第一篇：关于兴趣国旗下讲话稿：培养兴趣爱好发展个性特长
关于兴趣国旗下讲话稿：培养兴趣爱好发展个性特长
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我在国旗下演讲的题目是《培养兴趣爱好发展个性特长》。
爱好特长可以开我们的眼界，使我们胸襟豁达，朝气蓬勃，个性得到充分发展，精神境界高尚；不断走向成功，获得生命的快乐。
我们每一个人都想将来长大了成就一番事业，甚至成为一代伟人。然而，纵观古今中外的无数伟人，他们都有一个共同的特点，那就是：兴趣爱好广泛，精神生活丰富。马克思是共产主义思想的创始人，整天埋头写出伟大著作《资本论》，一生坚持不懈地宣传他的共产主义理想，尽管工作很繁忙，但不忘记培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长。他不仅喜欢击剑，更酷爱文学艺术，他能背诵海涅、歇德等著名诗人的许多著名诗篇；俄国革命的伟大导师列宁也有广泛的兴趣，他喜欢读书、滑雪、打猎、下棋；我国的老一无产阶级革命家也都有广泛的兴趣，伟大领袖毛泽东，他喜欢登山、游泳、读史、写诗；朱德总司令喜欢养花、写诗；陈毅元帅喜欢打太极、下棋……所有的伟人几乎都有广泛的兴趣。
那么丰富的爱好特长对这些伟人走上成功之路有何帮助呢？
列宁下棋时，坚守不悔棋的原则，他走毎一步棋都十分谨慎，一旦动了棋子，即使有误也决不反悔，以此来培养独立思考的习惯和诚实守信的做人原则。毛泽东喜欢登高望远，在江水中游泳，不仅锻炼了身体，强健了体魄，更陶治了情操，磨炼了意志，塑造了坚初不拔的品质，为树立令人敬重的人格魅力，帯领全中国人民成就伟大事业奠定了坚实的基础。
健康而丰富的兴趣爱好是我们最好的老师。因为正是多经多彩的兴趣爱好，让我们的课余生活不再单调乏味，我们的视野不再狭隘，我们的人生阅历不再单薄。
具体到我们各位同学的身上，个性特长就是我们可以有动听的歌喉，可以有优美的舞姿，可以有绝佳的球技，可以有超强的动手能力，能画一幅栩栩如生的好画等等，这些特长，我们一个人不可能都具有，但只要你具有其中的一项，你就可以很好的展示你自己。学校每年11月的队员展示月就是给同学们展示才艺特长的大舞台，希望在这个舞台上看到更多同学的身影！
同学们：行动起来，从今天开始，拓展我们的兴趣爱好，培养我们的个性特长，让我们的人生充满着欢笑、有趣和快乐吧。
第二篇：培养兴趣爱好‘发展特长
校训
培养兴趣爱好 发展个性特长
各位老师，同学们：
大家早上好！今天校训的题目是《培养兴趣爱好发展个性特长》。同学们，兴趣爱好可以开阔我们的眼界，使我们朝气蓬勃，个性得到充分发展，精神境界高尚；不断获得生命的快乐。
我们每一个人都想将来长大了成就一番事业。那么你知道所有伟人们有些什么共同的特点呢？今天我就跟大家讲讲这方面的事。
纵观古今中外的无数伟人，他们都有一个共同的特点，那就是：兴趣爱好广泛，精神生活丰富。俄国革命的伟大导师列宁喜欢读书、滑雪、打猎、下棋。我国的老一辈无产阶级革命家也都有广泛的兴趣，伟大领袖毛泽东，他喜欢登山、游泳、读史、写诗；朱德总司令喜欢养花、写诗；陈毅元帅喜欢打太极拳、下棋„„所有的伟人几乎都有广泛的兴趣。
那么丰富的兴趣爱好对这些伟人走上成功之路有何帮助呢？
列宁下棋时，坚守不悔棋的原则，他走每一步棋都十分谨慎，一旦动了棋子，即使有误也决不反悔，以此来培养独立思考的习惯和诚实守信的做人原则。毛泽东喜欢登高望远，在江水中游泳，不仅锻炼了身体，强健了体魄，更陶冶了情操，磨练了意志，塑造了坚韧不拔的品质，为树立令人敬重的人格魅力，带领全中国人民成就伟大事业奠定了坚实的基础。
健康而丰富的兴趣爱好是我们最好的老师。我们学校本学期针对同学们的兴趣爱好开设了40多个社团，这样我们的课余生活不再单调乏味，希望每一个同学用心学，开阔我们的视野，丰富我们的阅历。
同学们一定认真挑选自己喜欢的兴趣爱好，一旦选定了，就不要随意变换，至少坚持两个学期不变，这样有利于培养我们的兴趣。让我们在某一个方面尽快入门，成为我们的特长。一项有成就的兴趣的形成还在于坚持。今天学这个，明天又想学那个，天天变花样样，看起来兴趣很广泛，其实什么兴趣也没有。
同学们：让我们从今天开始，拓展自己的兴趣爱好，努力把自己塑造一个“多面手”吧！谢谢大家！
临沭县第三实验小学2017/5/22
第三篇：培养兴趣发展特长
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《培养兴趣，发展特长，争做小能手》。
同学们，你们有自己的兴趣爱好吗？作为小学生，我们应该培养良好的兴趣爱好，因为良好的兴趣爱好能陶冶我们的情操。在学习活动中也能产生积极的、愉悦的情绪体验。它不仅可以减轻学习带来的疲劳，还有利于保护我们的心理健康。
良好的兴趣爱好是我们最好的老师。那么，什么是好的兴趣爱好呢？其实，读书读报、打球、画画、唱歌、跳舞等等这些对我们的学习成长有益的事，都是好的兴趣爱好。
比如：读书读报可以增强我们阅读理解能力，拓展我们的知识面。打球可以训练我们的反应能力，踢足球能使我们学会团结合作，明白集体力量是强大的，更重要的是明白：友谊第一，比赛第二的体育精神。下棋呢，可以提高我们的逻辑思维能力，使我们学会纵观大局，更重要的是使我们明白不轻言放弃，不到最后绝不认输的品质。
古今中外众多的教育家都充分肯定了兴趣爱好在学习中的作用，正是健康而丰富的兴趣爱好，让我们的课余生活不再单调乏味，我们的视野不再狭隘，我们的人生阅历不再单薄。
为了从小培养我们的兴趣爱好，学校专门为我们开设了众多的兴趣班，如：羽毛球、乒乓球、篮球、足球、武术、主持人、鼓号队、电子琴、舞蹈、画画、计算机等，我想我们每个同学都应该参与其中，从中发现自己的爱好，培养自己的兴趣。如果选择了自己喜欢的兴趣爱好，我们就要坚持，不要像“小猫钓鱼”那样三心二意，至少坚持一个学期不变。现在我校有不少同学参加了弹琴、英语、打球等兴趣班，那么同样希望你们坚持下去，因为这样有利于培养我们的兴趣，让我们在某一个方面尽快入门，形成我们的特长。一项有成就的特长的形成贵在坚持。
在这里特别值得一提的是学校少先队鼓号队的同学们，学校为他们聘请了全市最专业的老师来执教，鼓号队的队员们虽然训练起来非常辛苦，但他们仍然坚持学习，他们这种认真、执着的精神值得我们全校同学学习。同学们，赶快行动起来吧，培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长，使自己成为一名多才多艺的小能手。
第四篇：个性特长发展培养计划
学生个性特长发展培养计划
一个人的成功并不取决于他的天赋、已有的地位、财力、最关键的还是取决于他是否能不断地多方面战胜自我。一个有特长的人加上自己坚强的性格会是成功的基石。着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标
1.以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2.在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务
1.通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
2.使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式。
3.鼓励、关注、培养在艺术等方面出类拔萃的学生。
三、实施步骤
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法。选拔有专
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长及发展潜力的学生作为初步的培养对象依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。
第二阶段：具体实施完善阶段。培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。
第三阶段：形成良好的育人氛围。通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
四、主要措施：
1.创设适合学生自主发展的环境和氛围。
2.利用课前三分钟对学生进行能力培养，为丰富学生课外语文生活，培养他们收集归纳材料的能力，要充分利用课前三分钟，通过讲故事、说笑话、猜谜语、朗诵、说新闻、介绍一段自己摘抄的名言警句、读一篇自己的日记或练笔、课外走上社会纠正不规范的广告招牌等等。
3.开展丰富多彩的活动：按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、声乐、美术等兴趣小组。
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4.积极参加各科竞赛活动。认真组织学生参加上级教育部门组织的学科竞赛和科技活动。
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学生个性特长发展培养计划
（2013——2014学第二学期）伊通满族中心小学
张继红
2014年3月5日
第五篇：培养兴趣 发展个性
培养兴趣 发展个性
举国上下高唱素质教育的今天，教书育人的教育者特别应注重培养学生的学习兴趣，发展学生的个性。
传统的教育方式以灌输为主，有的教师总是不讲不放心，以为教学就是多讲多得，少讲少得，不讲不得，而不问或少问学生能否接受，乐与接受。孔子曾说过：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐学”是求学的最佳状态。这不只是可以使学习产生最佳效应，乐学本身也是一种品质，会对人产生积极影响。引导学生学好、乐学，就是重视培养和引导学生的兴趣爱好。
“兴趣是最好的老师”，此话一点不假。真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人类对客观事物的爱与热枕产生。人们对某件事，某项活动有兴趣、有需求，才有可能参与其间，并经过艰苦努力，走向成功。兴趣也是学习的催化剂，在满怀兴趣、注意力集中的情况下，感知比较敏锐，记忆比较深刻，想象比较丰富。如果我们对某件事毫不感兴趣的话，绝不会参与，即使在别人的劝说下，勉强为之，也绝不会做出惊人的业绩。
一些科学家和发明家成长的材料充分证明了这一点。爱迪生从小就爱科学。一次他看到母鸡用身体暖鸡蛋孵小鸡，就问妈妈鸡在干嘛。妈妈说：“在孵小鸡”。于是他往怀里抱了好几个蛋，一连抱了好几个小时，知道妈妈发现才制止。一次看到一种药泡在水中沸腾，冒出热气，热气在往上升，于是他就让小伙伴喝下这种药，并说：“你马
上能飞起来！”结果导致这位小伙伴肚子疼。后来在火车上搞实验，引起火灾，被车长打聋了耳朵，一切的一切都没有让他放弃搞科学。正是因为他热爱科学，对科学产生了极大的兴趣，所以他的一生一才能够发明许多许多东西，并因此闻名于世。
我国作家肖复兴，正因为上中学时受我国大教育家叶老的影响，对写作产生了极大的兴趣，才使他走上了写作的道路。
蒸汽机的发明人瓦特，小时候正因为看到壶盖会动，而对此产生了浓厚的兴趣，后来发明了蒸汽机，推动了第二次工业革命。
无数事实充分说明了兴趣的重要性和决定性，它可以影响人的一生。所以我们教师要想方设法，因势利导，激发学生的学习兴趣，使之好学、乐学、健康成长。
教育的终极目标：培养学生创造个性
首先，必须打破教师“一言谈”，真正实现以学生为主体。教师的教是为学生的学服务，学生只有真正成为学习的主人时，才能积极学、主动学，最后实现主体的发展。教师要尊重每个学生，特别是后进生，要承认差异。要启发每个学生敢于回答问题，勇于发表自己的见解，不要随意否定学生回答。课堂上，师生应在一种和谐的气氛中进行交流，学生的学习积极性必然高涨。要教给学生学习方法，让学生自由猎取知识，体会其中乐趣。是给孩子一支“猎枪”，还是给孩子现成的“兔子”？当然“猎枪”好。我们应因材施教，因势利导，培养孩子进行独立思考，引导学生进行讨论、争论与辩论，说出自己判断的依据，充分发挥自己的见解。那种压制学生的不同见解，否定
学生讨论和争论，只求把知识讲明白的观点与作法，是与素质教育思
想相违背的。
再者，教师要善于发现、了解每个孩子的兴趣、爱好，针对学生的性格，尊重个体的差异性、独特性、主动性和创造性，依据学生的志趣、才能、资质、特长和爱好，加以引导和督促，使其和谐完美的发展。特别是对差生，不能一句话就断送孩子的一生，应采取鼓励、表扬的方法，使孩子沿着自己的个性发展。据我的观察，一些在学校读书时小有名气的优秀生，在社会上并没有显赫的名声，大的建树，一些差生倒有殊荣。我小时候的一名同学在校读书时，无论哪科作业都不会做，只好抄别的同学的。没想到后来村里演戏使她特别出色，还被抽到公社的宣传队。更为叫绝的是竟能模仿一盲人说鼓，说鼓时的唱腔、动作，神态惟妙惟肖，倾倒好多观众，曾红极一时，我就纳闷她是怎么背过台词的，因在学校时经常背不过课 文而被 老师留下。在校时倒是表演过一些节目，这说明她具有这方面的素质和才能，演戏使她的个性得到充分发展。
世界上的名人原来并不都是优秀生。如：丘吉尔、达尔文、爱因斯坦、牛顿、高尔基„„只上到小学二年级，却成为伟大的文学家。真正的人才之所以是人才，不仅表现为他注定有出色之处，还表现为他注定有弱项。他们在上学的时候，虽然有出色的一门或数门，但也有不愿学的或学不好的一门或数门。后来当了数学家的人，文科成绩未必是上乘的；后来当了作家的人，当初很有可能厌倦数理化。上海的韩寒同学的情况，更能说明这个问题。所以我们教师不能对差生训
斥、贬低、打击，要信任孩子，相信孩子。给孩子的评语要中肯，肯定优点和特长，促进学生的身心合格性健康发展。现在，有些国家在中小学允许孩子偏科，更能说明是尊重和发展孩子的个性，如：德国。
要教会孩子学会合作。合作——就是与人的合作，孩子到了社会上是与人交往，而不是与语文、数学交往。将来在社会上不会交往，个性就不会得到充分的发展。要教会孩子会创造。什么是创造？简言之，把生活的不方便变成方便，就是创造。我们教师、家长把孩子关在书本里、家庭里、成绩里，是不会得到创造的，应让孩子在社会上实践，闯祸的孩子是有创造的。可口可乐就是护士闯祸后发明的。原来医生让护士给病人的药是治头疼的，护士让病人喝时忘了配药水，只加了一点苏打，苏打水只冒泡。正好医生进来了，护士怕医生看见，忙让病人喝了下去，病人喝后说：：“真好喝”！于是护士就在一种饮料里配上苏打，成了今天的可口可乐。对于闯祸的学生也要冷静的分析原因，对症下药，采取措施，不能只采取简单的训斥和惩罚，那样将会扼杀学生的创造性。
总之，发展学生的兴趣、爱好、特长，让学生在自由中发展，是素质教育的重要方面。社会需要方方面面的人才，正如一位人大代表说过的：“假如社会上 都是 教授、科学家，就不成社会。”所以在实施素质教育过程中，培养学生的兴趣、特长、爱好，发展学生的个性，关键在有正确的思路和引导，使学生学有所长，各尽其才，成为祖国的参天大树。
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