第一篇：六年级语文试卷三套
篇一：六年级语文试卷
第一部分：积累和运用（43分）
一、看拼音写词语，要求工整美观，并按要求填空。13%（10+3）
yǎn zu ménɡ lng bào yuànjí xiáng xing yīng
rì kuqīng yōu kū shu diāo liáng huàdng ★
上面标★的字是 结构的字，它的部首是。此字共有 笔，第九笔的笔画名称是。请用此字再组两个词：、。
二、把下列词语补充完整。8%
张（）李（）（）山（）海（）（）而渔 横（）不（）（）血（）杀（）（）乐道（）高和（）不落（）（）
三、选择题(4分)
1.下面带点字读音完全正确的一组是（）A、模．
(mó)仿捉．
(zhuó)摸
张皇．
(huáng)窘．
(jiǒng)相 B、塑．(shù)料镌．(juān)刻 储．
(chǔ)备厚实．
(shi)C、空落落．(luò)陡．(dǒu)然 苟延残．(chán)喘勘．
(kān)测 D、调．
(tiáo)节沉闷．(mèn)着．(zháo)迷 刚劲．
(jìng)2.下列四组词语中，没有错别字的一组是（）A、大洋彼岸暑去寒来眼冒金星 恍然大物 B、久别重逢饱经风霜 大病新癒流连忘返 C、长途跋涉响遏行云 罪魁祸首囫囵吞枣 D、窃窃私语有朝一日
暗无天日 焦燥不安
3．下列说法有误的句子是（）
A、《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图的著名演说。
B、詹天佑开凿隧道采用了不同的方法：居庸关隧道先采用中部凿井法，再分别向两头开凿；八达岭隧道采用从两端同时向中间凿进的办法。
C、鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。D、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 这句话引用了宇航员的感叹，突出了保护地球生态环境的重要性。4.以下作者和作品不相匹配的是：（）
A.《穷人》——列夫·托尔斯泰 B.《我的伯父鲁迅先生》——周晔 C.《马诗》——李贺 D.《狼王梦》——西顿
四、根据情境填写。（9.5分）
1．诗人李白在客居他乡的一个夜晚，听到了《折杨柳》的曲调，于是他感叹到：“。”2% 2．巴金先生对祖国、对人民饱含着深沉的爱，他曾经这样深情地写道：“ ” 2% 3写出了他对待敌人和人民两种截然不同的态度。通过第五单元的学习，我知道鲁迅 4
五、按课文内容填空。（8.5分）
1．“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月逃走了。”这段话主要写了闰土的场面，表现了闰土的。（1分）
2．伯牙 再无知音，乃，终身。从中我们可以感受到伯牙当时的心情是的，他们两人之间的感情是。2.5% 3．皮鞋匠 听着。他 面对着大海，月亮正从 的地方升起来。的海面上，了银光。2.5%
4．在参加了《轻叩诗歌的大门》的综合性学习后，我知道了我国最早的诗歌总集是《__________》，欣赏到了唐代诗圣的“随风潜入夜，”的喜雨，感受到了宋词里“稻花香里说丰年，”的美妙，领略到了元曲中那“青山绿水，”的画面……与诗同行，真是趣味无穷。2.5%
1第二部分：阅读（22分）
一、课内阅读。（7.5分）
1.联系上下文解释词语的意思。2%
相依相随盘旋
2.发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”划出来。这句话抓住海鸥的进行描写，它们似乎在深情地呼唤：2%
3.“白色的漩涡”指的是，两个“扑”字表达了海鸥们2.5%
4.文段中出现两处省略号，它们的用法是：（）1%
A、表示列举的省略 B、表示话未说完C、语意末尽
二、课外阅读选段，回答下列问题。（14.5分）
自己建造的房子
①有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女
【享用 享受】天伦之乐。
②老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是细料，做出来的却是粗
活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。
③ 这是你的房子 他说 我送给你的礼物
④他【震惊 震撼】得目瞪口呆 羞愧得无地自容 如果他早知道是在给自己建造房子他怎么会这样呢 现在他得住在一幢粗制滥造的房子里 ‖
我们时常漫不经心地“建造”自己的生活，在任务和困难面前，我们()积极行动，()消极应付。凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大的努力。等我们惊觉自己的处境时，早已深困在自己建造的“房子”里了。
⑥把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进一根钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，你的房子都会因此而与众不同。用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建；()只有一天可活，那一天()要活得有意义、有价值。我们应该铭记:“生活是自己创造的。”‖ 1.划去【 】中不恰当的词语。(1分)2.给文中第③、④段的句子加上标点。(2.5分)3.在文中找出两对由四字词语组成的反义词。(2分)
（）-----（）（）-----（）
4.在文中括号内加上关联词语。(2分)5.木匠之所以会目瞪口呆是因为 ：，木匠
之所以感到无地自容是因为(2分)
6.画“ ” 的句子是 句，在文中起的作用。(1分)
7.用简练的语言概括出本文的主要内容。（2.5分）
8.“生活是自己创造的”，请你联系实际谈一谈自己的理解。(1.5分)
2江头片区1415①小学语文六年级上册期末质量监控卷
（二）（35分50分钟完卷）成绩
习作园地
家，多么温馨的字眼！有父母的地方是家，有老师、同学的地方是家，祖国、地球也是我们共同的家。家里有亲情、有友情、有爱心、有感动、有力量当然，：家中也会有烦恼，有忧伤请围绕“家”这个话题，用真心真情讲述“家”中发名姓生的故事。要求：内容具体，语句通顺，书写规范，正确使用标点符号，表达自己真实的感受。题目自拟，字数450字左右。注意文中不要出现真实的姓名。
：
级班
：
校学
：号
座
45篇二：六年级第一学期期末语文试卷(带答案)
基础积累（35分）
一、根据拼音，写出词语。（5分）Yōu lǜ z ī rùnkū shòu qì gài làzhú()()()()()
二、为“肖”字加偏旁，组成新的字填入空格。（2分）
悬崖()壁悠扬的麦()胜利的()息()丽的姑娘
三、选择正确的选项，填在括号里（2+2分）1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美 A.祭器很讲究()B.我们要讲究卫生()2.下面没有错别字的一组是()
A．雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼 B．囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般 C．自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云
四、判断下列句子的正误，对的打“√”；错的打“×”。（4分）1．“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………()2．“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。………………()3．《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。…………………………()4．《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。…()
五、按要求改写句子。（6分）
1．李老师上课时对我们的态度非常严格。（在原句上修改病句）2．捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。（我也来仿写一句）3．意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。（体会破折号的用法，把句子写具体）的事情发生了—
六、根据课文内容或提示填空（14分）
1．“深蓝的天空挂着一轮金黄的，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：（写一句）
2．“伯牙善鼓琴，钟子期。……伯牙所念，钟子期。子期死，伯牙谓世再无，乃破琴绝弦，终身。”
3．当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“，”来提醒人们：珍惜土地！
4．在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》；通过阅读认识了一位现代诗人 ；我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。阅读运用（30分）
（一）《穷人》（节选）（4+4+2+2分）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1.选择最佳答案，将序号填在括号里。①上文中，主要的写作特色是………………………………………………()A．人物动作描写 B．人物心理描写
C．人物对话描写 D．人物神态描写。②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………()A．列举内容的省略 B．重复词语的省略 C．引文的省略 D．表示说话断断续续 2.“哦，我们，我们总能熬过去的！”一个“熬”字，说明了渔夫 ；“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是。3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢？请你也来一段对话描写。
4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷！”，你是怎么理解这句话的？
（二）寻找幸运的花瓣儿（3+6+2+2+2+3分）
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀!可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻（xìnɡ）离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香
谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！” 我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!
那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？ 1．联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。
怔在那儿()悻悻离去()诓我()2.选择最佳答案，将序号填在括号里。①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香？………………………()A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 ②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为………………………()
A．这样做能更好地欣赏花朵 B．这样赏花不会被蜜蜂叮着C．我不是在赏花，我是在找花 D．我希望有五瓣儿丁香掉下来。③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？……………………………………()
A．因为五瓣儿丁香很稀奇 B．为了得到幸运C．为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D．同学找得到，我也找得到 3．用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。
4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处？ 5．小作者得到的是什么幸运？请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。6．请用简短的话概括短文的主要内容习作表达(30分)
上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关于“幸运”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是幸运；碰上一个好老师是幸运；在最后一分钟赶上回家的公交车是幸运；找准机会与好朋友重修与好也是幸运……让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件幸运事写下来吧。
六年级上册评卷意见
工整书写
一、1.卷面分3分，分为三档打分。
（1）书写端正美观得3分。（2）书写端正清晰得2分。（3）书写潦草得1分 2.将诗句抄写在方格里，不能送分，抄写时一要正确（1分）、二要工整（1分）基础积累
一、每错一字扣0.5分。忧虑 滋润 枯瘦 气概 蜡烛
二、.每错一字扣0.5分。
悬崖(峭)壁 悠扬的麦(哨)胜利的(消)息(俏)丽的姑娘 三.选择
1．共2分，一格1分
祭器很讲究(③)我们要讲究卫生(①)2.C
四、判断题，一题1分 1√ 2√ 3 ╳ 4 ╳
五、改写句子，一题2分
1.病句修改：将“态度”改为“要求”，或将“严格”改为“严肃” 2.根据表达的贴切度酌情给分
3.能根据前一格的事情，将后一格的内容写具体（酌情给分）
六、填空，每格1分
1.圆月 一望无际 尽力 鲁迅 写出一句即可得分 2.善听 必得之 知音 不复鼓
3.但存方寸地，留与子孙耕，或别的贴切的警语
4.《诗经》（必须是现代诗人）写出相关主题即得分，如：搜集诗歌、整理诗歌、创作与欣赏诗歌等。阅读运用
（一）1.C D
2.（1）说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳（意思接近就给分）
（2）桑娜的心情应该是如释重负，沉浸在激动、兴奋之中。（意思接近就给分）3.结合上文情境，写出合理的一次对话就给分，注意标点。
4.说出自己的理解，突出“不穷”是因为精神上的富有，品德的高尚。（大意正确，自说一理，就给分）
（二）1.解释加点字意思，意思到位即可
愣，呆 怨恨，愤怒，失落，无可奈何的样子 欺骗 2.选择题 1 C 2 C 3 B 3.各划出一处即得分
4.写出了一次次的失望，也可理解为一次次地期望。或者强调了不找到不罢体的决心（能说出自己的理解，酌情给分）
5.要结合最后一句，说出自己理解，酌情给分
6.能用简短的话概括出短文的主要内容即可。过于啰嗦或缺少主要要素，酌情扣分。习作表达
站在儿童的立场看待学生的习作，鼓励为主，对于能活用学过的词句的学生要适当给予加分。建议改作文的老师先共同批改10份，统一标准和尺度再自行批改。
一类：扣0－2分。句子通顺，条理清楚，能围绕主题，写出一件事，描写具体生动，有真情实
篇三：20xx第一学期期末质量检测六年级(上册)语文试卷
工整书写（5分）
1．卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。3分
2．抄写句子：用楷书抄写下面的句子，做到行款整齐、力求美观。2分
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
基础积累（35分）
一、根据拼音，写出词语。（5分）
yōu lǜ zī rùnkū shòu qì gàilà zhú
()()()()()
二、为“肖”字加偏旁，组成新的字填入空格。（2分）
悬崖()壁 悠扬的麦()胜利的()息()丽的姑娘
三、选择正确的选项，填在括号里（2+2分）
1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美
祭器很讲究()我们要讲究卫生()
2.下面没有错别字的一组是()
A．雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼
B．囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般
C．自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云
四、判断下列句子的正误，对的打“√”；错的打“×”。（4分）
1．“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。()
2．“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。()
3．《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。()
4．《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。()
五、按要求改写句子。（6分）
1．李老师上课时对我们的态度非常严格。（在原句上修改病句）
2．捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。（我也来仿写一句）
舀起一汪山泉。
3．意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。（体会破折号的用法，把句子写具体）的事情发生了——
六、根据课文内容或提示填空（14分）
1．“深蓝的天空挂着一轮金黄的，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：
（写一句）
2．“伯牙善鼓琴，钟子期。伯牙所念，钟子期。子期死，伯牙谓世再无，乃破琴绝弦，终身。”
3．当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“，”来提醒人们：珍惜土地！
4．在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》；通过阅读认识了一位现代诗人 ；我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。
阅读运用（30分）
（一）《穷人》（节选）（4+4+2+2分）
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.选择最佳答案，将序号填在括号里。
①上文中，主要的写作特色是()
A．人物动作描写 B．人物心理描写
C．人物对话描写 D．人物神态描写。
②上文中，第一处的省略号的作用是()
A．列举内容的省略 B．重复词语的省略
C．引文的省略 D．表示说话断断续续
2.“哦，我们，我们总能熬过去的！”一个“熬”字，说明了渔夫 ；“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是。
3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢？请你也来一段对话描写。
4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷！”，你是怎么理解这句话的？
（二）寻找幸运的花瓣儿（3+6+2+2+2+3分）
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀!可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻（xìnɡ）离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香
谁知，我刚迈进教室，你就将丁
香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！” 我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!
那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？
1．联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。
怔在那儿()悻悻离去()诓我()
2.选择最佳答案，将序号填在括号里。
①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香？()
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为()
A．这样做能更好地欣赏花朵 B．这样赏花不会被蜜蜂叮着
C．我不是在赏花，我是在找花 D．我希望有五瓣儿丁香掉下来。
③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香？()
A．因为五瓣儿丁香很稀奇 B．为了得到幸运
第二篇：人教版小学语文六年级上册期末模拟试卷三套
人教版小学语文六年级上册期末模拟试卷
一、根据拼音写词语。
táo zuìnínɡ zhînɡkã sîu dã gāo wàng zhîng()()()()bào qiànjìnɡ mìjuàn liàn jiāo zhào bù ān()()()()
二、按要求写成语。
1.写四个含反义词的成语：
2.写出四个含有人体名称的成语：
3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（）。
三、给画线的字、词选择恰当的意思。
1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美祭器很讲究（）讲究卫生（）这里的技术是大有讲究的（）2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情； ⑤死亡 变故3.之：①往；②的；③代词，代替人或事物。（）病故（）沾亲带故（）故乡（）钟子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之广陵（）
四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（）
2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（）
4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（）5..火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）
五、改写句子。1.缩写句子。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。2.把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
3.把下面的引述句改为转述句。鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
六、填空。
1.默写《天净沙·秋》：。青山绿水。
2.伯牙谓，乃，终身。
3.鲁迅原名，浙江人。他一生创作了许多作品，作品集有《》、《》等。《少年闰土》节选自他的小说《》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个、、的人。写出一句鲁迅的名言：。
4.詹天佑是我国的爱国工程师。课文从、、三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了、两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：
5.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿过。忽然，海面上。被月光照得雪亮的浪花，„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，波涛汹涌的大海。6.填写下面古诗词中的花名：
（1）忽如一夜春风来，千树万树开。（2）人闲落，夜静春山空。（3）香里说丰年，听取蛙声一片。（4）待到重阳日，还来就。（5）竹外三两枝，春江水暖鸭先知
。（6）接天莲叶无穷碧，映日别样红。
七、阅读。
（一）阅读课文节选，完成练习。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。1.在“□”处给短文补上标点符号。
2.桑娜在沉思什么？请用“~~~~~~~~”画出来。3.桑娜家穷，表现在哪些方面？_
4.桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是的人。
（二）阅读短文，完成练习。
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐了。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊
讶惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1.用音序查字法查“漫”，应先查音序（），再查音节（）。“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，不要；（4）不受约束，随便；（5）广阔，长。
“漫天风沙”的“漫”应选第（）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（）条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第（）条解释。2.用“”划出文中括号里合适的词。3.在文中的括号内填入合适的关联词
4.人们把吐鲁番称作、。
5.人们把横贯整个盆地的一座山称为，理由有两点：（1）
（2）。
6.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是：（1）（2）。
其中第一、二自然段则分别运用了、等说明方法。
7.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨，可以，栽种桃树、梨树，可以。从中可以看出吐鲁番人的。
八、作文
题目：真没想到
提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化；也可以写近期发生的你所意想不到的事，全文在450字以上。
六年级语文（上册）第八单元质量检测
一、积累运用
1、看拼音写词语
là zhúsū xǐnɡmî shēnɡbō ɡuānɡ línɡlínɡ（）（）（）（）
táo zuìjì lùpǔ xiěqiâ qiâsīyǔ 志在流水，钟子期曰：（）（）（）（）（）
读了这两句我明白了（）
2、形近字组词。
茵（）育（）普（）键（）蜡（）
2.冯梦龙根据伯牙绝弦的故事创作了《》，收在菌（）盲（）谱（）健（）腊（）
3、选择正确的读音，请用“《》中。绷（běnɡbēnɡ）着脸佣（yōnɡ yînɡ）人入场券（juànquàn）肖（xiāo xiào）像 在下面四组加点的词语中，读音完全正确的是（）
（1）凝（níng）重 气概（gài）塑（shuî）料 霎(shà)时（2）调节(jiã)恶劣（liâ）阻(zhǔ)挠 瘦削（xiāo）（3）严肃（sù）归宿（sù）松脂（zhī）勉强（qiǎng）（4）清爽（shuǎng）唱和（hâ）腹（fǔ）部 荡漾（yàng）
了（）和（），在皮鞋匠的心中有三副画面，一是月亮升起，()的海面，二是月亮升高，()，三是刮
3.我知道古今交友的名言名句：（）4.《月光曲》是()创作的，他被尊称为()。他一生创作了许多不朽的作品，如：《》《》《》。5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠听着（）弹奏的优美旋律，想到
起大风，()的海面。从皮鞋匠的联想可以想象到当时的4、用带有“清”字的词语填空。如：（清爽）的天气音乐是时而（），时而（），时而（）。（）的溪水（）的足迹（）的汽水
三、按要求写句子。
（）的回答（）的叫声（）的月光
（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写
5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。
连动句）
不同凡（）余音绕（）古色古（）（）血搏杀 可见一()
独（）匠心 妙笔生（）脍（）人口巧（）天工 雅俗共（）
（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修
我们可以用（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月
养。
光曲》，用（）来赞美，达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们
看到一件精美的工艺品时，我们可以说（）；而当我们读到
一篇好文章时，我们可以说（）。
（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定
二、按课文内容填空
句）
1．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：（）
(4)照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
（5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）
（6）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（用修改符号修改病句）
二、阅读理解
① 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
②()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海!松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着
火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是（），作用是（）。
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是（）
3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句
()，表达了（）。
4．第⑤自然段在全文中起了（）的作用。5．(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义
是(2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。6．在文中用“﹏﹏﹏画出一个拟人句．
7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。
三、习作家园。
生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“
真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于450。
六年级上册期末测试卷2
一、看拼音写词语
pǔ xiěqīng yōuqì gàichún shútáo zuì()()()()()
二、补充成语，并用所填成语填空
余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）雅（）共赏独（）匠心巧（）天工脍（）人口⑴小作者真是妙笔生花，写出的文章构思()，内容()。
⑵音乐会上，既有()的流行音乐，也有的()世界名曲，一曲终了，()，令人回味无穷。⑶这些冰雕艺术品太美了，真是()
三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。
长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为（）（眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语（）（四、按要求写出成语
1、常与“阳春白雪”一起用的。（）
2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。（）
3、不同凡响的近义词。（）
4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。（五、按要求写句子。
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。改成反问句：
2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句：
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。改成感叹句：
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” 改成转述句：爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了‘惊涛拍岸’这）个词。）
（二）课外阅读
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（diã）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房
时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他）的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuâ）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。以手掩面： 契机：
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
（三）习作
题目：一个让我敬佩的人
要求：
1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。
2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。
3、有真情实感。
4、字数在450左右。
第三篇：六年级语文试卷
六年级语文试卷
考试时间：90分钟
一．基础知识积累与运用。(16分)
1、下列加点字的读音完全相同的一组是（）。（2分）
A．和．盘托出暖和．附和．和．面
B．哄．堂大笑乱哄哄．．哄．骗一哄．而散
C．应．接不暇应．变应．对应．用科学
D．不可计数．数．量数．目数．一数．二
2、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）(2分)
A 民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息．．．．。
B 这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。
C 实现四化，需要各族人民同心协力．．．．地奋斗。
D他明知难以抵赖，但表面却从容不迫．．．．地抽着烟，看着审讯人员。
3、下列句子修辞手法与其他三项不同的是（）(2分)A, 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。.B.鸣蝉在树叶里长吟。
C.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。.D.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
4、下列句子表意准确、简明、连贯的一项是（）(2分)
A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。
B．经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。
C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
5、下面句子中表达意思没有歧义的一句是。()(2分)
A.这个人连校长都不认识
B.两个学校的全体学生举行了联欢会。
C.李明走了一个多钟头了。
D.校门口一边站着一个学生。
6、选出下列破折号用法不相同的一句是（）(2分)
A.因为这是大年夜——她可忘不了这个。
B第一个迎接我的便是您—顾老师
C这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心
D.这是一年的最后一天——大年夜。
7、下面是中国四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（(2分)）
A、鲁智深——倒拔垂杨柳B、孙悟空——大闹天宫
C、诸葛亮——三顾茅庐D、刘姥姥——进大观圆
8、下面句子说话得体的一项是（）(2分)
小张同学在做数学练习时，遇到一道难题，想请教数学课代表王东，他说
A.“王东同学，快给我讲一下这道题！”
B.“把这道题的答案拿给我看一下！”
C.“希望你给我讲一下这道题。”
D.“王东同学，你能帮我讲一下这道难题吗？”
二、创意表达。（22分）
1.王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是
“。”(2分)
2.每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓。（陆游《游山西村》）(2分)
3.当同学说话做事老是不讲信用，你想劝慰他说：（2分）
4.下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从不同的角度再写两则（4分）
例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。
蜡烛：①
②
5.居里夫人的美丽能跨越百年是因为（3分)
6.《匆匆》中描写时间消逝得快的句子是(3分)
7.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他
沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：
。（格言警句）(2分)
8.毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你
们之间的依依惜别之情(句中不得出现真实姓名。)(4分)
赠言：
古诗：
三、阅读理解
（一）阅读下面文言文，回答问题（12分）
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮（zhī）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画
地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇
成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
注释：祠者：主持祭祀的人。卮（zhī）： 古代盛酒的器具。舍人：王公贵族家中的门客。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引，拿起。固：本来。子：你。安能：怎能，哪能。遂：于是。亡：失掉，指未喝上。
1.“蛇固无足，子安能为之足”这句话是什么意思？（3分）
2.下面句子中的“之”分别指的是什么？（2分）
（1）一人饮之有余（）
（2）吾能为之足（）
3.文中划横线的句子是（）句。这句话改为陈述句应该是：
4.读了这篇古文，你想对那个“画蛇添足”的门客说：（4分）
（二）现代文阅读（20分）
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。那时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，．．
摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把瓶底晃下来他盯着父亲好大一会儿说您就是他父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发
我不记得怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初
一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说一 句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的 一支烟了。
1．给文中没有标点的地方加上标点符号。（5分）
2．联系上下文理解下列词语。（4分）
(1)打趣：
(2)坦然：
3．“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是。这句话的含义是()（3分）
①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的。
②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。
4．文章中所说的“名片”指的是：()（2分）
①父亲介绍身份的证件。②父亲的脸面。③“我”的表现。
5．细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，以下说法错误的是()。（2分）
①这两处采用“前后照应”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
②这两处采用了“对比”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
③这两处采用了“说明”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
6．读完本文，你明白了什么？（4分）
四、作文（30分）
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心„„请以“学会”为题，写一篇记叙文。
第四篇：六年级语文试卷
一、请认真地读拼音，端正地写词语。（6分）
fěi cuìbó bóduànliànsuànbànróuzhòubōxuē
()（）生机（）（）（）（）
二、给下列多音字注音并组词。（2分）
（）_____（）_____（）_____（）_____重强朝藏
（）_____（）_____（）_____（）_____
三、词语填空。（5分）
津津乐_____别有_____意_____然大悟不拘一 _________不安席
惊心动_____千_____ 一发_____想不到_____无虚席莫_____其妙
四.根据句意写词语（3分）
1、做事不慌不忙，镇定，沉着。（）
2、言辞诚恳，情意深长。（）
3.一下子都拥了进去。（）
五、填空。（10分）
1.我国古代四大名著是：____________，____________，____________，____________，他们的作者分别是：____________，___________，____________，____________。“凤辣子”是____________中的人物。
2.通过本学期的学习，我们认识了许多人,如： _____________的李大钊，____________的周恩来，______________的鲁滨孙……
3.人非生而知之者，______________。
4.一鼓作气，______________。
5.______________立根原在破岩中。
6.月出惊山鸟。______________.7.千门万户曈曈日，______________。
8.谁道人生无再少，______________。
9.守信是一项财宝，______________。,玉颗珊珊下月轮，______________。
六、句子训练在（2分）
1、她的报告使全场震惊了。（变把字句）
2、联欢会上我表演了独唱和文娱节目。（修改病句）
七、名著我知道（2分）
《卖火柴的小女孩》是______________作家______________的作品，它揭露了______________。
第二部分：阅读与积累
（一）（11分）
阅读片段，回答问题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1、（1 分）请给这个文段加上一个小标题：______________。
2、（3分）用在文中画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
3、（3分）“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：
4、（2分）这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？
5、（2分）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心里也许在想：
（二）（10分）感恩
一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。
那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。
（）我是个外国人，可他们（）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道： “写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！
我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！
1、（1分）选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
虽然……但是……尽管……还是……
宁可……也……不论……总……
与其……不如……即使……也……
2、（1 分）从文章中找出两个成语写下来：
3、（3分）写出第三自然段的主要意思。
4、（2分）“在美国的一次偶遇却让我悟出了„感恩‟的另一层意思”，这另一层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。
5、（3分）文中“我”的心理变化是：（）→（）→（）。
(三)（14分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1、选择正确读音。（2分）
⑴、使弈秋诲（huì huǐ）二人弈。
⑵、为（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？
2..给下面括号内的字选择正确字义，将序号填入括号里。（3分）
（1）(通)国（）A、连接。B、没有堵塞，可以通过。C、全。
（2）(使)弈秋诲二人弈（）A、派遣；B、使用；C、让，叫；（3）(非)然也（）A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。3写出“之”在句子中的意思。（3分）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。（）（）（）4.翻译句子。（4分）一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
5.仔细阅读课文后填空。（2分）
6,课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）的道理。
第三部分：习作（40分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：《快乐的童年》
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整，再写作文；
3、字数不少于500字。
第五篇：六年级 语文试卷
六年级 语文试卷
一、语言积累与运用。（29分）
（一）看拼音写词语。(8分)
huǒyàngēbǎnɡuǎfùdǎomã
（）（）（）（）
mãi l újīngzhàndǐyùchāyāng
（）（）（）（）
（二）根据下面的提示，写出相关的成语。（6分）
1、转眼间我们就要小学毕业了。时间过得可真快啊！我想用成语（）
（）（）来形容。
2、十指连心，密不可分，它们很团结，真是()()()
(三）根据语境，选择恰当的成语填空。（3分）（填序号即可）
1、执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（）；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖
逖，（）的勾践，面壁静修的达摩。执着是坚持不懈，是（），是一支永无休止符的进
行曲。A、卧薪尝胆B、守株待兔C、精卫填海
D、锲而不舍E、悬梁刺股F、艰苦卓绝G、直言不讳
（四）句子仿写（2分）
爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是使爱心是使。
（五）按要求写句子。（6分）
1、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改成第三人称转述）
2、大家怀着喜悦的心情和轻快的步子来参加毕业考试。（修改病句）
3、下学期，你将踏入高一级学校。到那时，学校里将贴满了标语。满怀信心的你走进校园，希望看到这样的标语：花坛前
阅览室。
4、用合适的关联词语，把下面两句话连成一句。（可适当增减词语）
我们要学会求知。我们要善于把好问和观察思考结合起来。
5、写一句有关“读书”的名言
6、对于地震中的人民来说，物质的帮助只能解决眼前的困难，他们更需要精神上的鼓励。
请你送上一句话给他们以精神上的支持：。
（六）在横线上填上适当的内容。（4分）
1、《闻官军收河南河北》中诗句“”的意思是：在大晴天里放声高歌，畅饮美
酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。这首诗抒发了诗人的心情。
2、纤毫必偿;时刻不易。
3、，观千剑而后识器。
4、种树者必培其根。
二、（6分）“毕业晚会”征集主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是
______________；根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请
你为连接这两个节目写几句串台词：___________________；晚会后，你感到收获很大。有
同学却说：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划不来。”请你用一两句得体的话表明
你的看法：
三、阅读理解与感悟。（35分）
（一）少年朋友们,你们知道,地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？ 告诉你们,有,那就是海洋,陆地()这么大,()还占不到地球面积的三分之一,而海洋呢,却占了三分之二还多一些呢.海洋()非常辽阔,()深得惊人.最深的地方,就是把世界最高的珠穆朗玛峰整座放下去,它的山尖也会被海水完全淹没!
就在这浩瀚无边和深不可测的大海里面,蕴藏着无穷无尽的动物,植物,矿物和其他资源,仅
仅是目前已经发现的海洋动物,从身长30多米,体重120吨以上的鲸,直到小到要用显微镜才
能看到的浮游动物,就多达15万余种,那数不清的鱼,虾,蟹,蚌,都含有丰富的脂肪,蛋白质
和人体不可缺少的维生素,可作优良的食物或制成珍贵的药品.在海底深处,更重要的宝藏［c
áng zàng］,是人们已找到了丰富的石油!所有这一切,只不过是这伟大的人类秘密仓库中的一部分财富.由于对海洋的知识仍然浅薄,还有更多宝藏在海底深处等待着人们去开发呢.在弱者的眼里,那波涛汹涌的大海是可怕的.但是它却需要一大批具有才智的勇士,运用科学
知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘［bì mì］的仓库.少年朋友们,立下大志,勤奋学习,刻苦锻炼,准备做一个征服海洋的勇士吧!
1、本文运用了那些说明方法：（）
2、划去短文中［ ］内不正确的音节.3、在文中()里填上恰当的关联词.4、写出下列词语的反义词.浅薄()波涛汹涌()
5、用“﹏﹏”画出文中具体描述海洋深不可测的句子.6、海洋里蕴藏着(),(),()和其他资源.(二)
“哑巴”学生
从前,东非地区有一位很有名的医生.他的医术很高明,不过从来不肯把自己的医术传授给别人.后来年纪大了,他才答应只收一个学生,而且这个学生必须是个哑巴.在医生居住的那座城里,有一位贫苦的女人,这一天,她对自己(惟有,惟独,惟一)的儿子说:“孩子,妈妈没有钱供你念书,你装成哑巴去学医吧,学好了医道,好为人们解除病痛.记住,［ ］医生怎样考验你,你［ ］要克制住自己,万万不可以说话.”
孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲回答说
医生收下了孩子,可他仍不放心,便用各种方法进行试探,但孩子始终没说一句话.最后医生确信这是一个“哑巴”,便开始向他传授各种医术.“哑巴”学生qín fân cōng míng,伶俐好学,老师感到很满意.几年过去了,孩子学到了许多“绝招”,不少yí nán bìng zhâng 他都可以独自处理了.一天,来了一个病人,说他头痛得很厉害.医生诊断后对病人说:“必须马上动手术,否则会有生命危险!”病人同意了.脑壳被揭开后,大家都吓了一跳,原来,里面寄生着一条白蠕虫,虫子一动,病人就痛得要命.于是,医生拿出一把细钩子,打算把虫子钩出来.“哑巴”学生像往常一样,quán shãn guan zhù地观察着老师的动作.这时,他突然想到:“这样的手术很危险,万一钩不出虫子而伤了病人的脑子,后果十分(繁重,严重,沉重),应该采取别的办法才好,可是,如果我说出了自己的治疗方法,就会立刻暴露了我不是哑巴,欺骗了老师,他会赶我走的.”他急得直冒汗,再想:“如果我不说,病人就会发生意外,造成他终身痛苦,这样［ ］没有尽到医生的职责,［ ］会坏了老师的声誉.”
“哑巴”学生终于说话了.“老师,”他平静地说,“你这样做太危险了.”
说完,他接过老师手里的钩子,放在火上烤了烤,拿过来挨近蠕虫.蠕虫被炙热的钩子烫着了,开始蠕动起来,很快就爬出了病人的脑子.接着,“哑巴”学生缝合了刀口.医生听“哑巴”学生突然开口说话了,惊奇万分,但他还是允许学生做完了手术.“你不是哑巴,为什么欺骗我 ”手术后,老师质问自己的学生,并打算赶走他.这时,学生坦然回答说:“是的,老师,我欺骗了您,很对不起您.不过,那是为了学到医术.可现在,看见病人受到死亡的威胁,作为一个医生,我不能再沉默了.如果老师万一失手,不但病人有生命危险,而且还会损害老师的名声„„”
老师听了很受感动,说:“我的孩子,你做得对.我的名声倒是小事,病人的安危才是大事啊!” 1将文中横线上的拼音换成汉字,依次写在下面的横线上.________ _________ ________
2文中两个()里用得恰当的词语分别是:___ ___
3写近义词.克制()试探()质问()损害()
4选择恰当的关联词语填在文中的［ ］中.不仅„„还„„ 与其„„不如„„ 虽然„„但是„„
无论„„都„„
5用“﹏﹏”画出文中描写“哑巴”学生进行心理活动的句子.6找出文中主要人物,在括号里打“√”.(1)医生()(2)母亲()(3)“哑巴”学生()(4)病人()
7说说“哑巴”学生有哪些优秀品质值得我们学习
四、习作（30分）
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
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