看自己的教学录像,自己的课堂教学反思

第一篇：看自己的教学录像,自己的课堂教学反思

昨天，我到学校录播教室录了一节课。我讲的是人教版三年级下册Unit6Howmany？第一课时。课后我重看录像，做出如下反思。

本节课的教学重点是学生会用正确的语音语调朗读Let’stalk的对话，难点是学生会运用句型Howmany...doyousee?Isee...来交流看到的物品数量。

我通过本单元第六课时的歌曲导入，激发学生学习兴趣之余，也起到了学生熟悉歌曲旋律的效果，为今后教学做铺垫。然后通过猜隐藏的数字来复习学过的数字。在对话教学时，通过图片、录音、视频多方面帮助学生理解和正音。本节课我还采用了小组合作学习的方式进行教学，学生通过自读对话，找出不会、不懂的词句，然后再集体解决。学生找出的问题，也是本篇对话的难点之一，通过学习，我惊喜的发现学生能较好的灵活运用。在平时的教学中，我不太敢于放手，觉得三年级学生掌握的知识较少，也不具备自学的能力。通过本节课的教学，证明我错了，应该相信学生，只要指导和要求到位，学生能够给我带来惊喜。

本节课存在以下问题：

1、让学生分组PK，效果较好，但是下课时应该简单总结，有更加明确的评价。

2、英语课堂组织能力还需加强。平时课上有时为了组织课堂纪律，会说较多的汉语。今后应该尽量做到能通过表情、动作加上英语让学生理解的就不说汉语。同时，通过有效的课堂评价来组织课堂，保证课堂效率。

3、平时教学为了提高效率习惯于教师提问，学生齐答，虽然本节课也格外注意，但还是存在较多学生齐答的现象。以上三点问题，我会在今后的教学中积极改正。

第二篇：自己看

自 荐 信

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽出时间来阅览我的这份自荐书。

我叫张倩，是陕西电子科技学院09届交通工程专业的毕业生。经过三年的刻苦努力，我以优异的成绩及综合能力毕业。我知道未来的道路上充满机遇和挑战，我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。我坚信“天生我才必有用、付出总会有回报！”

大学期间，我在抓好专业课学习的同时，更注重综合素质的提高。

专业学习上，我主修了城市轨道交通运营管理、铁路行车组织、铁路客运组织、铁路旅客运输服务、行车安全组织、现代物流学，毛泽东思想概论，思想道德修养，马克思主义哲学，计算机基础，大学英语，同时阅读了大量的书籍。为将来的工作打下了坚实的专业基础。

在班务工作和学生工作中，作为副班长，工作认真负责，时刻以饱满的热情为同学们服务。一年多的班务工作，不仅使我在工作能力，综合能力和组织能力上得到了很好的锻炼，还提高了我的社交能力和语言表达能力。认真的工作态度得到老师和同学的好评。

昨天的成绩已成为历史，在今天这个竞争激烈的社会，只有脚踏实地，才能获得明天的辉煌；只有不断培养能力、提高素质，挖掘潜能，才能使自己立于不败之地。我相信自己有能力做好，我不在乎自己的工作将是的尊卑，我只愿自己在自己的岗位上，尽我所能努力完成上级下达的任务！

也许我并不完美，但我很自信，请给我一次机会，我会尽我最大的努力让您满意。我将以自己的青春和智慧无悔的奉献给贵单位。“敢于创新、勇于开拓”是我执着的追求。“精诚所至，金石为开”我相信自己有足够的实力与能力来胜任贵公司的职位。

也许我不是您唯一的选择，但我将是您最好的选择；也许我没有工作经历，但我有最年轻的活力；也许我不能给您辉煌的过去，但我有无限的潜力。最后，预祝贵公司的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：张倩

2011年10月

第三篇：自己写的 课堂教学反思

阶段课堂教学反思

李秀玲

本学期将近2个月了，我自己在课堂中尝试运用了“先学后教，当堂达标”的教学模式，它的好处正好和我一向推崇的“让学生自己做主”不谋而合，在进一步的摸索和使用中有一些体会经验教训，叙述如下：

一、学生的自学环节的变通。学生自学需要充足的学习时间，课堂上稍显不足，所

以我把它放在课前，例如家庭作业有时候是预习作业，午休拿出10分钟，自

习时间等。在课堂上保留充分的思考时间，带着问题和任务，等待着表现自己，这种氛围较好的调动了学生的学习积极性。

二、课堂精讲尽量少。课堂新知识的传授很重要，我主要采取了两种形式，一是让

学生发表预习中对知识的看法，提出疑难，现场答辩，学生相合交流解释，二

是教师当堂解答疑难的知识点和数学题。总之，尽量让学生动起来，教师尽量

隐身，关键时现行。

三、学困生的解决措施。在这种教学模式下，可以更好的重视学困生，在课堂上教

师花最大的精力观察他们的动向，帮助他们，组长在在自学阶段也给组员帮助，反馈阶段，教师就中低档次的题目尽量先让学困生完成，完不成的才让优秀生

负责当堂解释。

总之，让学生自学、当堂训练，教师的精力和时间用于组织教学，用于关注后进生，用于督促检查，用于个别指导，发现问题解决问题，决不让一个学生掉队。

2013年11月

第四篇：一点一滴看自己

一点一滴看自己

湖北枣阳吴店二中七（2）班李思怡

我以前也许不是一个好孩子，因为我是一个不讲文明的孩子，是一个没有良好的行为习惯的孩子。

以前的我懒惰，不讲卫生。走进我的房间，你会觉得是走进了一个垃圾的世界——本应堆满书的书桌上却堆着一堆零食袋；被子乱糟糟地蜷缩在床上；布娃娃到处扔的都是；地板上、床上、桌子上，哪个不是我的布娃娃？

在家尚且如此，在学校里就更不用说了。

在这种只有垃圾的地方也使我养成了不好的习惯，手里握着一袋零食，漫步在校园里，呀！吃完了，顺手丢掉，这并不稀奇。

但现在不同了，自从学校里开展了养成教育的活动，这种情况虽说没有彻底消失，但也已经改变了很多。

现在的我勤劳，讲卫生。再次走进我的房间，你还会觉得这是垃圾的世界吗？你会相信这是以前那个乱糟糟的房间吗？一定不会了吧！这是一个充满温馨的世界——桌上的书整整齐齐，一盆仙人掌站立在桌子的一角，像一个忠诚的卫士；布娃娃排着队整齐地靠在床头柜上，一幅大大的全家福挂在洁白的墙上，地板干干净净。

在学校的改变丝毫不逊于在家里的改变。手握一袋零食，在校园里走着，吃完了，快步走到垃圾箱前，准确的扔进去。看见地面上有一张纸，顺手捡起，扔进垃圾箱里去。这个场景也不稀奇。

这还不够，我要继续改变。在明天，你们又会看见一个全新的我，文明的我。我们不能改变世界，但我们能够改变自己；我们不能使天变得更湛蓝，不能使水变得更清澈，但是，我们能够使自己变得更干净，使自己变得更文明！

评语：

“我们不能改变世界，但我们能够改变自己；我们不能使天变得更湛蓝，不能使水变得更清澈，但是，我们能够使自己变得更干净，使自己变得更文明！”说得多好！小作者从自身讲起，拿从前懒惰的我，不讲卫生的我与现在勤劳，讲卫生的我作对比，鲜明地表现了我在学校养成教育的教育下，发生的巨大变化。

当然，“这还不够，我要继续改变。在明天，你们又会看见一个全新的我，文明的我。”让养成教育深入开展，让良好的行为习惯伴我们终生！

置评教师：闻世军

第五篇：自己去吧教学反思

《自己去吧》教学反思

白云小学

张成生

《自己去吧》一课是一年级语文上册的一篇课文，本课故事情节很简单，基本上没有学生读不懂的词句。因此，在学生认识了本课生字、熟读了课文之后，我把课文的学习目标定位于“通过阅读故事，领悟应该自己独立学习生活本领”。

??? 教学这一课的时候，首先在引入上，我对原有的教学设计做了一些改动，在上课之初我问大家：“记得在刚开学的时候，老师曾经给大家布置过一个任务，就是让大家在这一学期中学会自己去做五件事，比如自己收拾书包、自己读题、帮助家长做家务等等，你学会了哪些呢？”结果大家发言非常踊跃。接着我又追问，你是怎样学会的呢？这时，他们回答问题的兴趣更浓了。于是，我便从这引出了课文中小动物们自己学习本领的故事，我自己感觉这样的引入比较接近于孩子们的生活实际，学生们进入课文学习也比较自然，但是在这一课的教学过程中，让我感受最深的还是在第二课时。当我让学生们精读体悟时，孩子们的一些回答给我心里很大的触动。比如：我请大家说一说自己的感受，一个小朋友说：“每个人都要学着自己的事自己做，要不然等到长大了，妈妈也没有力气了，他自己都不能独立生活，更不用说照顾妈妈了。”后面我又问到：“那么学习了这一课，你认为我们应该向小动物们学习些什么呢？”好多同学说到了自己的事自己做，才能学会真本领。更有不少的同学联系自己的生活实际来谈。

从这一课的教学中我再一次悟到了这样的道理，教学首先要从学生已有的生活经验出发去考虑自己的教学方式和方法，这一课中的引入以及下面全部的教学过程进行得比较顺利都说明了这一点。孩子们的潜能是无限的，关键还是要看做老师的我们怎样去引导。如果我们总是认为孩子还小什么也不懂，只能靠我们去讲给他们听才能学会，那么，多数的孩子都会变得沉默寡言。相反，如果我们能真正从学生的角度出发，把他们作为独立的个体来对待，给学生留下足够的发言机会，让他们感受到表达的自由，更让他们感受到被尊重和被重视，那么他们自由表达的欲望就会更加强烈，思维自然也会更加活跃。