第一篇：创建剩级绿色学校国旗下在演讲稿
各位老师、同学：
早上好！今天我演讲的主题是创建省级绿色校园。绿，在《现代汉语词典》里的解释是“像草和树叶茂盛时的颜色”。而随着现代文明的发展，人们又将“绿”的概念进行了扩充：绿色奥运，指的是健康、节约、环保；绿色食品，意在安全、卫生、无污染；就连人们熟悉的绿色交通信号灯，也醒目地表示了没有危险、可以通过的意思。以上种种都与绿色象征生命密不可分。
而今，嘉兴一中光荣地收到了一道“绿色挑战战书”——创建省级绿色学校。
下面我简单为大家介绍一下绿色学校的概念：
“绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。
也就是说绿色学校不仅仅是“绿化学校”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，这就把责任落实到了我们每一个人的身上。
学校首先是一个传播文化的特定学习场所，而我们在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，甚至更多。校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，一个优美的学习环境是我们所向往的，而我们的确可以做到更好。
看看周围的红砖黑瓦，套用林徽因的话来说就是：顽石会不会点头，我们不敢有所争辩，那问题怕是要牵涉到物理学家，但经过大匠之手艺，年代之磋磨，有一些石头的确会蕴含生气的。天然的材料经人心聪明的建造，再受时间的洗礼，成美术与历史、地理之和，使它不能不引起赏鉴者一种特殊的性灵的融会，神志的感触。那么，极为理所当然的，现代园艺界所倡导力，是的，我们可以做到，我们可以的“绿色”就为这些幽雅和谐的轮廓，披上了风露所赐予的层层生动的色彩。
曾经有人这样评论过老舍先生的《茶馆》“嬉笑怒骂，各具情态，举手投足，便成风景。”我想这样的形容是不是也可以用在我们的校园环境上呢？拿起你们心爱的相机、画笔，记录下身边点滴的鲜活的绿色生命吧，当它们独特的丰澹与美丽与整个时代相撞击、渗透、媾合，我们会骄傲地说，看，这是我们的一中。
创建省级绿色学校，需要我们全校师生的共同努力，是的，我们可以做到，我们可以做得更好。
第二篇：创建绿色学校
创建绿色学校的做法及小结
902班 谢来盛
我校在创建绿色学校工作中，加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度，在校园环境改造的基础上从细节着眼，完善校园环境建设，做好校园绿化、美化工作，努力为师生营造安全、和谐、怡人的生活学习环境，具体做法如下：
一、提高认识，健全组织领导，树立绿色理念
学校十分注重对创建工作的领导和管理，学校完善了创建“绿色学校“的领导小组成员，充实和加强了领导力量。制定了创建“绿色学校”的规划和实施方案，二、强化教育力度、提高绿色素养
学校充分利用学校大环境的改变，对学生进行保护环境，爱护校园的教育。学校中广泛开展“绿色学校”创建活动。
1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。
2、实践绿色体验，养成良好习惯。
学校组织了 “垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“爱心行动”“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感体会。
（1）垃圾分类回收活动中，每个班级，每个办公室都安放了三个垃圾桶，分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班级黑板报、主题班会形式，交给师生垃圾分类的方法，并且各班都有专门的“垃圾分类管理员”，督促学生自觉按要求把垃圾投放到不同的桶内。同时师生一起动手每天都要对可回收垃圾进行整理，把可以再回收利用的废纸、各种塑料袋、塑料包装物、矿泉水瓶、各种玻璃瓶、易拉罐、罐头盒、桌布、洗脸巾、等分类存放，由学校后勤组统一回收后交废品收购部门，使学生感受到垃圾分类的重要性。
（2）在节水节电活动中，学校后勤组加大投入为全校更换和安装了节能灯具、开关，水房、卫生间、浴室水龙头杜绝跑冒滴漏现象。在学生中开展“我是节水节电小公民”活动，并且把活动辐射到家庭，鼓励学生在家里向家长、亲戚宣传节约水电的重要性，做到随手关闭开关、水龙头，定期组织学生写“环保日记”并评比，把活动深入有效的长期开展下去。
（3）环保志愿者活动，让生活更美好，学校开展了“五个一”环保节能活动，即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸。对学生提出具体要求：“三别”（向粗鲁告别 向陋习告别 向坏事告别）；“四带”（把礼仪带进校园 把微笑带给同学 把孝敬带给长辈 把谦让带给社会）；“五无”（地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙面无脚印 出言无脏话）。在学生中开展争做“环保小志愿者”活动，对学校的每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率近100%。不断强化学生的绿色情感体会，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。
三、课堂教学渗透环境教育
课堂教学是对学生进行环境教育的主渠道。我校采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。
1、抓学科的整合内容，渗透环境教育。
各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：一抓知识点，二抓教育点，三抓宣传点，使知识点、教育点、宣传点三点结合，最终达到育人目的。地理学科强调各类资源的分布，联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展战略的教育；化学学科强调化学废料及生活废料给人类带来的污染及灾害，从生态环境遭受污染，增添同学们的生命忧患意识；语文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗透人文关怀。学生实验课、演示课中也都进行了环保知识渗透。
2、丰富多彩的活动，宣传环境教育
丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：(1)利用班会宣传环境教育
(2)利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。(3)音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。
(4)语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。(5)利用班报、板报、橱窗、广播等宣传环境教育。
3、坚持课内渗透与课外教育相结合 为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色课堂”的评选活动，评价标准里将课堂渗透作为重要指标，教研组还明确要求组内教师必须有渗透环境教育的教案。积极组织学生参加学校及社区的环境保护实践活动，了解和观察动植物生长状况，让孩子们在活动中，既丰富了知识、锻炼了才干，又得到心灵的升华，产生热爱大自然的美好情感。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。
四、活动经常，绿色永恒
抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立绿色观念和意识。学校利用班报、橱窗，设立绿色教育专栏。利用清明节、植树节、4、22地球日、6.5世界环境日，组织一定规模、形式多样的宣传教育活动。小结
在创建工作中，学校在绿色理念的把握上有了很大的提高，师生的环保意识、绿色教育意识有了明显的提高。全体师生都以积极的热情投入到了绿色学校的创建工作中，同时在绿色教育的各个领域都取得了丰硕的成果和收获，也让我们有了许多的体会和经验。但是同时也还存在着一些不足，例如节电方面做得还不够，有些班级还不能做到“人走灯熄”，还需要进一步提高其节电意识，从而更好的达到我校绿色运营的目标。
2016年10月25日
第三篇：创建绿色学校优秀组织奖事迹材料
附件一
富源县环境保护创建绿色学校事迹材料
富源县位于云南省东部，辖1乡10镇，161村（居）民委员会，全县人口76.53万人，国土积3348平方公里。县环保局设有6个科室2个直属单位，共有在职干部职工38人。11乡(镇)成立了环境保护所。全县有各级各类学校629所,有教职员工9276人。2011年组织创建“绿色学校”共23所，其中：省级2所，市级3所，县级18所。累计创建“绿色学校”共141所，其中;省级6所，市级30所，县级105所。
一、认清形势，增强紧迫感。
据污染源普查统计：富源县共有工业污染源368户，其中：重点工业污染源236户，一般工业污染源132户。共有生活污染源541户，其中：住宿业、餐饮业污染源408户，居民服务和其他服务业污染源104户，医院污染源19户，独立燃烧设施2户，城镇居民生活污染源8户。农业源污染源1916个，其中：种植业污染源1325户，畜禽养殖业污染源451户，水产养殖业污染源33户等。特别以煤炭开采为主的污染源，造成全县河流不同程度的污染，部分区域空气质量变差，地质灾害频发。面对严峻的环保形势，富源县环 保局感到责任的重大，任务的艰巨。因此，采取创建“绿色学校”这样有效的等不同形式，加强环境保护的宣传教育，采取有力的措施加强环境保护工作。
二、提高认识，加强领导
“绿色学校”是指实现学校基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。“绿色学校”是当今素质教育的载体，也是环境保护的实践方式。富源县环保局领导班子，充分认识了创建“绿色学校”的这一重要意义，紧紧抓住学校这快阵地，抓住创建绿色学校这个机遇，加强环境保护的宣传，提高全民环境保护意识，该局把此项工作列入了全局重点工作内容之一，统一安排布署，切实加强领导，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，部门配合协调抓，科室负责人直接抓的工作格局。
三、加强协调配合，认真检查指导
富源县环保局创建“绿色学校”工作，做到了紧密与县七彩云南保护行动领导小组办公室、县教育局协调配合，有分工，有统一，各司其职，齐抓共管。今年联合下发了《关于转发＜关于组织推荐第六批省级“绿色学校”的通知＞的通知》（富七彩办[2011］5号）文件、《关于转发＜关于组织推荐第六批市级“绿色学校”的通知＞的通知》（富七彩办[2011］ 2号）文件、《关于组织推荐县级“绿色学校”的通知》（富七彩办[2011］3号）文件、《关于对富源县县级“绿色学校”进行复查确认的通知》（富七彩办[2011］4号）文件，对全年的创建“绿色学校”工作作了总体安排布署。在创建过程中，为确保创建质量，提高创建水平，县环保局、教育局联合组织以环保局分管领导为组长的工作检查指导组，深入全县11个乡（镇）对在创建“绿色学校”的学校进行检查指导，检查指导组所到之处，采取看、听、查的方式进行，在充分肯定成绩的同时，指出存在的不足，并提出改进的意见，并对创建后的工作提出了要求：一是要进一步加强对绿色学校内涵和创建绿色学校重要意义的认识；二是要按照创建目标要求，认真开展活动。真正把“绿色学校”办成传播环保知识、理念，提高环保意识的场所，达到老师教育学生，学生影响家长，家长带动社会的目的；三是要充分发挥示范作用。“绿色学校”要达到影响近临，影响周边的目的；四是加强痕迹管。要把所开展的活动认真记录、认真总结、立件归档，按质按时上报申报材料，接受专家的评审。
四、争取经费投入 确保创建工作顺利开展
学校属于财政全额拨款的单位，人多事多，经费较为困难，创建“绿色学校”工作需要一定的经费作保障，为确保创建“绿色学校”工作的顺利开展，我局积极向县人民政府分管领导汇报、请示，引起县人民政府的高度重视，决定由县财 政拨款10万元，补助到省、市、县级“绿色学校”创建工作中，为创建“绿色学校”提供了保障，确保了全县“绿色学校”创建工作的顺利开展。
五、抓活动，见成效
富源县环保局紧紧抓住“绿色学校”这个平台，传播环保知识、理念，提高全民环境保护意识，对创建的各级“绿色学校”加强指导，要求认真开展活动，活动要做到四个结合:一是与学校的团支部，少先队，年级、班、组活动相结合；二是与“环境日”、“地球日”、“水日”等纪念日活动相结合；三是与上级组织的有关知识竟赛相结合；四是与社会实践活动相结合。通过抓活动对富源的环境保护工作起到了积极的促进作用，一些学校达到了促进教育教学质量的全面提高，如：省级“绿色学校”墨红镇中学，在2009年的中考成绩名列全县第一名；省级“绿色学校”富源胜境中学在2010年的中考、高考成绩名列全县第一名。
二〇一一年五月二十八日
第四篇：创建省优秀绿色学校
创建省优秀绿色学校汇报提纲
尊敬的各位专家：
下午好，在这里我代表某某中学2800多名师生员工，向百忙中抽空，来我校检查指导绿色学校工作的各位专家领导表示热烈的欢迎和中心的感谢。
近年来我校创建“绿色学校”的核心工作，就是将“绿色学校”八大理念融入到我校的教育教学和日常管理之中，即：均衡发展、和谐发展、循序渐进、多样性、以生为本、有规则、资源利用和可持续发展的理念。我校从深层次理解并落实到绿色学校创建工作之中，将“绿色学校”八大理念渗透到学校的各方面管理当中，从而促进学校、教师和学生的可持续发展。
现将我校的具体做法向各位专家领导做如下汇报，请各位专家批评指导：
一、用均衡发展的理念，科学规划，完善设施，积极改善办学条件
加强校园的自然环境建设即人与自然环境要和谐共处。如果学生跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，绿树成荫，鸟语花香，校园达到绿化、亮化、净化、美化，身心自会愉悦，思想也会无止境地翱翔。
多年来，我们始终把创造优美的校园环境放在学校发展的重要位置，通过美化校园环境，营造良好的育人氛围，促进学生的整体素质的提高。学校每年安排一定资金改善教育教学设施，逐步提高设施设备的现代化水平。
1、标准教室（50个，2002年新建的教学大楼美观、大方、适用，总面积为5880平方米。）
2、男女生公寓（2003年和2005年新建，每间住房都配有卫生间、洗漱间和阳台，大大改善了学生的住宿条件。住校生生均占有学生宿舍使用面积为3.6m。）
3、学生食堂（安全、卫生、品种多样）
4、数字化理化生实验室（10个，设施配备黄山市一流）
5、图书馆（10万册图书，品种齐全丰富，有环保图书专柜）
6、阅览室（品种齐全丰富，也有环保报刊杂志）
7、运动场（400米标准跑道）、塑胶篮球场、排球场、乒乓球室。
8、天文台（看日食、月食、天文兴趣小组）
9、计算机室、课件制作室、多媒体教室、数字化语音室、先进的通用技术实验室（满足了现代化教育教学的需求）
10、葡萄园（科普实践基地，学生实践—拔草、浇水、施肥、除虫、采葡萄等活动）
二、以和谐发展的理念，促进学生和老师、学校和家长的关系十分融洽
和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。
开班主任会议我和我们的班主任讲过：“教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱
2戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。”
1、资助贫困生（给无助的心灵带来希望）
（1）我校毕业生—安徽大学学生（）：白血病，全体师生捐款两万万余元。
（2）10届学生胡孝铭同学，车祸，全体师生捐款一万余元，学校免学费
（3）09届学生王勇波班主任班，父亲重病，全体师生捐款8千元，2、退休教师、工会活动（关心他们身心，健康每年体检、外出旅游）
3、教师以老带新、以新促老，传帮带活动，关系和谐，凝聚团队精神
4、建立家长学校制度，定期召开家长会，加强家校联系。家校关系和谐
5、班主任深夜送学生到医院，教师无偿为学生不缺不差（给蒙昧的双眼带来清明），学生对老师无比尊敬。
我们倍加珍惜已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，使校园更加和谐。
三、循序渐进的理念，学校各项工作要一步一个脚印，逐步提高。
1、学生教育—循序渐进
高一行为习惯的养成，适应学习生活； 高二行为习惯的完善，巩固学习成果； 高三行为习惯的保持，挖掘自身潜力。
2、学生补缺补差—循序渐进
根据学生不同特点，各科程度不同，老师无偿分层次给学生辅导。
3、青年教师的培养—循序渐进
学校十分注重青年教师的培养，制定青年教师培养计划，对青年教师压担子，委以重任，让年青教师从起始年级开始“跟班上”，学校虽然承担风险，但教师承受住了压力，成才速度明显加快；校教研室组织老教师与青年教师结对帮扶，帮助青年教师成长；每学期组织一次校“青年教师公开课比赛”和青年教师述职报告会，促进青年教师提高教育教学和科研水平；通过以上一系列活动，我校青年教师进步大、成长快，许多老师工作两三年之后就成为教学骨干，挑起了重担、担起了大梁，在市县级课堂教学大赛中频频获奖，使我校教师队伍始终充满着青春活力和团队精神。
4、我校发展
普通中学—市示范—省示范
县级绿色学校—市绿色学校—省绿色学校——争创安徽省优秀绿色学校
四、多样性的理念，发觉每位学生特长，让更多的学生成才。
1、开教师会议我和我们的老师经常提：学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元 化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
2、发挥学生音体美特长
2010年高考90多人考取艺体本科专业遍及音乐、体育、美术、播音主持、影视编导等。（黄山市第一，北体1个、上体3个、清华大学艺术专业、上海交通大学新闻传媒、首都体院、哈尔滨体院、中国美院1个、浙江理工、武汉科技、云南艺术、中国传媒大学播音专业、华东师大、北京航空航天大学等）
五、以生为本的理念，一切为学生的学习成长为立足点，只有立足眼前，才能着眼未来。
1、开教师会议我和我们的老师经常提：不放弃任何一个学生，培养一个尖子生与转化一个后进生同样重要，只有一切为学生的学习成长为立足点，全面发展，才能培养出优秀人才。
2、重视学生身体健康，鼓励学生参加体育锻炼，定期组织开展阳光体育长跑运动，学生篮球赛、足球赛、乒乓球赛，师生篮球赛，大课间活动，每年举行运动会。我校田径队在县、市运动会获高中组团体总分第一名。
3、对学生进行心理辅导设有青春驿站、知心姐姐信箱。学生心灵健康，每年举办学生心理报告会。
4、环保实践、环保宣传、法制宣传、消防演练、安全教育、德育、预防未成年人犯罪教育活动。
5、科技创新活动、小制作小发明等活动。（在“和谐杯”手工制作大型灯展比赛中我校获优秀组织奖，有十多个班级获一、二、三等奖。在“小制作、小发明”活动中，我校的胡小军同学的小发明“减尘黑板擦”获得市二等奖，方鹏同学发明的“多用途充电器”的专利申请已被国家知识产权局受理。我校李佳璐同学的绘画作品获全国一等奖。校刊《新洲》在安徽青年报校报校刊评比中荣获一等奖。）
6、红五月活动文化艺术节——培养学生艺术表演，陶冶情操。校街舞队在市街舞大赛中获业余组第一名。
在以人为本的教育理念下，我们处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。
六、有规则的理念，不断优化管理手段，突出以人为本
学校的发展速度取决于班子素质、教师素质、学生质量、教育政策、办学条件五个方面的要素，如何合理的调配各要素之间的关系，就是学校管理。某某中学明确各位班子成员及教师的职责，实施科学决策，不断优化管理手段，有力促进了办学水平的逐年提高。
我校以可持续发展理念为指导，立足学校长远发展，保持学校持续发展潜力，坚持正确的教育导向，关注人的发展，通过实施民主管理、规范管理、分层管理等绿色管理策略，将环境和谐的观念融于学校管理之中，始终坚持以人为本，尊重人 的地位、发挥人的作用、关心人和发展人，坚持把发展人置于学校管理工作的核心，使教师全面展显智慧，学生愉快地体验成功，自由地张扬个性。从而促进学生的全面发展、协调发展和可持续发展。
某某中学建立了有效的党总支监督和教代会民主管理下的校长负责制。近年来建立了比较系统的管理制度。充分调动了全体教职工的积极性和主动性，使我校形成了“上下一心谋发展，凝心聚力干事业”的良好局面。我校的民主管理和工会工作得到了上级有关部门的充分肯定，学校被省总工会评为“省模范职工之家”。
七、学校管理贯彻资源利用的理念，达到节能减排。
1、太阳能热水澡堂的兴建（我校努力践行科学发展观，营造 “绿色”的育人环境，拆除了锅炉房，新建了12吨容量的太阳能热水器的浴室，既节能环保，又为广大师生提供方便。）
2、电烧开水、食堂电烧饭
3、老实验室的桌子淘汰后，放在阅览室继续使用。
4、考试卷双面印刷
5、班级收集本班废纸、矿泉水瓶用以班费开支。6、140间厕所采用红外线摄像仪，节水1／2.八、学校践行可持续发展的理念。
1、学生可持续发展：开设兴趣班，培养学生学习兴趣，不能读死书。（免费开设书法兴趣班对学生终生受益）
2、教师可持续发展：继续教育、终生学习、培养年轻教师
3、学校可持续发展：
第五篇：绿色学校创建验收报告
绿色学校创建验收报告
2012年12月6日，我局以《xx市绿色学校推荐办法》和《xx市绿色学校考核验收评分表》为依据，和县教体局组成联合检查验收组对第五批xx市绿色学校申报学校---xx镇初中创建工作开展情况进行了检查验收。验收组有我局主管绿色学校验收的副局长带队，法宣股和县教体局基教股领导参加，通过听取校领导汇报、查阅相关档案资料、校园巡视、发放环保测试卷、师生座谈等方式，检查组对学校的创建活动进行了全面的检查考核。检查后，验收组认为学校的创建工作做到了六好：组织领导好、活动开展好、课堂教学好、创设氛围好、主题活动创新好、环境教育效果好。下面将验收情况汇报如下：
一、创建活动的组织管理工作十分健全。
为了认真地做好绿色学校创建工作，xx镇初中成立了环保工作领导小组，将环保教育纳入学校工作计划。同教育教学工作一同研究，一同部署，一同落实。保证了创建工作有领导，有措施。件件工作有人负责，有人落实。建立起保障机制，使环境教育向深层次发展。学校设有环境保护宣传栏，各班定期地制作环保班报，做到了有计划地宣传环保知识。学校公布了环保标语警句，校广播站定期地播放环境知识讲座，学校在各班均成立了环保小卫士活动小组。学校能够经常有组织的对教师开展环保教育学习，并有详细的记录。各种绿色学校创建活动资料比较齐全，并有专人管理，形成了档案。
二、课堂环境教育活动比较规范。
xx镇初中教务处能够按照《中小学环境教育实施指南》的要求进行环境教育，将环境教育和环境知识渗透到各相关学科教学中，经过实地检查和核实，做到了有教案、有考试、有实验、有调查、有分析，并举办了环保讲座。
三、积极地开展富有成效地课外环境教育活动。
学校坚持开展环保小卫士活动，活动的主要内容是收集废旧电池、参与各项环保建设活动，向家庭成员宣传环保知识。同时，能够积极地配合环保部门和当地政府，参与到“6·5”、“4·22”等环境纪念日活动。学校能够经常组织学生净化校园，动手参与绿化、美化校园劳动，对参加的各项活动都能有详细地记录。
四、创建活动教育效果比较突出。
经过一天对xx镇初中教室、教师办公室、会议室等区域的检查，未发现师生有吸烟的现象存在，也未发现有烟蒂存在。校园内无乱写乱画和大声喧哗等不良环境行为。全校师生环境意识较高，在检查中我们发放了环境问卷60份，其中教师5份，学生55份。经过测试，有2名学生不合格，合格率为97%。学校师生在节水、节电、节煤等环境行为方面都有明显的效果。
五、校园环境优美。
经过现场检查，xx镇初中校园环境十分整洁，校园做到了三化---绿化、美化、净化，开辟了“气候带植物园”，各种名贵花卉，盆景4000多盆，无脏、乱、差现象。形成了“绿色校园”——“绿色教育”——“可持续发展教育”的教育链条。
六、存在的问题：
xx初中个别档案没按要求装订。
通过验收，验收组一致认为xx镇初中符合市级绿色学校申报标准，学校通过绿色创建工作，师生环保意识得到了很大的提高，绿色、低碳、环保的教育理念已融入到学校的课堂内外。已做好迎接市环保局验收的准备。
xx县环境保护局
x年x月x日
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