第一篇：六年级语文试卷二
六年级语文期末试卷 学校学号姓名
基础知识（22分）
一、我会拼读这句名言并写下来让它激励我学习。（2分）
shūshānyǒulùqínwèijìng,xuéhǎiwúyákǔzuòzhōu。
二、按音节“jie”填写恰当的字。（2分）
迎（）（）不开锅（）头巷尾（）大欢喜
三、写出表示时间短暂的词语（2分）例：一瞬间
四、选择合适的关联词填空。（4分）
尽管…也…不仅…还…即使…也…不管…都…因为…所以…
1、抢救病人要紧，（）风雨再大，我们（）要按时赶到医院。
2、抢救病人要紧，（）风雨多大，我们（）要按时赶到医院。
3、抢救病人要紧，（）风雨很大，我们（）要按时赶到医院。
4、（）抢救病人要紧，（）我们要按时赶到医院。
五、修改下面一段话。（2处标点，4处病句）（3分）
那天晚上，方方和亮亮在一起看电视小品节目——“好逸恶劳的人”。演员的精致表演使他们俩不禁忍不住笑出声来。他俩边看边谈，方方说，好逸恶劳的人，是一种极坏的作风。亮亮听了，点头表示反对。
六、判断。（4分）
1、“滥”、“辈”、“剔”三个字按音序排列为“辈”、“剔”、“滥”（）
2、“喜阴的，就别多浇水；喜干的，就别多放在太阳地里。”这是老舍在养花中摸着的门道之一。（）
3、《可爱的中国》是方志敏在解放战争时期写的一篇文章。（）
4、“无论困难再大，我们都能克服，因为我们是坚强的革命战士。”这句话中的关联词语运用正确。（）
七、按要求写句子。（5分）
1、不努力学习不能取得好成绩。（改反问句）
2、地球是（写比喻句）
3、小强对小刚说：“这道题有点难，你能告诉我方法吗？”（改为转述句）
4、如果你种下的是葵花，收获的是一片金黄。（照样子补充句子）
如果你，收获的是。
5、中国已成为“世界贫水国”之一，有2/3的水资源遭到污染，保护水资源迫在眉睫。请你用“不仅……而且……”或“如果……就……”的句子写一句话，说明保
护水资源的重要。
积累运用（22分）
八、按课文内容填空。（9分）
1、《你，浪花的一滴水》中的“你”指。
2、与“起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。”相对应的下联是：
3、《我站在铁索桥上》中“铁索桥”指的是了的场面。
4、学了《大自然的秘密》一文，我明白了。
5、《鹬蚌相争》告诉我们。
九、选择题。（4分）
1、下列四句人物描写中，哪一句不属行动描写（）
a、桑娜站起来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯走出门去。
b、他矮矮的身体，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出慈爱的光
芒。
c、我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
d、我立刻起来，揉揉朦胧的睡眼，走进总理办公室。
2、下面哪一句广告语中表达出了“永不停步，不断进取”的精神。（）
a、澳柯玛，没有最好，只有更好。b、伴随一生，三鹿奶粉。
c、新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。d、有多少亲朋好友，就送多少黄金
搭裆。
3、下面哪个故事不是三国故事（）。
a、赤壁之战b、草船借箭c、三顾茅庐d、负荆请罪
十、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。（2分）
1、（）的居处——开门见山
2、（）败走华容道——不出所
料
3、（）草船借箭——满载而归
4、（）大摆空城计——化险为
夷
十一、填空。（7分）
1、六年的小学生活一晃而过，真是、（写
两个表示时间易逝的成语），在这六年中，同学们、（写
两个表示同学间情意的成语）。离别之际，我祝愿我的同学！
祝愿我的老师！祝愿我的学校！（各填一个表示祝福的成语）（3分）
2、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。当我泛舟西湖，欣赏着
美如画卷的景色时，自然地想起
“，”的诗句；当我置身庐山，则
再次加深了对《题西林壁》中“，”
这一“当局者迷，旁观者清”的朴素道理的认识……（2分）
3、在你奶奶七十大寿到来之际，要你帮奶奶写一副对联，你会写：
（1分）
4、我想在书房贴一句名言警句勉励自己：1分）
综合实践（4分）
十二、你参加了哪些语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈
你参加这项活动的收获（4分）
活动名称：
收获：
阅读理解（22分）
十三、课内阅读（8分）
詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马
虎大概差不多 这类说法不应该出自工程人员之口白天，他（），（）；晚上，他就在油灯下（），（）。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高、岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端
也同时施工，把工期缩短了一半。
1、给文中没有标点符号的地方加上标点。（3分）
2、“大概、差不多”的意思是
_____________________________________________________（1分）
3、本段重点写了詹天佑主持开凿隧道。其中开凿居庸关隧道采用的是的方法，因为。开凿八达岭隧道采用的是的方
法，因为。（2分）
4、你认为詹天佑是一个什么样的人？抓住本段的一两处具体说明。（2分）
十四、课外阅读（14分）
一艘轮(lúnrún)船在大西洋上颠簸前进，轮船上的旅客都进舱休息了。独有
一名旅客总是不知疲倦（jiànjuàn）地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿
俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身（携 隽）带的笔记本上记录着什么。
有个水手走过来说：“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？”“欣赏海景？不。”
富兰克林随后又解释说：“也算是欣赏海景吧。”
“怎么也算呢？”水手奇怪了。
“啊，我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手的肩
上说：“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？”
“愿意（郊 效）劳。”水手高兴地答应了。
水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也
要干些事情。富兰克林说：“时间不可空过。”他转头望着水手说：“你热爱生命
吗？”当水手点了点头时，他又继续说：“那么，别浪费时间，因为时间是组成生
命的材料啊！”
水手恍然大悟地说：“所以您在休息的时间也要抓紧研究了。”富兰克林愉快
地笑了。
1、划去括号内不正确的读音或字。（2分）
2、如果你不认识“簸”字，应用（）法查字典；“簸”字第15笔的名称是（）。
（2分）
3、联系上下文理解词语。(2分)
俯瞰：恍然大悟：
4、请你给短文拟一个合适的题目：。（2分）
5、下面对短文中心思想表述正确的一项是（）（2分）
a、说明富兰克林有不知疲倦的精神。
b、说明富兰克林教育水手要珍惜时间。
c、表现了富兰克林热爱生命，珍惜时间的品质。
d、表现了富兰克林热爱工作，认真钻研的精神。
6、水手恍然大悟后说了一句话，富兰克林听后愉快地笑了，这是为什么？（2分）
7、读了这篇短文，你打算在今后的学习中怎么做？（2分）
作文展示（30分）
十五、题目：一个令人________的时刻
提示：
1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。
2、文笔流畅，内容生动，情节感人。
3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。
第二篇：六年级语文毕业模拟试卷(二)
（苏教版）国标本小学语文六年级毕业模拟试卷
（二）班级：姓名：得分：
一、积累与运用（39分）
1.看拼音写词语（10分）
shòuxuēpú sàzhāifàntáng láng bǔ chán
（）（）（）（）
zhàng pãngyāo hâfēng zhēngyùzhuóbīngdiāo
（）（）（）（）
2.用“√”给加点字选择正确的音节（2分）
惬（qiâ xiá）意教诲（huì huǐ）瘦削（xiāo xuē）拎着（līn līng）．．．．
3.下列几组词中没有错别字的一组是（）（2分）
A．神彩奕奕浓妆淡抹孜孜不倦迫不及待
B．惊心动魄气势汹汹汗流浃背燃眉之急
C．栩栩如生司空见贯心急如焚博大精深
D．桀骜不驯和衷共济顾名思意明察秋毫
4.按要求写成语。（2分）
反映夏天炎热的成语：、表示冬天寒冷的成语：、5.按要求写诗句。（7分）
（1）明明不喜欢读书，请你用一句名言劝劝
他：。
（2）按要求写诗句。
表达诗人爱国之情：。
表达友人离别之情：。
表达游子思乡之情：。
6.按要求把句子写完整。（5分）
（1）田野里，小虫为他演奏；，。（排比句）
（2）桂花开了。（夸张句）
（3）站在山顶朝下望去，小池。（比喻句）
（4）航天工作者？（反问句）
7.按课文内容填空（11分）
（1）我怀着好奇的心情在小船里，自以为从后脑，到臀部，到脚跟，没有一处船底了„„眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石过来。我又感觉，准会撞破额角，擦伤鼻子。
（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼
会。我正在欣赏着，突然那落
日，最后像跳水员那样，以一个、的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再
见”。这段话表达了作者对三亚落日景象的情感。
二、修改下面一段话。（请用修改符号在原处改正。）（6分）
在《学雷锋树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真 完成了各
科作业和语文作业后，总是奈心地帮助应病缺课的王少立同学。
三、把下面的句子整理成一段通顺的话。(6分)
（）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，把第一束阳光洒在睡莲身上。
（）夕阳收起了最后一缕霞光。
（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。
（）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
（）东方刚露出晨曦。
四、阅读理解。（19分）
（一）酸雨（7分）
什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。
酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产，生活中，我们使用的煤，石油，天然气中都
含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。
二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。这种酸随
着雨水降落下来，就是酸雨了。
酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生
长。现在全球有许多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼
类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。
其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场，北京的故宫的石狮子，这些
数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它漂浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激认得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现
在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。
现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为空中杀手呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么高招，办法还只有一个。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。
1．用“”在短文中划出说明酸雨是怎样形成的句子。（2分）
2．酸雨的危害，一是；二是；三
是。（3分）
3．你从哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的？（2分）
（二）小偷与教授的赞美诗（12分）月的一天，吕教授走过学校大门时，门卫叫住了他，递过来一个用纸封好的小包裹，上面歪歪扭扭写着他的姓名和电话。撕开用糨糊糊上的报纸，再扯开一层牛皮纸，一个黑色的钱包出现在吕教授面前。他大吃一惊：这不是自己一个多月前被偷的钱包吗？钱包里面的2000 元现金、身份证、老人优待证、医疗证全都在。吕教授连忙返回去，问门卫东西是什
么人送过来的，但门卫没什么印象了，只依稀记得来者“大约二十多岁，一米六多的个子”。
接下来的日子里，吕奎文，这位广东技术师范学院中文系的年近七十的全国优秀教师，格外注意手机短信，但对方音信全无。多天过去了，一日，吕奎文正和两个学生讨论课题时，收到一封信。信封上只写了
收信人的邮编和地址，没有留下寄信人的任何信息，字体歪歪斜斜的。邮戳显示，此信寄自
广州南华邮局。平时，吕教授经常会收到各种来信，对于这封有点“马虎”的来信，他没有在意，让一位同学打开了信封。信封里，却是他最近一直期待的答案。
信纸像是从作业本上撕下的一页纸片，有两张常规名片大小。信中的字是竖写的，用的是黑色的钢笔，从右至左排序，短短几行字中有不少错别字：
“吕先生：我偷了你的钱包，看了你的名片，也听了别人对你送名片的乙（应为‘议’）
论，我才知道自己的次（罪）恶„„”
一张名片竟能让小偷产生罪恶感，这是怎样的一张名片？原来，吕教授有个习惯：乘坐
公共汽车时，谁让座，他就会送人一张名片，名片后印有赞美让座者的诗，告诉大家“送人
玫瑰，满手余香”“付出是一种高层次的享受”。这种名片有两个版本，他已送出了几百张。
有人为自己让座时，他送上名片，诗这样写道：朋友，您把座位让给我，我应为您唱首
歌；歌里夸你人品好，好人才会把座让；座位虽然面积小，小小面积耐琢磨；磨来磨去心开
窍，做个好人乐趣多。有人为别人让座时，他会递上另外一张名片，背后的诗略有不同：您
把座位让给他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸妈；人人都把您来学，神
州开遍文明花；文明花啊文明花，开了千家开万家。印制这种名片，吕奎文发现，在广州有很多人对别人的让座行为反应麻
木，甚至连最起码的感谢都没有，他觉得“这样做不行”。
吕教授为广州市的“残疾人文学班”免费讲课已有19 年。钱包被偷是在两个多月前的一个周末，他挤上公交车去上课。钱包里除了2000 多元钱、身份证、老人证等证件外，还
有三张写着赞美诗的名片。晚上，他在家里发现钱包不见后，没有声张，“也不觉得有多气
愤，就当做扶贫了”。
此前，他被偷过至少八次，其中一次，小偷把钱包送回了学校，尽管有过一次“好运”
他这次还是“没抱任何希望”，谁料钱包居然再次失而复得。吕教授惊讶之余，连连感叹“难
得”。当读完小偷写来的信后，他更是兴奋。因为小偷在信中深深的自责，并下了悔过自新的决心。他是这样写的：“”
信的落款是“一个没有面目的人”。
吕奎文已记不清钱包里有多少钱，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多块钱，以后我会想办法还你，但说不准时间。”
吕教授曾经给劳改犯上过课，他知道，一个人要变好，“需要爱和真情”。
1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
2.文中“信封里，却是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案？（2分）
3.在第八自然段中的横线上填上恰当的关联词语。（1分）
4.第八自然段中的“这样做不行”，“这样做”指的是什么？（2分）
5.小偷在信中还会写什么，根据上下文想象，写在第十自然段的横线上。（2分）
6.结合故事，谈谈你对“一个人要变好，需要爱和真情”这句话的理解。（3分）
五、习作。（30分）
家是我们成长的摇篮，相信每一位同学都珍藏着许多美好的回忆，请选择一件印象最深的事写下来。要求有条理，内容具体，感情真实，不少于500字。
第三篇：六年级毕业语文试卷二模
一、积累与运用（40分）
1、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）“马”字第二画的笔画名称是“竖横折钩”。（）（2）“浃”、“玲”、“等”、“翩”都是形声字。（）（3）“辫”、“瓣”、“辩”、“辨”这几个字读音相同，字形相近。（）（4）“埋怨”、“埋伏”、“埋下”中的“埋”字读音相同。（）（5）“春天到了”是一句完整的句子。（）（6）“大家要保护捕鼠能手—猫头鹰”。这句话中的破折号是表示解释说明。（）
2、看拼音，写词语，再按要求填空。（6分）
yú kuí zhì xú xú tuî 盘()()梧 旗()()()上升学()弃
上面所填的字中,属于整体认读音节的有 ；撮口音的有 ；若按字母表排列，排在最前的是 ；是三拼音节的有。
3、在括号里填上表示“看”的词语。（不能填“看”字，也不要重复）（3分）（）天空（）大地（）远方（）花木（）病人（）纪念碑
4、照样子，填上动物栖息的场所。（4分）
例：狗（窝）牛（）猪（）鸟（）虎（）
龙（）蛇（）马（）兔（）
5、照样子，填写字词。（4分）
例：走马观木（花）（移花接木）．铺李浪费（）（）来日方短（）（）．热火代天（）（）落井下水（）（）．．
6、在括号里填上反义词，把句子补充完整。（3分）①宁为玉碎，不为瓦（）。．②（）对离别正如欢乐对（）。．．．．③爱惜粮食（），（）粮食可耻。．．．．④我们做事情的时候不能半途而废，而应该有（）的精神，才能把事情办好。．．．．
7、按要求写句子。（12分）
（1）把下列词语组成两个意思相同的句子。教室里 琴声 从 传出 悠扬的
① ②（2）我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌。（修改病句）（3）对于这个地方,他并不陌生。（改为肯定句）（4）妈妈说：“我要去上班了，你在家好好做功课。”（改为转述句）（5）小河哗哗地流向远方。（改为拟人句）
（6）仿写句子。例：微笑是无声的音乐，传递着美好的情感。
微笑是。
微笑是。
8、给下面的句子加上恰当的标点符号，使其成为意思相反的两句话。（2分）（1）这是批评不是表扬（2）这是批评不是表扬
二、阅读平台（35分）
1、根据课内外积累填空。（5分）
（1）耳听为虚。（2）人生自古谁无死。（3）劝君更尽一杯酒。（4）青春是美妙的。（5）赞美辛勤的园丁时，你想起的一句古诗是：。
2、按课文内容填空。（19分）
（1）“渴，欲得，饮于、；、不足，北钦。”这句话出自 一课。你还知道来自神话故事的成语有、。（3.5分）
（2）“蛇固无足，？这句话出自 这则寓言。这句话的意思是：
。（2分）（3）《稻草人》是
写的一篇
，文章表现稻草人
、、。（2.5分）
（4）《我的伯父鲁迅先生》
写的，课文从
、、、等几件事反映了鲁迅先生“
”的伟大精神。（3.5分）（5）《校园交响诗》是一篇
，文章以小标题的方式，分别从、、、、五个场景描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意。（3分）
（6）通过学习，我们认识了
、的商鞅；
、的政治家狄仁杰；
、的詹天佑，也认识了敢于面对困难、逆境，暴力和死亡的“硬汉”
；被称为“茶圣”的，从太阳神那里偷取火种给人类的。（4.5分）
3、阅读短文，回答问题。（11分）
给你一个教训 A君囊中羞涩很久了，一日,灵机一动,在全国的几家大报刊上刊登了一则广告:“请随便寄来一封信,本人将免费给你一个人生教训。”
广告一刊出,立即引起轰动。人们觉得这则广告太新奇了。纵观当今铺天盖地的广告,却从来没有人免费给教训的,好令人耳目一新。年轻人缺乏教训,很想（）；中年人害怕教训,很想（）；老年人饱尝教训,很想（）。霎时间,雪片似的书信从全国各地飘向A君,人们怀着感激之情,向A君发出获得教训的求助信。
然而却石沉大海！
一位身为记者的求助者愤然采访了A君。
“请问,你给我们的教训呢?”
“已经给过了。”A君淡淡地说。
“什么?”记者先生不解。
“当你们幻想不花钱就能得到什么的时候,这本身不就是教训吗?”
记者闻言,不禁目瞪口呆。
这年适逢纸张大涨价,A君卖废纸十吨,得款万余元,除去广告费,赢利万元,终于成了一个万元户！
（1）从文中找成语填空。（2分）①荷包里不饱和，缺钱花。（）②从此再也没有消息。
（）
（2）广告刊出后，立即引起轰动的原因是、(用文中两个词语概括)(2分)（3）求助者的心态各不相同：①辨别一下这个教训的真伪。②知道这个教训是什么。③研究一下这个教训的前因后果。请选择恰当的序号填在第二自然段的括号里。（3分）
（4）填上合适的词语。A君骗人的确（）众多的人轻易受骗的确（）。（1分）
（5）本人所指的教训是
。（1分）（6）联系社会现实，结合本文谈谈你从中得到的启示。（2分）
三、习作园地（25分）
给你一个词“书”，可以联想到许多事，如：一本新书、买书、借书、捐书、读书„„请你写一篇与“书”有关的记叙文。要求内容要具体，语句要通顺，感情要真实，题目自拟，字数在400字以上。
参考答案
一、1、(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√(6)√
2、盂 魁 帜 徐徐 唾
盂、帜 盂、徐 魁 唾
3、仰望 俯视 眺望 观赏 探望 瞻仰
4、棚 圈 巢 穴 潭 洞 厩 窟
5、张 张冠李戴 长 取长补短
朝 改朝换代 石 水落石出
6、①全 ②伤心 重逢 ③光荣 浪费 ④锲而不舍
7、（1）①从教室里传出悠扬的琴声。②悠扬的琴声从教室里传出。
（2）我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌的习惯。
（3）对于这个地方，他很熟悉。
（4）妈妈说,她要去上班了，叫我在家好好做功课。
（5）小河唱着欢快的歌流向远方。
（6）微笑是沟通的桥梁，消除了彼此的隔阂。
微笑是温暖的阳光，照亮心灵中每一个角落。
8、（1）这是批评，不是表扬。（2）这是批评？不，是表扬。
二、1、（1）眼见为实（2）留取丹心照汗青（3）西出阳光无故人（4）挥霍青春就是犯罪（5）随风潜入夜，润物细无声。或者 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、（1）饮 河 渭 河 渭 大泽 《夸父逐日》 精卫填海 愚公移山
（2）子安能为之足 《画蛇添足》 蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？
（3）叶圣陶 童话 忠诚 尽职 心地善良
（4）周晔 谈《水浒传》 讲“碰壁” 求助车夫 关心女佣
为自己想得少，为别人想得多
（5）散文 蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根
（6）言而有信 说到做到 刚正廉明 执法不阿 杰出 爱国 桑提亚哥 陆羽
普罗米修斯
3、（1）①囊中羞涩 ②石沉大海
（2）免费 新奇
（3）②③①
（4）可恶 愚蠢
（5）不能幻想不花钱就能得到什么
第四篇：城关二小六年级语文试卷分析
古浪县城关二小2012—2013学第一学期
期末六年级语文试卷分析
六年级上学期的语文期末水平测试已经结束。从学生考试的基本情况来看，学生的基础知识部分掌握不够好，平时的积累量不足，尤其是课外的阅读分析更令人担忧，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，已经成为我们语文教学的主要任务。
一、试题结构：
本次语文试卷共设计了四大题型：积累.运用、阅读理解、语言实践、快乐习作。试题突出了小学高年级语文的训练重点，侧重考查学生对语言的理解和运用能力，考核学生综合运用知识的基本技能。具体来说，试题体现以下特点：
1、注重基础知识的掌握。
基础知识主要从字词的拼写、补充等方面进行考查。
2、强调了语言的积累运用。
3、阅读重态度与情感考查。
4、口语交际注重日常生活的实际需要。
5、习作注重生活性与开放性
二、成绩分析
这次考试，我们六年级全员参加，共133人，人均分85.68分，其中80分以上104人，优秀率78.2%，及格131人，及格率98.5%。全班最高分96分，最低分54分.三、试题分析：
1、积累.运用。这个题型包括看拼音写词语、补充词语、填写恰当的成语或四字词语，选择题、按照要求改写句子、按课文内容填空。按照要求改写句子做得较好，我觉得还是因为平时这样地练习做的较多，教师强化比较到位。但是字词掌握不够好，这与我们平时不够注重字词有很大关系。以后，在平时的教学工作中，即使是高年级，也要注重字词训练。按课文内容填空，学生可以说都会背，但是有很多字却不会写，记得较片面，如《别挤啦》一诗作者是英国的狄更斯，而部分同学则填的是美国的、俄国的等，今后在教学中我们因更加强调这些细节部分要牢记熟记。
2、阅读.理解。
有课内阅读和课外阅读两部分。
课内阅读选择的是六年级下册第一单元《养花》中的片段，整体来看做得不够理想，原因有二，一是我校学生没有学习本课；二是我校学生课外阅读量少，积累匮乏，学生不能结合语句进行分析，所以，此题出错率较高。
课外阅读选择的是一篇较容易理解的文章，从得分情况来看比课内阅读得分较高。
3、口语交际。
这次的口语交际题目要求 “为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动名称，并给这项活动拟一条宣传标语。”学生都写出了自己希望开展的活动，如“赞颂母亲可的朗诵会”、“环保从我做起的演讲比赛”等。整体来看做得相当好。
4、快乐习作。
写一篇记叙文，以“＿＿最珍贵”为题可让学生选择的很多，空白处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严„„学生都选择了合适的题目，通过举例，写一件事，最后阐明一个道理，有部分学生夹叙夹议很不错。但有一部分学生审题不严，没有写成记叙文，写成诗歌似的作文，没有具体事例，内容空洞。如果，学生能认真审题的话，就不至于出现写跑题的现象了。因此，以后的教学中，要好好地培养学生审题的能力。
四、存在问题的分析：
从学生做题的整体情况来看，学生的课内知识掌握的相对较好，而课外积累则不容乐观，学生明显表现出课外阅读量少，积累匮乏。
对于阅读教学，语文教师没有调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要，学生完全是在被动地完成老师布置的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。其次是课外阅读还没有形成一种可行的检测手段，对学生的阅读处在一种安排但失控的状态，检测跟不上，阅读就会自流。再有就是阅读方法指导不到位，没有系统的阅读方法的训练，学生读书存在盲目性，学生只是一味的读，一味的摘录，到用的时候，又成了大海捞针，不知从何下手。
五、教学整改措施：
1、严格要求学生的书写，确保学生书写规范、工整。对于字音、字形的识记，要强化训练，狠抓落实，严格把关。
2、在语文教学中注意积累、感悟和运用。多阅读，巧训练，感受语言的丰富性，形象性，体会不同的表达效果，培养热爱祖国语言的情感。鼓励学生在实践中学习语文，运用语文。
3、要树立语文观。立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识的补充。
4、在作文教学方面，注重引导学生多观察生活，体验生活，留心生活，多读书，勤做读书笔记，写日记，多进行必要的知识储备。只有积累了大量的写作素材，才能写出好的作文。
第五篇：小学语文六年级毕业模拟试卷(二)
(二)（90分钟
120分满分）积累与运用（共64分）
1、看拼音把正确的词语写在括号里。（此题根据填写的词语和卷面书写水平综合评分，后面答题的文字都要认真书写哟）（7分）
yi cai liu
guang
ming li
cheng xin
di
yu
cheng fa
()
()
（）
（）bo tao xiong yong
tong xin xie li
du
ji
bao yuan（）
（）
（）
（）
2、火眼金睛（把拼音全对的一组后面做上标记）（4分）（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）（2）勉强（qiang）处理（chu)调度（tiao）（3）模样（me）重荷（he）军阀（fa）（4）影片（pian）喷香（pen）要挟（yao）
3、成语擂台。（8分）
欢（）鼓舞
喜出（）外
（）直气壮
高（）远瞩 死得（）所
举世（）名
千头万（）
口若（）河 写出四个含有“数字”的成语： 写出四个含有“动物名称”的成语：
4、最佳选择。（5分）
（1）中国足球队冲进世界杯赛场是亿万球迷的最大（）。
[愿望、期望、盼望]（2）欢迎你到葫芦岛来（）秀丽的滨城美景。[观赏、玩赏、鉴赏]（3）（）你走进课外的广阔天地，（）会有许多新的（）。
[只要„„就„„、不但„„而且„„、发觉、发现]（4）（）听到了申奥成功的喜讯，（）全国人民异常（）。
[只有„„才„„、因为„„所以„„、激动、感动]
5、锦上添花。（6分）
慈祥的（）
（）的脚步
恳切地（）
强烈的（）
（）的心情
严厉地（）
6、名正言顺。（6分）
“熟”字的意思有（1）果实等完全长成（2）熟练（3）程度深等，请你选择其中的两上意思组词并造句。
A、（）（）B、（）（）
7、坚定立场。（不变原意给句子换个说法。）（4分）（1）秦王我都不怕，也不会怕廉颇。改：（2）一种伟大的力量占据着他的心。改：
8、妙手回春。（改病句）（4分）
（1）那美丽的景色令人难忘，永远会记得。改：（2）红军长征时期的生活是非常艰巨的。改：
9、点睛之笔。（加标点）（6分）
（1）我们都喜欢
走进新时代
这首歌
（2）他叫什么名字
今年几岁了
在哪个学校上学
妈妈问道（3）我赞成他也赞成你怎样（加标点，使它成为两个意思不同的句子）
B
10、精彩回放。（14分）
（1）为了追悼（）同志，毛泽东写了《
》一文，在文中引用了著名文学家（）的一句名言：（）
（2）《将相和》一文是由（）（）（）三个故事组成的。在这篇课文中你从廉颇身上得到的启示是（）。
（3）“赤橙黄绿青蓝紫，（）？”这句诗中写眼前见到的事物是（），由此联想到的事物是（）。
（4）“白日放歌须纵酒，（）。”这句诗出自（）代著名诗人杜甫写的〈
〉，我们学过或读过他写的诗句还有（）。
阅读与思考（共14分）
假如给你三天光明
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。
我们对待生命如此倦怠（dai)，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让
千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？ 思考：
1、在括号时填上合适的关联词语。（3分）
2、在文中找出下列各词的反义词。（3分）
光明----（）
热情----（）
喧闹-----（）
3、请把文中你最喜欢的那句话用“----”画出来，并说说你喜欢的原因。（3分）
4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答。（5分）
综合性实践：（22分）
“说真话，表达自己真实的感情，写自己熟悉的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，认真在有顺序地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文体不限，争取写得与众不同，不过字要规规矩矩地写啊！文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请你用其他美丽的名字来代替吧！
（作文格略）
附加题：（20分）
1、在括号里填上合适的词语。（7分）
在小学课本里，我们认识了（）的邱少云；（）的蔺相如；（）的桑娜；（）的诸葛亮；（）的周总理；还有（）的詹天佑；（）的小雨来等，这一个个鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。
2、写出下列表示“看”的词语。（3分）
向高处看（）
向远处看（）尊敬地看（）向周围看（）
大概地看（）向低处看（）
3、在下列的四字词语中各选一字，组成两句古诗，并写出这首诗的题目、作者、朝代，以及两句诗的意思。仔细观察一下，很简单地。（6分）
夜郎自大
手到擒来
风吹草动
有声有色
暴风骤雨
移花接木
名落孙山
知己知彼
少年老成 好事多磨
4、下列词语和诗句分别是用来描写四个季节的景色，请用直线把有对应关系的连起来吧！（4分）
骄阳似火
冬
千树万树梨花开
粉妆玉砌
秋
霜叶红于二月花
草长莺飞
夏
两上黄鹂鸣翠柳
枫叶似火
春
映日荷花别样红
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