行为规范常在我心演讲稿

第一篇：行为规范常在我心演讲稿

行为规范常在我心演讲稿

老师们、同学们：

大家早上好：

今天，我国旗下讲话的题目是：行为规范常在我心。

首先我想问大家一个问题，升旗时我们的标准做法应该是什么？同学们可能会说，要站好，行注目礼。什么是站好？那就是：起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。什么是行注目礼？那就是：仰视国旗冉冉升起，自己的眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。而我们有些同学却是：东张西望，交头接耳，嬉闹谈笑甚至大声喧哗。这种做法怎么能体现你对国旗的尊重，对国家的自豪感和使命感呢？

刚才我们提到的实际上就是行为规范的问题。想想看，你是否在没人注意的时候随地吐痰或乱扔垃圾？你是否在回答老师问话时没有起立？你是否在接受递送物品时单手接起？你会不会随意打断别人的讲话，打扰他人学习工作和休息？你会不会在宿舍熄灯后任性洗衣甚至大声说话？

有的同学可能会想，老师问这些小事干嘛？其实呀，我们千万不要把这些看作小事，如果对一些小的错事听之任之则影响到你的一生。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”.为了保证人们的正常生活，每个国家都有自己的法律，与此同理，在学校要成为合格的中学生，最基本的就是遵守《中学生日常行为规范》，遵守学校纪律，这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。可是如今，在校内仍能看到乱丢垃圾，说脏话，疯狂打闹等现象，这与我们美丽的校园是极不和谐的。

做一个讲文明，讲礼貌，遵守各项规则的人，不仅是学校，社会对我们的要求，也是我们作为一个人最基本的道德要求。我们应当把日常行为规范时刻放在心中，把它作为统束自己行为的准则，要有自觉遵守准则的意识。

同学们，良好的日常行为规范，需要我们平时做什么？良好行为规范是上学路上相遇时的微笑，是平时与虽人相处时的亲切，是见到师长行礼问好，是看到地上有纸屑自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、诚实守信，勤奋好学；是课前预习，课后认真复习，按时完成作业，是书写工整，卷面整洁，是遵守交通法则，过马路走人行道，行走时靠右走，不乱穿马路，是"认真做值日，保持教室、校园整洁；是珍爱生命，注意交通安全、饮食安全。

在学校我们的行为代表班级的形象，将来我们也会踏入社会，我们的行为也将影响社会的风气。良好的行为是黎明前的曙光，抓住了就有光明灿烂的前途，良好的行为是大海中的舵手，把握好了就能到边胜利的彼岸，良好的行为是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的岁月。我们每一名中学生都要牢牢记住行为规范的具体内容，积极参与各项活动，从小事做起，比如：每次排队，都能自觉把队伍排整齐；每次吃饭都不掉饭粒；每次看到地上的纸屑都能主动捡起；每次作业都能写的工工整整，按时完成……

同学们，那就让我们从现在开始，注重行为规范，让行为规范常驻我心吧！

第二篇：国旗下讲话-行为规范常在我心

行为规范常在我心

老师们、同学们： 大家早上好！

今天，国旗下讲话的题目是“行为规范常在我心”。

首先，我想问问同学们：你刚才有大声唱国歌吗？你有严肃而认真地向国旗敬礼吗？你有试过在没人的时候偷偷随地吐痰或扔垃圾吗？你回答师长问话时有起立吗？你接受递送物品时有起立并用双手吗？你会随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息吗？你妨碍了别人有道歉吗？

有的同学可能会想：老师问这些小事干嘛？千万不要把这些看作小事，其实，这些都是平时看到的一些不规范的行为习惯。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。为了保证人们的正常生活，每个国家都有自己的法律，与此同理，在学校要成为合格的学生，最基本的就应该遵守《学生日常行为规范》，遵守校规校纪，这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。现如今我们的六团小镇白天处处是绿树成荫 百花争艳。到了夜晚整个小镇灯火通明，各色彩灯交替变换。处处彰显着小城镇的美丽面貌，六团小镇正在发生着日新月异的变化。可是，在校内校外我们仍能看到有学生乱丢乱扔垃圾、说脏话、疯赶打闹等现象，与这美丽的环境是极不和谐的音符。

做一个讲文明，讲礼貌，遵守各项规则的人，不仅是学校、社会对我们的要求，也是我们作为一个人最基本的道德要求。我们应当把日常行为规范时刻放在心中，把它作为约束自己行为的准则，要有自觉遵守准则的意识。同学们，良好的日常行为规范，需要我们平时做什么？良好行为规范是上学路上相遇时的微笑，是平时与别人相处时的亲切，是见到师长时行礼问好，是看到地上有纸屑垃圾自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、诚实守信、勤奋好学„„在学校我们的行为代表班级的形象，将来我们也会踏入社会，我们的行为也将影响社会的风气。良好的行为是黎明前的曙光，抓住了就有光明灿烂的前途.良好的行为是大海中的舵手，把握好了就能到达胜利的彼岸.良好的行为是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的岁月。

希望同学们认真遵守《中小学生日常行为规范》，不仅将良好的行为规范记在心里，更要付诸于行动，做到言行一致。让我们从身边的细节做起，比如不乱丢垃圾，保持校园洁净；上下楼梯轻声、慢步、靠右行；不骂人、不打架，不踩踏花坛、不踩草坪、不损害花草树木等等，做一个有良好行为习惯和美丽品德的人，让六团学校因为我们而骄傲，让我们的校园处处开满文明之花！

第三篇：国旗下讲话——行为规范常在我心

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的题目是“行为规范常在我心”。首先，我想问问同学们：你刚才有大声唱国歌吗？你有严肃而认真地向国旗敬礼吗？你有试过在没人的时候偷偷扔垃圾吗？你回答师长问话时有起立吗？你接受递送物品时有起立并用双手吗？你会随意打断别人的讲话、打扰他人学习和休息吗？你妨碍了别人有道歉吗？

有的同学可能会想：老师问这些小事干嘛？千万不要把这些看作小事，其实，这些都是平时看到的一些不规范的行为习惯。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。为了保证人们的正常生活，每个国家都有自己的法律，与此同理，在学校要成为合格的小学生，最基本的就应该遵守《中小学生日常行为规范》，遵守校规校纪，这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。可是如今，在校内仍能看到乱丢乱扔垃圾、说脏话、疯赶打闹等现象，这在美丽的校园是极不和谐的音符。

做一个讲文明，讲礼貌，遵守各项规则的人，不仅是学校、社会对我们的要求，也是我们作为一个人最基本的道德要求。我们应当把日常行为规范时刻放在心中，把它作为约束自己行为的准则，要有自觉遵守准则的意识。

在学校我们的行为代表班级的形象，在校外，我们的行为代表的是整个学校的形象。希望同学们认真遵守《中小学生日常行为规范》，不仅将良好的行为规范记在心里，更要付诸于行动，做到言行一致。让我们从身边的细节做起，比如不乱丢垃圾，保持校园洁净；上下楼梯慢步、轻声、靠右行；不骂人、不打架，特别要注意不疯赶打闹；不踩踏花坛、不踩草坪、不损害花草树木等等，做一个有良好行为习惯和美丽品德的人，让春蕾学校因为我们而骄傲，让我们的校园处处开满文明之花！

第四篇：国旗下讲话-行为规范常在我心（写写帮推荐）

国旗下讲话 行为规范常在我心

老师们、同学们：

大家早上好！

今天，国旗下讲话的题目是“行为规范常在我心”。

首先，我想问问同学们：你刚才有大声唱国歌吗？你有严肃而认真地向国旗敬礼吗？你有试过在没人的时候偷偷随地吐痰或扔垃圾吗？你回答师长问话时有起立吗？你接受递送物品时有起立并用双手吗？你会随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息吗？你妨碍了别人有道歉吗？

有的同学可能会想：老师问这些小事干嘛？千万不要把这些看作小事，其实，这些都是平时看到的一些不规范的行为习惯。

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。为了保证人们的正常生活，每个国家都有自己的法律，与此同理，在学校要成为合格的小学生，最基本的就应该遵守《小学生日常行为规范》，遵守校规校纪，这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。可是如今，在校内仍能看到乱丢乱扔垃圾、说脏话、疯赶打闹等现象，这在美丽的校园是极不和谐的音符。

做一个讲文明，讲礼貌，遵守各项规则的人，不仅是学校、社会对我们的要求，也是我们作为一个人最基本的道德要求。我们应当把日常行为规范时刻放在心中，把它作为约束自己行为的准则，要有自觉遵守准则的意识。

同学们，良好的日常行为规范，需要我们平时做什么？良好行为

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规范是上学路上相遇时的微笑，是平时与别人相处时的亲切，是见到师长时行礼问好，是看到地上有纸屑垃圾自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、诚实守信、勤奋好学„„在学校我们的行为代表班级的形象，将来我们也会踏入社会，我们的行为也将影响社会的风气。良好的行为是黎明前的曙光，抓住了就有光明灿烂的前途，良好的行为是大海中的舵手，把握好了就能到达胜利的彼岸，良好的行为是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的岁月。

希望同学们认真遵守《小学生日常行为规范》，不仅将良好的行为规范记在心里，更要付诸于行动，做到言行一致。让我们从身边的细节做起，比如不乱丢垃圾，保持校园洁净；上下楼梯慢步、轻声、靠右行；不骂人、不打架，特别要注意不疯赶打闹；不踩踏花坛、不踩草坪、不损害花草树木等等，做一个有良好行为习惯和美丽品德的人，让老舍中心小学因为我们而骄傲，让我们的校园处处开满文明之花！

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第五篇：书香墨韵,常在我心

书香墨韵，常驻我心

——读书与我的教学

大家好，今天我演讲的题目是《书香墨韵，常驻我心》。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受。我也爱读书，我爱书中那“飞流直下三千尺” 的奇情盛景，爱书中那“一蓑烟雨任平生”的豁达情怀，爱李白诗风飘逸，爱苏轼词风豪放，也爱静静地吮吸这书香墨韵。正是这份“心远地自偏”的恬淡,让大学时代的惬意与欢畅一直弥漫在我简单而快乐的读书生活中，所以我时刻都是快乐而满足的。

毕业时，我曾用一份单纯的情怀去设计为人师的桃李满园，用一颗年轻的的心,热情的去描绘这锦绣前程，凭着“要做最好的教师”的执着，经过重重考验，我来到这里，梦想在这方圣地成就未来。活力四射的学生曾让我激动不已，仿佛他们就是曾经的我，只要和他们在一起我就会精神百倍，不吃饭不睡觉都不会疲惫的，对工作更是充满信心。这股热情支持我坚定的走到现在，虽然教师的生活平凡而烦琐，工作艰辛且承受着巨大的压力。但我并不觉得苦，真正的苦恼是刚刚参加工作之初，对于教学方法的困惑与迷茫，总感觉大学时认真研习的教育教学理论书籍在教学中无用武之地，自己浑身解数不知怎么用，又不知道如何去改进，后来从书中我都找到了答案。对与我而言，首先在教学中该是一名拥有深厚文化底蕴的指导者，因此多读书很重要，于教研中该是一名敢于挑战权威的开拓者和研究者，和学生交流中我该是他们合作学习的伙伴。于是，我以书为伴，以教学为乐，在阅读中一点一滴的成长。

最近，我在教孩子们学习朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”对于这些蓬头稚子，八岁孩童们哪里能真正了解宋人朱熹那份劝读的深深用心啊！而对于我而言，教会他们好读书，读好书，才是至关重要的。于是，在我的语文课堂上唱诗多于读诗，演文多于读文，让读书之于这群孩子们，不再是一种煎熬，而是充满乐趣的。让他们对语文产生期待，对学习语文更加自信。身为班主任，平时学生对我是敬而远之的，但我的课堂学生们却是笑语欢声，畅所欲言的，有了学习兴趣，那么每人都是可再生的金矿。现在，每天都在进步的群体就在我的身边，这对于我无疑是最大的鼓舞。在教育教学的成长路上，读书带给我巨大的收获，让我找到了工作的自信，教学的底气，更是让我走出了工作之初的失落与迷茫。

我无疑是个读书的受益者，在教师教育发展的道路上迈开了探索的第一步。不论周围的生活如何变化，我生命中“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的氤氲书香不会散去。读国学诗文,读《老子》的“道可道,非常道。名可名，非常名。”读《论语》中为人处事、求学问最为重要的原则；读“明月松间照，清泉石上流。”的淡泊宁静、永沐清风的自然之趣。读教育教学书籍了解当今的为师之道，与书为伴，以教书为乐，是我最大的乐趣。

我不止一次问自己,教师是什么?现在我知道了,教师就是一个教学生学习知识，导学生认识人生乐趣的人。这样的教与导是需要有一份深厚的底蕴的。因此，教师需要有学识。只有拥有了精深的专业知识和广博的课外知识才能让你、我在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”。读书很甜。宋人翁森曾说“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人。读一本好书，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足，在反复摩挲中生出的是一股热情。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点逼迫与强求，那有一份乐趣尽在其中。

读书也很苦。是一桩苦事，夏有蚊蝇之扰，冬有严寒之袭。并非所有的书都是你所爱读的。但有时它们恰恰是你必须研习和请教的师者。如一杯香浓的苦咖啡，味道愈是苦涩，感觉愈是香醇。

胸中有点墨，人生才知乐。

正如我教学生们的“问渠那得清如许，为有源头活水来。”吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。惟其如此，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴。请记住苏霍姆林斯基的名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”有思想的教学何愁不富有新意，在教学发展的路上又怎么能不快乐呢？那就让我们一起读书吧，让书香墨韵，常驻我心。