第一篇：如何咳嗽打哈欠打喷嚏幼儿园礼仪教案
教学形式：团体或小组教学。
教学方式：情景表演法 游戏童谣法。
活动目标：
1.让幼儿学会咳嗽、打哈欠和打喷嚏的正确方法。
2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素：咳嗽时 病菌多 多纸巾 把口遮打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人
活动准备：图片。
基本过程：
(一)导入活动：
请幼儿说一说自己在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时都是这样做的。
(二)关键步骤：
教师示范咳嗽、打哈欠和打喷嚏的正确方法。
1.咳嗽、打哈欠和打喷嚏时应该把脸转向一边，同时用手绢、纸巾捂住嘴、鼻，避
免吐沫飞溅
2.重点强调：在咳嗽时，头要侧转，并用手挡着;打哈欠时，手要遮住嘴;打喷嚏
时，头要侧转。
(三)结束部分：
引歌套词：
可参考《小松树》的曲调，填词(核心要素的三字歌内容)也可自选歌曲。
活动延伸：
1.抓住幼儿咳嗽、打哈欠和打喷嚏的时机及时进行个别示范与提示。
2.每周评选一名“文明小天使”，正面强化幼儿的礼仪行为。
家园互动：
1.家长应纠正孩子在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时不正确的方法。
2.家长对幼儿应该进行隐性教育，注意自己的行为。
注意事项：
1.如果旁边有人，咳嗽或打喷嚏之后应与人说：“对不起。”
2.如果咳嗽、打哈欠、打喷嚏时没有带手帕或纸巾，应先用手捂住嘴，再及时洗手，打哈欠时避免冲着别人张大嘴。
第二篇：小班生活活动咳嗽打喷嚏
小班生活活动教案：咳嗽、打喷嚏
教材分析：
冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在小班幼儿的行动上，并非是件容易的事情。本教材借助幼儿喜爱的小动物入手，生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后，咳嗽、打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法，可谓水到渠成。本教材适合小班教学。
幼儿分析：咳嗽、打喷嚏是一种生理现象。但由于幼儿缺乏一定的卫生常识和一些必要的教育，他们常常会表现出一些不卫生或不文明的作法；如面对别人会大声咳嗽或打喷，有了鼻涕和唾沫随手就乱擦乱抹等等。因此，初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病的道理，让幼儿了解掌握一些简单的自理技能，不仅能引起幼儿产生正确行为的愿望，而且也能有助于形成良好的习惯。
设计理念：《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做？为何要这样做？在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。
活动目标：
1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。活动准备：
1、课件《咳嗽、打喷嚏》；
2、幼儿人手一份纸手帕。活动流程：激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固
一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？
2、幼儿做打喷嚏动作。（自我点评：开门见山，引出主题。）
二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。
2、提问：
（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？
（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？
（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？ 小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？
4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。
三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。
1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？
（1）个别幼儿回答；
（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。
（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。
2、教师小结。（自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。）
四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！（自我点评：体验做小老师的喜悦之情。）
五、活动延伸： 在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。
第三篇：幼儿园教案轻轻的打喷嚏
幼儿园教案:轻轻的打喷嚏
【活动目标】
1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;
2、学习正确的打喷嚏的方法。
【活动准备】
课件;餐巾纸、手帕等。
【活动过程】
一、播放课件，引起兴趣。
师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!
过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出，理解儿歌。
(一)小狗打喷嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?
(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏„„。
(二)河马打喷嚏。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?
(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌„„(三)大象打喷嚏。
1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?
2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?
小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生„„(四)宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)
2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。
(五)完整听赏儿歌。
刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。
小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用，掌握方法。
请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。
第四篇：幼儿园中班健康教案：咳嗽了怎么办
活动目标：
1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我保护意识。
2、了解可能引起咳嗽的多种原因。
3、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。
活动准备：挂图一张。
活动过程：
1、初步了解咳嗽对人体的危害。
*教师咳嗽几声，问：听&&我怎么了?小朋友咳过嗽吗?咳嗽了有什么感觉?咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢?(幼儿互相讨论)
*教师小结
2、初步了解可能引起咳嗽的多种原因。
*提问：你是怎么会咳嗽的?我们为什么会咳嗽呢?
*鼓励幼儿根据自己的亲身经历谈谈引起咳嗽的多种原因。
*教师出示挂图：这幅图上有哪些情况会引起人咳嗽呢?
3、了解如何预防咳嗽常识。
*提问：什么时候容易咳嗽?我们应该如何预防咳嗽呢?
4、知道咳嗽时的自我保护方法。
第五篇：打喷嚏的小老鼠 教案
中班韵律：《打喷嚏的小老鼠》
执教：黄丽珍
活动目的：
1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。活动准备：
音乐《打喷嚏的小老鼠》（四小段）、图谱、标记（小脚、打喷嚏、太阳、小手、小老鼠、）。活动过程：
一、故事导入引出A段音乐
师：“有一只小老鼠灰灰因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。***直打喷嚏，你们打过喷嚏吗？谁能用告诉我怎么打的？”
师：“小老鼠生病实在是太难受了，于是他决定去动物医院看看病。拿它去医院的路上是怎么走的呢？我们一起来听一听。”（播放A段音乐）提问：你觉得小老鼠是怎么走的呢？（边走边打喷嚏、头疼、发烧„„）
二、出示A段音乐图谱（脚印、打喷嚏）
1、师：小老鼠到底是怎么走的呢？老师把它画下来了，我们来看看。我们跟着音乐再来看看小老鼠是怎么走的。（播放A段音乐）
提问：小老鼠是怎么走的？走几步打几个喷嚏？（走两步，打两个喷嚏）
2、引导幼儿注意前奏
师：小老鼠在出发之前在做什么呢？（做准备）准备了几次？（出示图谱，播放音乐，共8次）
3、引导幼儿随A（慢的）段音乐做动作，重难点：打喷嚏的时候脚不动(1)引导幼儿跟着教师用一个手指做走路做动作，注意前奏
(2)引导幼儿独自用手掌走路做动作：医院还没有到，我们走大步一点（打喷嚏的时候脚不动）
(3)坐在位置上脚走打喷嚏，重点引导幼儿打喷嚏时脚不动
(4)播放A段（快）音乐，幼儿站起来表演：医院太远了，还没有到，我们加快脚步走。
三、引导幼儿学习B段音乐（晒太阳）
1、师：医院于到了，河马医生给小老鼠检查说：小老鼠灰灰你感冒了，你们感冒了医生是怎么给你们看病的？（吃药、打针）河马医生说：不要紧，只要去太阳底下晒晒，把病毒杀死就会好的。”
2、引导幼儿欣赏B段音乐
(1)师：你们呢猜猜看小老鼠会怎么晒太阳呢？（播放B段音乐，引导幼儿认真倾听感受）（边走边晒太阳、很快乐、很开心„„）
(2)出示出示B段图谱（太阳、小手），引导幼儿创编晒太阳的动作
师：老师把小老鼠晒太阳也画下来了，我们边看图边听听小老鼠是怎么晒太阳的。（出示图谱）
a小老鼠来晒太阳谁就来帮忙啊 ？（太阳）
b太阳升起来几次？（2次）谁能学一学太阳是怎么升起来的？（请幼儿示范并学习）
c太阳升起来了，小老鼠说：太阳公公，你帮我晒晒肩膀吧。（播放音乐，重点引导幼儿太阳升高并拍肩膀4下）
d太阳真暖和，你想让太阳公公晒晒哪里？就拍拍哪里，让全身都晒到（出示老鼠图片，幼儿说哪就用即时贴哪，并引导幼儿创编相应的动作）
f播放B段音乐，想晒哪里就晒哪里，坐着晒
g“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（第二遍站起来晒。）
3、引导幼儿欣赏A段音乐（1）引导幼儿创编开心快乐的音乐
师：小老鼠的身上都晒过了，病好了，它准备高高兴兴回家，我们来听听它回家的音乐是什么样的？和那一段一样？（和去医院的一样）小老鼠病好的还会打喷嚏吗？很开心可以用什么动作表现？
(2)播放音乐，幼儿随乐表演：坐着——站起来
4、音乐名字叫什么？《打喷嚏的小老鼠》
三、播放师幼集体表演
重点：什么时候是小老鼠去医院，什么音乐是小老鼠晒太阳，什么时候是小老鼠回家
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