，“钱”的商业利润实在太大，野火烧不尽，春风吹又生，私人金融活动继续发展，逐渐演变成前现代形式的银行。在我国，清末民初时期山西的票号已相当发达，分支机构遍布全国，兑付信用极好，甚至一度代行了国家财政的部分功能。随着中国进一步沦为半殖民地，山西票号才退出了历史舞台。

人类为什么要做生意?因为交易可以给双方都带来利益。二次大战以来，虽然局部战争不断，但是没有再爆发世界大战，和平与发展之所以成为当代的主题，这除了战后世界的多元化格局起作用以外，贸易“双赢”的观念是有贡献的。如果能够从贸易中得到“钱”，未必需要你死我活地去征服，去掠夺。科学技术的进步，已经使经济活动的“蛋糕”越做越大，有足够的互利分割的余地。（节选自王则柯的《钱》）

5．下面对原文内容的概括和分析，恰当的两项是【 】【 】（5分）

A．人们走遍世界的其中一个结果就是开展了全球性的贸易，而全球性贸易的一个结果则是导致了黄金和白银的掠夺和开采。

B．私人金融活动应运而生，当年在中国一个盆地省份的钱商，又在全世界范围内复活了。

C．私人金融活动的风险很大，宫廷借钱不还，就是一个严重的问题, 山西票号就是因此而退出历史舞台的。

D．在我国，清末民初时期山西的票号已相当发达，分支机构遍布全国，兑付信用极好，甚至一度代行了国家财政的功能。

E．随着科学技术的进步，人们都能够从贸易中得到“钱”，因此今后将不会再有你死我活地的征服和掠夺。

F．二次大战后，世界的多元化格局和贸易“双赢”的观念，使和平与发展成为了当代的主题。

6．文段中“‘钱’变为‘纸’，表面上轻了，实际上重了”的具体含义是什么？为什么这样说呢？请用自己的话简要回答。（4分）

参考答案：

5． AF

6．（1）含义：指“钱”由金、银、铜等“硬通货”变成纸币，其重量变轻了；而其作用却更大了，它在人们心目中的份量更重了。（2分）

（2）原因：在这变化之后的一千年里，人类的经济活动，主要就是围绕着这张又轻又薄的“纸”所展开的。（2分）

【解析】

5．试题分析：B项，“复活”的应是“发生的故事”，而不是“钱商”；C项，“山西票号”不是因为“宫廷借钱不还”而退出历史舞台的，而是“随着中国进一步沦为半殖民地”才退出了历史舞台的；D项，“甚至一度代行了国家财政的功能”有误，它只代行了“国家财政的部分功能”；E项，“今后将不会再有你死我活地的征服和掠夺”有误，原文只是说“未必需要你死我活地的去征服，去掠夺”）评分说明：选对一项给2分，两项给5分。

6．试题分析：此题第一问考查文中重要句子的含义。文中重要句子指在文中起重要作用的关键性的语句，通常包括，文章的中心句、观点句；在结构上（领起、总结、过渡等）起重要作用的句子；具有丰富内涵或运用了一定修辞手法（比喻、夸张、拟人等）来表现作者思想的句子等。

理解含义抓住“‘钱’变为‘纸’，表面上轻了，实际上重了”这句话中关键词“轻”和“重”的含义。“轻”指的是“硬通币”变成纸币后，重量轻了，“重”指的是其作用大了。第二问“为什么这么说”重点把握为什么说它“重”了，即作用大了。

第二篇：鞋钱阅读答案

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”

“啊……对呀。”

“要付多少钱？”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。”

排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”

“他……上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：“鞋子，鞋……”

排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。好词：日落西山 余辉 低沉 佳句：每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。1.“略一沉思”的“略”的意思是（）。

A.大致

B.简要的 C.稍加 正确答案：C 2.省略号的作用有：A.表示语句的省略，B.表示说话断断续续，C.表示声音的延长，D.表示言尽意未完。下面句子中的省略号的作用分别是什么？（1）“他……上前线去了。”（）（2）“鞋子，鞋……”（）（3）“用不着了，他的双脚，已经在前线……（）正确答案：B C D 3.这篇文章的主人翁是谁？

A.大个子军人

B.排长

C.小鞋匠 正确答案：A 4.读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？ 答： 答案解析： 爱国守信的人。

第三篇：钱是用来买书的阅读答案

篇一：钱是用来买书的阅读答案

爱买书的爸爸 我的爸爸是个普通工人，爱抽烟，爱喝酒，更爱读书、买书。爸爸从来都是喝劣酒，抽孬烟，但买书都是品位极高的，从中国的《史记》《三国志》《东周列国志》到外国的《悲惨世界》《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》等等，全都是名著，已经买了几百册。但是对一些格调不高而又很流行的书，爸爸将它们视为“文化垃圾”，从不染目。用爸爸的话说就是这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。爸爸在生活上极其简朴。1984年发的厂服一直到1995年才“光荣下岗”，1988年买的一双皮鞋，爸爸至今还穿在脚上。我和妈妈戏说那双鞋是卓别林的“道具”。而爸爸买书却十分豪爽，一买就是几十元甚至上百元，连许多人望而却步的《中国通史》也买回来了。因为我家的经济条件不好，一家四口人全靠爸爸一个人的工资。妈妈有时对爸爸买书的事想不通，爸爸除了向妈妈讲一些道理之外，有时也干一点“偷偷摸摸”的事：把刚买来的书混在其它书当中。反正家里书多，妈妈也发现不了。这种事他一共干了好多次，妈妈一次也没有发现，但从没瞒过我眼睛。每当这时，我们父子俩都是相视一笑，心照不宣。爸爸十分注意我对课外知识的学习，在我上三年级时就有选择地让我看一些书。现在我小学快毕业了，我已读完许多中外名著。爸爸在推荐给我的书上都题了字，如“读书破万卷，知识积如山”“读书苦，读书福”等等，这些鼓励的话语都在某种程度上激起了我发愤图强的斗志。每当我遇到困难与挫折的时候，就会想起保尔等英雄形象，从而获得信心与力量。爸爸经常对我说：“人活在世上要有一种奋发向上的精神，而这种精神要从书里获取，而不是从游戏机室中获得。人如果没有这种精神，则无疑是一具行尸走肉，整天在无聊、空虚中度过。只要有了这种精神，你就是无比富有的人。”我的姐姐就是在爸爸的熏陶下，去年以609分的好成绩如愿以偿地跨入了理想大学的大门。我的爸爸就是这么一个人，我为有这样的爸爸而感到自豪、幸运.1、文章的4、5两个自然段乍看起来，似乎与文章无关，你认为有关系吗？【答案】文章的4、5两个自然段乍看起来，似乎与文题无关，你认为有关系吗？有关系，正因为爸爸爱爱读书爱买书，所以他对我们姐弟俩的影响也非常大，使我们也爱读书，从而也更加体现出爸爸花钱买书是物有所值的，对书籍的热爱是非常值得赞赏的。【其他问题参考答案】

1、文章作者语言富有幽默感，试理解下列词语在文中的意思。“光荣下岗”：“偷偷摸摸”：

2、文中多处使用了精炼的成语，请摘录在下列的横线上。

3、文中列举名著多种，请从这些中外名著中各选一种写出各自的作者。《》《》

4、联系上下文理解句子。“用爸爸的话说就是这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。”

5、作者为了表现爸爸爱买书的特点，采用了对比的写法。试列举比较。

6、归纳本文提纲。----1。“光荣下岗”： 衣服穿得太久，实在不能再穿了 “偷偷摸摸”： 背着妈妈买书，不让妈妈发现 2。臭不可闻，望而却步，心照不宣，发愤图强，行尸走肉 3。《史记》 司马迁，《悲惨世界》雨果 4。爸爸的读书有选择，对那些他认为格调不高的书籍嗤之以鼻，坚决不看。5。（1）爸爸从来都是喝劣酒，抽孬烟，但买书都是品位极高的，全都是名著，已经买了几百册。（2）爸爸生活上极其简朴，而爸爸买书却十分豪爽，一买就是几十元甚至上百元。6。提纲： a。概述爸爸是个爱读书的人 b。阐述爸爸为什么爱读书，可以结合具体事例写，如爸爸从书中获得了知识，从而在工作中取得了显著成绩，又如爸爸用书中所学武装了自己的头脑，成为一个智者，办事聪明，遇事冷静，并从精神上得到了最多的满足。c。爸爸从书中得到了快乐，将一如既往地热爱读书，活到老，读到老。请一定采纳，有问题欢迎随时问我！——————————————————————最详细的文学解答，最专业的阅读指导【来自世界文学知道点团队】提问者评价谢谢!有关系。这两段通过爸爸对我成长的帮助和他对”精神“的感悟证明了读书的力量！而这恰好与他爱买书，爱阅读密不可分的，点出了买书的意义。亲，*^__^*，不懂请追问，满意请点击设为满意答案，谢谢你！篇二：钱是用来买书的阅读答案

南方网讯 汽车库、储藏室、阁楼上、楼道口、阳台前、厕所间、客厅里、卧房内„„在巴金偌大的寓所内，曾经到处是书。巴金爱书，在文化圈内是出了名的。他的藏书之多，在当代文人中，恐怕无人可比。

藏书多，自然在于书买得多。

巴金胞弟李济生曾谈起四哥爱书、买书的情况：“说到他最喜爱的东西，还是书。这一兴趣从小到老没有变。在法国过着穷学生的清苦生活时，省吃俭用余下来的钱，就是买自己喜爱的书。有了稿费收入，个人生活不愁，自然更要买书。‘1·28’日本侵略军的炮火毁去了他的住处，收藏的书也随之毁了。习惯已成，兴趣所在，书慢慢地又积累起来。去日本小住1年，就买了许多英日文版书带回来。有的名家作品他会不遗余力地搜集各种文字的译本。住屋几乎全放满了书。解放后搬了家，房子宽敞了，书架、书橱也随之增多增大。书房内四壁皆书，客厅内也顺墙壁一溜立上4只大书橱，连走廊上、过道上也放有书橱。一句话，无处不是书了。”

一天傍晚，楼梯传来巴金沉重的脚步。萧珊和养子绍弥迎了上去，只见他提着两大包刚买的书，气喘喘的。萧珊问道：“又买书了？”“嗯，当然要买书了。”巴金回答道。从来就十分尊重，也什么都依着巴金的萧珊，这时说了一句：“家里已经没有什么钱了。”巴金问也不问家里到底还有多少钱，日子能不能过下去，就说道：“钱，就是用来买书的。都不买书，写书人怎么活法？”

第2天，他又带着孩子们去逛书店了。

巴金买书真的没商量。

在现存的300多封巴金与萧珊的通信中，有不少内容是关于寄钱买书的。1949年9月20日巴金书信萧珊：“昨天刚寄出一信，今早又收到你的信了。我还没有到开明去拿钱，过两天我会去拿的。其实我自己也不需要多少钱，不过来北平一趟总得买点东西带回去送人，我自己也想买几本书。”从中可以看出，巴金这时在北京，准备出席中华人民共和国第一届人民政治协商会议。巴金已寄信嘱萧珊汇钱来，等不及又发信回去。

这是一封巴金写于1956年6月23日的信，其中有这样一段：“这次买书较少，已寄了几包回去，大概还有几包。”已寄了几包回去，还有几包，这还是买得少的，那么多的呢？可以想像，巴金买书有多“狠”。这次寄信的地点也是在北京。据说，上世纪五六十年代，巴金去北京，没有一次不买书回来的。琉璃厂、王府井，都是巴金必去的地方。（编辑：祝乃娟）

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有几道小学6年的语文题,谁教教我?1,在这次秋季运动会上,开得生机勃勃.（修改病句）2,鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒.(缩句)3,你有钱买零食吃.你有钱用来买书.（用关联词合成一句话）4,一_百度作业帮 有几道小学6年的语文题,谁教教我?1,在这次秋季运动会上,开得生机勃勃.（修改病句）2,鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒.(缩句)3,你有钱买零食吃.你有钱用来买书.（用关联词合成一句话）4,一只猴子啃野果.一只猴子朝我们挤眉弄眼.（同上）5,我天生是疑定不动的.（改成疑问句）我着急用!会哪个说哪个!语文小传君08882014-09-23

1、这次秋季运动会开得生机勃勃.2、鱼钩闪烁着光芒.3、你既然有钱买零食吃,就应该有钱用来买书.4、有的猴子啃野果,有的猴子朝我们挤眉弄眼.5、我天生是疑定不动的吗?（句式是这样,不过你一定打错字了吧）篇四：钱是用来买书的阅读答案 篇五：钱是用来买书的阅读答案

钱 , 是 用 来 买 书 的 — — 巴 金 的 故 事暂无评价|0人阅读|0次下载| 钱 , 是 用 来 买 书 的 — — 巴 金 的 故 事

第四篇：六元钱买幸福阅读及答案

六元钱买幸福

公司规模扩大后，他就很少回家看望母亲。想起来时，就打个电话，跟母亲说上几句话，大多数时候，都是匆匆忙忙的。甚至有时候，母亲话还没说完，他这边就因为处理手头上的事情，把电话掐断了。

他不知道，电话那头的母亲，握着电话线的手僵着，然后微笑着摇摇头，叹了口气。

这个夏天，他乘飞机到老家所在城市办事，正好回趟家看望母亲。回到家也没别的事，主要是陪母亲看看电视，聊聊天。

第二天，母亲说，咱俩去买鸡蛋吧！

①他一听就笑了。在公司里，他是大经理，有专门的秘书与司机。但他点点头说，好。

随母亲出了门。母亲说，去某某超市。他问，附近不是有家超市吗？母亲眨眨眼，有些得意。说，某某超市的鸡蛋便宜，一斤三块二，附近的这家要三块四。他咋了咋舌。

走到路边，正准备抬手打车，母亲说，坐12路车吧。他问，为什么坐12路？母亲说，12路车是某超市的专用车，免费，坐别的公交车，还要花两块钱。②他又笑了，说好。

坐上12路大客车。车上差不多都是些老头老太太，跟母亲很熟了。听说他是陪母亲买鸡蛋的，大家都用暖暖的眼神看着他，好像他是大家的儿子。他的心里，也暖暖的。

买了10斤鸡蛋。母亲拉着他在超市的休息椅坐着，说，我们在这里等一小时。他惊讶地问，一小时？母亲点点头说，下趟l2路车回来，还得一小时。他觉得有着急的火苗在心里“噌”地蹿起，但还是忍了，用耐性将火苗熄灭。

母亲跟他东拉西扯，说起他上学时的一些事。一小时的时间，过得倒也不算太慢。

终于坐上12路。母亲看起来格外高兴，扳着手指算，1斤鸡蛋省两毛钱，lO斤鸡蛋省两块钱，来回的车费，两人省四块钱，加起来共省下六块钱。

他脑子里也迅速计算，从出门到现在，共用了四小时，四小时的时间，在公司里，他可以创造出上万元的价值。他在心里叹了一下。

他拎着鸡蛋赶在母亲前面下了车，嘘出一口气。快到家时，走过一个水果摊，母亲用六元钱买下一个大西瓜。

回到家，西瓜切开，露出鲜红的瓜瓤。他早就渴了，拿起一块，迫不及待地吃起来。西瓜甜极了，他吃得“呼噜呼噜”的，像小猪一样。

好久没有这样痛快地吃水果了。一抬头，母亲正看着他，眼睛有些潮湿，脸上却是极大的满足与疼爱。他的心，像琴弦被拨动了一下。这样的场景，似曾相识。

小时候，家里非常穷，他又馋得很。他常常在傍晚，偷偷去捡别人吃剩的西瓜皮，拿到河水里冲一下，便贪婪地啃起来。母亲知道了，用了三个晚上编织草绳，又用编草绳挣的钱给他买西瓜，然后看着他小猪一样吃着。

他怔怔地看着母亲，将满嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母亲。艰难时，母亲靠着勤劳与节俭，供他上学，将他养大；富足时，勤俭作为母亲的生活方式，依然能带给她满足与幸福。而现在，富足的他却换不来时间陪母亲说一会话，母亲用这四个小时换来的，是与儿子共同相处的时光！

③他的脸上露出笑容，庆幸今天终于耐住性子陪母亲省下六元钱。这六元钱，跟自己在公司创造的上万元相比，是等价的。因为。

14．联系前后文，完成下面的问题。（4分）

（1）“听说他是陪母亲买鸡蛋的，大家都用暖暖的眼神看着他，好像他是大家的儿子。”这句话表现了车上人怎样的心态？（2分）

（2）简析“这样的场景，似曾相识”这句话在文中的作用。（2分）

15．文中三次写到“他”的笑，下面是对第一次“笑”的心理活动的描写与分析，请联系前后语境，参照示例，完成后两次“他”笑时的心理活动的描写与分析。（8分）

示例：①描写：我一个堂堂大经理，竟然跟在老妈的身后去买鸡蛋？恐怕我的秘书和司机都不会被要求做这样的事吧？

分析：表现了听到母亲让他一起去卖鸡蛋时的惊讶。

②

③

16．根据你对文章主题的理解，在文章结尾处补写一句话，不超过30个字。（4分）

17．文中多处运用了对比的表现手法，请简要鉴赏。（6分）

15．②第二次：描写示例：不就两块钱吗？啊，妈妈，对于您的儿子来说，两块钱算得了什么呢？（2分）分析：表现了“他”对母亲精打细算的不屑与无奈。（2分）

③第三次：描写示例：多亏我没在妈妈面前表现我对她所作所为的不屑和不满，这才让我明白了幸福的真谛。（2分）分析：表现了“他”理解了母亲的良苦用心、忽然间明白了幸福真谛时内心的感动和庆幸。（2分）

参考答案

16．答案示例：幸福感的强弱跟金钱的多少并没有多大关系。（4分，对主题的理解没有方向性问题即可得分）

17．答案示例：①平常母亲与儿子对彼此关心、牵挂的对比：平常儿子很少回家看望母亲，即使打个电话，儿子也是因工作忙匆匆挂断；而母亲在电话的另一端总有许多话要说。——为下文母子二人的不同表现作铺垫。②母亲的节俭与儿子态度的对比：在采买鸡蛋的整个过程中，母亲的所作所为处处表现出她的节俭，儿子处处表现出他对母亲做法说法的不解、无奈甚至不屑。——在对比中刻画了人物的性格，加剧了矛盾冲突，增强了情节的吸引力。③过去与现在的对比：过去与现在母亲都以勤俭为她的生活方式，在给儿子带来满足的同时也给她带来了幸福；过去母亲的勤俭带给儿子的是满足和幸福，现在母亲的勤俭带给儿子的却是内心的抗拒和不屑。——突出了母亲的“不变”和儿子的“变”。为结尾处“他”内心的反省埋下伏笔。（每点3分，具体指出对比点1分，鉴赏分析2分，任答出两处即可）

第五篇：钱勤论文

城市外来务工青年学习需求思考

［摘要］社会调查实践性活动及毕业作业是行政管理专业专科学员综合实践教学环节，是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员以所学的理论知识分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题的社会调查，了解更多的社会问题以及现状，从而圆满完成学习计划，实现教学目的。

［关键词］城市外来务工青年 学习需求行政管理

城市外来务工青年是一个非常大而且日益发展的群体，是社会主义市场经济条件下劳动力市场日益成熟的产物，他们来自各个地方，却在新的城市中他们通过辛勤的努力寻找适合自己生存的一席之地，并基于此实现自己的人生价值，同时也为务工城市建设贡献了自己的青春与力量，并且对自己的未来也会有长远的憧憬和规划。但是现代社会的发展日新月异，使得他们在务工过程中感受到曾经接受过的教育可能并不够满足现在和未来工作的需求，要使自己能在城市中生存下去，只有不断提高自己的综合素质，而方法唯有学习。那么，金华的城市外来务工青年在学习方面的需求究竟是什么样的？他们对于学习需求的个体想法又是如何？对未来的个人发展又有着怎么样的规划呢？带着这些疑问，做着借中央电大行政管理专业社会实践活动之机，进行了一次以城市外来务工青年学习需求为题的调查研究，在活动中我们对他们在学习方面的需求有了一定程度的认识。

为使社会实践活动能较为真实地反映出城市外来务工青年学习需求的真实情况，作者制定了较为合理的社会调查计划；参阅了“社会调查研究与方法”的相关理论知识；在社会调查方式的选用上以“问卷法”获取被调查对象的基本数据、以“访谈法”就需探知的被调查者数据生成及涵盖在数据内的深层次原因进行了解。

一、城市外来务工青年工作、学习需求的现状与分析

“城市外来务工青年学习需求”是一个涉及面相当广的课题，但能较为真实、全面地反映出城市外来务工青年在学习需求概况的不外乎有城市外来务工青年自身基本状况、工作状况、学习需求及与现实的关系、对未来学习需求的期望等几项内容：

（一）城市外来务工青年个人基本概况综述

城市外来务工青年群体一般来自于本地农村地区或外省地区，从进城的目的上看“打工赚钱”以及“寻求更长远的发展”是其中最具有代表性的；从年龄构成上看自-1-

18岁至30岁的整体区间范围都有，但主要集中在21——30岁区间；从受教育程度上从初中文化程度至本科文化程度都占一定比例，但主要集中在初中和高中文化程度，少量为本科及以上文化程度；而从婚姻家庭情况看，大部分城市外来务工青年没有成家，因此，工作和婚姻家庭是他们最为关心的两个问题。

综上，城市外来务工青年的工作、学习及未来发展是一个亟待整个社会思考的大课题。

（二）城市外来务工青年工作状况

1．出生地及工作地域

本市外来务工青年大多来自较为落后和偏僻的农村地区，他们普遍缺乏科学文化知识的学习，从而导致他们的就业面较为狭窄，而农村地区的经济不发达性造成了这一大群体的就业困难。进而衍生出成家立业较为困难等一系列棘手的社会问题。在金华市，其中一大部分的外来青年都是来自本市附近县市的农村。另一部分来自外省市的务工青年更多的是想改变工作环境，或者寻求更多的发展。

2．具体工作状况

城市外来务工青年就职于城市各行各业，其中又以销售、生产、服务等以劳动力务工的行业以及会计、管理等以智力务工的行业两类，一般而言学历层次较高者相对容易谋求到一个理想职位，反之，则只能就职于一些较低层次的简单职位，这同样也足以说明务工青年的学习需求中100%选择愿意提升自己的学历层次。

3．收入状况及满意度

收入状况上看，较为明显的一个事实，学历、务工时间、辛劳程度与收入成正比，低者月收入仅在1000元左右，而高者可达万元以上，在金华市，主要的收入区间在2500-3000。同时，城市外来务工青年对于用人单位所能提供的社会保障有一定的愿望，因为解除工作以外的后顾之忧是每个劳动者非常重视的问题。就目前的社会现状来说，城市外来务工青年收入水平显然无法足以养家或发展自己，在城市的总体生活水平上也仅属于中等偏下。所以，也是学习及提升学历的需求原因之一。

（三）学习需求情况

1．学习需求度及原因分析

100%的被调查均选愿意继续学习，究其理由，只有学习才能提高自己的社会竞争力，以此保证自己可以再社会中更好的立足，在日益激烈的竞争中提升自己的竞争力，从而提高收入水平和生活水平。

2．学习需求目标及原因分析

在学习需求目标的选择上，多数城市外来务工青年都愿意“提升学历”，少数的选择了“短期培训”，从该项选择上看，提升学历几乎是每个外来务工青年的理想。而少数选择“短期培训”的青年更多的会考虑到家庭的原因，毕竟小家是整个社会大家庭的基元组成。

3．提升学历的学习需求状况

选择提升学历的城市外来务工青年均按照各自的实际情况将自己原有学历水平提高一至二个档次，但都以达到大专水平为最基本的要求，少数希望达到研究生学历。在“学习科类”上均选择“管理学”与“经济学”这两个较为热门的学科，原因在于这几个科类对个人本身的知识基础要求相对较低，而且更符合现在的工作环境；就学习方式而言，他们不得不考虑自身的实际条件，认为“业余学习”的方式较为适合；在确定学校类别时“自学考试”被认为是最为适合于他们的，因为这一学习模式在时间上相比具有更好的灵活性，因此现在的年轻务工者更乐于接受这种模式的教育。

4．短期培训的学习需求

几乎所有被调查的外来务工青年选择愿意参加高校组织的培训，他们的梦想都是踏入大学校园，感受其中浓郁的学习氛围和不一样的生活状态，对于目前较低年龄段的外来务工青年，此类学习途径无疑是最具有吸引力的。

（四）学习需求与现实需求关系的状况

学习需求与现实需求之间的矛盾处理对于外来务工青年是很困难的，总感觉难以考虑周全，普遍认为调查表中的各选项均是他们所面临的实际困难，但他们在对“目前最为关心的问题”进行具体选择时却根据实际情况较为集中地钩出“打工挣钱，改善家庭生活条件”“租购住房”等项，学习需求实现的困难凸显。

（五）城市外来务工青年未来学习需求状况

在开放式“对自己的未来发展及学习需求，还有什么希望和要求”的问卷调查中，他们则主要以“提高收入”作为目标，这也说明现在的社会竞争非常残酷，在城市中的生存压力也很大。生存下来是首要的目标，实现这一目标，才有下一步发展的前提。

二、城市外来务工青年学习需求的对策思考

总结外来务工青年学习和未来发展的需求，我们可以看出，这个课题是亟待社会各方面解决的难题，而当地政府、用人单位和务工青年本身这三个层面的支持和规范，是解决这个难题的根本，使外来务工青年的现在和未来有更好的发展任重道远。

（一）务工所在地政府，为再学习的提供温床，纳入政府职能范畴

政府应从根本上重视外来务工青年的工作、生活和再学习等方面的问题。首先，对外来务工青年的培训应纳入政府行为，要建立政府牵头、劳动部门主办、社会有关方面参与的外来务工青年培训体系。其次，对追求再学习或者期望提升学历的外来务工人员提供现实可行的途径，比如成立并扶持像金华广播电视大学这样的机构，建立健全各种相关制度和体系。再次，加强对外来务工青年工作的统筹规划、强化管理，突出抓好外来务工人员在流入地及就业后的教育和管理；完善各种措施和手段；组织管理有机构、有制度；鼓励外来务工青年自主创业。最后，为有学习需求的外来务工

人员解决实际困难，排除他们学习的后顾之忧，如对热情投入学习的青年予以补助、规范企业的休息休假制度、完善企业的福利等等。

以上的几点，政府需制定相关政策性规定、合理的地方法规，在各种就业政策、社会保障、学习培训等方面给予外来务工青年更多优惠的政策，并且保障外来务工青年的合法权益，从而在根本上解决外来务工青年最基本的需求。

（二）用人单位，为再学习提供动力并创造有利条件

用人单位鼓励城市外来务工青年学习的各种相关规定是至关重要的，直接关系到他们投入到再学习得质量。对于城市外来务工青年而言，用人单位是他们生存、生活、锤炼、发展及实现自我人生价值的重要场所，因此，能否给予他们创造一个优越的条件尤为关键。

在排除外来务工人员再学习后顾之忧中，企业的作用尤为重要，这里需强调的是，企业应当完善其自身的福利和休息等制度，这是首要的。其次，用人单位管理层也必须确立“以人为本”的正确用人观念，不将城市外来务工青年看成是简单的劳动力，重视其个体的需求。再次，制定较为适合本单位工作实际的人力资源管理与开发制度，制定合理的员工长短期培训计划，使得员工在工作中提升自身的技能素质，根据员工（尤其是城市外来务工青年）的工种合理安排学习培训时间，尽可能使他们都得到应有的更新知识、提高工作技能的机会。另外，用人单位对于城市外来务工青年（包含所有员工）应设置一定的奖励及补助措施，包括精神鼓励、晋升工资、学习费用的适当补助（以奖金形式）等。

（三）务工青年本身，克服自身的种种困难，积极投入再学习的环境

社会给予希望，真正实践并实现希望的，还是个体本身。无论政府或是用人单位，其作用总是外因，不管在政策或具体的措施设置上如何优越或人性，但务工青年自身对于学习的观念及态度是城市外来务工青年能得以发展的内因，是真正进步和提升的根本动力，因此，唯有城市外来务工青年自身，能够正确认识当今社会大势，重视知识和技能的力量，并赋之以认真的学习态度，才能使自己得到真正发展。

首先，要从意识上认识到学习的重要性，抱定学习的坚定信念，对未来充满希望和憧憬，持之以恒。其次，排除各项困难，以积极的态度实践学习目标。再次，找到最适合自身的学习方法、途径，在各方面条件都建立的情况下，要努力学习。唯有这样，才能提高自己，在激烈的社会竞争中立于不败之地。

总之，城市外来务工青年对继续学习的需求是非常迫切的，而如何实现他们的需求只有通过政府、用工单位和城市外来务工青年自身三方面的共同合作努力才能达成，在当今的社会形势下，城市外来务工青年需要认清形势，从我做起，从自身意识上重视，方能激发出学习的自觉性和积极性，这样才能在社会中更有竞争力。

参考文献

[l]常铁威.新社区论[M].中国社会科学出版社，2005年版.[2]熊琴.城市社区管理问题研究综述.社区管理，2006年第8期.[3]吕强民.应积极培育社区非营利组织.中国民政，2006年第4期.[4]周强.第二届全国杰出（优秀）外来务工青年表彰大会上的讲话,2008年12月.