教师发言稿：最美一中故事

第一篇：教师发言稿：最美一中故事

最美一中故事

——蒋代玉老师国旗下发言

惊鸿一瞥，白驹过隙；蓦然回首，风叶阑珊。美无处不在，或春时千花竟放，或夏时石榴似火，或秋时桂子飘香，或冬时银装素裹。有人说：课桌上成堆的试卷，课本上勾勒的无数重点，黑板报上的倒计时，一起为了未来，脚踏实地，仰望星空，这是最美的一中画面。食堂、教学楼、宿舍三点一线是想一直走下去的最有意义的一条线，在这条路上，听见风拂过树叶，感受过盛夏熏人的暖风，仔细在心底描摹秀而繁阴的梧桐大道，以及不请自来的猴王和趴在草坪上猝不及防的出现的一只大金龟子，这些都成为我们一中人永不褪色的记忆。高三入学典礼上默默起誓、志在千里，誓师大会激昂的誓词浮现在每一个疲惫的夜晚，毅行活动终于到达终点的倔强坚持，运动会上雄鸡冲锋的坚忍不拔，这些都是正在上演着最美一中故事。

在此，我想为大家读一篇文章：

我高考前最后一堂语文课。

那时，初夏已是暖风熏人，各科考卷多如牛毛。复习课统统变成了答疑。

在那节语文课上，我偶尔抬头，看到一道阳光将教室一劈为二，光柱下有点点碎尘，老师就站在这碎尘之中。她不紧不慢、娓娓而言，每一粒碎尘都炫目地飞扬着，构成了我高中生活最后的图景。

老师正在分析一篇现代文阅读。这真是我在学生时代看到过的最奇怪的一篇文章，开头便是：

“我登上一列露天的火车，但不是车，因为不在地上走；像筏，却又不在水上行；像飞机，却没有机舱，而且是一长列；看来像一条自动化的传送带，很长很长，两侧设有栏杆，载满乘客，在云海里驰行。”

句句隐喻，仿佛梦呓，拿它来做阅读理解，让人抓狂。老师问：“你们有谁看懂了这篇文章吗？”

回应者寥寥。当她的眼光扫过我时，我赶紧摇头，她便微笑：“我不指望你们能看懂，但我非常喜欢它。”

于是，在我高考前最后一堂语文课上，我的老师倚着讲台，从杨绛的这篇《孟婆茶》开始，散漫地与我们谈生死。

她说，那是一列通向死亡的列车，我们每个人终会登上它。她讲钱钟书和钱媛的先后离世，“不要害怕死亡，在漫长的生命中，生和死会交换位置，死亡变轻了，而活着才是最沉重的事”。

在最后的铃声响起来之前，老师说：

“我希望各位能在高考中取得好成绩。但我更希望，当你们背负着越来越沉重的人生往前走时，依然不会失去感受幸福的能力。”

很多年后，我试图回想起，听到这些话时的心情。大概是哼了一声吧。整个高中，我都觉得，这个语文老师是一个情感细腻过头的人，总是生老病死，死呀活呀的，让当时的我很不耐烦。

那年我18岁，中二倔强、充满朝气、自以为是，死亡对我来说就是一件不可想象的事情。而活着，又怎么可能变成一件沉重的事情呢？

半个月后，我的最后一门高考结束了。在走出考场的路上，看到她和其他老师一起，站在门口送考。人群如潮，我们只有匆匆一会，她见我喜上眉梢，便问：“考得不错？”

当时我点着头，心里想着，这一天终于来了，我终于能够抛开过去，抛开那无聊的、重复的、课业繁重的每一天。我满心骄傲地计划着：“从今天起，我要为了自己的理想快乐地活”。

多奇怪，那么多年过去了，当我回忆高考时，关于考场的种种印象均已模糊，我只想到了老师在最后一节语文课上说的那些话。

很多年以后，我开始多多少少明白了其中的意思：

我高考前的人生轻薄如纸，越往后走，生活才越显出复杂与沉重的本来面目。

如果有一天我们再相见，我一定想要问她：

“究竟怎样才不会失去感受幸福的能力？”

可惜不会再有与她倾心交谈的机会。2012年初，我的老师于春秋鼎盛之年因病逝世。

在她追悼会的前一晚，我梦见自己回到高中，穿过人来人往的校园，紫色的花瓣像蝴蝶一般停留在我的肩头，又翩翩而去。我看到老师在人群中出现了，带着微笑，许多学生走上前揽住她，于是他们并肩走一段又分手。而我在不远处凝望，偶尔她看向这里，我就招招手，她并没有回应我，然后在斑斓轻柔的风里消失了。

第二天，我去送她，所有学生都传看着她生前的最后一封信，里面写道：

“从知道得病至今我一直坦然和平静，我总是想，人不能只允许自己遇到好事，不允许自己遇到坏事。当不顺或困境找到我时，我会反问自己：“为什么不可以是我？于是就能平静地去面对。”

那天，我看着这两句话，用袖子擦着泪水，但越擦越多。

如今，距离老师去世，竟然又过去了三年。每当夜深之际，看到她留下的这些话，眼泪依然会夺眶而出。老师啊，倘若你我还会相逢，大约会是在那辆“在云海中驰行”的列车中了。

我并未辜负你“在高考中取得好成绩”的第一个希望，想来也不应辜负你的第二个希望：

背负着沉重的人生向前走时，也不会失去感受幸福的能力。

读这个故事，我是想说，一中最美故事，寓于景，亦寓于人；寓于生，更寓于师。一中同辈，自有趣意，或清健峻直，有建安风骨；或豪情万千，若李诗苏词；或钻研琢磨，极推敲之旨。

早上自习，晚上自习，课间自习，都会去教室看看才放心的班主任；义务辅优，主动答疑，那些在讲台默默耕耘和孜孜不倦的坚守的身影；那些非授句读而同行传道，育人为先，德行为上，教会同学们怎样做人的老师；那些在传道受业解惑之时不忘教会同学们不要失去感受幸福的能力的老师，就是一中最美的故事。

把一件简单的事情做好就不简单，把一件平凡的事情做好就不平凡。在平凡的岗位上成就不平凡的老师都是每一个最美的一中故事。

一中是同学们的起点，也是远行的码头，更是归家的港湾，是心中永远的家园。这里流传着许多最美的故事……

贵阳一中 蒋代玉

2018年11月26日

第二篇：最美教师故事

最美教师故事

成家川中心校教师 郭世斌

有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，十五年走过的风雨历程，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是史玉刚老师——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，她以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义。

37年前，22岁的史玉刚老师走上了教育工作岗位，30多年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，他一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是他的本色，责任与使命是她的原则。在生活上，他默默无闻地奉献着，对待年轻教师，他像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着。在工作上，他又孜孜不倦地追求着，为了自己工作不落伍，他在重病初愈没几天就回到学校；为更好地完成“宿舍管理”“文化宿舍布置”，他本学期好几个中午几乎没合过一下眼…… “一部停不下来的机器”，是史老师的真实写照。他每天在校工作时间长达12至14个小时。常年超负荷工作使他身患多种慢性病，多次肾炎发作，晚上病痛而彻夜难眠，但他以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，在病情稍有缓和的情况下，第二天，仍然带病坚持工作。有一次，史老师在训练学生演讲时，因过度劳累和腰疼，身体突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，脸色惨白，汗水淋漓，但他仍坚持坐起身，继续用沙哑的声音操练学生。史老师就是这样，累倒了，爬起来；累倒了，再爬起来，却从来没有误过学校的生活。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”史老师如是说，可有谁知道要这个“为了”他的付出有多大，请听他外孙是怎么说的：“爷爷，你对我太不公平了，你可以给别的孩子那么多时间，那么多爱，为什么就不能给我一点爱，我是您的外孙呀！” 是的，自己欠亲人的确太多，在家庭最需要关照、外孙最需要关爱时，他却把感情的天平倾向了事业。

2004年，史老师的母亲因得重病瘫痪在床。史老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。送走母亲后，他强忍心中的悲伤，又投入紧张的工作中，看着他那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子，大弟心痛的说：“哥，你这是何苦呢？教好的是别人的孩子，可累坏的是你的身子啊！”他只笑了笑。如今年迈的父亲孤单生活，为了不让老人孤单寂寞，他坚持星期五六日三个晚上和休息日全天在家陪老人家说话，陪老父亲谈心……家里学校两头忙，毕竟年老，繁忙的生活使他眼中布满了血丝，人也疲惫不堪，最后，过度的劳累使他终于病倒了，但他仍一边喝药，一边工作，一边照顾老人，看着她那疲惫的身躯，年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪，说：“旭庆，你去找个医生给我打一针安乐针，让我走吧，我走了，你才能轻装上阵，安心工作，自古忠孝不能两全，爸爸不会怪你的”。那天他们父子在医院抱头痛哭，可第二天一早，他擦干眼泪后把父亲交给弟弟照看，自己又全心地投入到了工作中。

就这样三十多年来，史玉刚老师以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校职工中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级各类表彰。“笑对人生，科学工作”是史玉刚老师的人生哲学，是他，用一件一件的小事，去履行一名教师的职责；是他，用一点一滴的爱成就了许多孩子的精彩未来。是他，用教师灵魂的魅力，谱写了一曲曲动听的“爱”之歌！

第三篇：“最美教师”发言稿

我身边的最美教师

各位领导，各位老师，下午好！今天我代表高语组来夸夸身边的好老师。有一种人生最美丽，那就是“俯首甘为孺子牛。”；有一首歌最动人，那就是“长大后我就成了你”；有一道风景线最绚丽，那就是三尺讲台上的谆谆教诲。

在我的眼里，高语组既像一个温暖的大家庭，又像是一篇文词优美的散文诗。我们个性纷呈，特长各异。有的像风，雷厉风行；有的像雨，润物无声；有的像火，热情澎湃。但我们都有一个共同点那就是：默默无闻的实干、专心致志的工作、相亲相爱的态度。

先说说我们的李主任吧！李老师做人做事都很认真，外表温柔，内心坚强。对人和蔼，轻言细语。常常看到她关爱学生的目光，和风细雨般地循循善诱，总是那样的从容和镇定。她担任四年级的语文教学，同时作为我们教研主任，她用行动来团结这个集体，不辞辛苦，一直勤勤恳恳，一心扑在学生身上，对学生的要求极其严格，学生的作业书写要工整啦，课间活动不疯闹啦，教室的卫生要保持干净啦。日常除了教学工作外，特别是我校的迎检工作拉开帷幕后，迎接区级、世级、专家团队的检查工作，安排教师上课听课评课等，还要时刻关注学校整个教师团队的情况，做好上传下达的工作，每天的工作量可想而知，就是在这种情况下她教的语文学科还能一直遥遥领先，并在去年的期末考试中取得片区前几名的好成绩，实在让人敬佩。我想有这样一个主任带领我们，学校肯定是放心的。

我们的彭老师对工作同样是勤勤恳恳，积极负责。她利用自己休息时间帮着学生辅导作业，她的这种跟学生“较劲”的精神确实值得我们学习。日常生活中，她都非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。如发现学生在玩“过家家”的游戏时，彭老师细心的发现学生所玩的东西对身体有危害时，她立刻上前不是严厉声叱喝而是耐心的劝导。对于这次市督导评估工作，彭老师多次出去学习听课，记得那次我们组部分教师加班到很晚，有老师想喝水，可我们连开水都弹尽粮绝时，彭老师立马就拿上水壶帮我们烧开水，还一改平日严肃的表情，乐呵呵的的说我来做大家的后勤保障兵！

年轻漂亮的刘珊老师经验丰富、灵活干练，对待工作一丝不苟，尽职尽责。自从她接手了四3班这个调皮的班级，她从不怨言，经常看到她为学生忙碌的身影。接到这次市督导的验收工作，学校安排她担任思品课，她开始大量准备工作。从备课、制作道具、两次试教，刘珊总会全身心地投入，不遗余力地完成任务。记得又有这样头疼的学生惹了我们的美女老师生气，可是孩子们在中自习时让老师闭着眼睛进教室，“一、二、三”当全班孩子拿出送给老师的轻轻泥玩偶时，刘珊老师是那样的感动。我想一定是这位老师对孩子满满爱的付出，才会收获如此“沉甸甸”的爱吧！同时也十分感谢美术孙老师对刘珊那样毫无保留的指导，无论是教案的细心打磨，听课中的认真反馈，甚至把多年前获奖的教案拿出来做参考，她们这种认真执着的精神一直感动着我。

再说说我们的毕业班老师吧！王老师为人细心做事讲方法。如面对犯错的学生，她有一套自己的教育理念。让学生通过事件说明书来反思自己，而不是老师的一味说教；王老师班级的作文更是凸显学生独立性，互评互改学会发现别人的闪光点。王老师平时深受学生的喜爱：在平时的红领巾歪了，她帮着整理一下，头发长了，提醒一下该理发了；在室外，天气太热时，帮忙拿着脱下的衣服，周五期中考试下午考语文，中自习上王老师还一点一滴的指导学生如何用答题卡，怎样答题„„对待学生要像对自己的孩子一样去关心他、爱护他。让学生自己感受到老师的爱心，感受到老师像他的亲人一样，时刻关心着他的点点滴滴的进步和成长。这样的老师才是一个合格的教师。

作为班主任，宋老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，她总会利用休息日或晚上的时间有针对性、有目的地进行家访。一个班50多个孩子，一家一次，就需要50多次，有时她还会带上班干部一起家访，这样做的目的是让班里的学生互相了解，必要时给予帮助。每次家访宋老师都至少花上两个多小时，多年来她用真挚的情感，推进和孩子们的感情。宋老师在办公室的时间很少，因为她需要一心扑在学生身上；宋老师陪伴家人的时间很少，因为她一心扑在工作上。

提起田老师“随风潜入夜，润物细无声”。她用她独特的妈妈式唠叨滋养着学生，每天叮嘱学生规范行为，认真学习；大课间带领学生跳长绳，无私的帮助他人；接到学校的任务，田老师是那样尽心尽责。如合唱队的组织，经典诵读的表演，还是送学生出去比赛，她用自己独特的人格魅力潜移默化地影响着学生。为了培养学生书写能力，二年级开始鼓励学生学习“书法特长”，坚持让学生晨跑，她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。每本作业，她都会为每个学生送上自己的名言警句如“静宜，你真棒”给予鼓励。一句句带着墨香的名言满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。

说起五年级的两位刘老师，一个风趣幽默，一个严谨认真。一个像夏天一个像秋天。刘胜南老师如夏日的阳光温暖着学生，他的课堂妙语连珠，机智幽默。记得那一天老师要求复习语文知识要点，有一位学生偏偏看起漫画书，老师发现后说，如果考到85分，一切事没发生，如果考不到，就让你的家长请你吃饭，是喜欢吃“竹笋炒肉”还是肉夹馍呢？学生立即心领神会认真复习起来。这次的督导评估，要抽测五年级学生的综合素质，刘老师每天都会早早的来到学校监督学生晨炼。在操场上，在兵乓球台上，随处可见老师的身影。这个身影带给学生许多愉悦，许多闪亮的色彩„„

刘国庆老师正如秋天的落叶，静默无声却真挚的守候。对待学生他是“化作春泥更护花”：班级中许多学生父母在外面打工，缺乏良好的家庭教育，特别是有几名男生，学习习惯差，调皮捣蛋。但是刘老师用了极大的耐心和爱心来教导他们。刘老师有一个专门的笔记本来记录学生的家庭情况。对于学优生刘老师总是鼓励他们写日记，摘抄积累，一叠叠厚厚的作文本总记满刘老师的评语。日复一日，年复一年的坚持，学生的成绩逐渐提高，在作文上尤其突出。刘老师不仅能对学生有着无微不至的关心，在生活上对晚辈爱护有加。记得那次我十分困惑班级的学生每次在写作文时千篇一律，刘老师听到我这样的叹息，连声询问。他告诉我教学生习作平时的积累很重要，老师的指导更加重要，如家庭趣事，抓准文眼“趣”，让孩子拓宽思路，生成自我独立的想法。就好比种庄稼，学生如同种子，老师的牵引就是在给他们搭架子，然后让他们独立成长，共性的知识点固然要讲，切不要抹杀他们的个性。这一席话让我受益匪浅，时时鞭策着我。生命如风，他就是扑面而来的微风；微风化雨，他是润物无声的细雨···

王国维的《人间词话》第二境说道“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这就是我身边的好老师，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，“即使青丝变白发，始终不悔”在我身边的最美教师。谢谢大家！

第四篇：最美乡村教师故事

最美乡村教师故事

我们学校的丁亮老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他1974年参加工作，现任中学化学高级教师。34年如一日，以校为家，一直工作在颍州区最偏远的九龙镇姬庙中学。长期担任九年级的化学和政治等学科的教学工作、多年来一直担任班主任。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

34年来，丁老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。他多次婉言谢绝了领导调他到中心校工作的好意。近年来，尽管他体弱多病，还不断地学习，在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

他细心关爱，耐心帮助学生。在他所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫董欣欣，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，非常害羞。为了帮助她练习胆量，他上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当他发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读，给她机会，让她代表班级参加学校举行的禁毒知识演讲比赛，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。后来董欣欣同学的学习有了很大的进步。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。

2014年10月，他所带的九年级学生李猛同学在紧张的中考复习过程中家里发生了意外。在一次车祸中父亲死亡，母亲重伤，对孩子的打击太大，孩子情绪低落，成绩波动厉害。听到这种情况后丁老师主动做他的思想工作，并组织学生轮流帮助他照顾卧床的母亲，有时还在经济上给予点帮助，最终李猛同学放下了思想包袱，以优异的成绩完成自己的学业。

这样的例子在万老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。在我们眼中，他就是最美的乡村教师。我们相信，丁老师一定会在教育这片热土上发挥余热，把他的敬业精神、工作态度等优良传统传承给我们的青年教师。

第五篇：最美教师师德故事

最美教师师德故事

我是一名特岗教师，女，汉族、1986年出生，本科学历，2011年参加工作，现任中学数学一级教师。热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著。同时不忘树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”起，我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋。可当我看到学生的一丁点进步时，有家长向我道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我所教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个男孩叫张闯。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，我课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，他能够大胆地走上台来。后来张闯同学的学习更是突飞猛进，还当上了我精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。

这样的例子在我身上还有很多很多，我时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。我经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。回头看来，我已在农村扎根八年，虽做不到如其他模范老师一样伟大，但至少我深深的爱上里这片土地、这里的学生。