无私奉献，甘做人梯演讲稿

第一篇：无私奉献，甘做人梯演讲稿

各位领导、同志们：

我是县***的一名普通老师，在教师岗位上已经奋斗了18个春秋。我于1992年加入中国共产党，我深深地体会到，共产党是一个伟大的党，作为一名共产党员，是无比光荣的，自从加入了中国共产党，我在工作中处处以党员严格的标准要求自己，艰苦磨炼，修身养德，志存高远，心底无私，以共产党员的先进性实践“三个代表”重要思想，实践着自己的人生价值。对教育事业孜孜不倦，持之以恒，用满腔的热情翱翔在教育这片广阔的天地。

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，无私奉献是共产党人的本色。作为党员教师，就应该象天地一样无私，博大，忠诚于人民的教育事业，勤奋工作，舍身忘家。在我从教的18年中，我先后执教于杨梅山镇中学、长策乡中学、县***，无论在哪所学校，在哪个岗位，我都能爱岗敬业，勤奋工作。1990年至1992年间，我父亲因肝硬化腹水先后在5所医院住院9次，住院时间长达400多天。我当时年仅二十二岁，身为兄长，凡事都得我操劳，但我没有请一天假。在我父亲有病的三年中，我利用星期天时间筹措医药费，照料父亲。1992年11月，我父亲终因无钱医治，被迫从医院接回了家。父亲病故后，我仅请了一天假安葬父亲。1995年，我母亲因车祸先后在3所医院住院40余天，在这期间，我没有耽误一节课，我母亲终因身无分文被医院终止治疗，在医院病床上去世。我送母亲到郴州火葬场火化以及回家乡安葬仅请假两天。1999年，我妻子患宫外孕，在县人民医院做手术，住院10多天，白天，我坚持在学校上课，当时，学校领导要我请假陪护妻子，但我想到，我带的是毕业班，教学任务重，为了保证教学进度，我坚持不请假，而利用晚上时间，从县城出发，中途转车赶到医院照料妻子，没有因为妻子患病耽误一节课。

我凭着坚强的意志承受着天灾人祸，始终为教育事业尽心竭力。多年来，我为父母治病欠下几万元钱债务，但当我看到贫困学生面临辍学，我认为孩子不能受到良好的教育，将影响他的一辈子，不能因为家庭贫困让学生辍学。想到这些，我从我微薄的工资中挤出钱来，先后为陈容、陈利梅、谢春梅、谷长竹、欧凡英、曾玉芹等10多名学生担保，资助学费、生活费达2000多元。把对学生无私的爱当作一种快乐，一种享受。有一位名叫谢秀玲的学生，三年来，每学期发病五六次，一旦发病，人事不省，我从来没有厌烦过，三年如一日，精心照顾，直到病情好转。学生曾桂林，有一次突发疾病，我悉心护理，寸步不离，最后转危为安。学生吴勃，不慎被沸水严重烫伤，为配合药物治疗，每天三餐我亲自为他煮好新鲜饭菜，还经常为他洗脚擦药，40多天从未间断。

我教育学生，既重言传，更重身教，我总是以三条标准严格要求自己：一是庄重严肃；二是待人温和善良；三是说话、行动谨慎小心，一丝不苟。时间长了，我的学生耳濡目染，自然潜移默化，他们能够做到心平气和再说话，深思熟虑再行动。有一位名叫曾秋兰的学生，升入高等学校后，写信给我，信中写道：“能拥有您这样一位好老师，是我一生的幸运，您能以身作则，让您的学生心服口服。三年来，您不知疲倦为我们讲做人道理，使我终身难忘。”

在长期的语文教学中，我始终坚持人文思想的渗透。我时常想，语文学科的德育功能是由学科本身的性质决定的，中学语文教材中的德育内容非常丰富，一个称职的语文老师要缘文释道，因道解文，才能拨动学生的心弦，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。工作中我认真备课，因材施教。注意调动学生的学习积极性和创造性，以学生为主体，让每一名学生参与到教学活动中来，使每个学生在每堂课都有收获，都有所悟，达到学好知识、掌握知识的目的。目前，新课程改革正在如火如荼地进行，为了认真研究教材教法，我每年都自费订阅教育教学方面的报刊杂志，使自己的教学方法始终紧跟时代的步伐。我的语文教学深得学生喜欢，每学期，学生民意测评，优秀率均在98%以上。我撰写的论文曾多次在国家、省、市获奖，其中《中学语文教学中的人格渗透》得到全国八大语文改革家之一洪镇涛的高度赞赏。

作为一名党员教师，我每天都要自我反省：入党为什么，在党做什么，今后留什么。在工作中与人交往是否诚心实意？关爱他人是否尽心竭力？我常常静坐思过，清除各种利欲杂念，守住心灵这块净土。多年来，我一直要求自己食无求饱，居无求安，穿不厌旧。2002年，我果断放弃广东%%中学月薪4000多元的工作，仍安心扎根偏僻落后的山村。2003年，学校根据各项量化确定我为中学高级教师评聘对象，我却主动将此资格让给一位即将退休的老教师。

我任教以来，一直坚持修身养德，言传身教；一直扎根于偏僻落后的大山深处。我的工作对得起党，对得起学生，对得起父老乡亲，我问心无愧，我所做的工作，曾多次受到过党和政府的充分肯定，这给了我以无穷的动力。我先后记二等功1次，记三等功2次；先后受县级表彰11次，市级表彰4次，省级表彰3次，国家级表彰2次；先后被评为县“优秀共产党员”，县“优秀教师”，市“百优教师”，市“百佳教师”，市“十佳师德模范”，省“优秀教师”，国家级骨干教师“优秀学员”。

中国共产党始终是先进生产力的代表，始终是先进文化的代表，始终是最广大人民群众根本利益的代表，是伟大的、光荣的、正确的党，它给了我生存的土地，给了我成长的摇篮，给了我奋斗的信心和勇气。

我在教育这块土地上耕耘了18个春秋，我们所做的一切微不足道。今后我将不断加强共产党员的修养，在教书育人岗位上，生命不息，奉献不止。

谢谢大家！

第二篇：甘为人梯 无私奉献

甘为人梯 无私奉献

商南县初级中学 孟超

近期我们学习了李保国教授的先进事迹。李保国，河北省武邑县人，中国知名经济林专家，山区治理专家走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路，引导人民发家致富，被村民誉为“太行山上的新愚公”。30年，可以让荒山变成良田;30年，可以让贫穷变得富裕;30年，可以让一个人变作一面旗帜。李保国，用他的30年，成就了一段秃山披绿，荒岗生金的传奇。

李保国30年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。人生路上，我们需要这样的指路明灯，指引我们谱写完美的人生篇章。他是我们在工作中学习的楷模，学习他对党忠诚，心系群众的政治品质;学习他技术扶贫，精准脱贫的务实作风;党的十八届五中全会上系统的提出了全面建成小康社会的目标:农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。作为全面建成小康社会的一份子，虽然我们不能像李保国教授用他的专业技能常年的扎根在第一线，但是我们也要在自己的工作岗位认真教书育人，出色的完成本职工作。李保国教授作为一名河北农业大学的教授，能够三十年如一日，扎根基层，深入太行山区，为山区林业发展殚精竭虑，奉献毕生心血和汗水，最终积劳成疾，永远离我们而去。李教授虽然身体离开了我们，但是他用知识和技术毕生帮助山区人民致富的精神永不磨灭。我们要化悲痛为力量，弘扬他的高尚精神，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦而砥砺奋进。

学习李保国，就要学习他扎根基层不怕吃苦奉献的精神风范。李保国教授生前长年累月，风雨无阻，奔走于太行山，播撒希望于田野。作为基层党员干部干部，要学习他这种吃苦耐劳、刻苦奉献的精神品质，干一行、爱一行、钻一行；学习李保国，就要学习他务实实干、奋发作为的创业精神。李保国同志用科技的力量，带领基层干部群众共同把荒山秃岭丢进历史，把绿水青山留给未来;他用责任和担当，与基层干部群众共同奋斗，让贫穷困苦成为过去，让富裕文明变成现实。他这种务实实干、奋发作为的创业精神，在我们教育教学中也可以运用；学习李保国，就要学习他心系群众、爱民亲民的大爱情怀。李保国教授之所以受到果农和各地干部群众的爱戴和信任，是因为他心系果农，热爱事业，用实际行动为果农的成长、事业的发展点滴付出。作为教师，我们要教好书育好人，关心学生的生活、学习、健康，用爱心感化学生。学习他艰苦奋斗，愚公移山的拼搏精神;学习他淡薄名利，无私奉献的价值追求，传播中华传统美德，淡薄物质财富，追求永远的精神财富。

第三篇：甘做绿叶无私奉献

甘做绿叶无私奉献

尊敬的家长、亲爱的孩子们：

六一国际儿童节转眼即至，在这阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我仅代表坚勇实小全体教师向孩子们表示节日的祝贺。

孩子是希望，点燃家长的梦想；孩子是希望，承载着家长的理想；孩子是希望，让家长勇敢的面对挫折和失败；孩子是希望，点滴进步都给家长无尽的喜悦和快乐。

如果说孩子是苗，那家长就是滋养幼苗的黑土地。如果说孩子是花，那家长就是沐浴鲜花的阳光雨露。如果说孩子是太阳，那家长的双手就是托起太阳的海洋。

美国哈佛大学的校训说得好：“家长的眼界决定孩子的世界”。今天，我自豪地告诉在座的711位家长：“选择坚勇实小，是您为孩子做的一次明智的抉择。”

几年前，本校初中部剥离到三合初中，这让无数从不为孩子上初中发愁的家长不知所措，但本着对重建后的坚勇实小的信任，你们却义无反顾的将孩子送到这里。

坚勇实小全体教师，心怀对陈永庆先生的感恩之心，为实践自己的诺言：“让家长放心、让社会满意、让孩子成才。”我们默默付出、无怨无悔。每天一到校，我们就进教室，督促孩子晨读；中午，放下碗筷就进教室辅导学生；下午，矿机下班的汽笛响起，许多教师仍在批改作业、辅导学生。

近两年，家长让孩子考江实的意识增强，对我们的期望值渐高。坚勇教师，不逃避、不退缩，勇挑重担，想家长所想、急家长所急。主动地、无私的承担起这份责任。在近几年的探索和实践中，备考江实的能力逐年增强，考进江实的学生人数也一年一个台阶。更重要的是，我们的学生进入江实后，后劲十足。在江实一个年级近千名学生中，坚勇的孩子大多排在前200名以内，黄子杰、张渠城、陈奕妃、廖玲玲等稳居前50名，获得800元及更高的奖学金。今年江实入学考试，曹任非以前20名的成绩，获得江实1500元的奖学金。过程是艰辛的，结果是喜人的；付出是无私的，收获是甜蜜的。

雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”虽然我们很平凡、很普通，但我们很快乐。人们都把学生比作未来的花朵，那我们教师就是那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

尊敬的家长们、老师们，让我们携起手来，为了我们共同的心愿，为了孩子美好的明天，一起努力吧！

最后，再次祝福孩子们：节日快乐，天天进步。

第四篇：勤教善导 甘做人梯

勤教善导 甘做人梯.txt对的时间遇见对的人是一生幸福；对的时间遇见错的人是一场心伤；错的时间遇见对的人是一段荒唐；错的时间遇见错的人是一声叹息。勤教善导 甘做人梯 ——记全国优秀教师吴龙忠

吴龙忠，男，汉族，1968年生。1991年毕业于福建师范大学数学系，主动申请到农村中学——南靖二中。从教十六年，每年担任教学和班主任工作，工作成绩突出，连续 8年获校级优秀教师、优秀班主任、优秀教研组长等称号。1997年、2000年被评为县“先进教育工作者”；2004年被评为“县高中毕业班优秀教师”；2006年被评为市“高中教学质量先进个人”；2001年获得了“福建省优秀教师”的光荣称号并获“优秀教师”奖章。俯首甘为孺子牛

1991年参加工作以来，吴老师坚持着这样一个人生信念：“把毕生献给伟大而平凡的人类教育事业，我无怨无悔。一切为了孩子。”

吴老师爱别人的孩子犹如自己的孩子，常常利用微薄的工资，毫不犹豫地帮助困难学生代交学杂费，并买资料赠送。学生游丽仙家境十分贫寒，父母都是头顶黄土背朝天的农民，家庭经济迫使游丽仙产生辍学念头。吴老师一听到这个消息，便马不停蹄向学校申请给予资助，并积极发动全班同学捐款，自己也拿出工资资助她交学费，还帮助她利用假期在校打力所能及的杂工，获取一些生活费。吴老师那比天空更辽阔、比大海更宽广的心胸深深感动了游丽仙一家子，该学生倍加努力奋斗，2001年高考以641高分被福州大学物理应用系录取。学生江秋玉半夜突发急性阑尾炎，痛得在床上打滚，吴老师及时通知她的家人，并自己掏钱雇车连夜护送到县医院为她办理住院手术，使该生的病得到及时治疗。林碧仪、庄跃强等同学沉迷上网夜不归校，是吴老师苦口婆心教育他们，帮助他们树立生活、学习的信心，找回失去的自信。这两位学生在高考中都取得本二以上的优异成绩。

为了教育学生敬老爱老，吴老师多次带领学生到金山敬老院学雷锋、做好事。每年寒暑假，本是教师的最佳休息时间，然而吴老师冒着严寒酷暑，翻山越岭，走家串户，到学生家进行家访，山区的羊肠小道，逢上雨天更是泥泞不堪，常常弄得满身污泥，也常因天气起早摸黑，有时一天要赶一百多公里的山路，渴了就喝上几口小山沟的水，困了就在山路旁边小憩，一天下来累得骨头快散架了。这一切只有吴老师的爱人最清楚，有时不禁唠叨几句，吴老师总说，谁叫咱是当教师，再说，我累，那住在山上的学生不更不容易吗？山区的学生家长不无感慨地说，真是孩子们的好老师，孩子读这么多年书，老师到家还是头一回，何况人家还是镇上的老师。正是吴老师的眷眷爱心，坦诚直率，执着追求，感动多少农民家长，挽救多少频临失学的农村孩子，让他们重回校园。吴老师犹如一支燃烧的火炬，照亮每个学生前进的道路。他更像一头只知奉献的孺子牛，默默无闻，孜孜不倦。而那些学生正如一只只正待翱翔的雏鹰，依恋长空似的依恋着吴老师。

严、勤、细、实，鼓励、沟通、关爱、奉献，是他做班主任的原则。他所带的班级班风好、学风浓，深受科任教师的称赞和学生的爱戴，得到学校领导的肯定。一分耕耘一分收获，“小荷才露尖尖角”的他便有优异成绩，他所任教的三届高中数学在省会考时，及格率均达100%，特别是91级首届实行高中会考制度，他教的班级数学优秀率31.6%,居全省普通完中第16 名,同年学校被省教委授予“高中会考先进校”的荣誉，97级他所任教数学的会考优秀率40.5%，超过4所市重点中学，为母校通过省三级达标中学的验收作出巨大贡献。2004年至2007年连续4届所带班级本科上线率都超过85％。梅花香自苦寒来

1999年，开始担任数学教研组组长的吴老师，团结教研组成员，以素质教育为前提，以提高课堂效率、减轻学生课业负担为宗旨，不辞辛苦地进行了一系列的教学改革，主张以课堂10分钟测试、单元作业代替繁重的课后作业，提出以“思维暴露”代替传统的“分析—— 综合”教学法，使得学生的思维能力得到较好的提高，激发学生的学习兴趣。吴老师还是数学组课题研究的主要负责人，主抓两大课题：一是市级课题《初中生学习数学的障碍分析及对策》，一是省级课题《对学生数学学习过程的研究》。从课题申报，课题设计，计划安排，过程实施，管理监控，阶段总结反馈，到结题报告的撰写，经验汇报，他都逐一着手去做，一丝不苟，任劳任怨，研究成果得到上级教育部门的肯定。他率先推行“培青工程”，以老带新，积极搞好老、中青年教师的传、帮、带工作，连续培养多名青年教师，使他们很快适应教学岗位的需要，并逐步成长为学校的优秀教师和骨干力量。大学毕业后分配到南靖二中的青年教师黄苏梅，一开始就接受吴老师的指导，苏梅老师参加市级说课比赛，可忙坏了吴老师，那几星期的周末周日，他几乎没有休息。功夫不负有心人，经过多次琢磨，多次试讲、修改，最后才定下稿，苏梅老师精心准备的课题《抛物线的简单几何性质》在市级说课比赛中荣获二等奖，师徒两人露出满意的笑容。

此外，吴老师还以年段为单位，协助备课组长编写了“初、高中数学竞赛辅导材料”和“缺腿科辅导材料"。他们以学习《中国著名特级教师思想录》为主，掀起一股教研、教改热潮，新课程改革实施以来，吴老师听课节数不下500节，写下的研讨笔记和评课记录不下几万字，指导的公开课不下15节，这些数字所闪耀出的是一种乐于奉献、甘为人梯的精神。作为领头雁，他及时总结经验写成心得体会，逐步形成自己的风格，把自己的个性渗透于自身的教学过程中，辛勤的教学实践沉淀出丰硕的理论成果，吴老师的教学论文《隐含条件在数学解题中的作用》、《三角函数解法分析》被收入在省市级论文集，从而进一步带动全校形成了一股探讨“如何从应试教育向素质教育过渡”的教改风。连续几年他所带的数学教研组被评为校、县“先进教研组”，真可谓是“梅花香自苦寒来”。

从99年起，在吴老师倡导主持下，各年段积极开展数学兴趣小组活动。结合这一活动，学校举办了一年一度的“万利达杯”数学竞赛。鼓励学生参加各级数学竞赛，共获得一个国家级三等奖，三个省级二等奖，十个市级奖励。那一张张鲜艳的奖状，那一枚枚耀眼的奖牌，为吴老师树立了辉煌的教育里程碑。

光阴似箭，岁月如梭，一晃眼吴老师已为教育事业贡献了16年的青春。他16年如一日，对工作极为负责，对业务精益求精。如今，吴龙忠老师有较厚实的专业理论功底，较高的教育教学水平，较强的组织能力，成为一个具有发展前途的优秀中青年教师。但是，吴龙忠老师认为自己做得不够，特别是在由应试教育向素质教育转轨的教育改革中，会面临许多新的机遇和挑战，会遇到许多新问题、新困难，吴龙忠老师深感自己任重道远，决心以更大的勇气和更充沛的激情投入教育教学改革实践中，为教育事业做出更大的贡献。他在自己的工作本上写上了这么一句：一点浩然气，千里快哉风，长路漫漫其修远兮，吾将上下求索„„

第五篇：无私奉献为人梯,默默无闻铸师魂

无私奉献为人梯，默默无闻铸师魂

“不想当教育家的老师，不是好老师”当我于1994年秋，踏上讲台的那一刻，我就暗下决心，一定要热爱教育事业，忠诚于教育事业，用自己的青春热血浇灌祖国的花朵，用我的满腔热情去构筑教育的蓝图。回首16年的风雨历程，几多收获，几多快乐，“让每一位学生在我的课堂上都有收获，让每一位学生在我的教育下都能成才”是我毕业生追求。无私奉献甘为人梯育桃李，默默无闻，满腔热血铸师魂是我不竭的动力。

一、崇尚师德，身正为范作楷模

“德为师之本”作为一名教师，自身的修养是最重要的。做老师首先要做人，做真诚的人，做正直的人。在日常工作、生活中，在学生、同事面前，我时刻用高标准、严要求，指导自己的言行、举止。严于律己，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱和对教育事业的执着化为自觉的行动，并用自己的人格魅力去打动人感染人。早上在操场静静等候学生的到来，早中晚课前在教室辅导学生，风雨无阻从未间断，作业试卷，从来都是在第一时间批阅，然后反馈给学生，连学生都惊叹我效率高。特别是去年开学后，我的爱人因病住院，我一直等到她手术的当天早上才赶去医院，手术后三天，爱人就催我：“我知道你身在医院，心在学校，赶紧回去吧！”回到学校，学生们却说：“你怎么回来啦，你没在的时候，我们都很乖的”我被深深的感动了，我想学生的自律、懂事是我最大的欣慰，我更深深认识到人格的力量是无穷的，对学生的教育和影响才是最深远的。

二、学高为师，无私奉献育桃李

“师者，传道、授业、解惑也”这就决定了教师必须是川流不息的河，是容纳百川的海，才能无愧“教师”的称号。为此，我树立终身学习信念，订阅了《中学语文园地》、《现代教育》、《读者之摘》等杂志，充实自己的头脑；每天必看新闻，了解国际国内时事，开阔眼界；教学理论上，不断更新教学理念，经常参加各级教研活动。去年春主动参加全区“大练兵、大比武”获二等奖，学案设计《襄阳好风日》获省一等奖。去年暑假又到武汉华中农业大学参加“全国农村教师素质提高工程”的培训，获“优秀学员”。今春又随校领导远赴杜郎口，学习其经验。在这不断的学习中，用全新的教学理论武装了头脑，树立了现代教育观、学生观、人才观，并以此指导教学，取得了很好的效果，教学成绩屡次名列前茅。

三、狠抓管理，增加班级凝聚力

在担任班主任工作中，我非常注重班风、学风建设，为了营造民主平等氛围，我让学生自己讨论制订班级公约，选举产生班委会，共同确定“自信参与、快乐成长、志存高远、卓越非凡”的班训誓言，培养学生的主人翁意识。还通过多形式班会活动融洽师生关系，增强班级凝聚力，在学习上确定帮扶对手和竞争对手，千方百计调动学生学习内驱力，变老师要求学生怎么做，为学生自己明确应该怎么去做，极大调动了学生的积极性，形成了良好的班风、学风。班上有个叫王

建伟的学生沉迷于网络游戏，对学习没兴趣。我无数次谈心、交流，学生不断的帮扶，使他逐渐对学生产生了兴趣，成绩大幅上升，彻底改掉了爱玩网络游戏的坏习惯。班级凝聚力增强了，各种集体活动也频频收获着惊喜，秋季的军训，广播操比赛，书画比赛，今春的“大家唱、大家跳”等活动都名列前茅，真正实现了人人为集体着想，形成了“自律、团结、奋进、争先”的班级氛围。

四、立足课改，勇做教研弄潮人。

本学期初，我积极申请加入课改实验班，在教学中深钻细研，看录像课，学习“三三六”模式理论，精心备制导学案，指导学生预习、展示，点滴积累，在探索中前进，在收获中快乐。逐步从一个不知“杜郎口”为何物的门外汉，到几次为全镇教改现场会，讲观摩课，供大家观摩学习，《天上的街市》、《我也追星》得到学校领导和同行的高度评价。另外，今秋我又担任七年级语文备课组长。为了搞好语文教研工作，我认真组织，精心安排，落实集体备课制度，扎扎实实开展听评课活动，带领大家逐步探索出以“杜郎口”教学理论为指导，结合我校实际的语文课三种课型（预习、展示、反馈）的模式，还又归纳出作文教学模式和复习课教学模式，正在通过各位教师的教学实践检验，以求更好的完善。探索课改新理论，打造高效课堂，培养提升学生能力，引领青年教师做教研能手是我最大的追求。

回顾我的教学之路，用我的学生的话来说，可谓“一身粉尘，三尺讲台，一心系学生，辛苦耕耘育桃李；家为轻，班为重，青春付教育，甘为人梯终无悔”。学生的评价就是我最大的荣誉，展望未来，任重道远，我定将毕生之精力奉献于我所钟爱的教育事业。