《班级常规管理难点与对策》学习反思

第一篇：《班级常规管理难点与对策》学习反思

《班级常规管理难点与对策》学习反思

郑州市二七区陇西小学 宋建玲

班主任工作繁琐且复杂，听王老师讲完《班级常规管理难点与对策》受益匪浅简单介绍一下我的班主任管理方法。

在班主任岗位上，我除了一如既往地加强理论学习，研究班主任工作策略之外，我还注重情感激励，发挥自身榜样作用，抓好班干部队伍建设。在付出大量繁杂辛苦的劳动之余，我也有迷茫的时候，有郁闷的时候。但每当我考虑到自己是在从事培育祖国后代的工作时，是在从事心灵与心灵的工作时，我就全然投入，超然忘我了。应该说，班主任工作天天都在做，难以计数，所以现在只选些重要的、有特色的加以汇报：

一、班级日常管理工作常抓不懈

1、学生的成长进步与良好的学习习惯和生活习惯是密切相关的，良好的习惯将使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好习惯及品德的养成教育是十分必要的。本学期，我继续落实好《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》的学习，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度，争取不让一个学生掉队。

2、督促班干部按时总结纪律、保洁情况。及时表扬班里的好人好事，让学生以身边的同学为榜样，检查自己的行为习惯。通过丰富多彩的课外活动对学生进行集体主义教育，如利用各种比赛培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。

二、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

三、结合学校德育主题活动，协助开展各项专题教育工作

1、结合学校每月的教育主题，指导学生出好每一期墙报，把墙报办成引导、教育学生健康成长的舆论宣传阵地。

2、学校开展了“感恩”的活动，我指导学生尽情地把自己的感激和喜爱用语言表达在日记上。通过这次活动，孩子们受到了很好的“感恩”教育。

班主任工作日复一日，年复一年，虽琐碎、平凡却又非常重要。回顾班主任工作的风雨历程，心中有不少的感慨和体会：我无愧于班主任的神圣职责，一直在努力实践、努力总结、努力反思。自己一个学期默默无闻所开展的一切工作，好像是长途跋涉时留在身后的一串串值得回味的脚印，它们启迪我今后在教育孩子这条路上走得更远、更好。因为我是一个班主任。

第二篇：《班级常规管理难点与对策》研修反思

《班级常规管理难点与对策》研修反思

二七区尖岗小学 李瑞苹

今天研修的主题是《老师批评学生常被顶撞怎么办》，主讲人为长春市第四十五中学优秀班主任吕明铭老师。吕老师的讲座很精彩，令人受益匪浅。讲座中给我印象最深的是吕老师对学生顶撞老师的影响分析的非常透彻：

影响分析：首先，不能使学生认识到错误，甚至形成“破窗效应”,错误不断被复制，解决起来更加困难。所谓“破窗效应”,就是说一栋房子的窗户破了，如果没有得到及时修补，隔不久其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦，没有清洗掉，很快的，墙上就会布满乱七八糟的东西；一个很干净的地方，人会不好意思乱丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地丢下垃圾，丝毫不觉得愧疚。不能使学生认识到已经发生的错误，就如同一扇没有被修补的窗户，错误会不断被复制，变偶发为常态，变个体为群体，解决起来更加棘手，甚至只能望“窗”兴叹了。

其次，学生把情绪传递给家长，家长对班主任的教育方式有意见，其他家长也会怀疑班主任的工作能力，家校联手成为空谈，甚至成为阻力。最近朋友圈被一句话刷屏，“你教室里的每个孩子，都是某些人的整个世界”,颇有些危言耸听。但细想下来，也未必夸大其词。试想，孩子不接受老师的批评，必然认为自己有理，或者认为老师小题大做，甚至认为老师在有意为难他，这种情绪传递给家长，试问又有多少家长在他的整个世界都灰暗阴雨的情况下，还能冷静思考，知道积极与班主任沟通了解事实真相呢？至少会对班主任的教育方式有意见，心中不快吧！一旦失去家长的同盟，在教育学生时，便更加举步维艰。其他家长也会认为班主任能力不足，不能信服。家校联手成为空谈，甚至成为班级管理中的阴影和阻力。

最后，班级形成质疑班主任的习惯，甚至站在班主任的对立面，班主任在班级管理中的威信受到极大的威胁，班级管理失控。班主任不能在学生面前耍威风，但却不能不在学生面前有威望。班主任的威望主要表现在对学生的心理影响和行为约束上。如果在批评教育学生过程中，学生情绪抵触，而班主任不能有效地避免和解决，班主任就会渐渐失去威望和威信，班主任的其他日常管理的影响力也会大打折扣，甚至连表扬和奖励，都会失去魅力。奖和罚，这两种影响和约束学生行为的手段，双双失效，班级还会形成质疑班主任的习惯，甚至站在老师的对立面。班主任陷入“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤独境地，班级管理失控。

反思：

“破窗效应”的危害是极大的，认识到他的危害我们就要做到及时修补，亡羊补牢，为时不晚。不能当道学生错误被无限制复制而成为常态。

及时和问题学生的家长沟通交流，争取家长的支持，赢得家长的同盟，不能等孩子把情绪传递给家长，使家长偏听偏信而对班主任有异议，甚至开始质疑班主任的工作能力。

班级管理失控是一个班主任最无奈的时候，也是班主任最失败的时候。班主任一定要在学生形成质疑班主任的习惯养成之前，加大力度改变这种情况，加大力度管理好班级，认真研究学生，找准突破口，分解问题学生的同盟力量，争取一切可争取的力量，才能避免班主任陷入“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤独境地。把班级管理权牢牢地掌握在自己手中。

第三篇：班级常规管理学习指导

班级常规管理学习指导

7：20之前到达班级，在家完成所有家庭作业，并且画好日期等第格（老班发现之前有很多组长默默的为没有画的小伙伴补了上去，很是感动）。到了班级第一件事情就是拿出所有家庭作业，安静迅速地交到组长桌子上，并且自觉将作业夹在一起，而不是随便往桌上一扔。你的举手之劳，会让组长和课代表在7：25之前就把作业送到了老师的桌子上，这样每位任课老师才能尽快批改出两个班级的作业。如果你有特殊情况会迟到，请让家长提前电话通知我，这样才不会让老班在班里为你担心是否遇上什么事情了，并且也避免了到校老班的怨言。

（无请假迟到扣10分，不画日期等第格、不写日期的扣5分。7：20分后交作业的同学，小组长记录下姓名，一次扣5分，累计三次就换这位同学当组长。课代表7：25没有抱着本子离开教室扣5分，累计五次取消优秀班干部评选资格）

当天打扫卫生的同学要辛苦咯，你们要7：15就到校，把作业迅速交了再打扫卫生。你也不想让组长苦等半天、无可奈何翻你书包，万一看到些不好的那多不好啊~打扫卫生注意，早晨班级内应该是非常干净的，所以只要巡视一圈检查下就好。而包干区，是重中之重，就在周校医的眼皮底下，我们班常规分扣好多在这上面！排车的同学，注意整齐划一，尽量紧凑一点。发现没有锁车的同学麻烦你提醒他去锁一下，提醒无效，老班自带一把锁，把他车直接给锁了。打扫卫生的同学必须在7：30之前回班，一日之计在于晨，你们懂的。（但凡卫生有一处出现问题，负责该处的同学扣10分，其他队友扣5分。）

Ok，每日一读的晨读又开始了。早读是我们班的顽疾，明知就不能故范，所以我们要改进。当天领读的同学请提前一天询问老师需要读书的内容和要求，不要盲目的带读。经常发现有同学忘记带书？还是语文英语书！我能深深地体味语文英语老师看到你和同桌凑一起读书恨铁不成钢的样子。所以请你睡觉前，好好整理下书包，躺床上闭上眼整理一下一天学习的知识的思绪。（大概想着想着也有助于睡眠吧…）（不带书的家长送并扣10分）课间请做有益身心健康的事情，不要和其他班级的在我班或者其他班级门前走廊上愉快的玩耍。作为初二的学长，你还会玩“抓人游戏”吗？课间的放松是有必要的，当然也应该是适当的。例如，和同学讨论一下有疑问的知识点，交流生活中的点滴（当然我指的肯定不是八卦啦，你也不想自己有什么流言蜚语吧？)我建议下了课先把下节课的课前准备工作做好，我们班的伏桌静一直收到各科老师的广泛好评，大家都在伏桌静的时候你在做课前准备是很格格不入的现象。如果在课上老师要求翻开某本书，你又去书包里寻找，耽误了你自己宝贵的学习时间，还会引起授课老师的不满，要是恰好心情不好，那你就呵呵呵„„（推搡、打闹扣10分，立刻家长来接遣送回家反省）

课上请严格按照任课老师的要求去做，没有一个老师会去和自己的学生过不去，他对你的个人的要求是无私的奉献，终有一天你会明白的。做好课堂笔记，专心听讲，坐姿需要注意。在老师不反感你的坐姿时，你可以按你舒服的方式去坐，但绝不允许趴着。喝水这个问题，你有看到老师带水杯来上课吗？我想老师带水杯来上课一定是他已经连上了好多节课，噼里啪啦不断说好几个小时喝口水也是能理解的。你坐那一言不发，还一个劲的喝水，就好像两个饥肠辘辘的人面面相觑，另一个人拿出了个鸡腿，在你面前一大口咬下去。你应该能体会那种感受，所以喝水务必“静悄悄的”，动作迅速的且别让老师看见。上课插嘴的情况已经见怪不怪了，这个习惯这学期必须要改正。老班鼓励每个人说出自己的想法，一时没忍住的发言可能会影响老师教学的思路，也会影响其他同学的思维，这样反而得不偿失。这就是众多老师不喜欢插嘴同学的原因，望同学们有则改之无则加勉。（插嘴扣10分）

谈到副科，有的人觉得无所谓，那进入初二了，小中考也随之而来了。认真听话每一节副科，不允许抄作业，在第一时间内完成作业。拖拉的习惯我们要在这学期彻底改变。小中考力争100%过关率！在副科上，往往还会出现同学间互相一个眼神交流会心一笑、互相交流，再交头接耳一下。老班觉得下课交流会更好，还能笑的更开心，并且不会遗漏课上的知识。（作业有抄袭想象扣20分，并且家长来接遣送回家，取消任何荣誉评选资格。扰乱课堂纪律扣15分）

课间操排队请及时，并且整齐划一。按指定队形进行站队，做到快静齐。老班替班门口的栏杆谢谢你们一次次地擦拭，让它们可以一尘不染。倚在栏杆上的样子没有精气神，趴在栏杆

上环视学校你也不是能指点江山的那个人。队伍中间不能走人是我们的原则，其他班的人走不了中间，我们自己班就能走中间找自己位置吗？答案肯定是No。跑操的变化是有目共睹的，从刚开始脱了缰的野马，到现在大部分同学能步伐一致，是一遍遍放学后的特训的成效。洽洽操是我每天的娱乐时间，动作标准自然不会引起别人的注意，而你懒散的动作，妖娆的身子会瞬间成为亮点。作为一个喜欢分享的人，我决定每日一拍，把每天做的最搞笑的同学拍下来与同学们共同分享。

（排队时趴栏杆扣5分，并且将本楼层的所有栏杆都擦拭一遍。跑操交头接耳扣10分，并且站第一排前单独跑）

午饭的规矩，指定两位同学发饭，其他同学一概不能自己去拿。有序排队，女生先进，男生跟上，你们都懂的。记得期末去机房给老师打分，同学们站在门口等候，被允许进入时你们自然而然的女生有序进入，男生耐心等候。我很感动，发现你们从平时的被要求，演变成自己的一种好习惯了。老班以你们为骄傲。吃饭请带上你们自己餐具，不要花钱去买一次性筷子，既不卫生又不环保，就从这件小事做起。吃完后部分男生送餐盒时总是会忘记把盖子给忘了，希望你们尽快改掉这个毛病。课间餐有专人发放，不允许哄抢。有目共睹的是吃很积极，但垃圾你有没有清理干净呢？有的人直接扔自己座位里，有的人直接扔地上，还有高手垃圾桶那么大的口都扔不进。我想没有人在家的时候会把垃圾扔在地上还能当作看不见的，你也是我大二班家庭的一分子，请把主人翁意识拿出来，我们的家需要你我共同维护。（擅自离队扣10分，并且将班级吃饭的所有桌子清洗擦拭一遍）

午休是很重要的一件事，值日生要辛苦你们在12：30前打扫完毕，这样才能提供一个安静整洁的午休环境。上课时听到铃声能立刻伏桌静，那么的铃声同样也具有这样的效力。12：30-13：00你必须伏桌静，睡不着没关系，闭目养神。短暂的休息是为你下午的学习充电。13：00之后，可以做自己的事情，做作业看书都行，但杜绝轻小说等没有营养书籍。（未在12：30前打扫完本组扣5分。未遵守午休要求扣10分，剥夺在班级的午休权利。无关书籍进行没收，扣10分）

自习课，我一定要单独拿出来讲一讲。首先明确的是自习课是一堂课，不是让大家开茶话会的，你不想学习，所以你就去影响其他同学这是很自私的表现。要拿出课堂上上课的状态对待自习课。我不反对同学间互相交流题目，但务必请轻声细语，别让第三个同学听见。借东西这种情况不允许发生，这是因为你考试的时候也能向其他同学借东西吗？你一言我一语，不知不觉就会说些有的没的，然后脸上就露出灿烂的笑脸。你是开心了，但让老班看见那你就死定了„

（不会上自习课的同学剥夺自习课的权利，家长带回家自习，取消所有荣誉评选资格，扣20分）

延长课铃声打响，请把手中的课间餐收起来。这是对来给你们上延长课的老师最起码的尊重。延长课结束，立刻进入自习课状态，不走动，不交头接耳，允许吃课间餐。班长第一时间去找老班，这时候同学们还不赶紧拿出你的小本子记家作吗？为了体现师生家长互动，我们一起来家校联系本签名吧！

（延长课结束未按自习课要求的扣10分，留下打扫老师办公室，且等家长来接回家）老班宣布放学2分钟内必须出教室，俗话说不想回家的学生不是好儿子。值日生20分钟之内必须打扫完卫生，因为老班一定是最后一个离开班级的人。

（2分钟不出教室的同学，留下打扫办公室卫生。20分钟没打扫完的小组，第二天打扫四班的卫生吧，阿西吧！）

附宇宙无敌霸王条款：每周分数最低的同学，请鼓掌欢迎老班家访。如果分数最低的同学没有扣分，则不家访。

第四篇：园林绿化施工难点与管理对策

园林绿化施工难点与管理对策

摘要：近年来，随着园林绿化工程越来越多，在园林绿化施工中也会遇到一些问题，因此，通过对园林绿化施工难点的分析，提出相应的管理对策，有利于园林绿化工程的顺利实施。

关键词：园林绿化；施工难点；管理对策

1.园林绿化施工难点分析

1.1园林绿化工程施工管理混乱

我国的园林绿化工程飞速发展，绿化工程越来越多元化，政府相关管理部门对于绿化工程项目的审批很难全面掌握。特别是针对市政住宅的小区绿化工程，对于提出的绿化标准，房产开发商容易投机取巧造成资源浪费，不仅影响景观建设，更为市政绿化管理方面带来混乱。另外，由于园林绿化施工团队的管理能力较差，直接影响了工程管理的质量，进而影响整个工程的施工。

1.2园林绿化工程施工与设计理念相背离

园林绿化工程一直坚持与自然结合、以人为本的原则，大量使用不同绿色植物，并且注重植物的多样性及功效，根据设计方案建设绿化工程，很好地将园林与自然相结合，体现出和谐之美。但一些园林绿化施工队伍并没有认识到园林绿化的重要性，认为只是简单的插花种草、铺设草地等工作，没有更多的技术性，对于绿化设计方案也不够重视，最终导致园林绿化工作未按设计方案进行，园林绿化施工人员缺少对植物生长习性和栽培技术的了解，致使施工后的植物死亡甚多。另外，多数人认为园林绿化工程相比建筑工程更加安全，一些工人或个体队伍大量涌入园林绿化施工行业，导致园林绿化施工行业的人员混乱，管理工作难以展开。施工单位参与绿化投标，中标后支付招标单位一定的管理费用，然后自行组织施工队伍并进行管理。但组织的施工团队并不懂得施工程序、注意事项及基本规范等，因此很容易对前期完美的园林绿化设计理念有所影响。

1.3园林绿化工程缺乏专业的监管机构

我国园林绿化行业的监管工作一直处于落后阶段，对于监管体制的不专业、不完善、不科学等问题一直没有解决。我国颁布的《城市绿化工程施工及验收规范》中，强制性管理条例较少，多数由施工单位自行衡量，这便容易使一些施工单位钻法律漏洞，从而出现一些不良后果。例如，绿化施工单位对绿化地区的情况没有充分地了解，组织的施工团队也不具备一定的技术性，认为能栽能种便完成了工作，不考虑后期的景观效果与植物的成活几率，最终导致园林绿化植物的大面积死亡，加大了后期的养护管理难度。

2.加强园林绿化施工的管理对策

2.1明确施工管理规范制度

绿化工程施工的质量能够直接影响工程使用和目标的实现，我国的园林绿化工作起步较晚，但是发展迅速，人们也逐渐认识到园林绿化对城市环境及社会生活的影响性。因此，我国相关管理部门需要对园林绿化工程的管理更加规范、明确。针对强化实施园林绿化工程的管理可以通过以下2方面进行：

2.1.1实施绿化工程施工审批程序。在进行绿化工程施工前，需要向相关绿化管理部门提交绿化审批报告。绿化管理部门对绿化工程的特点、目的、景观性和实用性进行考察，并且对设计方案、周边环境和申报单位的实力进行综合分析，对于不满足申报标准的单位予以驳回。绿化施工单位在通过审批后方可进行施工，并严格按照设计方案及施工标准开展工程。这样，一方面有利于城市园林绿化工作的规范性，另一方面也有利于政府相关部门的整体布局。

2.1.2实施市场准入机制。市场的运转规律会对园林绿化工程单位进行调节和控制，施工单位必须具备一定实施资质方可从事园林绿化工程工作。而对于不具备施工资质的单位，政府相关部门需要有效调控，不允许其开展绿化工程活动。

2.2提高施工队伍的整体素质

目前来看，绿化工程施工队伍的整体素质还有待提高，园林绿化施工单位需要具备基本的职业道德和技术能力，加强园林建设的培训，保证整体施工队伍掌握基本的绿化知识。施工过程中，在施工人员、管理人员与设计师的高效配合下才会顺利完成绿化工程的施工，并且能够保证绿化工程的景观效应。

2.3提高施工现场工作流程的科学性

目前在多数园林绿化工程施工中，实际施工与设计之间未达到有效衔接，这便使施工结果与预期效果存在较大的反差。因此，在施工前需要与设计师进行有效沟通，设计师和管理人员进行现场共同作业，由设计师对现场施工进行指导，确保施工效果与设计方案一致。另外，施工方也需要对设计方案充分了解及掌握，对于有问题的地方及时与设计师沟通，切不可盲目施工。

3.结语

综上所述，园林绿化工程施工管理工作是一项集实践性、科学性、技术性为一体的管理工作。这项工作既需要掌握前期的工程原理，还需要具备指导能力；既需要管理者和设计师及时、有效的沟通，还需要施工现场及施工人员积极配合。只有全方位建立起完善的管理机制，才能够提升园林绿化工程施工的质量，将园林绿化的艺术性、技术性进行有效结合，建设出美观、经济、环保、实用的园林工程。

第五篇：网络环境下初中生班级管理的难点与对策

网络环境下初中生班级管理的难点与对策

摘要：当代信息技术也正逐步走进校园，目前网络道德问题、人际交往情感冷漠问题、网络对学生传统价值观的冲击问题、网上信息垃圾等已成为初中生班级管理的难点问题。因此，通过培育健康的网络环境、改变传统的道德教育方式、营建新型的师生关系和开展丰富多彩的班级活动来提高班级管理的质量和效率，使网络环境下初中生班级管理更趋合理化和特色化。

关键词：班级管理 网络环境下 中学生

班级管理是学校管理工作中最基本也是最重要的一个环节，是班主任对所带班的学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项工作的管理教育活动。网络的发展为我们班级管理提供了现代化手段，拓展了我们工作的空间和渠道，同时，网络道德、人际交往情感冷漠、信息污染等一系列的矛盾也随之而来。对我们的班级管理来说，既是一次机遇也是一种挑战。近年来，作者就网络对初中班级管理产生的影响进行了一些调查研究，总结了网络环境下初中生班级管理的难点问题，并就这些难点问题提出了几点建议和对策。希望本文对班主任如何利用网络丰富的教育信息资源和先进的技术更加有效的实施班级管理提供一些参考。

一、网络环境下班级管理的难点

1、网络道德问题

因为网络高度的隐蔽性、虚拟性和随意性，造成学生责任感减弱，网络的隐匿性使他们摆脱了现实伦理，色情和暴力对于人生观和价值观还没有成型的青少年而言，危害