班主任管理心得-班主任工作心得

第一篇：班主任管理心得-班主任工作心得

班主任管理心得

文/颜佳

为期两月的班主任管理，让我收获颇多，受益匪浅。也让我对班主任这三个字有了全新的认识，所谓班主任不但是学生学习、生活、思想和健康的指导教师，更是这个班级的组织者、领导者和教育者，是一个班级灵魂的存在。

当了近两个月班主任，我有以下几点感悟：

1、树立正确的学生观

学生都有一颗上进、希望自己更好的心，但是他们对有些事物的认知并不对。比如有些男生觉得吸烟是男人的体现，他们觉得在别人眼里抽烟的男生更帅更潇洒。只要班主任多多教育，告诉他抽烟既不帅也不潇洒，对身体更不好，而且二手烟很招人讨厌。只要没什么烟瘾的人说几次都会改的，这就是他们的认知出现了问题。再例如女生交朋友，她们觉得两个人玩得好就是干什么都在一起，一起吃饭，一起玩耍，一起上厕所。我就告诉她们，若是真正的为你的好朋友考虑，就让她好好学习，考个好高中。其实学生都很懂事，只要告诉她们正确的是非观，再加以引导和监督，她们也希望自己变得更好。

2、作为班主任要有强烈的责任心

班主任是一个比较辛苦的工作，从早操到上课，从午自习到吃晚饭，从晚自习到放学都要操心。但班主任也是其乐无穷的。和学生在一起会感受到她们的天真、可爱。所以，先喜欢这群孩子，再对她们负责，对她们的安全负责、学习负责。能不能当好班主任靠的就是这份责任心。让你的学生真正感受到你是为了她们好，她们慢慢也会理解你的心，理解你、信任你、心疼你，替你着想，这样就是一名好班主任。

3、班主任要讲究智慧，知人善用

班主任不能时时都在班里面，所以找到一个好帮手好班委是非常重要的！经过一个多月的观察，大体也能找到哪些比较负责，能管得住班的人。找到之后就是让班委心服口服的替班主任管理班级。首先让班委掌握权力的同时不能让班委自己先犯事，要以身作则。在班里的时候要充分给班委面子，树立班委威信，这样才有人听，管得住。

第二篇：班主任管理心得

班主任管理心得

首先非常感谢学校领导、年级组的信任，作为一名年轻的班主任，今天有幸与大家惊醒交流，谈谈自己当任班主任的一点心得体会，希望大家给予指点。我管理班级的总体思想就是八个字：“严格管理，用心交流”。

1.行为规范。按照学校和年级组的要求，进校第一天就严格要求学生的行为规范。狠抓迟到、行为习惯和清洁卫生。实验班的学生大部分能够按时到校，针对极个别的学生做及时教育和必要的惩罚，而且对于刚开始的时候，惩罚力度一定要大（一般是迟到一次扫地一周），这样学生才有所警惕，严重的与家长进行联系。而在行为习惯上，我班主要体现在个别女生上，我是按照“见者没收”的做法，凡是被我看见不符合行为习惯要求的，直接没收，要么喊家长领取，或者高考完再归还。再抓过几次以后，基本上没有太大异常情况。但是本学期由于是新学期开始，有些学生习惯又有问题，所以仍然需要提醒，必要时经常到班上转转，特别是每周的星期天晚上（晚自习）和朝会期间是最好观察的时间。而教室的清洁卫生，主要把任务下放给劳动委员，同时在班上每两个小组安排4个“保洁员”，随时留意教室卫生，谁的座位下有纸屑，就承担当天的清洁卫生。目的主要是要营造一个干净的学习环境。

2.住校生管理。坚持每周至少两次以上的晚上查寝。对于学生来说，在学校里，除了教室，寝室则成为其第二活动场所。我积极坚持每周两次以上晚上去男生寝室和女生寝室了解情况。通过了解督促，注意回寝室利用时间，不用随意串寝室，并在每栋楼安排一个责任心较强的同学留意有没有没有违纪的学生，把每周的情况都上报给我，及时处理发现的问题。刚开始都总会出现一些问题，只要在最初阶段处理好了，并让他们养成一种习惯，就不会太辛苦。提醒保持寝室卫生，我班有旧公寓的男生寝室地板用洗衣服洗刷，进寝室要拖鞋（并非我要求）。对于住校生，除了严格管理，我觉得还要用心感受。我班好多住校生都是第一次住校，加上高中与初中完全不同的学习，各种压力加在一起，在最初的时候会不适应。多从生活上关心，留心他们在生活中遇到的问题，多倾听他们的想法，进行心与心的交流沟通。比如班上有位男生的衣服坏了，不知道该怎么办，我主动帮他缝好。让他也能感觉到家的温暖。再比如班上有一位市外学生刚来的时候，不适应这边高中生活，曾几度要转学。在经过细心的劝导和心与心的交流，最后这名学生留了下来，性格也比以前好了很多。另外，要求每次要回家的住校生一定要事前一定要让家长亲自打电话确认，回家后须打电话报平安，尽量杜绝一切安全隐患。同时，培养他们做事的责任感。3.培养一批得力的班干部。作为一个班集体，首先应该有一个良好的班干部队伍。良好的班干部队伍对于整个班集体的运转有着至关重要的作用。班干部“各守其位，各司其职，各尽其责”。从班干部哪里，随时了解班级情况，比如哪些同学上课控制不住自己，爱讲话，睡觉，晚自习有抄作业，中午要求请假在教室看书的同学是不是在教室看书，这个主要是从纪律委员了解，并要求她们每个周末要向我汇报班上是否有异常情况。把权利交给他们的同时，也要信任班干部，这样，自己也可以省心很多。同时，随时从其他科任老师收集情况，支持科任教师的工作，了解上课学生的状态，凡是遇到问题及时处理并备案，以便以后查看。

4.加强与学生家长的沟通，进一步了解学生的行为习惯。主动与家长联系，特别是住校生的家长，由于住校的学生更少得到家人的关怀，因此，我在和家长沟通交流的时候，都要叫家长经常打电话关心自己的孩子，让他们不要感觉孤单。通过和学生家长的沟通，可以更好的掌握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。比如，我了解到我们班有两个学生有谈恋爱的倾向。我先与双方家长联系，了解近期状况，再进一步引导，让他们认识到高中生谈恋爱不利于自身的学习和以后的发展，同学之间要文明交往。

作为一名年轻的班主任，也经常遇到一些不能顺利解决的问题，特别感谢校领导、年级组的支持，还有办公室两位班主任的宝贵建议。以上仅是自己这一学期的感受，请大家多指教。

第三篇：班主任管理心得

班级管理有感

临沂斜坊小学 彭善状

担任班主任以来，我深刻地理解到什么是执着，什么是教育。班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。班主任的工作经历，让我对班主任工作有了自己的体会。

一、对班集体要有“爱心”。要真心爱护学生，关心尊重学生。用发自内心的爱，来换得学生的爱，你才能感到快乐。无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想的学生，教师都要主动去亲近和关爱这些学生，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。为师之道，既要严，更要有爱，要关心尊重学生，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。关心学生的学习和生活，培养良好的行为习惯和学习习惯对于小学生而言尤为重要，让学生“亲其师而信其道”。每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

二、要拥有积极地心态，无论工作多沉重都要给给自己找点快乐的理由，这点对于班主任来说尤为重要。在班主任工作中要计划周全、用智慧来管理班级，创造出班级的特色。把微笑经常挂在脸上，在学生取得成功时，用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，用微笑送去鼓励；在学生犯错时，用微笑送去宽容。在班主任工作中要计划周全、用智慧来管理班级，创造出班级的特色。

三、班主任要以身示范。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”因此，班主任必须以身作则。老师要以身作则，班主任的以身示范是非常重要的，比如，教室的卫生，刚开始，在教室看见地上有纸，我就要求学生捡起来，但如果不说，学生却没有主动去捡的，没有一点儿积极主动性。我于是变了策略，以后，我每天来到教室，首先环视一下，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来，逐渐的，部分学生也开始弯腰了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯。人们常说：身教胜于言教，榜样的力量是无尽的，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。

四、不断学习，提高业务素养。在我看来教师首先是一个读书人，要守得住寂寞、浮华。教师多虚心请教同事，多进行教育教学反思，精心设计课堂教学，与同事共同讨论课堂教学中出现的问题，积极探索新的教学方法，总结和探索优秀的教学方法，坚持专业理论知识的学习，不断完成专业知识构架，加强教育学、心理学、文化背景等知识的学习和教育实践知识的沉淀，不断更新教育思想和教育观念积，提高业务素养。我经常看一些魏书生李镇西等优秀班主任的视频讲座。在管理中遇到问题我也经常向翟老师常老师等请教，也不断的跟同事探讨经验。

五、班主任要协调好“班主任－各科教师－校长－家长－学生”各方面的关系。以学生为中心，与各科教师密切配合，积极与学生家长沟通。

在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

总之，班主任教育是一门艺术，是爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门。而班主任工作需要以良好的师德感染学生，以博大的爱心打动学生，以和谐的氛围凝聚学生，以心灵的沟通转化学生，以常新的知识带动学生。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。我只有在实践中摸索经验，在经验中探索理论，争取成为一名优秀班主任。

第四篇：班主任管理心得

班主任管理心得

作为一个年青的老师，第一次担任班主任工作，谈不上有什么经验，也是在前人的理论、别人的指导中摸索着前进。

事实告诉我班主任工作确实是一门艺术，丰富多彩，形式多样。古语有云：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，而班主任是学生“人生道路上的引路人”。因此作为一个班主任，第一件要做的事情就是全面的了解学生。包括他们的家庭、学习、兴趣爱好、优点与缺点等等。再者，对待每一位学生都应态度一致，处理每一件事情都应公正、客观，不能厚此薄比，伤了学生的心。

要抓好班级建设的确不容易，需要付出大量的时间和精力，献出更多的爱，热爱每一个孩子，从自身做起，为人师表，从小事抓起，耐心细致地开展各项工作。

班主任工作，纵有千言万语也难以道尽，要做一名优秀的班主任更是难上加难。为了心中那一份和谐，那一份责任与憧憬，虽任重道远，我依然无怨无悔。甚至此时我充满了信心，如果把所有的工作都落到了实处，我相信我做得更好。明天的太阳会更灿烂！

第五篇：班主任工作心得

做师生之间的桥梁，促进班级全面发展

——我的班主任工作心得

工作十年来，在各位领导和老师的关心、帮助下，在班级管理方面取得了一定的成绩和经验，每年都兢兢业业的带领全班同学在不断的进步。下面我就几年来班主任工作心得体会给大家预以汇报，以供大家交流指正。

一、建立一支团结、扎实肯奉献的班干部队伍。

开学初，我都对学生进行一个星期左右的观察，发现其中的佼佼者，选择优秀者担任班委，给他们一段时间实践,如果不合适,要及时更换,否则会给班级管理带来不良影响。也可让学生毛遂自荐, 让更多学生得到锻炼的机会。创建了更加完善的班级管理体制，明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。还要定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。同时要求他们一定要搞好团结，要有服务意识和奉献精神。有些同学对担任班委有顾虑,认为那会影响自己的学习,我就开导他们,学习是锻炼,生活是锻炼,管理也是锻炼,对自己以后的生活和工作会有极大的帮助,只要能合理分配时间和精力。99年毕业的一位学生,那时他是我担任三年级的班长,后来谈到此事,他认为当班委的经历对自己现在的工作受益匪浅。在自习、周日例会、课余辅导时间，班委都能恰如其分的发挥作用，组织学生自主学习。当然，老师绝对不能放任不管，要及时过问班级的情况，班委不能处理的，老师要帮助班委处理，树立班委的威信。总之我觉得一支优秀的班干部队伍是班主任强有力的帮手。

二、协调任课老师之间、学生与任课老师之间的关系。

班主任是班级工作的管理者，不但要管理好学生，而且要协调好任课老师之间、师生之间的关系。任课老师之间要经常交流班级出现的情况，交流上课体会，交流“学优生”的学习情况、生活情况、心理变化等，交流“学困生”的转化经验，共同做好“培优补差”工作。协调好师生之间的关系也非常重要，班主任应做好师生之间的桥梁。学生对任课老师的教学建议要及时反馈给老师，以便老师及时改进教学内容、进度、方法等。同时要树立老师的权威，消除师生之间的隔阂。这么多的老师上课，不管你教的水平如何，学生心中肯定有个等级，甚至会出现对某一个老师的逆反心理。如今年我班学生对数学老师有意见，通过调查学生才知道，原来是数学老师经常占用学生的自由时间，而且经常拖堂。我首先告诉学生：我班的数学成绩是最好的，老师的良苦用心是好的，可以向老师提出合理化的建议，但不能有逆反心理。课后我又同数学老师交换意见，肯定她的积极性和良苦用心，但也要考虑下节课的时间、内容，要全面提高班级的质量，“一支独放不是春，百花齐放春满园”的道理适用于任课老师，也适用于每一个学生的全面发展。这是作为班主任就应该及时了解并协调师生的心理状态，让他们正确面对自己的认识缺陷，一个班级只有全面提高才是优秀的。作为一个班主任心中要有大局意识，不能只局限于自己所任的某一学科，要兼顾到所有学科。如果有空课的话，就让薄弱学科上，多给他们一些时间，起到总体的“培优补差”作用，不能自己独占。我认为这里面班主任起着关键作用。

三、充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。

每个学生有每个学生的特点，有的天资聪慧，有的勤学苦干，当然也有的确在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。学不好的也不能撒手不管，本学期我班学生王天顺就是一个对学习实在有很大障碍的学生，从入学到现在，他一次完整的作业也没有交过。学习让每个老师都很头疼，在这种他对学习很厌倦、甚至有逃学念头的情况下，我让他管理班级的卫生工具的摆放，转移他的精力，并多次寻找机会表扬他工作不错，他越干越有劲，后来我又让他管理门窗的开关，他也愉快的接受并努力的干好。有一次我亲自看到他放学后又回去检查门窗有没有关严实。整个一学期我班从来没有忘了关门窗的现象。由此可见，差生有差生的长处，好学生还不一定作得到。所以在班中要调动所有学生的积极性，让他们八仙过海、各尽其能。

四、多与家长沟通，共同教育学生。

教育不只是学校的责任，与家庭、社会也有很大的关系，哪一个环节脱落都不是成功的教育。刚参加工作时，我也不大主动和家长接触，怕家长忙，没时间。甚至怕家长不愿意老师找他们，因为大部分人认为，家长到校并不是光彩的事。但后来和家长谈话时得知，他们也有类似的想法，想和老师谈谈孩子，又怕老师不愿意，于是后来我就主动给家长打电话或家访，了解孩子在家的行为，这么一做，还真发现并及时解决了不少问题，比如我班高朋艺是一个单亲家庭的孩子，爸爸和哥哥因车祸去世，她妈妈精神压力大，有时她无人照顾，了解这一个情况后，为了解决她妈妈的后顾之忧，让孩子也有一个相对好的学习环境，我及时向学校反映他的情况，并给她申请了“两免一补”并多次给她精神上的鼓励，让她从精神困境中走出来。再如我班中有一个性格内向的学生，我通过观察发现她有时非常苦恼，多次询问，她都不愿意说明原因，我找到她的家长才知道她的父母在协商离婚。处于对孩子成长的考虑，我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝，把不该管的事也管了。的确，她的父母也认真考虑了对孩子的影响，让她在一个比较和睦的环境中通过了期末考试并取得了入学以来的最好成绩。假期中，她的妈妈多次和我通电话交流孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。总之，教育是三位一体的作用，只有和家长多联系、多沟通，才能更好的促进学生的身心发展。

以上是我几年来的一点班主任工作经验的心得体会，当然有不全面和不当之处，敬请指正。我会在以后的工作中继续努力，使班级工作做的更好。