2017-2018学年第二学期天下暖通协会实验教学部工作计划（精选五篇）

第一篇：2017-2018学年第二学期天下暖通协会实验教学部工作计划

2017-2018学年第二学期天下暖通协会实验教学部工作计划

《孙子兵法·计篇》的《计战》，开宗明道：凡用兵之道，以计为首。为认真做好实验教学部下学期工作，我部分别从管理方面和工作方面制定相关计划，并将在下学期的工作中按照此计划进行相关工作。请大家多多关注呦！

一。管理计划

为使部门工作更好地展开，同时增强部门内部的凝聚力，提高部门成员的积极性，制定了下列计划：

（1）成员可对部门负责人员的工作情况进行监督，在每次开例会时，各小组组长提前收集好本组成员的建议并写到黑板上，然后由部长和副部商议并勾出可行的建议。部门成员也可在本部群里匿名发言提建议。

（2）成员要主动学习并遵守协会章程，在任何场合自觉维护协会声誉，不得私自以协会、部门名义做任何违反相关规定的事情。

（3）成员应积极参加部门各项活动，每次活动应按时参加，不得迟到、早退。在部门举办活动时，需服从部门整体安排，因特殊情况不能到场应向部门负责人说明原因。

（4）若在一个月内，成员参与本部门活动的次数没有达到1/3的，月末将由部门负责人员在本部群里发公告通知，计入个人平时考核成绩，并向主席团反映。

（5）部门成员应互帮互助，共同推动部门的发展。

附：每一个学期部门将会选出三到五名优秀成员，这些优秀成员是根据这学期参加活动的次数的多少，组织策划活动的精彩程度，以及最后活动现场的表现能力等条件进行筛选。

二。主要工作内容

实验教学部下学期主要工作有以下三项：实验培训、技能比武、完善实验简介，详情见具体安排及相关文件。

三。具体安排

1.实验培训

（1）培训目的与意义：增强部门的凝聚力，扩大成员的知识面，提高实验培训和管理水平，让部门成员在合作中思想碰撞，在竞争中能力提升。

（2）培训时间：3-4月份

（3）培训地点：能源动力实训中心 工学楼实验室

（4）培训人员：天下暖通协会2017级成员

（5）培训主要计划：实验培训应以成员为中心，将17级成员分成4个小组每个小组轮流主讲，主讲小组内成员分工、各司其职。

第一组： 吕嘉彬

王 凯、王转转、晋 源、杨少雄、陈 晨、李冉、张玉鼎

第二组： 高 强

李温馨、赵宇蓉、宁君朋、管 超、李春龙、武文姝

第三组： 陈 刚

李雪琦、赵嘉欣、赵懿然、郝诗敏、范晨阳、张军军

第四组： 刘 楠 王 萍

韩家铭、畅庚尧、王 哲、张亦嫣、李淑慧、王子淳

2.技能比武

（1）活动目的与意义：巩固技能知识，锻炼成员的动手能力和团队协作能力，进一步激发成员学技术、练本领、比技能的热情，为成员切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台、创造条件，为培养造就知识型、技能型、创新性人才服务。

（2）活动时间：4月份

（3）活动地点：能源动力实训中心 工学楼

（4）活动人员：山西大学动力工程系2017级学员

（5）活动主要计划： 技能比武策划

3.完善实验简介

（1）目的与意义：改进教学、完善内容、锻炼思维、提升品质

（2）时间：3-6月份

（3）人数：30人

（4）活动主要计划：完善实验简介，实验教学部成员编写简介内容，用辅助软件进行排版。

对于本方案，希望部门成员高度重视，并把各项工作落到实处；同时也希望部门成员能够相互协调、密切配合、充分合作，共同做好本学期工作，树立本部良好形象。

第二篇：暖通实验方案

地板辐射采暖系统温度分布测试方案

一、提出问题

地板辐射采暖，是通过在地面下敷设热水输送散热盘管，利用地面自身的蓄热辐射而将热量向地面上的空间散发的一种采暖方式。低温地板辐射采暖方式低压将低于60℃的热水，通过塑料管循环，加热地面层，以辐射方式向室内传热。然后问题出现了，地板辐射采暖是否温度分布是否均匀，是否满足人

[1]体的舒适性要求。马良栋在室内低温地板辐射采暖的温度分布及湍流流动数值模拟中，论证了地板辐

射采暖的合理性及舒适性，但是还需要用实验来证明。

二、实验假设与理论依据

1.实验假设

三十年代初地板辐射采暖技术就在欧洲发达国家开始使用。早期的埋管为铁管，但易结垢，抗腐蚀性差，施工困难；铜管效果好，但造价高。进入二十世纪七十年代，随着各种新型塑料热水管材的出现，为实现低温地板采暖创造了条件，同时也促进了此项技术日益完善和迅速发展。宗利华在塑料埋管地板

[2]辐射的热工性能分析中，测试了塑料埋管，这种轻质廉价材料在热工性能方面是否达到要求，并做出了肯定的回答。地板采暖大量用于饭店、商场、展览馆、体育馆等大型公共建筑，而且已普及到住宅，日益融入家庭生活。

[3]丁云在地板辐射采暖热舒适性实验研究中，虽然也得出了地板辐射采暖热舒适性，但是实验中所

选的检测点数目过少，不利于对实验结果进行分析。

本实验对地板辐射采暖系统的温度分布进行了分析，对其是否满足热舒适性进行了论证。

2.理论依据

研究地板表面温度分布，通过热电偶地表温度，然后对所测的数据进行分析。

三、实验目标

通过该项实验了解热电偶的测温原理，掌握数据采集数据分析的方法，熟悉地板辐射采暖的原理，通过实验及实验数据自己验证地板辐射采暖的舒适性。同时，在实验过程中培养自己分析问题解决问题及科技探索的能力。地板辐射采暖作为一种新的采暖方式，逐渐深入家庭住宅，通过本实验，可以为日后从事相关工作打下基础。

四、实验系统

试验设备主要包括：恒温加热水箱、分集水器、循环水泵、电子式热量表、热电偶、非接触式测温仪及自动测温仪，标准水银温度计等。

恒温加热水箱的容积为0.375m3，加热量8kW，温度控制精度±1℃；

循环水泵为YY312型，扬程8m，功率120W，转速2800转/分；

热量表：Danfoss热量表，测量供回水温度、流量、流速和总热量，测量精度±0.1℃ 热电偶：铜——康铜热电偶，测温范围为－20～350℃；

测温仪：日本横河（YOKOGAWA Hybrid Recorder DR240）多路自动测温仪，具有多路温度自动循环检测和存储的功能；

非接触式（红外线）测温仪：测温范围－32～400℃，精度±1℃。

本实验共有38个测点，其中四壁的测点均为墙体正中1.5米高度处，外窗的两侧各设一个测点；地板中心及四个墙角（距墙600mm）设置5个测点，地板上每一测点垂直向上至顶棚有4个测点，分别为距地面0.3m、1.5m、2.8m 和顶棚位置；对邻室的温度以及隔墙外壁面温度进行测量，共6个点；室外温度和外墙外表面温度各有两个测点。室内垂直温度测点的布置见图4-4。

图1 室内垂直温度测点的布置图

五、实验原则

实验过程坚持求真务实、实事求是的原则，坚决杜绝实验作假，编造实验数据。

六、实验过程

1.水箱内设电加热器加热水，采用调压变压器调节电压，以控制系统的供水温度，控制水温为60℃；

2.通过调节供回水干管间的旁通阀，以控制供水流量，由电子式热量表可直接读取系统的供回水温度和流量；

3.热电偶采用501型超级恒温器进行了标定。各热电偶在测量空气温度时，均使用防辐射罩；在测量墙体、地面的温度时，保证热电偶与固体表面紧密接触，同时在表面涂一薄层石膏粉（由于石膏粉的热阻较小，既减少了热电偶与墙体表面之间的接触热阻，又起到了防辐射的作用）。

4.用YOKOGAWA Hybrid Recorder DR240 型测温仪对30对热电偶进行巡回检测和自动记录。经过标定的热电偶分别对地板表面温度、室内外空气温度、墙体内外表面温度、顶棚、吊顶空间空气层温度进行测量，测温仪每间隔5分钟自动采集各测点数据。预先选定被控参数（室内空气温度或地板表面温度）的上下限，当参数低于设定的下限时，开启循环水泵对系统进行加热；当参数高于设定的上限时，关闭循环水泵，系统停止供热，依靠地板采暖房间所蓄热量保持室内空气温度平缓的下降，直至达到设定的下限值。

七、实验预期结果及分析

分别针对房间封闭时（即关门）开门时进行测定。其中关门时所测得的其每一层的38个测点温度最大值tmax、最小值tmin和两者差值△t及每一层的温度平均值丁列于表1中。z为距离地面的高度。

由表1可知，z为0时，所测地表温度的最大值和最小值相差较大，原因是最小值的测点正好放置于靠近墙壁的位置，而这个位置已位于所埋设热水管的外面，所以相应测得的温度偏低，而最大值的测点正好放置于所埋设热水管的正上方，所以相应测得的温度偏高，而测点布置在所埋设热水管中间位置的，相应测得的温度位于中间值．从所测数据的统计数据看，地表温度的分布是不均匀的，波动幅度在3℃左右．表1同样示出，房间的空间温度分布即名为44，88，133，171和221 cm时，均匀性较好，特别是z为44，88和133 cm时，最大值和最小值的差别都小于2℃．在44 cm≤z≤171 cm的高度范围内，温度竖向分布也差别不大，其每层平均值的最大差别仅为0.73℃，而这些高度区域，正好处于人活动的空间，所以热舒适性会较好。

表1 测点的温度分布统计

图2示出了整个房间内的温度分布，地板表面温度明显高于空间温度，z为44，88 cm时的空间温度普遍高于z为133，171和221 cm对的温度，即地板辐射采暖房间内温度分布总体上是自下而上，温度从高到低变化，但空间的温度变化幅度不大。

图2 整个房间的温度分布

为了探明当房间不封闭时，即开门时对房间内温度的影响(开门后等待房间温度稳定后开始测定，该门为内门，门外环境温度为27℃)，房间开门时的温度分布也被测定，并和闭门时相比较，结果如图3所示。

由图3可知，当地板辐射采暖房间开门时，空间内每一层的温度分布（即z为44，88，133，171和221 cm）也比较均匀，但地表温度（即z为0）的均匀性较差。开门处的气流对温度分布的均匀性基本没有影响，但受此气流影响，开门时各个测点的温度和闭门时相比较普遍降低，但地板表面温度还维

持原来水平。

图3各层的开门和闭门时的温度分布

八、结论地板辐射供暖的地板表面平均温度是根据人体的舒适感及生理条件要求确定的，并且地面温度分布均匀性良好，不会给居住者造成忽冷忽热的感觉。地板辐射采暖在房间下部分垂直方向上温度由下而上逐渐衰减，而在空间的上部分会有一个轻微的温度上升的趋势，这样既在人的活动区域温度能满足舒适度要求，在非人员活动区域又可以因为温度的降低而减少围护结构的散热量。随着不同的高度方向，其温度形成了明显的温度层面，形成了一定的温度分布规律，这一“足热头凉”的温度分布特点，既符合空气流动的需要，又接近于人体的热舒适要求。

参考文献

[1] 马良栋.室内低温地板辐射采暖的温度分布及湍流流动数值模拟.工程热物理.2005.26(3)

[2] 宗利华.塑料埋管地板辐射采暖的热性能分析.煤气与电力.2000

[3] 丁云.地板辐射采暖的热舒适性实验研究.建筑热能通风空调.2008.27(6)

第三篇：小学XX-2018学年第二学期教学部工作计划

小学XX-2018学年第二学期教学部工作

计划

一、指导思想

本学期教学部将在校长室的领导下，坚持以十九大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针及各项教育法规，深化课程改革。以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理。着力抓好教学常规管理和教师业务指导，继续加强教研组建设，强化教学工作全程管理，努力提高教学质量，促进我校教学工作的和谐、稳定、持续发展。

二、工作目标、加强课程建设，突破综合实践活动课程实施，全面推进素质教育。

2、牢固树立质量意识，加强教学质量的管理和监控，做到各学科均衡、优异地发展。

3、创新教学常规管理模式，加强教研组和备课组的建设，提升教师的业务能力，确保我校教学工作高效有序地开展。

三、工作措施

常规管理：重视落实，着眼细节，追求有效。

.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。不得随意调换课，有工作需要调换课的必须报级部主任登记。行政值日人员每天对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，每周反馈。合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量关。

2.认真做好电子学籍管理工作。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转出转进、复学等手续。

3.严格备课要求。所有老师都必须在认真钻研教学大纲、教材和了解学生的知识与智能的基础上认真备课，写好教案，不得无教案进课堂。新教师及45周岁以下教师要求备详案，教案要突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，格式规范，教学过程描述详细有具体的问题设计，练习设计，尤其是教学重点内容的展开需详尽。45周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学内容的安排，也可在自己的旧备课本上批注修改，每课时必须有至少4处不少于200字的复备内容，用另一种颜色的笔批注添改。一二年级语文任课教师不论年龄都要求备详案，英语、数学跨年级上课要求备一个年级的教案。艺体组的备课要求同以往。原则上每课时备课教案的篇幅在不空行的情况下不少于两页。注重二度备课和教学反思的撰写，每学期反思不少于20篇，每篇字数不少于100字。书写工整规范，超周备课。对于较差的备课学校将责令其重备。

4.规范作业制度。必做和选做练习有机结合，鼓励备课组自主设计作业内容，精选有针对性的练习，鼓励多样的作业形式，练习有梯度，在巩固基础中求提高，尝试构建具有学校特色的校本作业体系。学校必查作业：语文：补充习题、习字册（高年级可不描红）、大作、一二年级写话（不少于12次）、周记（中年级不少于12篇，高年级不少于15篇），练习册（单元测试或配套试卷全收全批，课时作业选做不少于三分之一）默写（每周不少于3次）。数学：补充习题、练习册、口算，课作每周不少于3次，低年段数学书上要求做的题要批阅。英语：

三、四年级：补充习题、英语抄写本、课作（一学期不少于30次）默写（每周不少于3次）。五六年级：补充习题、听读空间、课作（一学期不少于30次），默写（每周不少于3次）。科学：实验手册，品社：填图册，美术相关绘画及手工作业。认真批改作业，严格按照《xx中心小学各科作业格式及批改细则》批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。开展特色作业的评比活动，以评比促行动，保证作业的质量，优秀作业形式在全校推广。教师要认真及时地批改、讲评和订正，特别注重后进生的作业指导，对于后进生的作业批改，学校将安排人员专门检查。

5.加强教学常规的检查。继续坚持定期检查与行政会议随机抽查相结合，细化教学常规督查的方法，加大对备课、作业布置及批改、教学反思的检查力度，调整检查的反馈形式。加强随堂听课，本学期将施行“单周约课（即两周一听），双周推门”听课制度，组织教研组长、备课组长与行政共同参与“两周一听”活动，深入课堂，了解并掌握各班教学动态，提升教研组长、备课组长关注教学常规的规范与过程质量监控的能力。做到：一看——教师的课前准备，课堂纪律和组织学生情况；二听——听教师的教和学生的学是否有效；三查——查教师的备课、作业布置和批改情况。

6、做好提优补差。

加大提优的力度，各学科教师应在平时教学中发现、培养优秀学生，要加强对这部分学生的课外指导，积极推荐他们参加区级以上比赛，展现学校的风采。关注一、二年级学生良好学习习惯养成教育及学生自主学习能力的培养，跟踪合格率，消灭不合格率和低分率。补差工作要有爱心、耐心、匠心，帮助学困生选择、构建适合他的学习方式，努力使每一位学生在原有的基础上有所进步，从而促进学困生的转化。

毕业班教学质量的提高是本学期教学部工作的重中之重。教学部将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，要进一步强化培优补差的力度。六年级各班主任工作进一步落到实处，重视后进生转化工作。各任课教师要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的了解力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学期初，学校将召开毕业班任课教师会议，适时召开毕业班教学研讨会。分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实到每位教师身上，使整个毕业班形成一盘棋，努力使学生的成绩有所改观。教导处参与备课组做好期初的调查、摸底、分析与反馈工作，安排好毕业班月考核的出卷、检测、阅卷和数据统计分析工作，了解各班情况，以便更好地寻找教学对策。

综合学科需要高度关注每一堂的效果，每月跟踪监测每一技能项目的自测与后续辅导工作，引导学科质量健康发展。

教学研究：夯实基础，注重实效，提升质量。

.完善教研组、备课组建设

结合我校以往教研组、备课组活动的实际情况，进一步明确教研组长、备课组长的职责和权利，充分调动教研组长、备课组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索小课题引领下的新型校本教研形式。会同各组认真做好活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、展示评比、奖励等形式，确保教研活动、备课组活动正常有序地开展，从而提高教研活动、备课组活动的实效性。本学期，期初将召开教研组、备课组工作计划交流会，期末将召开教研组、备课组学期工作总结会，展示各教研组一学期的工作及成果，并将根据展示效果打分并计入学教研组评比加分项目。

2.优化教研活动形式

以往的听课活动后的评议流于形式，主题不够集中，对教师的提高、成长效果不明显。本学期要努力提高校本教研活动的针对性和实效性，各教研组要在广泛征询组内老师意见建议的基础上确立教学研讨专题，将教研活动与课题研究紧密结合。每次活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效、活动总结（以新闻报道的形式呈现）。立足课堂教学，以教学研究为主线，以课题实践为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。

3.突破综合实践课程实施

综合实践课程的实施历来是我校课程实施的薄弱环节，如何推进综合实践活动的深入实施研究，并推出成果，将成为本学期教学部工作突破的一个重点和难点。本学期综合实践活动的思路是充分利用学校菜园果园种植、社区服务与社会实践、劳动与技术等教育资源，设计组织落实综合实践活动课程内容，以达到促进学生综合素养提高的目的。三至六年级各班综合实践任课教师的指导必须落实到位，组织学生至少参与一个长线活动，并按照2018年常州市中小学研究性学习优秀成果研究报告类呈报资料的要求收集整理并上报教导处相关材料。本学期三月中旬将根据上学期期末布置的相关工作，进行现场展评，为三月下旬上交优秀学习成果材料作准备。

(三学生发展：激发兴趣，做优特色，促进成长。

1.各学科继续按常规组织各项学生竞赛活动。

本学期将本着动静结合的原则，将学生个人学科素养展示和学科单项竞赛活动结合起来。语文组将进行一、二年级童诗、童谣诵读比赛，中高年级作文竞赛，全校古诗文诵读考查等。数学组将开展数学计算题、应用题竞赛，数学日记展评等活动。英语组将举行三、四年级英语儿歌吟唱表演及相关的基础知识竞赛等。各教研组需根据学校意见制定具体实施方案，力求内容丰富，活动有趣，营造氛围，全员参与，学校将根据按年级整体水平评出奖项，激发学生兴趣，力求为每个孩子提供展现自我的舞台，使他们在活动中得到锻炼提高。艺、体、卫工作尤其不能忽视，其它学科成员之间要群策群力，相互协作，促进学科教学质量的整体提高。

2.实施书香校园读书工程，培养阅读兴趣

以构建书香校园为抓手，深入开展泽润悦读、多位延伸大阅读活动。分年级推荐图书书目，保证一个班级读书活动的开展。每个班级利用晨间十分钟，语文课前5分钟，以《泽润悦读》《经典诗文诵读》为重点开展诵读活动。午间，低年级以阅读童诗、绘本、听故事为主，中高年级以阅读童话故事、历史故事、科普读物、儿童小说等为主。读书课上通过读写绘，讲读书故事，名著导读，激情诵读等形式的教学活动为孩子打开一个神秘的心灵世界，在一次次童书穿越生命的历程中，在老师、家长、孩子情感、思想的互相编织中，让孩子获得宝贵的童年财富。本学期，语文教师每人一个特色读书项目，开启晨诵、午读生活方式，从细微处着手，激发学生浓厚的读书愿望。一年级至六年级将举行师生共读一本书活动，各班制定读书计划，精读至少一本书，教师要有读书指导，学生要有相应的读书成果呈现，期末总结并上交相应的资料、图片，真正体现全员参与阅读特点，让书香溢满校园。相信只要行动就有收获，只要上路，就会遇到隆重的庆典。

3.推进图书开放工作，营造书香氛围

利用每天中午时间安排好阅览室开放和阅读时间，增加阅览室流通率。协同语文组积极组织学生参加各类阅读、征文、演讲等比赛活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

第四篇：2011第二学期教学部工作计划

2011教学部教研工作计划

情况分析：

教学部现有教师24名，其中常规带班教师15名、英语教师3名、特色课程教师6名。从现有的师生比例分析（1:3），班级人员充足，各项教育教学工作能按照要求正常开展。团队中以青年教师为主，教师学历都在大专以上，通过上学期的教研学习，使教师在教学实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议。如何使教师在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从而不断的提升新理念，更好地实践教材是本学期努力的方向。优势：

1、工作中具备激情，工作态度良好。

2、团队中教师的整体教学水平相对有所提高。

3、教师更新观念，转变传统的教师角色，改变硬性灌输的教学模式。劣势：

1、部分教师职业倦怠，不能妥善应对工作中的挫折和压力，逐渐丧失工作信心和热情。

2、教师在实践活动中知识更新、技能提高、积极性、主动性和创造性有待挖掘。

3、三、工作措施

1、常规工作：严抓常规课程、特色课程的随机检查、听评工作。

班级环境创设综合评比：区域活动环境、自然角、家园联系栏。

每周检查班级的各项教学工作

教师公开教学活动评比

各班区域活动观摩评估活动

2、师资培训：针对性的开展教研活动，做好理论学习—交流讨论——实践操作—案例反思—经验总结的常规学习步骤.（本学期重点：如何制定班级学期计划以及一日活动常规的组织、区域活动有效性的探讨以及相关案例反思 主题背景下课程网络中高低结构活动内容的选择要素及组织。)

从教师形象师德、保育规范等方面开展主题培训工作，帮助教师职业化成长。

4、特色课程：结合幼儿多元智能的发展，将特色活动内容融入幼儿一日活动

（重点：蒙氏、体智能、奥尔夫）

特色提高班的开班以及课程检查工作。

特色提高班随堂课程检查考核工作

5、英语课程：树立正确的英语教育观念，尊重幼儿学习语言的自然规律。

以游戏化的形式开展英语教学活动，认真进行相关课程教研。

进行全园双语环境的创设。

6、环境创设：

公共区域春季环境创设调整

班级环境创设：区域活动环境、自然角、家园联系栏。、六一主题环境调整与布置工作。

双语环境的创设，重视环境对幼儿学习语言的作用。

户外区域体育活动的场地规划与器材分配。

班级植物园地的划分种植维护。

7、家长工作： 全园新学期家长会以及班级新学期家长会。

家委会工作会议以及新学期工作开展。

进行家教讲座、家长沙龙等相关培训，建立正确的育儿方法。

8、其他活动：

定期组织亲子活动，协助园部做好招生宣传工作，学习珍惜每一个生源。

每月定期对家长开放半日活动，勇于展现教育风采，帮助家长全面了解幼儿和幼儿园工作。

逐月工作内容： 2月份：

1、学期班级教学活动主题网络的制定以及班级作息时间适当调整。

2、班级环境创设综合评比：区域活动环境、自然角、家园联系栏。

3、特色提高班摸底收费工作。

4、元宵节班级主题活动。

5、公共区域春季环境创设调整。

6、教研讨论：如何填写家园联系册

7、教研专题：如何制定班级学期计划以及一日活动常规的组织培训。

8、双休日招生亲子活动及春季招生的媒介宣传和发单工作。

9、全园新学期家长会以及班级新学期家长会。

4、家委会工作会议以及新学期工作开展。

5、班级新生家访工作。3月份：

1、特色提高班的开班以及课程检查工作。

2、教师公开教学活动评比：常规组指定课程类别艺术组指定课程目标，英语组指定课程内容。

3、自制幼儿体育活动器材。

4、三月班级主题活动（妇女节、植树节）

5、教研专题：区域活动有效性的探讨以及相关案例反思。

6、各年龄段小教研：主题课程网络中的课程选择及审议。

7、教师培训：《幼儿园工作指导纲要》全文解读

8、制定早教活动方案、现场咨询方案，并组织实施。

9、组织进行室外大型亲子活动，并进行相关宣传发单工作。

10、双休日亲子活动。

11、对家长开放日活动。

4月份：

1、班级玩具重新分配调整工作。

2、各班区域活动观摩评估活动。

3、童话节班级筹备排练工作。

4、特色提高、教研专题： 如何将特色活动内容融入幼儿一日活动，教师如何组织以及进行有效对策。

5、年龄段小教研：如何根据幼儿的年龄特点开展国学午间诵读活动。

6、教师小社团活动检查，重点：英语在幼儿园活动中的融入与渗透。

7、台州学院实习生来园实习工作安排。班随堂课程检查考核工作。

8、幼儿亲子春游活动的、方案落实。

9、大型室外发单宣传活动。

10、双休日亲子活动。

11、对家长开放日活动。

6、家长讲座：（内容待定）

5月份：

1、童话节班级筹备排练工作。

2、六一主题环境调整与布置工作。

3、户外区域体育活动的场地规划与器材分配。

4、五月班级主题活动（母亲节）

5、教研专题：主题背景下课程网络中高低结构活动内容的选择要素及组织。

6、保健专题培训：如何做好防暑降温工作以及部分急症救护的相关知识。

7、家长委员会工作会议：期中工作总结以及日常检查交流反馈。

8、家长讲座：（内容待定）

9、双休日亲子活动。

10、对家长开放日活动。

6月份：

1、暑期教学活动计划制定与内容安排。

2、基础课程的检查与评估工作。

3、关于幼儿国学教育活动开展的观摩与交流。

4、教研专题：主题背景下课程网络中高低结构活动内容的选择要素及组织。

5、家长工作培训：特殊儿童以及家长的家长工作有效性。

6、落实教师暑期培训的相关方案。

7、秋季招生活动落实进行。

8、各班期末家长会。

9、家长委员会：家委会换届选举的筹备工作以及人员增补。

10、双休日招生亲子活动。

11、对家长开放日活动

第五篇：第二学期心理协会工作计划

2004---2005学年第二学期心理协会工作计划三月份：

1、2、座3、4、学雷锋活动 选取一到两个社区，和景德镇市精神病院一起进行心理健康教育心理协会招收新成员、见面大会，内部整理等 由心理协会组织，心理健康指导中心老师来做的心理健康知识讲知识宣传普及活动。

四月份：5、6、7、8、9、心理健康知识讲座 辅导员、心理保健员的培训 由心理协会组织骨干会员在心理指导中心安排心理咨询值班。为毕业班学生开展职业能力测试（以班级为单位，自愿报名参加）“心心论坛”

（一）五月份：

10、聘请有影响的专家来学院讲学

11、继续开展“人际关系”、“自尊心”、“创新团队”等团体训练营。

12、“我爱我”（5月25日）心理健康教育宣传周（出期刊、心理沙龙，橱窗等等）

13、校内外现场咨询

14、面向全院师生的心理影视欣赏

15、心理剧评比

16、继续选取一到两个社区，进行心理健康教育知识宣传普及活动。

17、心理协会成员到一中进行高考心理辅导

六月份：

18、学生心理活动积极分子评比表彰

19、“心心论坛”

（二）20、把网上咨询，信箱咨询，和面对面咨询一齐做好，协同心理健康中心老师的工作。

院心理协会

2005-2-27