班主任如何带好差班-班主任工作艺术

第一篇：班主任如何带好差班-班主任工作艺术

班主任如何带好差班

文/师方冰

关于如何带好差班这个话题，是我们应当去思考的，因为我们作为实习生，实习学校不太可能让我们去带一个好班，因此，去教差班就似乎成了我们必然去面对的问题。但是，作为刚刚升入初中的孩子们来说，分班考试的成绩也不过是小学时的成绩，不能代表太多东西，如果学校和老师因此而放弃他们，把他们当差生对待，这对孩子们来说是很不公平的。他们有很大提升的空间，关键看老师是以什么样的心态对待他们和教育他们。

一、在感情上绝对不能把他们当做差班的学生，他们比快班更需要老师的信任，爱心，支持，但是这并不意味着迁就，在管理上一定要严格，绝对不能纵容他们，因为他们的基础毕竟比较弱，所以管理起来就应更加严厉，这也是在向他们传达老师并没有放弃他们，与他们共同努力的信息。

二、班风，班风一定要正，因为是差班，所以免不了有一部分不爱学习，打架斗殴的问题生，时间长了以后，就难免会把整个班集体的风气带差，等到这时候，即使是再有经验的老师也会束手无策。难我们这里的一所中学来说，里面的风气差得要命，就连实验班的同学晚上都在关灯之后打牌，慢班就更不用说了，学生经常偷溜出校门上网，公然顶撞老师，与老师面对面就敢辱骂老师。这样的情况难道是学生自己的原因吗？大家不要忘了他们只是刚离开小学的学生，就算每个班有几个不听话的学生，那么大部分人也应该是品性比较良好的，之所以弄得像刚刚提到的这样，是因为学校管教不力，在一开始就放弃了他们，把它们当做差生，任由他们发展。长此以往，班风坏了，校风也坏了，学校的放纵毁了多少家庭！因此，一定要着重强调班风和纪律，只有每个人严于律己，才能真正的摆脱“差班‘的称呼。

三、激情。指的是学习的激情，作为班主任，要想让学生能够学习，爱上学习，就首先得让他们有学习的激情，当然，班主任和任课老师也要有教学的激情。绝对不能因为教的是差班就破罐子破摔，学生是很敏感的，你们的态度决定着他们的反应。所以，只有老师不放弃他们，他们才会最终不放弃自己。

第二篇：高三艺术班班主任寄语-班主任寄语

高三艺术班班主任寄语

艺术的根本在于用心去感受任何可以表达美的行为或事物，并不断地创造新兴之美。在实现艺术理想的道路上，个中滋味，心底自知。同学们现在都面临着一个挑战，那就是短期内如何迅速提高自己的文化课成绩，实现进入艺术类高等学府深造的梦想。其实，只要做到以下三点，学习的事情就会由难到易，成功也就成为必然。

一是改变。改变就是认清过去曾经伤害过我们的缺点，用实际行动克服不良的学习习惯和行为习惯。不要惧怕困难，因为每一个困难都代表一次改变现状的机会。

二是服从。身边的良师益友，为自己的选择负责。坚定执行并落实老师为你制定的备考方案和学习要求。现在的态度将决定我们未来的高度。

三是坚持。坚持就是循序渐进，持之以恒，终有所成。苦了、累了、想放弃了，就想想父母头上的白发，想想自己术科特训时的不容易，忘掉委屈，继续前进，请永远都不要忘记：高考中提高的每一分都是对父母、老师最大的孝敬和对自己最大的交待。

愿全班同学用勤奋追求自身的价值，用毅力把握人生的命运。

祝同学们金榜提名！

第三篇：读班主任如何带好差班

读班主任如何带好差班

——王晓明

面对让人不省心的“差班”，班主任如何才能更好地使自己及班级转危为安呢？其实我们不要带着，有色眼镜去看这些班级，换一个角度去思考去发现他们的闪光点，你就会有着意外的收获。做这样的班级的班主任，我应该做些什么呢？

一、带好差班的基础，了解差班形成的原因

差班是如何产生的？我们只有先了解了差班形成的原因，才能“对症下药”。

二、带好差班的前提，良好的心态很重要

担任差班的班主任，我们会面临更多困难，也会付出更多，为此我们要好好的经营我们的“心理账单”，以免长期生活在患得患失中而不能自拔。那么我们应该怎么调整自己呢？我以为从以下几个方面可以帮助我们解决。

1、认识学生，什么样的学生是差生？

教育的目的即让学生“成人成才”，那么差生应该是在“成人”或“成才”方面比较差的人。学生就像白纸一样，现阶段就是一群心智不成熟的人，我们可以帮助学生找到自己的人生蓝图。我们可做的就是给予其好的教育经历与成长经历，让学生不断成长。

2、认识自己，我不是神不可能所有事情都做到最好。

请记住，我们不是神。这样就不会不经意间在自己的背后捆上一块大石头，总是想象着把所有差生都成功转变而急功近利。只有如此，我们才能拥有一份“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的恬淡与坦然。

3、认识环境，换个角度看问题。

差班的确会占用班主任老师更多时间，让老师容易压抑、烦闷、急躁。然而，当我们换个角度看待这个问题，就能从百害中看出一利来。正因为他们的纯在促使我们的教育能力提升，正因为他们使我们能更好的反思自己。换个角度看问题，这样才能以乐观、轻松的心态来迎接每一个崭新的日子。

4、认识犯错，学生不是在针对我们

事实上，我们曾进也是学生，当初我们犯错的时候，有多少是故意针对老师的？每个学生的内心都想当一个好孩子，只会是因为自身的心智不成熟，做出一些让人不可理解的事情。这个社会就没有不犯错的学生，不然我们做老师的不是都下岗了麽？

三、带好差班的原则，有底线，有人情味

1、法治总比人治好

没有规矩，不成方圆。要想成方圆，就必须先把规矩制定起来。

首先，应让“差生”记住各项规矩。有人增说：遵守规矩的最高境界，就是忘记规矩。对于差生来讲，他们都能忘记规矩，但并不是他们做得很好，而是因为他们的时常无视各项规矩的存在。

其次，应让“差生”明白自己要承担什么。制定出清晰的制度是走向法治的基础，那么彻底执行各项制度就是走向法治的重要保障。

2、教育的目的不是惩罚 1）老师：不要用学生的问题惩罚自己。在日常班级管理中，影响我们成功的最大敌人，往往是缺乏对自己情绪的控制。生气时容易影响对事物的正确判断力，处理事情也会变得盲目、粗暴、肤浅、势力。实践证明，生气就是拿别人的错误来惩罚自己，冲动往往以愚蠢开始，以后悔结束。

2）学生：惩的目的在于戒。在令人生厌的犯错误学生面前，我们最适宜的身份就是老师，老师要做的工作就是对学生进行文明的教育，而非谩骂、吓唬或者体罚，否则我们极有可能因为“教育”而被推入火坑。前苏联著名教育家马卡连柯明明确指出：“凡是需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚，在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。”但是在我们惩罚学生时，一定要想到“惩罚的目的在于戒”，这即是教育的要求，也是进行自我保护的需要。

四、带好差班的支柱，力量用在刀刃上

1、不要被“刺头”牵着鼻子走

1）错误：有些错误可以不计较。这里的降低要求，并不是睁一只眼闭一只眼，而是为了更切合实际地来引导和帮助学生。对差生降低要求，只是在一些“看似重要，实则无意义”的方面，而不是在一些原则和底线上做出让步。

2）关系：不轻易搞对立。因为建立在对立面内心就会产生隔阂，今后解决问题就会带来更多的难题，“差生”从心里排斥。

2、巧妙应对问题生

差生心目中的“正常人”的标准和我们心目中的可能不一样。面对差生，我们不要总想着“教育改造”他们，而应该多给予他们理解、宽容和支持。

3、大多数学生才是班级主体

1）对象：不要忽视大多数同学。班主任眼中的人不仅是那几名“刺头”，更要有其他大多数学生，而且我们更要考虑大多数同学的感受，我们所做的大部分工作都应该是为其他大多数学生服务的。他们才是我们工作的主要对象。

2）方法：形成集体，带动个体。先形成面，在巩固面，最后用面来带动点。

总之，差班有太多的问题，我们不能因此而害怕。我们应该轻轻松松地进班，时刻准备好方法应对反复出现的问题，这是略显笨拙却具有实效的成功之道。

第四篇：艺术班班主任职责

艺术班班主任职责

一、全面贯彻落实学校的各项工作要求

1、及时传达学校各项工作要求，把学校的工作要求化为自己的自觉工作行为。

2、及时发现并处理学生违反学校工作要求的问题，及时向分管校长汇报，确保学校各项工作的落实。

3、学校布置的任务未完成或不能完成时，要及时向分管校长汇报，说明不能完成的原因。

二、学生思想管理

1、形成班会例会制度。每周要召开一次班会，每天早读、听力训练前要到班里讲一讲，做到制度化，经常化。

2、做好学生思想教育工作。及时对学生进行思想教育，经常和学生谈心，了解学生思想动态，把握学生思想动向，思想工作要有的放矢。

3、做好学生思想疏导工作。要深入到学生中去，了解学生在学习、生活等方面的思想实际，及时做好思想疏导，消除学生因学习信心不足而产生的厌学情绪。

4、关爱学生。时时处处关心学生，在学生的思想、学习、生活等方面热切关心学生，做学生的贴心人。

三、学生的学习管理

1、细致了解每一个学生的学习基础，掌握学生每一科的学习情况，随时给学生提出学习指导意见。

2、帮助学生解决学习中的困难，尤其是帮助学生解决薄弱学科的学习困难，鼓起学生努力学习的勇气。

3、拿起表扬的武器，及时表扬学生的进步，充分调动学生学习的积极性。

4、经常保持与任课教师的联系，交流学生的思想、学习实际，做好老师与学生的联系人。

四、学生的纪律管理

1、抓课堂纪律。要随时了解学生的课上表现，坚持听课，保证良好的课堂秩序，提高学生的学习效率。

2、抓自习纪律。早读、听力训练、自习课一定要到班里去，要抓好纪律管理，给学生创造一个良好的学习环境。

3、抓午休纪律。每天的午休都要检查，做好检查记录，维持午休秩序，确保学 1

生休息好。

4、抓出勤纪律。做好考勤，不允许学生迟到、早退，完善学生请假制度，对违纪现象，依据新华教育校规，进行严肃处理。

五、学生生活管理

1、做好学生日常行为规范管理。教育引导学生养成良好的学习生活习惯，讲文明，讲卫生。

2、关心学生饮食。经常深入食堂，了解学生饮食情况，及时向学校反映学生的生活要求，做学校生活管理的参谋。

3、对学生进行优良传统教育。教育学生热爱生活，艰苦朴素，勤俭节约，教育学生尊重别人的劳动，教育学生养成良好的生活习惯。

六、学生安全管理

1、交通安全。教育学生在往返学校途中要遵守交通规则，注意交通安全。学生迟到或早退时一定要取得与家长的联系。

2、校内活动安全。教育学生不要在教室、走廊、楼梯间追逐打闹，上下楼梯要靠右走，不要坐在课桌上。

3、用电安全。教育学生不要乱动校内用电设施，不要在寝室内充电，不要使用违规电器，确保学生用电安全。

4、饮食安全。教育学生不要购买和食用三无食品，不要食用过期食品和饮料，引导学生在校内食堂就餐。

七、做好家校联系工作

经常保持与家长的联系，及时将学生在校好的表现和存在的严重问题反映给家长；不断征求学生家长对学校在教学和管理方面的意见和建议，并及时汇报给学校。做好学校与家长的联系人。

八、完成学校临时交办的其它任务

泰安新华教育

2012年3月19日

第五篇：艺术班班主任计划

2011—2012年第二学期班主任工作计划

匆匆一个学期过去了，我也已经担任艺术班班主任半年了，半年来有苦有甜有酸。新的学期即将开始，针对上个学期班级出现的各种情况和暴露出的种种问题，特别是针对上学期我个人工作中的失误及不足之处，制定本学期工作计划，主要从以下两个方面开展本学期的工作。

一、做好“谈心”工作，密切关注学生心理变化，疏导内心障碍 本班学生是升入高中时招收的一批艺术考生，学生风气比较差，叛逆心理强，自我约束能力弱，家庭情况复杂，在这种情况下，及时全面的了解学生的具体情况，特别是学生的心理变化就显得尤为重要。

1、做好与学生的“谈心”工作。这一点上要提醒我自己注意要改变以前出了问题发现问题后再谈话的习惯，要勤谈、细谈、心与心的谈，力求尽早发现学生的思想动态。

2、开好主题班会，与全班学生一起谈。班会也是一种师生交流的有效方式，上个学期曾经有一次我提前把班会的话题告诉学生让学生课下思考并写出书面材料，将学生书面的材料收齐后，我再有针对性的开班会讲问题，效果不错。在这个学期中，应该将这种方法充分有效利用。本学期班会的话题仍然以纪律、规则、习惯、孝心、处事、慎独等为核心关键词。

3、通过多种手段了解班级情况和学生情况，密切关注学生心理变化。通过与学生的谈话、学生个人总结、思想调查、家校联系等多种方式，充分及时了解班级动态和学生心理变化，好的方面充分表扬，不好的方面要及时打预防针。

二、进一步健全班规班纪，加强班级管理，确保教学工作有序顺利进行

1、继续实行值日班主任制度，完善《值日班主任班级情况记录表》，要求值日班主任认真记录并及时将情况反馈给班主任，班主任要及时听取值日班主任的汇报，并针对个别事件、个别学生及时与学生、家长交流沟通。

2、进一步试行并完善宿舍督导员制度。为配合宿舍督导员制度的试行，在学期之初对男生宿舍适当进行调整。

3、健全班级情况、学生成长情况的记录

4、加强对班干部的培养工作，培养一支学习纪律上能带头儿、高效有序的班干部队伍

5、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习的重要性，注重学法指导，提高学习效率

作为班主任，我会在实际工作中积极学习，不断探索，重视班级德育工作，加强师生之间、家校之间的联系，密切关注学生思想动态和变化，力求全面提高学生素质。