《树精灵之约》读后感

第一篇：《树精灵之约》读后感

《树精灵之约》读后感

唐育琳

“树精灵”是什么东西？谁和树精灵有约定？这个约定又是什么？一个个疑问促使我翻开了这本书。

在看完这本书后，我明白了我的选择没有错，一个个波澜壮阔的画面又一次在脑海中浮现。绿蝶公主的逝去，树精灵的全部灭亡让我不由地沉思起来。如果地球上真的存在守护着树的精灵，人类是不是也会因为贪婪毁灭那仙境般的树精灵王国，这些被人类伤得遍体鳞伤的精灵们还会原谅贪婪的人类、无知的人类吗？

我觉得这本书给我的感触很大，它反应了人的自私、残忍，也反应出了农民的善良，更告诉我人和自然是一个整体，伤害大自然就是在摧残自己。在深邃神秘的迷雾森林里，狼和兔子可以一起生活，白猫和老鼠可以共撑一把和平之伞，可现实的人连老婆婆摔倒都要做思想斗争，所以人与人最远的距离不是路，是人心。

真的好想去到《树精灵之约》的世界里，那里很纯净、美丽，树精灵守护的森林我不会伤害，守护的宝藏我不会抢夺，所以，树精灵，你们回来好吗？再次让精灵王国繁茂、神往好吗？胡子张这个坏人虽然烧毁了森林，但村民们在一直恢复，绿蝶公主回来好吗？你要记得那个好奇的男孩海明还在精耕细作，用心浇灌着你送他的树种，他也在一直等你回来。我知道，有一天所有的树精灵都会回来，会一起和人类再次遵守古老的森林之约……

带着好奇的心打开书，到最后红着眼合上书，《树精灵之约》真的给我太大的惊喜了。我在睡梦中又再一次听到了那古老的约定：我，福德村的村民，将严格遵守村规，福德村世代以伐木为生，森林是我们的父母。我们将遵守和森林古老的约定，伐木绝不可以贪心，只取所需……

作者：石林县民族小学六（4）班 唐育琳

第二篇：蒙娜丽莎之约读后感

蒙娜丽莎之约读后感

篇一：《蒙娜丽莎之约》读后感

[《蒙娜丽莎之约》读后感]

今天，我阅读了王克难写的《蒙娜丽莎之约》，我被它深深地吸引着，《蒙娜丽莎之约》读后感。

在没看到画像之前，我从“一条长龙”，“多次交涉”“无论如何都不会想到”“移动得更慢了”等词语中看出了达芬奇画出的《蒙娜丽莎》之宝贵，看出来看《蒙娜丽莎》的人之多。

作者王克难连用了三个“终于”，写出了作者对《蒙娜丽莎》的期待。“我终于走到陈列室门口”，“终于看到了她”，“我终于跟她面对面了”，读后感《《蒙娜丽莎之约》读后感》。

作者已经看到了《蒙娜丽莎》，我和作者都被这幅画吸引了。它是一幅恬静、淡雅的外国女性。他成为了永恒的美的象征，成为了人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。我虽然没有看到《蒙娜丽莎》，但通过作者的描述，我的眼前就出现了一个落落大方、长发飘飘的美女。

我十分喜欢《蒙娜丽莎之约》这篇短文，他让我明白了达芬奇的天才想象和神奇的画笔。篇二：《蒙娜丽莎之约》读后感2 《蒙娜丽莎之约》读后感2 读完《蒙娜丽莎之约》后，我对达路芬奇那精湛的画技不得不表示佩服。看，画中的蒙娜丽莎，一头乌黑的头发，柔和明亮的眼睛，富有真实感的嘴唇，颈项里的血液仿佛也在流动。当我们仔细地凝视着蒙娜丽莎时，常常会被那时隐时现的微笑所迷惑，许多人都无法读解她那神秘的微笑这也是她的魅力所在。文中的许多地方也表现了达路芬奇的高超画技，从她的神情上，从她的姿态上，从她的服饰上，从她的背景上。是的，她是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她在我们的心底留下了永不磨灭的印象，给我们带来了心灵上的震撼。篇三：读后感

读“王雷英将语文”有感

车道峪小学

郝婵媛

寒假假期，在家读了王雷英老师的书，在此说说几点体会。

王雷英老师是全国著名特级教师，在她任职期间获奖颇多，我就不一一列举了，在读这本书的时候，我感觉是在和名师学习，这本书记录着王雷英老师的成长记录和心得，我想说任何一个人的成功不是偶然的，而是经过了千锤百炼而来，王老师就是这样的例子。

整本书分为四部分分别是“我的语文人生”“我的语文理念”“我的语文实践”“我的教学语录”

前半部分“我的语文人生”介绍了王雷英老师的工作记录，在读这部分的时候，我深深地被感染了，在王雷英老师看来教学不仅仅是教知识而是教会学习知识的方法与过程，王老师从小就出生在书香世家，所以造就了她从小就热爱教育事业的热情，在她第一次拿起粉笔，登上三尺讲台的时候她就停不下来了，对于教育事业的热爱，对于孩子的喜爱，让她在孩子之中获得了“孩子王”的亲切称号，她不仅仅是一名教师，更是孩子心中的大姐姐，上课的时候她是老师，下课就是孩子的玩伴，孩子喜欢她亲近她，这是孩子对她的爱戴。在这样的环境下王老师积极研究教学研究课堂的教学模式，潜心研究，在无数次的课堂观摩和课堂讲解中创造除了自己的上课模式，在这期间他付出了辛勤的汗水，无数的日夜，无数的批评改正，终于使她收到了丰硕的果实，在全国大赛时她获得了第一名，从默默无闻到全国冠军，付出的艰辛和汗水可想而知。在她的学生回忆王雷英老师时说道“她是一个极好的师傅”简短的几个字就可以看出王老师的深受学生的喜爱。

在王老师的语文人生中，对于语文王老师不断地钻研，每节课下课后的课后反思是必不可少的，对于一节课的缺点和优点她都记得清清楚楚，在下一节课上又会出现新的课堂交流，每节课都是极尽精彩的演出，演出的主角不是自己而是孩子，孩子喜欢她的课。

我的语文理念我感觉更是启发老师的教育观，首先她介绍了语文是存在的意义，语文的每部分的划分都是各自有各自的意义，每一部分的意义不同，在每部分的完美组合之下，才形成了语文这一门完整的学科。

语文的阅读是渴望了解外部世界的行为，心灵渴望对外部世界的了解，它需要阅读，在感知外部世界的物质存在和精神存在的同时，也净化着自己的灵魂。而阅读就成了经营心灵花园的必要行动。

语文的口语交际则是心灵渴望的表白，语文教学中的习作教学，是生命的书面表达和交流训练，这是因为写作本身就是一种自觉行为，一种精神活动的产物，许多学生不能进行语文书面表达，就是心灵缺乏照顾和呵护。

在理解语文和运用语言文字中，充分发挥语文的感性、灵性、悟性，塑造儿童美的心灵，即人的思想感情、意志态度和整体人格，让学语文和心灵呵护共同构建，一起关爱生命的发展，这是语文教学的本色，也属于它的崇高使命。

语文学科积淀丰厚的人文魅力，语文所特有的功能与魔力，都让我们每一位痴迷语文教学的人沉醉，如何让孩子既打好文化底子，又打好精神底子？如如何培养孩子的语文能力？如和提高孩子的语文素养？这是王老师一直思考的问题，如何使语文课更具有语文味？语文课可不可以更整体、更感性、更自然？这是我们一直反思的问题，这样大的语文观下、大语文的背景下，我们不约而同的期盼着一种和谐共振的课堂氛围，追求一种理想状态、能够呵护儿童心灵的语文课堂

——感性、灵性与悟性交融的语文课堂，与实现语言、情景和精神的和谐共振。

在整本书中，最引人注目的是王老师的优秀的教学设计，许多有些课堂实录，从上课前的备课，到上课时的过程，非常详尽，非常具体。许多优秀的课例，构思新颖，推陈出新。比如看《蒙娜丽莎之约》这节课的感受。

王老师的课使我感觉像走到了初春的田野，我们嗅到了新鲜的青草气息，又像初挂枝头的苹果，闪着稚嫩生命的光泽，但也有一点青涩，王老师的课舒服，王老师的散文教学，善以“以词串文”王老师采用抓取重点词语的方法，整节课都以词语贯穿整节课，前半部分把词语从课文里找出来，后半部分把词语又回归到课文里，使文章生动了起来，这是孩子们亲手把词语放回到课文里，它带着孩子们的感悟，带着孩子们的想象，这样文章就生动了起来。

王老师爱语文，爱孩子，爱教育，这也是她成功地秘诀，作为新的老师，我想在这条路上我还需要学习的更多。王老师的教学语录中好多都是关于孩子的，关于教育，关于心灵，孩子的教育孩子的培养，多半是老师的培育与教导，作为新的教师，应该努力进取，争取做一名合格的教师。

第三篇：《玫瑰之约》读后感

《玫瑰之约》读后感

合上阅读年选，脑海中回想着《玫瑰之约》这篇文章。文章讲述了这样一件事：姨妈得了乳腺癌，让我去陪陪她，我爽快的答应了，来到治疗中心，姨妈说房间里有怪味，叫我去定两个月的鲜花。一个半月后姨妈的病有了好转，就回家疗养，没来得及去花店退玫瑰。回家后珍妮一脸热汗找来了我们家。

也许美丽、金钱、诚信、荣誉、权力、健康和地位都是我们追求的。但我们可以失去美丽变粗陋，可以失去金钱变清贫，可以失去荣誉、权力和地位而平凡，却千万不能失去诚信。古人曰：“言必出，行必果。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。

诚信，自古以来就是中华民族的传统美德。可如今，诚信却随着时间的流逝渐渐凋零，枯萎，被人们遗忘，丢弃。不守诚信之风逐渐蔓延：曾惊动一时的安徽假奶粉事件，那些厂商为了谋取暴利，而不顾及一个个幼小的生命因此将人生定格在摇篮中，难道他们没有一点同情心和道德观吗？还有2008年发生的“三聚氰胺”事件，那些所谓的中国驰名品牌：三鹿、伊利、蒙牛等，他们怎么忍心为了自己的利益，而将黑暗、贪婪的魔爪伸向一直相信他们的父母和孩子？他们怎么忍心看着那一张张稚嫩的笑脸失去生命的光彩？ 他们的诚信去哪儿了？

然而，作为中学生的我们，作为中华民族接班人的我们，有发自内心地问过自己；我诚信吗？我们能够挺起胸膛，拍着胸脯说：我从没做过有违诚信的事吗？可是，有些同学让我们大失所望：为了玩电脑，他们可以欺骗父母；为了考试成绩好，他们可以作弊，抄袭，不择手段，这样既欺骗了老师，欺骗了家长，欺骗了同学，同时也欺骗了自己。失去了诚信，失去了做人的准则，分数再高，又有什么用呢？一切都是徒然！所以让我们对自己的言行，做一次深刻的反省！

诚信，是一个人，一个社会，最基本的要求。

一路有你

三月的阳光总是细碎慵懒的，触手可及的温暖，抚摸着手中的《阅读年选》，我不禁想起了外婆，透过窗棂，照射进来的一方暖阳就像一只懒散的猫依偎在主人的怀里般惬意，小的时候，也总是这样躺在外婆的怀抱里数星星，在外婆轻摇蒲扇下安然入睡。于是，时光不听话的将我带到那岁月里去了。

小的时候，我总是爱闹事，给大人们添麻烦。可我再怎么顽皮，外婆却总是很疼爱我。外婆家的后院有一片菜园，小时候，我总是跟随外婆去菜园里摘菜，外婆戴着一顶大草帽，把一些土窝抚平，我也跟着做，说是做，其实是瞎闹，有时为了好玩，还东一脚西一脚的乱踹，把它踢飞了，弄得满身都是泥土，而外婆也总是刮刮我的鼻子，说上几句柔情的责备。布满血丝的双眼中，充沛着无尽的宠溺„„

踢土窝的一番兴致很快便去了。外婆在那浇菜，我便又跑过去瞎凑热闹，我不往菜上浇，而是将水瓢往上扬自制“人工降雨”，还大叫着：“下雨啦！下雨啦！”高兴地还跳了起来，正当我自得其乐时，却不注意，一脚踩在锄头杆上，一屁股坐在浇好水的菜上，水瓢里的水也溅得满身，微微磨破了的鞋，脚丫子露出来被锄头那尖锐的“头”刮伤，鲜血立即破口而出。见状，可吓怕了的我，愣了几秒，立刻号啕大哭起来，忙碌着的外婆闻声望来，连忙丢下手中的活儿，不大利索的半跑着过来，仔细察看了我的伤势，一边喃喃地安慰我，一边抱起我，匆忙地走进屋中。

“妤妤要乖喔，外婆去拿创可贴和酒精哦，坐着别动，别哭了哦。”外婆轻轻将我放在椅子上，摸了摸我的脑袋，心疼地安慰我抚平我的情绪。

“嗯。”我含泪点点头，看到她那忙碌找药的身影，心里有股酸酸的味道。

妈妈走了过来，虽然心疼，但嘴上还是不饶人的批评我：“你这孩子怎么那么不让人省心？陪外婆去菜园里帮忙，弄得这身模样，还让外婆替你操心，真是的！”

我委屈的留下两道咸咸的眼泪，沉沉低下头，自责着。外婆见状蹒跚地走来，责怪起妈妈：“你就别嚷嚷了，孩子都这样了，还有时间说她，快去厨房里端一碗热汤里来。”说着，外婆倾下佝偻的腰，戴着老花镜，小心翼翼地清理我的伤口，生怕弄疼我，眼中的心疼与柔情显而易见，一缕银丝垂落在她的脸颊，我颤抖着将外婆那缕银丝撩开，略带哭腔心疼地说：“外婆，你辛苦了！妤妤以后不这样了。”外婆抬头望着我，笑得很温暖，仿佛年轻了许多：“我们的妤妤终于长大了。”眼眶噙着的泪花一下子涌出来了，但感觉是甜的，那一刻以为再也离不开外婆了„„

总是爱抚摸着外婆那双长满老茧枯树般的手获得一份安全感，看着她忙碌的身影穿梭在人群中，心里不由地滋生出种叫“感动”的情愫，好像一直与她在一起无论何时，外婆每天起早贪黑地打理家务，用瘦弱的双手努力支撑起一个家庭。天还未亮时，她就佝偻着腰，在半暗半明里摸索着，为我们准备早餐，她含辛茹苦地把我们带大，无微不至的照顾我们，每每看到外婆时，总觉得她的皱纹多了一丝，黑发少了一根，心中的感激就更多一份，现在我仿佛又看到那干瘪的身躯，顿感到一阵凄凉、悲伤袭来„„

尽管住处不一样但外婆还是一如既往的关心我的身体，每次打电话过来，那熟悉的声音，熟悉的话语，熟悉的温柔，总让我感觉身处三月明媚春光中，只是想这样子。外婆每天都会惦记着我，总告诉我要吃好穿好，照顾好自己。外婆是个宽容真诚的人。她希望只是我永远幸福快乐。她用真诚的心贴近每一个人，使我也怀着从她那带来的心情去待人、爱人。外婆虽然文化不多，却教给我世间崇仰的真善美，让我明辨善恶、热情待人。

现在总因为学业繁忙而抽不出时间去看外婆，愧疚之意油然而生，但内心深处是思念着外婆，思念着她的身影，她的一举一动，一颦一笑。想到这里，心里酸酸的，泪水在脸颊上肆意地奔流。

阳春三月，一路有你，一路晴空。我们一路经营幸福。

第四篇：《快乐精灵》读后感

《快乐精灵》读后感1

自从我读了《快乐精灵》这本书之后，我学会了怎样快乐，怎样帮助人。

快乐，是从怎样帮助人开始；快乐，是从拾金不昧开始；快乐，是从劳动当中的汗水开始的；快乐，是我从友爱，亲情中开 始的。

《快乐精灵》不管打击，伤害有多深，都能开开心心的做任何事不会为一件事而打倒，让生命的快乐在自己的根源散发。就例如“偷梦的小精灵”它把它收集的.快乐分给没有快乐的人，让他们也快乐，这样就每个人都有快乐。

《快乐精灵》不仅内容丰富，而且词汇都很好就有一句很好：嵌在夜空中的星星一闪一闪的，就像是夜女神一千只眼睛般。记得还有一篇，“花精灵”这一篇，因为一个小女孩没钱买好看的花，所以很伤心，花精灵看到了，给她一朵小红花，这时小女孩就不哭了，还笑得很欢呢！

这些故事都很好看，很有趣，让人有一种回味无穷的感觉。还有一些故事讲了天真可爱的她。有一个小女孩看到天空中闪亮闪亮的星星，就一个个的数着天上的星星，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，10，11。总也数不完，她每天都会拿着凳子在自家院子里数。

快乐，美丽，天真，可爱，让生活更快乐。一个个可爱有趣的人物，一篇篇让人回味无穷的故事，让我们的童年就像万花筒一样的快乐啊！

《快乐精灵》读后感2

暑假的时候，我读了一本书。名叫《快乐精灵》，是晓玲叮当作者写的。

这本书主要说了罗小卜把快乐卖给了忧愁国的毛毛虫，然后换来了很多的玩具、冰淇淋和100分。罗小卜虽然拥有了这些，但他并不快乐，于是他开始了寻找快乐的旅程。他一路上经历了很多有趣的事，最后终于找到了快乐精灵。在快乐精灵的帮助下，罗小卜又重新找回了自己的快乐。同时，他也感受到了快乐的珍贵。

读完了以后，我觉得罗小卜刚开始非常糊涂，为了三个愿望把自己最重要的东西：快乐，卖给了毛毛虫。但他后来知道了快乐的重要性：任何东西都代替不了快乐，没有快乐，世界就淡而无味；没有快乐，世界就没有颜色；没有快乐，世界就充满着噩梦……

我同时也明白了：虽然快乐不能吃，不能喝，但快乐却很重要：真正的快乐，可以让一个人的灵魂散发出香味，可以化腐朽为神奇，让每一件平凡的事物闪烁出珍珠般的`光华。我觉得：快乐要靠自己的双手来创造，通过学习，我们获得了知识，获得了收获的快乐。通过交朋友，我们有了许多知心，获得了友爱。我们要珍惜自己的快乐。

《快乐精灵》读后感3

今年我花了两个月的时间读了《快乐精灵》这本书，作者是晓玲叮当，书中讲了：罗小卜把自己的快乐卖给了毛毛虫，换来了100分、新玩具和冰淇淋。

他从此成为了一个拥有一切但不会快乐的人。这个故事讲述的是罗小卜重新寻找快乐的过程，妙趣横生，奇遇叠出――屎壳朗城堡中的一段历史，睡莲里的奇异梦境，健步如飞的大榕树……这一切，让罗小卜的眼珠子差点儿掉了下来。罗小卜在大家的`帮助下，找到了快乐精灵，学会了快乐密码，并找回了快乐，快乐密码就是创造、发现、享受、给予和珍藏。这本书让我印象最深的一句话：“快乐虽然不能吃、不能喝，但非常重要，不，极端重要。”快乐虽然不能给你带来物质上的享受，但是能给你带来心灵上的享受，让你的心灵处处鸟语花香、处处充满阳光。假如你没有了快乐，即使考试考了一百分，就像考零分一样，没有任何感觉；即使你每天有很多的冰淇淋吃，但是吃在嘴里一点点味儿都没有；即使你买中了一百万大奖，手里就像拿着许多张废纸，毫无感觉，没有快乐。那么要一百分，要玩具，要钱又有什么用呢？

所以什么都不要，也要留着快乐。快乐很简单，只要你想要快乐，快乐就会来到你的身边，所以让我们放下一切，做一个无忧无虑、快乐的人。

《快乐精灵》读后感4

我读了晓玲叮当的《快乐精灵》这本书之后，觉得这是一本好书，是一本献给所有成长中的孩子以及那些自认为长大的'孩子的书。

这本书写的是一个叫罗小卜的孩子被毛毛虫的谎言所诱惑，因为他把快乐卖给毛毛虫可以得到三个愿望。后来罗小卜后悔了，因为把快乐卖给毛毛虫得来的一百分、新玩具和冰淇凌，但他并不高兴，因为不是自己用自己的能力换来的。之后，他找到了毛毛虫，让自己变小，他又跟踪了毛毛虫到了“昆虫世界”，他就开始寻找“快乐精灵”……

这本书让我懂得了我们不要被一些事物所迷惑,贪图方便。做任何事情要脚踏实地，坚持不懈和努力奋斗才会有结果与收获。如果罗小卜自己认真学习，我相信得到一百分是没有问题的，玩具、冰淇凌自然爸爸妈妈也会送给你的。我们也要认真学习，做什么事情都要好好面对，认真思考后再去做。这样我们才是最棒的最好的，明天会更美好的！

我觉得这本书很好看，我也很喜欢这本书，因为它教会我们怎样做人，怎样面对困难，又如何去解决。希望大家也来看这本书――《快乐精灵》。

《快乐精灵》读后感5

快乐，无处不在。每一个人的心里都会被快乐精灵撒下一颗快乐种子，欢笑会使种子发芽；动手会使自己找到快乐；帮助别人会使自己感到特别欣慰。

快乐精灵会带着我们揭开快乐秘密，创造、发现、享受、给予、珍藏。

初次读,《快乐精灵》就有一种喜滋滋的感觉流入心里。哎！以前以为只有和别人玩耍、一起野炊、一起讲故事，才叫做快乐。但现在我明白了，不是只有玩才能快乐，还可以单独行动，去做自己想做的事；去发现大自然的美；去享受人生给你带来的乐趣；去把自己的快乐分享给别人；去珍藏别人给你的快乐，成为你脑海里一部分的'回忆………..。原来，快乐就在我身旁啊！我在尽量别让自己生气，在《快乐精灵》里面说；笑一笑，就会让快乐种子发芽，生气，会让快乐种子失去一片叶子。哈哈！如今，我的快乐已经填满了心房，我快活极了！《快乐精灵》给我带来了寻找快乐的方法，给我带来了快乐的翅膀，我翱翔在碧蓝的天空下，寻找不快乐的人，告诉他们“快乐无处不在，但需要你自己发现。”

《快乐精灵》告诉我们，快乐种子种出的喜出望外果，就在身边。一个人，他真正快乐了，会闻到一股令人陶醉、令人清爽的味道。那正是快乐的味道。

第五篇：《都市精灵》读后感

～-7-3　字数：86

5今天，我读了《都市精灵》这篇文章，发现这篇文章写得很好，很有内涵。作者在文中运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，一次表达出作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。给我很多启发。

文中有几段话让我深有感触。＂现在，在北京连乌鸦都久违了。＂要是＂连乌鸦都久违了＂那就更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。怎能不让人深深的悲哀。这让我想起以前老师跟我们说竹鹅溪曾是一条美丽的小溪，常有小鸟在溪边嬉戏，小鱼在溪中＂溪水＂。而如今，那里却成为了＂远近闻名＂的臭水沟，在那里面，生活污水、日常垃圾，随处可见。如果人人都有一颗想要保护大自然的心，如果人人都更加自觉一些。我想，这里还是一条美丽的、清澈的小溪。

＂我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！＂这段文字展现了一幅形象的画面。地点：上海城市广场；主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思：人鸟共存，优美的环境，和谐地发展，一种理想的境界。是的，如果在城市中，人们常常能见到＂野生＂的小动物穿梭于城市间，那将会给＂乏味的道路＂增加一丝有趣。这无疑给城市人的生活增添了许多光彩。在我们柳州的公园里，也有许多放养的鸽群。每当我到公园看到它们的时候，就觉得大自然里我很近，我真正的融入了大自然中。

＂换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。＂城市的＂一个不错衡量标准＂，指的是以＂城市有没有鸟、鱼、兽＂来衡量＂人类意识的自觉程度＂和＂生活环境质量的优劣程度＂。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。

这片课文给我很多启发，我在这是知道了人与自然应该更加和谐，在人类破坏大自然的同时，大自然也会给予我们相应的＂回报＂。