由镜而生的杂文随笔（精选）

第一篇：由镜而生的杂文随笔（精选）

我己经四天没刮胡子了，而一面很大的镜子就待在我家的浴室里。在刷牙的时候，我总是习惯性地凝望着它，端详镜中的那个模样。

我的下巴并不像我最初想象的那样，是一处无人打理的草地，任由野草在上头乱长；倒像是一柄廉价毛刷的主体部分，融化的塑料在重新凝固后，裹住了那些虽是初生却并不柔软的胡子。曾经有一个星期，也许还要再多出几天，我都没有剃过胡子，在我终于拿起剃须刀的那个早上的早自习课上，坐在我右手边的同学留下了一个“清爽”的评价—正好跟刚刚镜中的那个我所给出的评价相反。

一个夜晚的残影仍存于我记忆中。这句话也许可以写成“我还记得在一个晚上”，然后开始叙述后来发生的事。可人总不会无缘无故地记住某个日子，被他们记住的往往是恰巧被这个日子遇到的意义，而这类抽象的东西实在符合它的气质，于是它便成了这一段文字的启始。流动的时间似乎停了下来，不过我明白它仍在流动，只是我抓住了那幅景象而已。我清楚地看见自己额头上的一道极浅的皱纹，它甚至没有在我的额头上留下什么痕迹。在那之后我也曾有过一如那晚的仔细，想从手机的前置摄像头里再次寻到它的身影，可终究只是徒劳。但我却明白，它还在那里，自我发现它的那一刻起，它就未曾离开。在我最年轻、最受赞美的年华，时光推进所带来的却唐突地降临，我知道它会以一种可怕的、肉眼可见的速度侵蚀我的脸庞，使我的皮肤沉陷下去，只留下相貌原本的轮廓苦苦支撑。我想对身边的人提起这件事—我老了，我的面容正遭受岁月的毀坏。可我能预见大家的不以为然，认为这只是一个不好笑的玩笑。也许要等到十年后，或者二十年后，等到衰老终于缓慢下来的那一刻，我才能从容地说出“我己经老了”这句平淡的悲伤。

纵使它已经晚到许多年。

第二篇：幸福由心而生

幸福由心而生

——远程研修感言

“做有幸福感的教师”，看到研修首页的这句话，心里暖暖的。不禁在心里琢磨到底什么是幸福感呢？此刻能够坐在电脑前听专家讲座、和同仁讨论、将自己的想法和感悟流于手指尖，不就是很有幸福感的事情吗？每年教师节，会收到学生的祝福，家长的祝福；生病时收到孩子的关怀，进校门听到孩子的问候；还有孩子们长大了在日记本里给你说悄悄话，诉说心中的烦恼时，都会有一股暖流，这就是教育的幸福。教育的幸福是双向的。当学生感到幸福时，我们就感到幸福；当学生幸福时，老师的幸福是几十个学生的幸福的总和。教一辈子有那么多学生的幸福叠加，做教育真的很幸福。

曾经看到一句话，“幸福由心而生”，很是感动。

刚毕业那会，我犹如勇士一般披荆斩棘挤进学校的大门。可是还没从自己狂妄的梦想中醒过来的时候，新的征途已然起航，面对一群叽叽喳喳的学生，紧跟着老教师的屁股后面学习管理经验，学习处理师生关系……而年轻人的学习总是浮躁而自负，对于学生的管理很快代替了开始的茫然不知所措。时间久了，每天就是备课、上课、管理学生信息、处理学生事件……琐碎而无趣。

人总是在处理完应急事件后，便开始被所谓梦想和幸福的东西所困扰。

看到这句话是在一个明媚的午后，阳光倾落在窗台，让人忍不住想探出窗外，那是开学三个月后第一次探出窗外，秋天已然不知何时悄然而至，满树挂满金黄的树叶，充满骄傲……“幸福由心而生”，或许我们都是再也平凡不过的小人物，或许我们一天天过着貌似机械重复的日子，可是这并不妨碍我们幸福的心情，一如满树金黄的树叶——自然真是奇妙，总会在不经意间给人带来欣喜——做一个生活的有心人，幸福便无处不在！

对于教育，我们是不是也该做一个有心人，不仅停留在表面，而是真正踏下心来，留心观察，留心记录，留心每个处理学生遇到的问题，留心反思每一个教学细节，真正赋予真心和爱心，真正在教育中感受幸福、收获幸福，做一个幸福的教育者，而不仅仅是老师！

第三篇：读《教育，由美而生》有感

教育，遇见美好

——读《教育，由美而生》有感

麓谷第二小学

周慧

读一本书，最先入眼的总是它的封面，以大师本人做封面的书总有一种莫名的亲切感，《一线表扬学》如此，《教育，向美而生》亦如此，亲切而美好。

书的作者是美的，书中的文字是美的，书写的教育更是美的，因为教育，由美而生。有人说，教育是一门科学，需要专业严谨的知识；有人说，教育是一门艺术，需要创作的思维；其实，教育更是一门哲学，需要美妙的智慧。郑英老师的教育，便是充满美妙创作，灵动知识的智慧哲学。

书从“教师，首先让自己成为一个美好的人”起，继而说到美好教师的三重境界，再从仪式感、诗心、匠心、自我革命说开，从大地的阅读里生长智慧，得彼此成全的最美教育。诗般的语言，诗般的讲述，诗般的生活，诗般的教师，诗般的教育。

“师者，当怀一半诗心一半匠心——

诗心是仰望星空，匠心是脚踏实地；

诗心是提升境界，匠心是印证境界；

诗心是致其广大，匠心是尽其精微；

诗心是向美而生，匠心是让美成真。”

精炼而有力的文字，让我们在诗心里善感、热忱、妙悟、求美、沉潜、洒脱，在匠心里执着、创造、极致、自由、宁静、有情，以诗心和匠心成就教育之美。

在第一辑结束看到了郑英老师和她的孩子们互赠的离别诗：

“鹤鹤的，鹤鹤的，笑声

在新叶间；

有一群少年，有一群少年

簇拥在师边。”

这美好便是如诗的教育吧！

读第二辑“教育，要懂得成人之美”文字时，最爱看郑英老师与孩子们的互动，总在我（教师）来你（学生）往的交际中，看到郑英老师的教育智慧，一个有美之人，会感悟美之人总能传递美的能量，所以她的教室里处处见美的力量，取名美，舞台美，公约美，班徽美……。

其实，读到郑英老师的文字总会在眼前闪现她的身影，继而另一个身影也在我眼前清晰起来，她也如郑英老师一般传递着美的能量。喜爱旅游，在旅途中发现大地之美，便把这美也带给孩子们，所以，她的课上，孩子们会随着视频一起观看陶老师领略过的山，奔跑过的草原……喜爱国学，在传统文化里发现经典之美，便把这美也带给孩子们，所以，她的课上，孩子们会和着古音一起吟诵国学经典。在她的教室里，每期的黑板报都是独特的赏美情怀，所以在“海绵宝宝”作者去世时做的黑板报里，“海绵宝宝”和“胖大星”依旧还是欢乐的样子；在她的教室里，每面文化墙都是培养孩子们美的阵地，所以墙板上或飘散着荷花的清香，或展现着童趣的奇思妙想，也张显着构图美学的芬芳……课间的小憩游戏里也是她与孩子趣味的成长，更不说童心童诗中有味的赞扬，陶老师也是一个美好的人，更是懂得成人之美的人，她的教育，由美而生。

美妙的教师总会给孩子美好的爱，这样的师爱，影响着他/他的一生，是学生，是生活，是人生，是一生，追慕此景：

“鹤鹤的，鹤鹤的，笑声

在新叶间；

有一群少年，有一群少年

簇拥在师边。”

第四篇：爱由心生杂文随笔（范文）

那次，父母因为小事吵架。

吵完架，四十多岁的人就像小孩子一样极为幼稚的一本正经的开始冷战。偏偏两人都是单纯到执拗的性子，倔劲一上来，就将冷场贯彻到底，就是谁也不理谁。

我这个和事佬说完这个说那个，说的时候就听着，一到关键时候就又开始闹性子。我看在眼里，又气又笑，我想，这大概就是他们看我小时候那副积极认错，死不悔改的样子时的心情吧。

不过，我小时候肆意妄为，似乎连真心认错都没怎么有过。

这么一想，心中竟泛起了密密麻麻的苦涩，和那如秋雨般连绵不断的酸痛来。

天道有轮回，苍天饶过谁。这句话，虽不太适宜，可我的心中却真真实实地冒出了这样一句话来。

我劝说无果，但时间却不会因此停下等待。时间啊，就是这样，无论你开心还是痛苦，幸福又或忧愁，它总是一丝不苟地按照既定的轨迹运转流逝。它不会因为你开心幸福而就此停留，亦不会在你痛苦难过时加快流逝，它，是世间那个最铁面无情之物啊。

你看，有多少人觉得苦痛难熬，又有多少人觉得幸福难存呢，就是这个道理了。

这不一转眼，就到了午饭时间了。

我本以为他们冷战，该是我下厨做饭，可一到饭点，父亲便自觉的走进了厨房，开始洗手切土豆。

女人难免斤斤计较些，母亲扔冷着脸坐在沙发上玩手机，只是，听到厨房传来的哗哗水声和切菜翻炒的声音，嘴角似乎也是勾了勾的。

没一会儿，菜香慢慢在不大的家里弥漫开来，叫人口水直流。

父亲在我幼年时开过饭店，后来似乎是嫌自由时间太少，无法陪伴家人这种矫情却温暖的理由而放弃。我知道，父亲是喜欢炒菜的，在幼年为数不多的记忆里，父亲每次炒菜都是唇角微勾、神采飞扬的模样。

只是后来几年，家里是多事之秋，父亲因世事所累，渐渐的也不会再享受炒菜的乐趣了。

即使如此，父亲的厨艺还是很好的，母亲爱吃酸辣土豆丝，父亲的这道菜便炒的格外美味。

记得我小学时向父亲讨教，父亲高深地说了一句“熟能生巧，爱由心生。”

我那时还小，并不能完全理解父亲的话，只是后来慢慢理解了，却也到了不会表达心中柔软与温情的叛逆青春期。青春期开始及其之后，与父母的关系便慢慢冷淡，远不如小时候亲密了。

只是现在这种场景，再次想起，心中却是满满酸涩的幸福，为什么，相亲相爱的一家人还要吵架呢，我日渐长大，他们亦渐衰老，一家人，明明深爱彼此，却还是也免不了矛盾争吵、互相伤害。

没几分钟，香喷喷的土豆丝便被端上了饭桌，土豆丝黄澄澄的，色香味俱全，只是少了酸辣土豆丝应有的那抹红。

我心中再次一暖，我是知道为什么的。

母亲前些年爱吃辣，甚至要到了无辣不欢的地步，只是父亲那年出了车祸，医生不让他吃刺激性食物，母亲为了陪伴父亲，变慢慢清汤寡水、粗茶淡饭。后来父亲病好了，母亲的辣也戒的差不多了。后来几年，母亲的身体开始出现大大小小的问题，辣，也就没怎么吃过了。这时候便反了过来，但凡父亲炒菜，那菜里就是绝对没有一点辣椒的。

虽然这样，但父亲总有办法把本该放辣的菜炒的很好吃，土豆丝，便是其中之一。

母亲从不提这些，但她大概是都将这些看在眼里，记在心里的。大概是饭菜热气蒸腾，也显得吃着那土豆丝的母亲面目柔和，眉眼如画。

吃过饭后，母亲照例小睡，待母亲睡着，我那粗犷的父亲轻手轻脚的拿来一床薄被，小心翼翼的为母亲改上。

我看在眼里，竟不合时宜的觉得我那跛脚的父亲像是一个惹了大人生气，又小心翼翼讨好的儿童模样。联合上父亲发间的苍白，一时间，想哭又想笑。

父亲见母亲没醒，又慢慢伸出手，替母亲理好稍显凌乱的发丝，表情温柔深情，一个大男人，似乎连眼眶都有些微微泛红。

我觉得没有我出场的必要了，便也静悄悄地回了房间。

两小时后，母亲醒来，看到身边小憩的父亲，面目柔和，亦是一脸温柔，和父亲如出一辙。

没多久，父亲醒来了，看到母亲醒来，有一瞬的惊慌。

母亲道：“好久没出去走走了，我们去公园吧。”

父亲脸上带着明显的开心与惊喜，应了声。

收拾好后，他们相携下楼，缓步前行。就像这么多年来一起走过的蜿蜒时光，缓却稳；也像是将来要一起走的倥偬岁月，直走到地老天荒。

趴在窗上看着他们缓缓远去的身影，我的鼻头酸酸的，抬手一摸，我吃惊的发现，我哭了。

第五篇：幸运由心而生美文摘抄

朋友林先生是跑商务的，在五一黄金周期间碰见了一位贵人。当时出差厦门，在街头拦“的士”的时候，他发现情况不妙，近20分钟里，出租车泥鳅般一辆辆从身边溜过，却没有一辆空车为他停下来，而他必须在14点之前赶赴某酒店咖啡厅与客人商谈一个重要合作项目，第一次见面怎么可以迟到！他心急如焚。

这时终于有一辆空车翩然而至，说时迟那时快，已经有一个先生冲到了后车门口，朋友林先生则几乎是在同一时间把持了前车门，两人对峙瞬间，完全可以捷足先登的朋友看对方也满头大汗急不可耐，便说：“我有急事。如果你比我更急，那你先上吧。”态度这样谦好，对方即刻也让步了：“哦，是的，我有个约会，不过，你要去哪里，看看是否顺路？”我朋友说某大厦，他果断而惊喜地邀请：“上车吧，同路！”当他们同时下车的时候，两个人都争着付钱，最后是我朋友付了。两个人愉快地道别5分钟后，居然同时又“不期而遇”在咖啡厅，一问，才知道两个人正是双方谈判的代表……因为有了之前那段乘车的插曲，对方很客气也很信任我朋友，大笔一挥相当干脆地签了一单生意，给足我朋友面子，他最后握着我朋友的手说：“同样那么紧急，你可以先让我上车，我很感动，我必须礼尚往来！”

这件事情对我朋友触动很大。他说，日常生活里，在你觉得运气不好的时候，仍然要相信有更好的运气随后就到，这样心态就会平稳、态度就会温和，也不轻易否定某件事、轻慢任何一个人，而这些事这些人都可能隐含或者携带某种“好运气”。所以，时时记得对自己说，我是幸运的，诚恳做事、宽厚待人，回报给你的往往真的就是“好人”与“好运”。我们过去只强调“坏的现世报”，其实，更多的是“好的现世报”。

IT界英雄王志东先生一直认为自己很幸运，事业家庭都很幸福，以至于每天早上起床的时候，都想大喊十声“感谢上帝”。实际上，十多年的创业路上，王志东起伏跌宕，历经艰辛，得到的不见得比别人多，但王志东看起来要比别人幸福。因为他懂得生活的第一智慧：感恩，对自己说“我很幸运”！

“幸运”是一种有形或者无形资产，需要你以宽广博大的心去拥有。我家门口不远处有一排高大的玉兰树，除了冬天，一年三季都可以闻到她们高洁的清香，我不知道为什么我可以有这样的福气，春天的玉兰花带着雨季的缠绵，那香有些奢靡；夏天的香，在夜风袭来的时候，带着些许的清凉，沁入心扉；秋天的玉兰香，则淡雅飘逸，若即若离……

是的，幸运如同那一排芳菲的玉兰，仿佛与你无关，但是，用心领略你就拥有了它。幸运就是一种心灵礼物，一切由心。