心疼教师忧虑幼儿教育的发展计划(共五则)

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第一篇:心疼教师忧虑幼儿教育的发展计划

最近在论坛有个帖子点击率和回帖率都很高——下辈子下下辈子绝不做幼儿教师,我在潍坊园长论坛和威海教材培训会议上也谈过自己的观点,最深切的感受就是:心疼和忧虑。

心疼教师,忧虑幼儿教育的发展。对于幼儿教师的情感伤害是最这个事业最直接的毁灭性伤害。

这是我2月25号的回帖:

楼主的沉重和倦怠,我能感受到,很心疼的感觉。

工作仅有两年,就已经到了无法承受的地步,不能不说这里有问题。问题来自于哪里呢?有没有体制和社会问题?有没有内部管理的问题?有没有我们自己的问题?

同样是幼儿教师,为什么我们从应彩云老师那里感受到的是幸福和从容,但我们很多老师却体会不到,为什么?

能够帮助教师的不是专家,他们解决不了什么问题,也许只会提供一点心理和专业技能支持。也许可以先从内部开始。

1、请和老师们、园长谈谈,找找问题所在,寻求一点解决策略。比如,用原始记录代替后面要呈交的某些文案工作,对于某些文案,不再有超出教师能力的要求,或者对老师的要求分出层次来,大一统的要求和评价标准对于孩子不公正,对于教师同样不公正。或者有共性的文案工作,可以阶段性轮流做。老师如果觉得网上与家长交流,工作量太大,可以定期分组与家长面对面……

2、园长是最关键的人物,是幼儿园的精神领袖,也是幼儿园管理理念、教育理念改变的核心人物。一个不关心教职员工生存状态、心理状态的管理者必定会导致失败。

3、教师要慢慢磨练自己,提升自己的承受能力。也需要慢慢思考班级管理的方法,学会一些自我调整的方法。管理幼儿园的孩子需要智慧,需要巧劲,不可以太抻着用笨劲,否则,你也累,孩子也累。老师和孩子都需要舒展,这种舒展需要自己调整,不要怪园长,孩子一日的生活是和我们一起度过。

4、如果怎么调整自己都是疲惫和厌倦,暂离这个职业也不是不可以,没有必要一定把自己捆绑在这里,自己不愉快,孩子也不会愉快,反而会导致更多的问题出现。因为楼主刚刚工作两年,应该是很年轻、很有弹性的年轻人,只要善于学习,一定会找到自己满意的工作。只是还要有心理准备,就像很多老师说的,别的工作也会有别的工作的难处和不如意。

5、让我们所有的人都注意调整自己的心理状态。如果外部环境一时无法改变,那也真的只有改变我们自己。很多东西,就是一个角度,我们看问题的角度改变一下,可能就会看到一个不一样的世界。我女儿每天五点半起床、六点钟也奔赴在上学的路途中,很辛苦,我的劝解只是:真难得,你是济南最早看到太阳的人,每天都可以感受太阳的变化。早起早走,又不用感受公交车的拥挤,也不错。

既来之,则安之。“安”先需要能安的心态,再需要能“安”的能力。

第二篇:教师发展计划

2012 — 2015学教师专业发展计划

转眼间,我参加工作已二十余年,在教学工作中积累了一点点经验,但我发现,自己的课堂还需要进一步改进,在教学研究上缺少系统的理论知识,距离研究型教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,快速跟上新课程.新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长规划:

一、专业发展总目标:

1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、继续专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。论文争取在市级以上获奖或公开发表两篇;熟练运用班班通,争取讲一节市级优质课。

二、阶段发展目标:

第一阶段:(2012—2013学)

1、继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2、继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

3、深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感 1

想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。

5、积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间积极参加继续教育。

第二阶段:(2013—2014学)

1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。

2、在教育科研方面有突破,积极参与教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。

4、每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,积极认真写教育教学文章。

5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

6、每学期听课16节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。

第三阶段:(2014—2015学)

1、在多年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向市优秀教师靠拢。

2、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好教育教学的反思和总结。

3、随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。

三、达到三年发展目标的具体措施:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录,认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

4、通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练。

5、注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,同时做好课后辅导工作,注意分层教学。

6、运用适宜的教学语言,教学规范、做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学。

7、提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。

总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。

第三篇:李家段镇幼儿教育五年发展计划

李家塅镇幼儿教育五年发展规划

(2009年——2013年)

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,发展幼儿教育对于促进幼儿身心健康发展,普及义务教育,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。为加快我镇幼儿教育发展步伐,促进幼儿教育与中小学教育同步协调发展。现结合我镇实际,制定今后五年发展规划。

一、发展目标

1、逐年提高幼儿三年入园率。

⑴2009年学前三年幼儿入园率达到75%;

⑵2010年学前三年幼儿入园率达到80%;

⑶2011年学前三年幼儿入园率达到85%,⑷2012年以后学前三年幼儿入园率达到85%以上。

2、大力发展幼儿教育,加强幼儿园的建设。

在现有中心幼儿园的基础上,争取再吸引社会力量兴办一个幼儿园,逐步撤消学校的学前班,建立起分区域招生及良性竞争的幼儿教育环境。

3、加强幼儿教育内部管理,争创先进单位。

进一步强化幼儿园管理,加强小学教研室的评价指导作用,重视常规教学,加强教育研究,争取在市目标管理评价中处于先进地位。

4、多方筹措资金,改善办园条件。

5、加强师资队伍建设,重视幼儿园本研究,促进幼师队伍素质的提升。

二、主要措施

(一)提高认识,加强领导,把幼教工作列入重要议事日程。

进一步明确幼儿教育管理职责,提高认识,把办好幼儿教育当作提高全民素质、功在当代、利在千秋的一件大事来抓。把幼教工作列入乡镇教育的重要议事日程,确立初级中学校长主管,中心小学校长主抓的领导机构,定期召开幼教会议,研究幼儿教育的发展规划和具体措施,及时解决工作中遇到的实际困难和问题,把幼儿园各项工作落到实处。

二、做好宣传发动工作,争取社会各方力量的支持。

一方面广造舆论,加大宣传力度,宣传普及幼儿教育的重要性和必要性;另一方面,要做好社会和家长的工作,通过举行家长开放日,家长联系信、亲子活动等形式,提高家长的认识,使家长达成让子女从小接受良好教育的共识,做好宣传发动工作,逐步提高3至5岁幼儿入园率。

同时,积极争取镇党委政府的支持,搞好幼儿园建设,逐步加大投资力度,扩大办园规模,通过宣传发动的方式,吸引社会力量再兴办一个幼儿园。

三、加强幼教管理,提高保教质量

1、规范管理,加强幼儿园的常规教学。树立管理强校的意识,健全各项规章制度,强化教学常规管理,明确学生作息时间及课程安排,重视学生养成习惯的培养,使园务管理更加规范化。

2、加强考评管理,重视小学教研室对幼儿教育的指导作用,制定详细、科学的考评方案,开展对幼儿综合素质考评及幼师岗位考核,建立奖罚机制,提高幼师的教学积极性。

3、加强与家庭的密切合作,面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务,促进幼儿家庭教育质量的不断提高。充分整合家庭资源,共同促进幼儿园教育质量的提高。

4、积极学习外地幼儿园的办学经验,采用“走出去,引进来”的方式,提升幼儿园办学理念。

5、加强幼儿园绿化美化工作,重视校园环境建设,做到幼儿教室、活动室美化、童趣化,树立幼儿园良好的外部形象。

四、加强师资队伍建设,保障幼儿教师的基本权益。

1、重视师资队伍建设,加强师德教育,提高教师素质。积极配合上级部门开展好幼师全员教学竞赛、幼师基本功比武、论文交流等活动,引领教师参与校本研究,上好教研课,加强幼儿教师培训,提升队伍素质。

2、依法保障幼儿教师的权益。认真执行《中华人民共和国教师法》,依法保障幼儿教师在进修培训、评优评先、专业技术职务评聘、工资等方面的合法权益,进一步重视幼师养老保险工作,保障幼儿教师队伍的稳定。

李家塅镇初级中学

2009年4月9日

第四篇:2018年教师发展计划

教师个人研修发展规划

自我剖析和成长背景:

学校是教师的工作和发展的良好平台,也给我个人成长提供了绝佳的机会。在这里,各路高手云集,剑露锋芒,处处呈现出智慧的光芒。这将是我个人人生价值实现的过程——将在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

现将我个人五年的专业成长规划如下:

一、个人基本情况分析:

工作至今,虽在教学上有一点教学经验,但在教育科研上缺少强有力的教育教学理论支撑。由于经验有限,自己对学习的放松,专业学科知识读得太少,特别是对一些教育理论专著的学习就更少了。在教学中,对学科知识钻研不够深入,教材的把握不够准确,教学手段的陈旧不创新等仍是制约我提高的瓶颈。我希望通过本次的研修学习,努力提升综合方面的素质能力。

二、自我全面剖析

我常常思考,我要在“教师”工作中学习什么?需要掌握哪些技能?当我走进这个“特殊”的集体时,我发现自己与他人的差距太大了:这里有在专业领域里有突出成就的学者,有卓有成效的教师,有出色的学科带头人等,而我需要做的是比别人更加勤奋与努力,比别人更加珍惜时间,在学习中缩短与他人的差距,争取把长处更长,短处更短。

三、个人近期奋斗目标

发现差距与不足,就有发展的方向。我时刻反思自己,面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,在这信息瞬息万变的社会,这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我。而达到这些目标,需要从这几方面来提高自己:

1,树立终身的学习观念,活到老,学到到老,在学习中不断的提升自己的文化水平和数学素养,做一个爱上学习的学习型教师。

2,争取做到真正读书的习惯,读名家教育名著,摘录名篇名句,做到读书有心得或体会,定期发表有见地的教育教学论文,提高自己的读书与反思能力。

3,关注现在的课程改革形势,重视对有效性课堂的学习,探究,感悟,在教学实践中不断提升自己的教学能力,促使自己成长为一个研究型的教师。

4,优化学习渠道,充分利用先进的网络资源,梳理教材,熟悉编排体系,从网上观摩名师的教学方法,揣摩名师的教学思想与高超的教学手段,吸取智慧的教学经验。

四、个人五年专业成长总体目标:

五年内成为一个对教育理想执着追求,逐渐形成自己教学风格的学者型、科研型的学生敬佩、家长满意的优秀教师。这五年内主要要做到:倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心 思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师。

细化目标:

(1)教学方面

认真学习和实践新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格,并得到县级教育领导认同。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结。

(2)教育科研方面积极参与课题研究,吃透教材,了解学生,坚持写教学反思、随笔。

(3)学习方面

第一、每年至少研读5本教育名家理论专著以及一些教育教学相关刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的学习心得。第二,基于我县目前在学生心理方面研究的教师较少,争取在这五年内认真研读心理方面的有关书籍,并能取成效。

(4)师德方面

认真学习《职业修养》,注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

(5)其它方面 积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。

五、具体措施

(1)、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。读教育名著、教育刊物、教材等等;形成科学合理的读书方法,在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

(2)、立足课堂实践,形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下,虚心向身边有经验的教师请教,从名家光盘里学习,汲取名家思想,敢于实践,在实践中反思,在反思中学习,在学习中成长,在成长中提升。

3)、学会反思,形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为,找出不足,积极客观地面对,辨证看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。

(4)、笔耕不止,形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感,诉诸于笔端,写出教育案例、故事、论文、随笔等,同时,梳理自己的教育历程,丰富教学的血脉,形成有深度的教学思想。

(5)、加强教科研,形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律,用研究的成果指导教学。在研究中提升,在提升中研究,走一条研究的学术道路。

(6)、提高师德修养,形成个人人格魅力,用心灵去塑造学生的心灵,用自己的言行去影响学生,让人格的种子在学生的心灵深处发芽,开出美丽的花朵。

六、成果展现方式 第一年(年)

1、认真做好读书笔记,写有质量的心得。

2、认真研读教材。

3、苦练教学基本功。

4、疏通相关的教材。

第二年(年)

1、在反思中不断提高。

2、积极参加各种培训活动,并做好笔记。

3、认真备课、上课,及时总结教学中的得失。

4、认真进行教育专题研究。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼。

第三年(年)

1、有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;

2、有良好的语言素养;

3、努力地驾驭多种课型,逐渐形成自己的课堂特色。

第四年(年)

1、认真研读教育理论专著,有系统的理论基础。

2、认真总结教育经验。

3、积极乐观的心态,面对生活。

第五年(年)

1、坚持撰写论文。

2、认真总结教育经验,多听别人的意见。

3、完善教学中的细节。

4、保持一颗爱心和耐心。

第五篇:教师专业发展计划

2017-2018学第一学期七年级教师专业发展计划

******** 社会发展的脚步不断地在加快,教育教学的方式不断在变化,墨守成规,创新不足,知识底蕴不够,专业知识不断更新,都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质,来服务于教育事业,培育出更高素质的下一代。

一、个人教育宗旨:

想学生之所想,急学生之所急,忙学生之所需。与学生建立起水乳交融的关系,全心全意投身于教育事业。

二、个人操守:

在教学中要与党和国家的教育方针保持一致,不违背党和国家的方针政策与言行,奉公守法,不做违法的事情。要廉洁从教,做到不搞第二职业,对学生一视同仁,不偏私任何学生。

三、专业发展目标

理论素养方面:通过自培和校培的结合,实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

教学水平方面:以先进的教育理念和科学理论为指导,在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

科研能力方面:进一步加强理论学习和教学实践,深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研,认识教科研的意义,引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。

三、个人进修措施:

1、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。努力学习现代教育理论,并在实践中不断总结,反思,找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐,学习他们的持之以恒乐于奉献的精神,学习他们的乐观向上品质,学习他们容纳百川的胸怀,让自己不愧为人师。

2、了解学科的发展动向和最新的研究成果。努力学习本专业的理论知识,学活学精,同时还要达到与其他学科的整合,让自己样样通,丰富自己的头脑。

3、学习新课程标准中的改革要求,大胆尝试、创新,使教育教学有新的突破。

4、努力争取多一点外出听课学习的机会,获取新的教学信息,提高课堂教学效果。

5、多看一些有关教学方面的书籍。如:《数学教学》、《中学数学》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志,以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中,要积极上好一人一课,在参加评课活动中要积极发言,并注意吸取别人的意见,取长补短,提高自己的教学水平,做到严谨治学。

总之,我能做到不断地更新自己,改造自己,使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。

四、未来发展规划

1、养成了良好的阅读习惯,提升教育教学理论,并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。

2、树立终生学习的观念,不断更新教育理念,提升自己的教育教学水平和课堂研究水平,不断提升自己的数学素养,成为一个有内涵的教师。

3、对课堂教学加以研究和实践,使自己成为一个合格的中学数学教师。

4、摆正学生的主体地位,引导学生自主学习,激发其兴趣,让学生在自主学习中成长,在鼓励中成长,在爱心中成长,做好家长与教师的沟通。

2017年9月

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