早晨多美好教案

第一篇：早晨多美好教案

目标：

1、观看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。

2、感受手指游戏的乐趣。

准备：

1、教师用油性笔画在五指上，幼儿活动材料第1册第9----11页。

2、把一个大纸箱简单装饰成小舞台。

过程：

观看表演

教师紧握拳头，说 ：“你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我们一家。不信，你们瞧！”

教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊！早晨多美啊！谁起床了？哦，是好妈妈。（伸出食指）妈妈起床干什么呢？要准备面包，煮牛奶。看！谁起来了？是哥哥。（伸出中指）哥哥要去踢球！接着谁也起来了？是姐姐（伸出无名指）姐姐起来要梳头，戴帽子，打扮打扮！看，又有谁起来了？是小弟弟。（伸出小指）小弟弟起来干什么？要去他最喜欢的幼儿园，还有谁起来了？原来是爸爸。七点半了我们一起叫爸爸起来吧。“爸爸，起床了！”爸爸没反应。哥哥、姐姐一起爸爸起来吧。（中指、无名指拉住大拇指）一、二、三，拉起来了！哎呀，爸爸闭着眼睛还想睡觉呢。（伸出大拇指）我们去看看邻居们起来了没有？哇，都起来了！我们一起向邻居问个好吧。（五指并拢一起做鞠躬状）现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有？（从“小舞台”后走出来）哇！都早早得来上幼儿园了。早上好！早上好！“（手指弯曲做问好状）

讨论故事。

这一家都有哪些人？他们起床后准备干什么？

你们家里谁起的最早？谁起的最晚？如果你不起来，爸爸妈妈怎么办？如果爸爸不肯起床，你有什么办法？

这一家认真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗？

表演故事

请幼儿边听教师讲故事，边伸出手指跟随教师表演，体验参与的快乐。

晚上，一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事，好吗？

第二篇：早晨美好问候语句

早晨美好问候语句

1、美好的一天开始了，快乐度过，微笑生活，我能行！朋友，早安，愿你好心情，加油！

2、快乐在你身边绕；一缕清风舒爽吹，好运真心把你追；一条短信表思念，幸福陪你到永远。早上好，朋友！

3、清凉的气氛如牛乳般新鲜，冉起的太阳如胡想般希望。天明，亮起的不仅是阳光，还要有你的好心情哦，早安！

4、送你清新的问候，温馨的祝福，清晨，完美的开始，祝你这天精神棒棒，活力多多，情绪好好，一切都好！

5、让晨光妆扮你的笑脸；推开窗，让晨风送你清爽舒畅；刷一刷，让好心情灿如晨花；洗一洗，让新的一天快乐如意！早安！

6、除去睡意的干扰，舒展美丽的笑脸，拥抱快乐的一天。早安，朋友，愿你今天好心情，生活工作都舒心！

7、一年之计在于春，让我们以今天为新的起始。新的一年重拾信心和勇气，为爱付出，为梦想努力，为更好的生活奋斗。早安！

8、如果是棵小草，即使在的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。早安，周一！

9、晨光踱进窗纱，希望洒满你的脸颊，朝霞打开你的心扉，自信慢慢升华，道声早安把气打，精神饱满乐开花。朋友早安。

10、人总是喜欢把一些事实埋起来，然后自己编造一个谎言，骗着所有的人，慢慢的连你自己都以为那是真的。早安！

11、生命中的考验常有，不要把挫折归罪到命运。只要意志坚定，就会收获满满；但若软弱可欺，就会悲惨连连。想要幸福生活，必须让自己坚强自信。早安！

12、早上好，闹铃在吵，燕子在叫，你在笑，我在祈祷：祝你今天精神棒棒，活力多多，心情好好，一切皆好。早安！

13、当晨曦的第一缕阳光拥我入怀，我贪婪的希望这份灿烂永远沐浴着爱我和我爱的人，快乐的每一天都从早晨开始，祝朋友们早安！

14、有一种心绪，总会在每天清晨打开，成就了我们追求希望梦想，有一种意境，总会在晨风吹拂中，让我们领悟到人生的坚强。早安！

15、洗去夜的疲惫，刷走昨日劳累，在晨曦中抖擞精神，在阳光下放飞心情，把未知的事面对，勇敢无畏；让快乐的心相随，轻松明媚。早安！

16、风再大，雨再狂，也不能赖床；身再累，心再忙，也别丢梦想；山再高，路再长，也要向前闯。托美丽的霞光，道一声早安。

17、太阳比我起得早，我比手机起得早，手机比你起得早，发条短信愿你心情好，快快起床赚钞票，天下属你最勤劳！早上好，朋友！

18、学会承受痛苦，有些话，适合烂在心里；学会选择忘记，有些伤，适合埋在记忆里；当一切坎坷都成为经历，才能够挑战任何风雨。早安！

19、停下脚步匆匆，暂且的煮一壶咖啡，留下室内的苦香。涩味里尝世界的万语千言。五光十色里，我只认得一种。早安。

20、清晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。亲爱的朋友，早上好，愿你今天有个好心情!

21、这是一个和谐的早晨，阳光还是一样光彩，花朵还是一样盛开，微风还是一样徘徊，幸福还是一样开怀，我们还是一样精彩!

22、每个早晨我都在等，等你睁眼发现我就在你眼前；每个早晨我都在等，等你侧耳聆听一句温柔的早安，我要让你每天听见。早安!

23、天空雾气多，潮湿，气温多反复，预防，心情常开朗，舒心，祝福常送到，贴心，近期气候反常，潮湿多雾，请注意身体，保持开朗心态，祝你生活美好开心!早安，愿你有个美好一天!

24、清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。

25、天亮了是正因太阳起床了，小草绿了是正因春天到了，蝴蝶起舞了是正因鲜花绽放了，我给你发消息，是正因我要叫懒猪起床了，哈哈，起床啦，早安!

26、清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向明天要动力，向今天要成果。早安!

27、天亮了，美妙的一天又开始了，起床吧，呼吸清爽，拥抱阳光；浅笑吧，高兴心境，高兴一天。早安!

28、早上的晨光是我问候的主题，愿你今日幸福多彩；初升的太阳是我祝愿的载体，愿你任务步步高升!早上好!

29、在所有的困难面前，如果你是能够在众人都放弃时再多坚持一下，最后的胜利也就一定是属于你的。早安!

30、从现在开始，就是的时间，踏踏实实去学习，认认真真去生活，乘风破浪，只为到达心中的远方!早安!

31、愿每个女孩子都能活成木棉花的样子，不依仗谁的光芒，做好自己，活成自己想要的样子。早安!

32、抬头看看洁白的屋顶，伸手关掉叮铃的闹钟，分散未离去的阵阵睡意，打破又想赖床的懒脾气，翻看手机最新的信息：又到一条天起床时，你好，早安！

33、早晨，看见红日升起，愿你生活如红日般红火；早晨，看见白云飘荡，愿你的心情如白云般自在；祝早安，开心每天。

34、把心放平，生活就是一泓平静的水；把心放轻，人生就是一朵自在的云。早安！

35、美丽的早晨，灿烂的你，美好的生活在等你！美丽的天气，美好的你，美好的情意滋润你！清新的空气，清晰的你，愉快的心情陪伴你！愿你快乐每一天！

36、没有你，怎能体会清晨清新的空气，没有你，怎能感受重生般的点点滴滴，没有你，又怎能开始体验美好一天的甜蜜，早安！

37、展开亮堂的双眼，除去睡意的搅扰，伸展漂亮的笑脸，拥抱高兴的一天。晨安，伴侣，愿你今日好意情，生涯任务都舒心！

38、一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意：天天快乐!开心过冬!

39、寒冬到，百花凋，短信到，心意表。多穿衣来勤戴帽，多喝水来勤锻炼，多通风来勤打扫，愉悦身心万事好，健康身体自然到，美妙冬天更加俏。

40、第一个问候送给你，让你有个好心情；第一个祝福送给你，祝你工作一天顺心；第一个愿望送给你，愿你永远幸福又温馨。早安!

41、美丽的早晨，把压力释放，清凉的秋风，把欢乐吹响，温柔的阳光，把温馨点亮，轻松的心情，把幸福送上，早安!

42、东方红，太阳升，太阳升起放光明；朝霞笼罩我河山，全民晨练好光景；接到短信快起床，你就是晨练大英雄！亲爱的，早安！

43、鸟儿在鸣叫；美梦醒了快起床，推开窗户好舒畅；刷个牙洗个脸，幸福就到眼前；打家开门，好运上门。早上好！

44、把人生的风雨撑起；一颗心，把情感的厚度浸透；一声问候，把受伤的心灵抚慰；一条短信，把我的祝福传送：愿早上好心情！

45、思想消极，行为懒惰，昏昏欲睡，碌碌无为，接受无聊、无趣、琐碎、颓废，对平庸者来说，平庸也是一种人生态度。早安！

46、真实的世界不是一部温婉的童话，或许这些往事会化成最美的那朵云，停泊在记忆里，得到和失去会在这同一源头回响。早安！

47、时间会告诉我们，简单的喜欢，最长远；平凡中的陪伴，最心安；懂你的人，最温暖。人生遇到的每个人，出场顺序真的很重要，很多人如果换一个时间认识，就会有不同的结局。早安！

48、忘了那些不快乐的事吧！连上帝都认为伤心和烦恼是不属于你的。努力让自己走出来，你会感到今天的太阳比昨天更温暖！今天的天空比昨天更蔚蓝！早安！

49、闹铃响了吧，极不情愿地起床了吧，我的问候及时赶到了吧，高兴了吧，那就笑笑吧。早安，祝你好情绪！

50、小鸟欢歌喜婉转，天空悠闲好蔚蓝，小溪幸福慢慢淌，晨风轻叩美窗棂，催你早起迎朝阳！祝你早安，心情灿烂！

51、年龄的递增赋予你的是成熟；而留得住的只有在这张温馨的卡片上，涂抹得不标准的诗行，带去我诚挚的祝福！早安！

52、驱逐烦躁的心情；清晨的雾，阻挡忧伤的脚步；清晨的露，谱写快乐的音符；清晨的祝福，指引幸福的旅途；朋友，早安哟！

53、晴天，总是新的一天；好梦，噩梦，活在当下不是梦；从晚上，到早上，这一刻，你我都在路上。早安，我们一路同行！

54、推开扇窗，屋子里才会充满光亮；为心灵打开扇窗，才能体验更多的鸟语花香。让心融入世界，把温暖注入心房。早上快乐！

55、早安，每个早晨都是全新一天的开始，愿我的问候带给你一个新的心情，愿我的祝福带给你一个新的起点！

56、清晨到，对着镜子照，照一照，笑一笑，所有烦恼都跑掉，抑郁忧愁全都消，快乐自然不会少。问候跟着来报到，祝幸福，早安！

57、学会爱自己，宠自己。有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己；爱自己，多一点阳光灿烂，少一点烟雨凄迷。早安！

58、早上好，要想健康身体好，快乐心情少不了，烦恼统统抛九霄，欢乐生活最重要，开心安心是良药，愿我的朋友幸福自在乐逍遥！

59、彩旗飘飘，祥云浮动，快乐信号，我来传递，开心如意，愿君幸福，健康平安，事事顺利，万事大吉！早安吉祥！

60、忙忙碌碌，容许思想开个小差，放松下紧绷的神经，吸一口新鲜的空气，饮一杯香茗，品一下烦嚣之外的宁静，祝你愉快好心情！

第三篇：校园多美好 教案

《校园多美好》教案

教学内容：人教版小学音乐第八册第七课《校园里》中的歌曲《校园多美好》。教学目标：

1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。

2、用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神风貌和将来报效祖国的美好愿望。

3、通过学生有感情的演唱歌曲，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。教学重难点：

1、十六分音符节奏及装饰音的演唱。

2、通过音乐活动，激发学生表现与创作的欲望，鼓励和启发学生积极探索勇于创新。

教学准备：打击乐器、电子白板、电子琴。教学过程：

一、课前导入。

1、听《歌声与微笑》进教室。师：同学们，我们刚才听到的歌曲是什么呀？对《歌声与微笑》是一首深受人们喜爱的校园音乐，你喜欢我们的校园吗？你会唱那些校园歌曲呢？我们一起来挑战校园歌曲，音乐响起，谁会唱就站起来大声唱。唱的真不错，说说你唱完之后有什么感受？

2、学生一起总结校园音乐的特点：朴实明快、积极向上、充满活力、旋律优美、歌词朗朗上口、通俗易懂，深受人们的喜爱。

二、聆听歌曲。

这节音乐课老师又给你们带来了一首特别好听的校园歌曲，是由著名的作曲家施光南创作的《校园多美好》，可能听到施光南你会感到比较陌生，但提到他的作品你就不陌生了，《祝酒歌》。（师简介施光南）还有彭丽媛演唱的《在希望的田野上》、关牧村演唱的《打起手鼓唱起歌》，都成为了经典之作。下面我们就一起来欣赏这首好听的校园歌曲。好听吗？（生答）听完这首歌相信同学们的思绪已经乘着歌声的翅膀飞到了校园的每一个角落，校园是我们的第二个家，在美丽的校园里我们汲取着知识的营养茁壮成长，你爱我们的校园吗？想不想赞美我们的校园？(学生说)让我们听一听这些小朋友们是怎样赞美校园的吧！让我们再来聆听一遍，听的时候带上几个问题：

（1）这首歌曲的情绪如何？（活泼轻松、节奏快、愉快）这首歌曲描写了校园的什么季节？你们觉得这首歌曲是怎样的情绪和速度来演唱能够唱出来作者对校园的赞美呢?(有感情的，朝气蓬勃的)（2）再次聆听（这首歌曲描绘了校园的哪些美景？）

三、朗诵歌词。

这首歌曲不仅旋律优美，它的词写得也特别的美，让我们一起来像朗诵诗歌一样来朗诵歌词。

四、节奏练习。

在这首歌中16分音符出现的频率比较高，时而在前半拍，时而在后半拍。这样也给我们的演唱带来了一定的难度。（出示前4个小节的节奏）请大家跟老师仿打一下。（生随师逐条仿打节奏）如果你这个没问题了，老师还留了一个难题给你，请往黑板上看：（出示5、6小节节奏）这首歌不仅16分音符出现的多，而且还有附点音符。（师范打节奏，强调附点八分音符）相对于附点音符，空拍怎样处理。（师示范）

五、学唱歌谱

我们先来学唱一下前4个小节的旋律。接下来，我们用La来模唱下下5、6小节，可以试试吗？注意八分休止符。用La模唱这首歌的旋律。反复记号。这首歌还有一个地方比较困难，就是结束句长时值的演唱，你发现有什么音乐记号？圆弧线叫连音线，它是将两个相同的音连起来，唱奏的时候只唱一个音，长度却等于两个音的总和。请你看看一共是几拍子？七拍。（师画4／4拍指挥图示）你可以边画拍子边演唱长时值，下面我们就用La来模唱一下旋律。

六、填唱歌词。

让我们试试填一下第一段词，有信心吗？跟范唱相比，我们的速度明显是比较慢的，这样也是让大家先熟悉一下，下面让我们试试填一下第二段词。之前，老师曾问过你，这首歌主要表达了什么内容，现在请你告诉我，它只写了校园的景色吗?还写了什么，你能发现问题吗？老师可以提醒你。（出示“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆”）你来理解一下，人们把你们比作早晨8、9点钟的太阳，说你们是祖国未来的花朵，联系这个想一下这句话是什么意思呢？（生自由回答后师纠正并小结）这样的一首歌，你认为该用什么样的情绪和速度演唱更合适呢？请你随旋律唱第一段词，并找出歌曲的高潮部分在哪里。从“校园多美好呀，处处有芳草„„”开始。5你会用怎么样的感情赞美你的学校？你认为歌曲的高潮部分应在哪里？生随琴用“啦”音唱旋律。待到明朝百花吐艳，风光更妖娆”是全曲高潮。

这样的一首歌，你认为该用什么样的情绪和速度演唱更合适呢？（快一点，活泼的，有感情地、朝气蓬勃地）。完整地、流畅地、轻快地填入歌词。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。（纠正个别难唱的句子）这首歌曲的高潮在哪？校园多美好出现了几次？区别在哪？这首歌曲仅仅是描写校园美景的吗？“百花”指的是什么？怎样才能吐艳呢？请同学们说说。

七、讲解音乐记号

如果你是一个细心的孩子，你会发现在歌曲当中有一些特殊的音乐记号，你发现了吗？你认识它们吗？

波音。像波浪一样的记号叫波音，它是由主音向上与相邻音符快速交替的装饰音，在这里加上波音有什么作用呢？老师先不加波音演唱一下，现在加上波音看是什么效果？大家感觉有什么不一样？这是一只怎么样的画眉？我给它加上一个特殊的记号来表现它的淘气。

倚音。装饰音在主音前面的叫“前倚音”，适当运用倚音，可以丰富乐曲的表现力。这两个都是装饰音，装饰音就是用来装饰旋律的辅助音，它们通常都很短小，比如说一个房间、一张桌子或者是一个物品，如果给它加上一个适当的装饰，就会让它显得格外的美丽，比如老师衣服上的蝴蝶结，好像有了它，这件衣服也更漂亮了，装饰音也一样，它能把它装饰的那个音变得更加动听。（加上装饰音弹奏，进行区分，突出装饰音的作用）我们在填歌词的时候，一定要把装饰音加进去，这样旋律就更美了。

八、打击乐器伴奏。

你有办法让歌曲在演唱的时候气氛更热烈一些吗？（出示铃鼓、手铃、碰钟的节奏，先让学生徒手学打节奏）告诉我你拿到的是什么，它怎样演奏？让我们随旋律演唱（学生边唱，边用打击乐器伴奏）节奏打的特别整齐，加入打击乐器后，感觉气氛也特别热烈。

九、改变演唱形式。

引导学生自己设计演唱形式，下面让我们带着感情的去演唱歌曲。

十、音乐拓展。

同学们，在我们一天的生活中，大部分时间是在学校度过的，学校就是我们的第二个家。聆听音乐片段，联想校园生活情景。（学生用相应的动作和情绪表现。）

① 《国歌》——升旗、敬礼、庄严、肃立、虔诚。② 眼保健操音乐——保护眼睛。

③ 广播体操音乐——做操、朝气蓬勃。

④《哦，十分钟》下课、休息、轻松、游戏、活泼等等。

课堂小结：我们学校操场新建了塑胶运动场，安装了同学们喜爱的健身器材，丰富多彩的课余生活。如此美好的校园生活，请同学珍惜美好的校园生活，用自己的实际行动来爱护我们的校园，为学校争光添彩。你们能做到吗？让我们在歌声中结束这节课，去操场上拥抱我们美丽的校园吧！

第四篇：《校园多美好》音乐教案

校园多美好

设计理念：

《校园多美好》歌曲是一首80年代的校园歌曲，歌曲的旋律风格轻松活泼愉快，赞美改革开放后的新一代的校园风貌，体现莘莘学子们热爱自己的校园珍惜美好的生活。歌曲中透过赞美校园的风光表达了祖国过未来花朵的希望：待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。待到明朝果实磊磊风光更妖娆~！以达到歌曲的寓意。2011年正值我们党的90周年纪念日，全国上下都在开展着轰轰烈烈的庆祝活动，面对这个世界局势动荡的年代与时俱进抓住这个机会对新一代指明理想的方向，歌曲正好是最恰当的教育题材。

学情与教材分析1，歌曲《校园多美好》作者它是我们已故的作曲家施光南先生写的一首校园歌曲，他的一生写了很多好听的作品，其中的代表作有《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》。歌曲的旋律很美轻松活泼愉快，歌曲也很优美。大体分为两段，前8小节介绍校园美丽的风光，后8小节包含了歌曲的寓意。体现作者对于祖国花朵的寄予厚望：待到百花吐艳风光更妖娆。2，本曲歌曲优美但是演唱有一定的难度，歌曲的旋律和歌词都排列的比较密集，所以要求学生要先朗读清楚歌词，大量的十六分音符对咬字提出了高要求。3个地方出现了波音的唱法，可以在歌曲的处理时表现，针对难度大的歌曲都要求用听唱法学习。放慢节奏咬清楚字和音准。教学目标：

1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。并且在歌声中化解学生的紧张情绪，让他们的生活更快乐。

2、通过学生有感情的演唱歌曲《校园多美好》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。

3、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象

教学准备

钢琴、多媒体、部分打击乐器等。

教学过程

1：组织学生问好。

2：老师演奏歌曲《让我们荡起双桨》《卖报歌》，让学生讨论对歌曲的理解。展开新旧社会的对比，激励他们热爱自己的祖国，热爱自己的校园好好学习。请同学谈话校园的变化，学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动，交流他们快乐的心情。

3、新歌教学

（1）导入

1．师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。听一听，这首歌的情绪是

怎么样的？它唱了哪些内容？<播放歌曲>

2．师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声，和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。<再次播放歌曲>（走到同学中间，边听边发小笑脸）

（2）解决难点

1．师：看到那么多笑脸在我们面前呈现，感觉我们的课堂也好有活力啊！

①校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。

<范拍> X XX X.X X XX X.X |生跟拍

师：（出示节奏卡片）生拍

师：（出示另一条节奏）X X X XX X0 X XX |

再看这一条节奏里面有个八分休止符，碰到休止符奏怎么办？对，这是八分休止符别忘了停半拍。一起来试试。

生：注意空拍和前十六分音符的节奏（稍加练习）

师：现在把两段节奏连起来试试看。（出示整条节奏）X XX X.X X XX X.X | X X X XX X0 X XX |

生：念念拍拍。（两遍）

师：谁能单独来用我们的小乐器来敲这条节奏呢？——双响筒

②师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着歌加入大家了。出示歌谱<师范唱>

生：跟着师听琴声试唱（稍慢）

师：歌词也要加进来，试着自己把歌词填进去。生：跟唱

2．师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，它正跃上枝头在偷偷地瞧呢？

（出示图片，看和听）

师：你能跟着小画眉把音符唱出来吗？

生：尝试唱„

生：用较快的速度跟唱歌谱

师：好，让我们把小画眉的歌词也唱进去

生：唱歌词

师：小画眉的眼睛也眨动起来了，听！它眨动时候的速度是怎样的？（录音范唱）

生：快速，并跟唱

出示并学唱第二段相同乐句歌词

3、学唱歌曲中赞美校园的两句歌词

4．完整学唱歌曲①师：校园中的柳树和鱼儿都一起来加入大家了。现在看着歌谱我们再完整地听一遍歌曲。歌曲结束后于同学讨论：待到明朝百花吐艳，风光更妖娆的含义是什么？这首歌曲不仅是描写校园的美丽，“百花”指的是你们这些祖国的花朵，要怎么样才能“吐艳”呢？

（播放歌曲，放大图谱）大家在心里轻轻地跟着唱。

②师：现在跟着琴声把大家歌声亮出来吧

5、在重点唱唱结束句，注意气息要连贯平稳。

6、听录音带两段歌词完整地演唱、7、在时间允许的情况下可以组织部分学生练习打击乐器伴奏歌曲。让我们一起用打击乐器来为歌曲伴奏，祝福我们的祖国更加繁荣富强，我们的校园更加的美好。

四、音乐拓展，总结下课

校园歌曲接龙：学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等，领略不同时代的校园歌曲的风貌。学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代，和对自己未来的期望。总结出了校园歌曲的特点：旋律优美，歌词朗朗上口，通俗易懂。引导学生珍惜现在的美好时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。

第五篇：《小镇早晨》教案

【片段细读】

这篇课文描写蚕乡小镇早晨的情景，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。全文共4个自然段，第1自然段写小镇的早晨是木船的摇撸声唤醒的。第2、3、4自然段分别写小镇的早晨的恬静、热闹、紧张的情景。选段便是第二自然段。

第一课时教学要点： 1认识并理解生字词。

2了解江南水乡小镇特有的早晨美景，体会作者的赞美之情。

3、继续学习抓住重点词语理解自然段的主要内容，细细品读。教学过程：

一、导入教材。

老师：同学们你们每天早晨几点到学校？每天上学的路上，都能听到些什么声音？看到些什么景象？

这节课老师带大家到另外一个不同的地方去看一看、听一听，一起去领略一下江南水乡小镇的早晨。板书课题，齐读课题。

看了课题，你猜这篇课文会写什么？你想知道些什么？老师这就带大家去，满足你的愿望。

（设计意图：江南水乡距离学生的生活实际较远，所以结合学生的生活实际自然走入教材，构成对比，创设了情境，激发了学生学习的欲望。）

二、初步感受课文内容。

1、教师范读课文。

2、你觉得小镇怎么样？有什么特点？学生谈听读后的感受。

3、读一读吧！你们觉得怎么读好呢？给自己提提要求。（自己解决生字词的读音、互相交流对难点的理解）

4、教师随时指导学生的读书习惯。发现学生普遍存在的问题。

5、出示较难的词语，鼓励学生教一教，读一读。

（设计意图：课文篇幅长，学生很难在较短的时间内读通课文，教师的范读既创设了优美的情景，便于学生感悟课文内容，又能使学生在听读时识字，可谓事半功倍。在鼓励学生自己读一读，进一步巩固生字词，体悟课文内容和韵味。）

三、重点品读第二自然段，教给学法。

1、出示第二自然段。

仔细读读这一段，想想从哪儿能体会到小镇的早晨是安静的？

为什么从这句话中你就能体会到小镇早晨安静的特点？

有哪些词语来体现这个安静的特点?你还能说出表达安静这个意思的词语吗？怎样读才能把小镇早晨的安静表达出来？怎样能读好？

说一说。（轻声读）指名读，评一评再读。听老师读一读，谈体会。再自己试一试。齐读有关句子。

2、总结学法。

（课文中的2-4自然段形式相同，所以教师有目的地引导学生学习第二自然段，在品读中渗透学习方法的教育，然后放手让学生自主、合作学习后两个自然段，是这一类型的课文较好的教学方式。）

四、小组合作学习3、4自然段。

1、掌握了这种学习方法，我们就可以自己试着学习后面的两个自然段，深入了解小镇的早晨是怎样热闹和忙碌的了。同学们可以自己选择其中的一个自然段，先自己读一读，标一标，画一画自己感受最深的地方，再和小组内的同学互相说一说自己的感受，互相读一读，评一评。

2、小组合作学习第三段、第四段。教师巡视指导过程中，注意随时树立榜样，教给合作方法。

3、说一说，读一读。注意关键词句的理解和训练。

（设计意图：掌握了学习的方法，就要学以致用，学生在自主、合作的过程中既深入理解了课文，又进一步巩固了这种学习的方法，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。）

四、总结，合作读全文，升华对课文的领悟。

同学们刚才游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，热闹的街市，忙碌的人群，都给我们留下了深深的印象。多美的小镇的早晨！我们合作来表达对小镇的赞美之情吧。师生齐读。

（设计意图：朗读，能帮助学生更好的进入教材，进入情景，在抒发自己情感的同时，也加深了对课文的理解，受到美的熏陶。）

五、布置作业。

1读一读，背一背自己喜欢的句子。

2写一写课文中自己喜欢的词语，积累自己的语言，丰富自己的词汇。