《哥伦布》高中生读后感

第一篇：《哥伦布》高中生读后感

理想怎样才能变为现实？今天，我从《哥伦布》一书中找到了答案。

合上书，我的眼前不禁出现了一副画面；波涛汹涌的大海上，黑沉沉的天幕下，正有一行船队迎风破浪地前进。其中一艘的船头，站着一位40岁左右的意大利人。他面色严峻，正眺望前方。那双深蓝的眼睛里充满了坚毅而自信的光芒。他就是著名航海家哥伦布。

当时的欧洲认为东方是一个黄金遍地的国家，盼望一条通往那里的海上捷径，但哥伦布提出航海计划不料遭到国王的拒绝，出人意料的是，葡萄牙国王和西班牙女王同意了，于是，哥伦布带领一支由三艘帆船组成的船队出发。一路上历尽艰辛，但他没有动摇，终于发现了新大陆——美洲大陆。

他的发现震惊了全欧洲，他成功了，但并非偶然。那么，成功的秘诀是什么呢？坚定的信念、顽强的毅力和百折不挠的进取精神。

在人生漫漫征途上，信念是我最好的伙伴。它犹如一位良师益友，痛苦时，给予心灵的抚慰；困难时，给予热情的援助；失败时，给予不倒的支撑。信念时时刻刻滋养着我们的内心，滋养着我们的精神。因为拥有信念，我们内心充满了阳光；因为信念，我们的精神始终乐观向上。

奋斗，需要意志和毅力，顽强的意志能使你有一个确定的信念，能使你遇坎坷而不动摇，能使你在困难中越见希望之光明。而坚韧的毅力，它会使你翻越重重障碍，接近目标。

纵观史册，没有一个有所作为的人物，不是通过艰苦的奋斗才达到彼岸的。蒲松龄屡试不第，没有退却，他深信：有志者事竟成；破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他立志著文，发奋写作，终于创作出了《聊斋志异》一书，为我国古典文学竖起了一块丰碑。贝多芬的伟大之处就是虽然他个人的遭遇是很不幸的，但他却能用音乐去唤起自己和更多人的美好愿望和奋斗的决心，鼓励人们同命运抗争，决不做命运的奴隶。

可见，一个人只有脚踏实地毫不折服的与困难和不幸做不懈的斗争，充满信心地追求理想，他才不会枉活一生，才能够成就事业，才能被人民崇仰。

而有一些人却相信老天掌握人的命运，怨自己命苦，恨老天不长眼，可我不相信。生活本来不可能一帆风顺，也没有平坦的大道，只有既自信，又有顽强的意志，又有对真理执著追求的人，才能到达光辉的顶峰。人的命运只掌握在自己手中！

今日读了《哥伦布》一书，我更觉得，每个人都驾着一条属于自己的人生之船，也并不知道明天是不是会下暴雨，会刮狂风。但只要你好好的掌握着自己的舵；你就会看到：前面有一片“新大陆”在等着你。高中阶段正值青春年少，有如朝阳初升，春花盛开。人生贵在少年时。我们应该珍惜这美好的“黄金时代”为将来能够担负四化建设的重任，打下坚实的基础。但是在前进的道路上总不会是一帆风顺，总会遇到这样或那样的困难、险阻、甚至挫折，这就需要我们用坚定的意志和顽强的毅力去战胜它们，赢得成功。这种刚强不屈、勤奋好学、锲而不舍的精神，就是我们中学生到达美好境界的理想之舟。

理想要成功，必须有坚定的信念、顽强的毅力和百折不挠的进取精神。这是我从《哥伦布》一书中获得的最大启示。

第二篇：高中生读后感

高中生读后感

高中生读后感1

古人云：“半部论语治天下。”这个暑假，我就背了大半部论语。别说里面的内容了，就单单简介就把我吓了一跳：19XX年，第75位诺贝尔奖获得主在法国巴黎说：”如果人类想在21世纪生存下去的话，必须回到25前去汲取孔子的智慧。”的确，我读了大半部论语，也懂得了不少做人的、学习的道理。

论语一共分二十篇，主要都是孔子说的话。背论语，真是受益匪浅。

8月8日，是奥运会的开幕式。有一个环节，是有个人在击缶，他们一边击缶一边诵论语：有朋自远方来，不亦乐乎……;礼之用，和为贵，先王之道，斯为美……当时，我大声地跟着背，我弟弟则在一旁跟着小小声的背。

论语蕴含的道理实在太多了，而且都是精华。我的理解虽然有限，但也理解了好些句子：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就是说，光读书不思考，你是不会体会到其中的精华;光思考而不去学习，也体会不到其中的精粹的。就像我们吃东西一样，如果我们不去细细品味，就不会尝到它的精华所在。若光去品味，而不去尝它表面的味道，那也没用。两全其美，那才叫好。

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话中的道理就是：见到品德高尚的热爱学习的人，我们就应该像那种人学习;见到品德低下，不热衷于学习的人，我们就应该问问自己有没有像那种人那样。有时候，我们考试成绩下来了，考了95分，自我感觉不错，因为还有好多同学排在我后面呢。其实这样想是不对的，连两千多年前的孔子都知道这样是不会有前途的。

我十分佩服孔子的智慧，没想到在两千多年前，就已经产生了那么多道理的精华，在我们现在那么发达的社会都那么需要它。

论语的内容实在太深奥了。一时是理解不过来的。在以后的成长过程中，我会慢慢的体会到它的精髓。

高中生读后感2

重温了一遍《老人与海》，不仅多了几分对人生的那些真谛，而且还多了一些疑惑。

整个故事叙述的就是关于一个遭遇命运捉弄的古巴老渔民——圣地亚哥的故事，故事中还有一个关爱他的小男孩。

老渔民年轻过、爱过、出众过、幸运过，岁月带走了老渔民饱满的肌肤，却无法带走他英武的体格，带不走他内心的高贵，更带不走他的勇猛顽强。镇上的一个小男孩对他的深情和关爱，是这人间宝贵的真情，是老人挑战生命极限，生存下来的精神支柱。

交上背运的老渔夫在近海84天都捕不到鱼，因此同行都远离他，第85天的时候，老渔民根据自己的经验和判断，决定勇敢的独自一人去更远的海域捕鱼。历经了常人无法接受、容忍的千难万险和痛苦，老渔民不断挑战自己的极限，最后终于捕获了一条巨大的“登名索鲨”——他一生以来见过最大一条鱼。

他多么喜欢这条鱼，因为他觉得他们之间是那么的相似。“他靠吃活鱼来维持生命。他不是食腐动物，也不像有些鲨鱼那样，只知道游来游去满足食欲。它是美丽而崇高的，见什么都不怕。”这些话勾勒出来老渔夫为人的准则：光明、磊落、英勇和高贵。

正如老渔民所想的那样：一样东西都可以杀死别的东西，不过方式不同罢了，捕鱼养活了鱼民，同时也把他害死了。现在，我们人类大量的开发资源，假如我们不带着对自然任何感情而去随意开发，结果是不是也会害死人类呢？

虽然最后人类看到的只有老渔民和鲨鱼的尸体，但是人们仍然能如此真切的感受到这条鱼和捕鱼者的精神力量。

“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”老人最后说的这句话，富有哲理。就如音乐大师贝多芬所说：“我可以被摧毁，但我不能被征服。”这些不能被打败的是勇气，这些不能被征服的是高贵。更让人受启发的是：那男孩的关爱使得老人活下来，也就是说，能让人活下去的动力就是——“爱”！

高中生读后感3

已经记不起多少次地阅读完余华小说《活着》，每一次的感觉都是沉重，沉重。这是一部夺人心魄的作品。主人公福贵活着的凄苦锲入我的肺腑。读着小说，我无法摆脱作品带给我的那份悲悯，那份冷酷，那份残忍。读着小说，我常常感到呼吸困难。人物的凄惨命运不得不让我反顾自身，考量生存的酸苦，揣度命运的多舛。

主人公福贵活着的故事，悲惨奇绝。小说一开始，福贵胡作非为，坏事干绝，吃喝嫖赌，竭尽所能挥霍人生;但随着情节的发展，命运的黑手无情地蹂躏他，他所有的亲人包括他的孙子苦根都相继罹难离去，留下他这个老头子为了活着而苦苦撑持，活着是他的宿命，是他的责任。最后一个老人与一头老牛相依为命，着实让人悲叹。

尽管这样，让一个“小人物”苟延残喘，似乎有些残酷，但我还是对福贵投以敬佩的目光，他在践行着一个生命的真谛：绝望了，还要走!

人生处处面对绝境，但高尚的便是置于死地而后生。不论前路昏暗，不论旅途坎坷，不论终点空虚，但只要是生命，就要一如既往，不改目标，顶风沫雨，决不被泥泞挡住去路，决不被暴雨冲散信念，而是坚定活着，坚决活着，宛如沙漠中的胡杨林，“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不烂”。

福贵的青年是放荡的，中年是不幸的，而老年是苦涩的。我们除了对他的些许厌恶外，更多的是对他的深切的悲悯。他的一生承受住了亲人的生离死别，他的双眼一如干涸的泉，再也无法汩汩地流出清澈的泉水。

阅读小说《活着》，我们会深深地体悟到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理。人生时时会有灾难袭来，谁也无法预料。但问题是我们还是要昂起头颅，直面苦难。每次灾难过去，会带走一些美丽的东西，包括生命。尽管绝望了，但我们还要走下去，坚定地走下去，迎接另一个晨曦的明亮。至于人生路途中，有多少的“拦路虎”要迎击，有多少“火焰山“要跨越，这是很难预测。或许多如重峦叠嶂。但生命的旅程不就是“绝望了，还要走”的过程吗?心底的痛要自疗，心底的苦要吞咽，昂首挺胸向前走，永远是站立。

朋友，当我们感觉到希望的渺茫，生命的艰难时，请你走进余华的小说《活着》，同主人公福贵一起交谈，一起品味，感悟生命的倔强，感受活着的坚忍。

高中生读后感4

轻轻吹落在封面上的尘埃，四处飞舞的灰宛如一张细密的网，网住了我鲜活跳动的心脏。随着旧书翻开的刹那，回忆铺满脑海，心脏骤然紧缩，我又一次沉浸在《小时代》，那个属于自己的时代。

《小时代》分为四部曲——折纸时代、青木时代、刺金时代、灵魂尽头，讲述了四姐妹从相知，相识到相依的故事。精致而傲气的顾里，美丽却孤独的南湘，平凡但知足的林萧，活泼又搞笑的唐宛如，四个人代表了现实生活中不同种类的人。郭敬明用他深刻而贴切的文字向读者传递信息，我也从中收获了许多。

四姐妹中有我最喜欢的顾里，他果敢能干，处变不惊，有着为多个人所羡慕的优越的家庭条件和精致无暇的五官，可是莫大的光环背后却总是悲伤的。她的父亲死在赶往她生日宴会的路上，她也因为爱情那种扯不清道不明的关系跟南湘争吵导致关系破裂，她还因为自己患了子宫癌而迫不得已跟男朋友分手······亲情的离散，友谊的决裂，爱情的无奈，好在结局前夕乌云散尽，又见彩虹，可是彩虹的魅力也是短暂的，它走得悄无声息，就像故事结局，一场火灾瞬间夺走所有人的生命······郭敬明的那段文字突然闪现在脑海：我们生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星海光尘，我们是比这些还要渺小的存在，你并不知道生活在什么时候就突然改变了方向，陷入墨水一边浓稠的黑暗里去，你被失望拖进深渊，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏得体无完肤，你被嘲笑，被讽刺被怨恨，被放弃，但是我们却总是在内心里保留希望，保留着不甘放弃的跳动的心······诚然，挫折着那个不甘放弃的心是我们所应该具备的。友情是人世间最美好的东西，真正的友情经得住人事的变迁，时间的考验，小说中四姐妹的友情，饱经坎坷所以刻骨铭心，它让我懂得了友情真正的意义，莫过于它曾陪伴你，激励你，温暖你，让你回想起过往的青春岁月，因曾有懂你的朋友出现过而感到温情满满，回忆暖暖，如此，足矣。

《小时代》飘扬在我少年的时光中，温暖了年少意气风发的日子，也定会温暖我未来的长路。或许多年后的某一天 ，再次翻开《小时代》，又会是一种非凡的感受，而今天的我，将永生铭记——活出自己的小时代。

高中生读后感5

祥子给我的印象很深：一个实实在在的车夫，勤劳、坚忍。但他的结果却是悲惨的。

他带着自己的希望来到北平，认准拉车这一行，经过三年的努力，终于买上自己的车。但在兵荒马乱的时代，不到半年，祥子的车被大兵抢去，牵回三皮骆驼。祥子没有灰心，更加努力赚钱。还没有买上车，钱却又被侦探抢去。在他与虎妞的婚姻中，他付出了许多代价，但终于再次拉上自己的车。虎妞死了，祥子人车两空。生活的打击，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。他变了，吃喝嫖赌，样样都干，以出卖人赚钱，彻底成为城市垃圾。

故事悲哀的结局，不禁让我想到当时社会的惨状。祥子——一个乐观向上，坚持不懈的车夫，被可恶的社会折磨成了社会的垃圾，象行尸走肉一样，只有一个驱壳。当然，这——不仅仅是社会的问题。

对于骆驼祥子。我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩。我敬佩他那乐观向上、坚持不懈的精神。只可惜最终他没有战胜自己，没能战胜社会，最终还是被打败成为了社会的累赘。对于这个社会，我感到悲哀，感到痛苦，感到耻辱。祥子在社会的影响下经过三起三落成为垃圾。这个社会，在排除垃圾，却又在大量制造垃圾，这个社会又有什么本事？我只能说：这个社会是一个腐败的社会，是一个没有能力的社会。而那些促使社会腐败的人，却压迫着那些勤劳的人，那些努力的人，那些坚持不懈的人。这就是这个社会的现实：残酷、悲哀、无可奈何。

这本书的讽刺性很强。讽刺了当时黑暗的社会使人们经受生活中过重的压力，让人不得喘气，不得翻身。而我确认为这不仅仅是社会的问题。虽然环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用，但是更重要的是我们自身的问题。如果祥子最终战胜了自我，就算他的生活不是他理想的那样，有自己的车拉，但至少能让自己安心生活，有一点收入，不去偷，不去抢，能保持自己原来有理想、有目标的心态，不成为社会的垃圾。

一个人，不管生活在什么样的社会，如果没有目标有理想，轻易放弃，永远报着消极的心态，不去闯，不去拼，最终只能容易失去自我，迷失方向，甚至堕落。所以，我们应该有理想，有目标，有积极向上的心态，才能立足于社会。

高中生读后感6

《我是猫》是夏日漱石早期的代表作。既能够说是抒情的写生文，也能够说是结构松散的小说。

本文的主人公是猫，是以猫的视角来看人类世界的。刚生出来的时候，因为长得丑，被人唾弃，捡了一条命，后被人称“苦沙弥”的初级英语教师收养，自此开始了观察人类，品评人类的生活，直到某日因为喝醉落入了水缸中，被淹死了。

这只猫很富有哲理，语言精辟。作者在描述猫偷吃年糕粘住嘴巴的场面时，一方面夸张地刻画了猫拼死挣扎的各种滑稽动作，一方面又诉说猫在这过程中发现了真理，语言诙谐，读书时忍俊不禁。

在它的眼中，人类是怎样的呢？主人苦沙弥现实遇事不爽快，心境阴晴不定，他像牡蛎一样把自我藏在壳里，这只猫嘲笑了主人的虚荣心，自负心及知识分子的种种怪癖。另外一位常来主人家做客的迷亭军，他是一个玩世不恭的人，每次来都要吹嘘一番，还有寒月讲究情趣，却不善处事，研究些无聊的知识。但他们有个共同的特点，就是重视知识，厌恶小市民所追求的荣利。所以，他们在一齐聊天时往往以诙谐的语言表达所爱所恨，从中反映出知识分子的种种复杂心态。

读了这本书，我想：自负的人一向以为自我了不起，我们拥有最发达、最聪明的脑袋，可熟不知，在那些小猫小狗看来，人也可是如此，没有绝顶智慧，没有高尚品质，有时甚至连他们也不如，但我们又能说什么呢？

我喜欢猫的那种闲适和自然，即使是在它死的时候，它喝了酒之后晕乎乎的掉到了水缸里，它挣扎，费尽了全身力气也无济于事。于是它选择了放弃。虽然此刻看来有些惋惜，但实际上这也是明智之举，放弃挣扎的念头，用平和的心态去应对死亡。

其实对于现实生活也何尝不是这样呢？有时候，我们应当用平和的心态去应对身边的事物，多一些自然，少一份拘束，多一分欢乐，少一分忧愁。

高中生读后感7

这个寒假里，我读了《小王子》这本书。这本书对我深有感触。它很感人，时不时地想让人感动得流泪。

主人公小王子住在B612星球。这个星球小的让人不可思议。它只住得下两座小火山、一朵玫瑰和一个人。他勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗，还一直照顾着他心爱的玫瑰。但因为一次与玫瑰的感情纠纷，他把他的星球打扫得干干净净之便离开了这个星球。他走之前用了罩子玫瑰保护起来。

他拜访了周围的几个星球。上面住着一些无聊的大人。

国王说：“我的星球上有一只爱叫的老鼠，我偶尔会判它死刑。可我每次又不得不赦免它，因为它是这个星球上唯一的一个老鼠。”

爱慕虚荣的人对小王子说：“我是这个星球上最帅，最会穿衣服，最有钱，最聪明的人，虽然这个星球上只有他一个人。”

酒鬼说，他喝酒为了忘却，忘却一切羞耻，而羞耻的内容恰恰是因为喝酒。

商人说，他数星星数了44年，这些天上的星星都属于他，拥有这些星星，他就会变得更富有，而富有，又会买更多的'星星。

灯夫说。行星一年转得比一年快，现在每分钟转一圈，我连一秒钟的休息时间也没有，每分钟我就要点一次灯，熄一次灯。

地理学家说，我不是探险家，地理学家不需要去计算和探测城镇，高山，大海，大洋。我的工作太重要了，跟本没有时间到处闲逛……

而狐狸让小王子驯服他，他就很满足了。他送走小王子时告诉他，实质性的东西用眼睛是看不到的。

他又见到了一大群玫瑰，这让他很失望。可他又醒悟过来。他的玫瑰的美是独一无二的。

最后，他与我旅行，找到了真正的爱。但他却经受不起对玫瑰的思念，让毒蛇朋友要咬死自己，抛下笨重的身体离开了这个世界，回到了玫瑰身边。

失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美好。我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在未来都是美好的。但是，怎么可能呢？我们不能留住时间，不能让现在永不消失，但我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。

高中生读后感8

一口气看完《雷雨》后我心情着实激动了一阵子，可能是近来沉湎于《理想国》等让人脑抽筋的学术著作，而少看文学作品的缘故。初中时便想看这部书，因为当时“中学生必读课外读物”之类的书目上总有它的名字。可我竟一直没看，或许是因为我对戏剧不怎么感兴趣。看莎士比亚也会因为那些繁冗的抒情长段而厌烦（当然，也有翻译的影响）。

不看戏剧的原因之一，是里面的场景布置等段落时时提醒我这只不过是一出戏。《雷雨》也不例外。读到一半时我便想，四凤一定会死，尽管我不愿意她死。因为她是全剧中最无辜，最惹人怜的人物。安排她的死，既符合她的命运（即剧情的发展），又定会造成极好的悲剧效果。结局也不出所料，只是没想到死的是三个人。周萍是我一直觉得最难演的，因为他身上集中了太多的矛盾，他是个悲剧人物，却不易获得观众同情。后来读曹禺的序时，发现他也这么认为。

我向来不晓得怎么写书评。以来我实在没有那种冷静地读书，然后站在批判的立场上客观地分析作品的能力。读完一本书通常我只能体会一股模糊、激动、复杂的情绪，笔头想写什么却写不出，闷头一睡第二天心情平静又重新开始读另一本书了。二来我觉得读文学作品嘛，能进入到作者的情感，不求甚解也就够了，不喜欢那些像高中语文阅读题一样的分析、解构作品的评论家，更瞧不起豆瓣上一些故作高深的言论。也因为这个原因，我素来对中文系似乎有一种偏见。我觉得中国文化里就讲究一个“悟”字，多读多背多思就是了。正如作者所说：“我对《雷雨》的了解，只是有如母亲抚慰自己的婴儿那样单纯的喜悦，感到的是一团原始的生命之感。”“我很钦佩，有许多人肯费了时间和精力，使用了说不尽的语言来替我的剧本下注脚。”

最让我喜欢曹禺的，是他序里的第一句话：“我不知道怎样来表白我自己，我素来有些忧郁而暗涩。”这让我想到朱自清的“热闹是他们的，而我什么也没有”以及那一代的文人们。

最后小小地自豪一下，《雷雨》是曹禺在南开读书时开始构思的。

高中生读后感9

面对时间无谓的流逝，我们只能急匆匆地追赶，因为怕时间再度从我们身边狠狠地溜走。时间确实是宝贵的，那我们该如何好好地利用时间呢?这个问题就要问大家了，在日常生活中，同学们可都要学会如何珍惜时间，合理去利用时间。毕竟，时间从不等人。

六年已匆匆过去，想起以前的日子，一切都恍如梦境，那么地不切实际，却又都是事实。大海捞针般，我终于在从前的记忆中，摸索出了一件能让时间感到挫败的事。

那是一个充满诗意的寒假。

北风呼啸，再加上银白色的雪花飘落，将我这个寂落的背影映衬得更加的孤寂了，只是没哭出来罢了。是啊，考试失败了，谁不伤心难过?“叮铃铃......”一阵熟悉的电话铃声又在耳边响起，看看电话屏幕，又是这个小洪庆，我苦笑一声，轻巧地接起电话，脑子里却在思索一会儿对话的内容会是什么。“喂，兰天，你知道这个寒假具体有哪些作业呢?我想知道自己有没有写完整?”即使自己早已想到她一定会这么问，可一时竟语塞而无法回答，思索了好一阵才予以答案，似乎是因为考试没考好才如此的吧!后来，无意中从这个电话得知自己竟然还有一项浑然不知的作业，而且量居然这么大，我全身颤抖了一下，完全没有注意到后面说了些什么，就这样恍恍惚惚的挂下了电话。话毕，我不禁反思自己前一次考试的失败，不就是因为自己不好好珍惜时间而造成的嘛!从前的我总是对自己说，还有很多时间，不急不急!可谁知，时间毫不留情地从我的戏谑声中而溜走。现在给我一个补过的机会，怎能不好好珍惜呢?说完，便开始了又一轮的“工作”。我，的确是在补作业，但我觉得，在临近开学再补并不可耻，因为至少我已经改过了，时间再也不会从我手中无谓的溜走了。“好了，大功告成!”我停下笔，喜滋滋地看着自己在仓促下但又不失认真完成的作业，开心、高兴、快乐集满于一身，那一刻，我终于有了战胜时间喜悦感!

时间是要靠自己把握的，假如有一段时间，你荒废了日子，只要还没有到亡羊补牢、为时已晚的地步，你的人生还是有救的。不要觉得我说的话厉害，事实就是如此。

时间抓得住就是黄金，抓不住就是流水，你想变成一个腰缠万贯的富翁，还是“竹篮打水一场空”的篮子呢?

高中生读后感10

《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容精彩的片段。在译序中它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。

从中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿多灾多难的家庭；居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健国家由农民向工业国过渡新兴资产阶级日益壮大的时代这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。

可惜上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎勃郎特姐妹！

《简爱》这本小说主要通过简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事塑造了一个出生低微生活道路曲折却始终坚持维护独立人格追求个性自由主张人生平等不向人生低头的坚强女性。

简·爱生存在一个父母双亡寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃表姐的蔑视表哥的侮辱和毒打……

然而她并没有绝望她并没有自我摧毁并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切相反换回的却是简·爱的无限信心却是简·爱的坚强不屈的精神一种可战胜的内在人格力量。不幸在学习生活中简·爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简·爱仍坚强不屈化悲愤为力量不但在学习上飞速进步而且也取得了师生们的理解。

不久简·爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严。在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色。对于英格拉姆小姐的咄咄逼人她从容面对。同样在罗切斯特的面前她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑她认为他们是平等的。不应该因为她是仆人而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直高尚纯洁心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽同时对她肃然起敬并深深地爱上了她。他的真心让她感动她接受了他。后来简·爱发现罗切斯特已有了妻子她的自尊自重再次出现毫不犹豫地离开了他她对爱情的专一让我敬佩。

高中生读后感11

这里的人相亲相爱，这里的领导心系万民，这里的爱情超越世俗偏见。开始我认为这是一部现实主义的作品，可是读完才发现原来是超现实，它源自于生活，同时高于生活。

书中的每个人都能在生活中找到他们的影子。他们痛苦卑微的生活着，经历过内心矛盾挣扎，最终以一颗坚定而向善的心面对生活。

这里没有真正意义上的坏人，他们或有残缺、贪婪、卑鄙、。然而他们并不真正邪恶。

路遥的眼睛始终发现着人类善的一面，他是一个理想主义者。

当读到那句：“不要见怪，不要见外。”的时候，世界美好得天旋地转。一句平实而简单的问候，将人性的光辉推向极致……

这本“平凡的世界”贯穿了1975年到1985年十年间社会历史的动荡变迁，并成功刻画了在此历史过程中各个人物的变化和人与人之间的错综复杂的关系。田，孙2家，包括金家错综复杂的关系，就不再是单纯的深究一段时期内人的生活状态，也在某种层面上再现了文革时候人们的原貌，表现了普通人在时代变迁和苦难历程中昂扬不屈的生命力，还囊括了平凡的人的爱情，友情……

《平凡的世界》虽说是一部农村题材的小说，而且发生在那样特殊年代、发生在我们父辈的年代，但这部小说却给各个年龄段的人一种很强烈的共鸣感。无论是对亲情的认知，对友情的理解以及对爱情的感悟，即使我们离那个年代已经久远，即使我们身处优越的城市，但这种对于人生的思考却紧紧牵动着我们的末梢神经。这种共鸣感也正是让我们读罢书后一直在思考些什么的原因。

这本书的主题是奋斗。奋斗这两个字太重要了，读完这本书，你会多了很多正能量。或许是现在的小说动不动就是校园暴力啊she会黑暗面啊。所以这本书，就像是冬日里的一缕阳光，默默催动着你。我觉得这书逼那些所谓的心灵鸡汤强多了，它没有那些陈腔滥调，只是无声的激励着自己。因此，就如同“平凡的世界”的奋斗精神，在复杂的现实社会中我们要活下就得抗争，那就意味着不断地挑战苦难，那我们才能进取才能活着。

高中生读后感12

苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》描述了主人公保尔从小就因为生活所迫辍学做工，小小年纪就尝尽了生活的辛酸，长大后他在无产阶级革命的洗礼中坚持自己的理想——为人类的解放而斗争，特别是他在与病魔的斗争中凭着顽强的毅力依然忘我地工作，毅然拿起新的武器--手中的笔，最终成长为一个有着崇高理想和钢铁般意志的革命战士的感人故事。

当我恋恋不舍地合上书的最后一页，读完了这个影响几代人成长的故事后，我被深深地震撼了。一个个问号在我的脑海里不断地闪现：如果我是保尔，我会在朱赫来遇险的时候帮助他，一起把押送兵制服吗？如果我是保尔，我会在匪徒袭击工地的时候仍然坚定地在工地上干活，不逃回家吗？如果我是保尔，我会在既失明又残废的境遇下拿起笔坚持写作，重新回到战斗的队伍里，开始新的生活吗？

答案是不确定的，我不得不承认自己的胆小与懦弱。生活中常见的一幕幕场景浮现在我的眼前：意志力薄弱，遭遇到一点点困难就找借口回避、退缩，就想绕道而行；禁不起一点儿挫折，听不得一句逆耳的忠言……

和保尔比起来，我的生活可谓是一帆风顺，没有一点儿苦涩，可我却还在毫无缘由地不停地抱怨这，抱怨那，丝毫没有意识到现在的生活是一种莫大的幸福。

“一本好书能拯救一个人。”的确，《钢铁是怎样炼成的》为我打开了人生的另一扇窗，让我看到了一个崭新的世界。我明白了我要以保尔为榜样，学习他身残志坚的革命意志，学习他为革命理想不懈追求的精神，学习他珍爱生命，不虚度光阴的人生态度。只有这样，才能像书中说得那样：“在我们回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻……”

所以，我要从现在开始改变自己，向大家展现出一个崭新的自己，让大家从我身上看到“钢铁是怎样炼成的”！

高中生读后感13

在这个暑假里，我被一部好书《窗边的小豆豆》所著迷，这本书主要介绍了一所小学和一个小女孩的真实故事。

故事发生在第二世界大战结束前的东京，小豆豆因为淘气被学校退学后，来到巴学园，在小林宗作校长的爱护和引导下，一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢变成了一位大家能接受的小孩子。

在《窗边的小豆豆》里，一个个动人、真情实感的短篇故事深深地打动了我，我也沉醉其中，一起在巴学园中快乐学习。当我读到“海的味道 山的味道”的时候，我真的好羡慕小豆豆的学校，中饭那么可口、搭配合理，而且吃饭前还要唱那独特的《吃饭歌》，巴学园的午餐使“山的味道，海的味道”，原来校长是不想让小朋友偏食，所以蔬菜，肉类，鱼类，都得吃，巴学园的教育方法使自己从喜欢的课程学起，只要上午把课程学完了下午学生就可以去散步，一边玩一边学习地理和自然，巴学园的运动会让每个孩子发挥他们的特长，并且校长还和同学们聊聊家常，很是愉快。在《散步》中，让我体会到了小豆豆的自由、休闲，可以在课下的闲暇时间自由散步、玩耍，轻松自在。当我就读到第二次世界大战爆发时，“巴学园”被美国“B29”飞机摧毁了！我第一次感到侵略战争的残酷可恶，第一次感到和平的幸福与温馨。第二次世界大战毁灭了小豆豆的巴学园，她跟着妈妈离开了她热爱的巴学园，她期待着还会有再见的一天。

总之，我的心情总是会随着这本书上的故事的内容而改变的，时而高兴，时而低落，时而悲伤？？《窗边的小豆豆》这本书让我印象最深刻的就是巴学园的校长小林宗作先生，他的教育方式与众不同，倡导自由教育，贯彻尊重孩子们个性的理念。他学习达克罗兹，开展韵律操，是巴学园更加多姿多彩。这本书让我懂得了许多，我知道只有好好学习才能实现我们心中的梦想，《窗边的小豆豆》一书中的许多人生的道理都让我懂得做人要和谐地与人相处，在别人困难的时刻要挺身而出，这样才能取得朋友间最珍贵的友谊！

高中生读后感14

纷繁复杂的大千世界，光怪陆离，却随着着无限的遐想和憧憬。在这里每一个人都在奋斗，每一个人都在拼搏，像一串串音符在欢快的奔放着。

在这本书中，我读到了一个人一个特别的人，他叫盖茨比，我读到了他曲折的一生。同时也看到了他当时所处的那个年代，二十世纪二十年代，一个纸醉金迷，寻欢作乐的权势世界。就像文中所说：在这个世界里，轻歌曼舞日前不息，声色犬马终年无休。萨克斯馆彻夜吹奏着如泣如诉的“毕尔街蓝调”上百双金色、银色的舞鞋踢起闪亮的灰尘。到了茶歇时间，这首低沉而甜蜜的火爆音乐依然不断地回荡着，而很多新鲜的面孔，宛如被那些铜管吹落在地面的玫瑰花瓣，在舞厅里飘来飘去。这不经被人感慨，当时美国人民生活的近况，现貌。就在这个年代，有一位不知名的小人物，盖茨比正在慢慢的蜕变。

当年盖茨比只不过一个穷困潦倒壮志未酬的小小军官，由于几次偶然认识了拜金权势的黛熙，在几次交谈中，他们互相知道了他们，黛熙以为盖茨比是一个百万富翁，便不考虑众人的反对义无反顾，奋不考虑身的和他在一块了。事实上盖茨比，只不过一个无名小卒，只不过一个小小军官而已。盖茨比一边享受着和黛熙在一块的快乐时光，另一边又承受着撒谎的痛苦。纸是包不住火的，终于黛熙发现了这所有，并不考虑情面的转身就走，离开了盖茨比。并立即嫁给了汤姆布坎南，只由于汤姆是一个面貌堂堂拥有着百万英镑的人。就如此日子一每天过去，一年年过去。五年后历经磨难的盖茨比重新回到了这里。并成为了一个配得上黛熙的人，可是黛熙却在她的老公和盖茨比之间无从选择。可是黛熙如此的态度却换来了盖茨比的至死不渝。甚至为了她宁可去当威尔逊枪下的人，只为当初。

再回到文章的开头，尼克的爸爸说：“不要随便评辨别人。”但尼克的不随便评辨别人，并不等于永不评辨别人。道德上的自省并不意味没道德底线，恰恰相反，这需要坚定的道德立场。正是由于尼克如此的道德底线，让大家看到了一个当时的美国年代，当时美国国民对于美国梦的理解，拥有更多钱财享受更丰富的物质条件。这本书打破了，当时大家的思想，被人们知晓梦想和现实充满距离，不要盲目从众；知晓人心与人心的距离，保留道德底线。

高中生读后感15

我家的书柜里有一本上个世纪八十年代整理出版，并立即引起读者关注的书--《傅雷家书》。直至今日，不少家长还把它作为家庭必备之书，从中寻找家庭教育的最佳方法。

通过《傅雷家书》，我们不难发现，傅雷对儿子傅聪几乎投入了自己的全部情感。无论傅聪在国内还是在国外学习的日子，只要儿子不在身边，他便把给儿子写信和读儿子的信当成十分重要的事情。记得傅雷曾在信中神情地写道：我长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，我时时刻刻，随处给你敲响警钟，做一面镜子，不论在做人方面，还是在演奏姿态方面。我做父亲的只想做你的影子，要随时随地帮助你、保护你傅雷确实做到了这些。

他不顾工作的疲劳和身体的病痛，不间断地把自己对人生的理解写给儿子，更从儿子的来信中捕捉儿子的喜怒哀乐，体会他对艺术的理解程度，关注他在艺术生活中的心路历程。然后，再将自己的感受、反思后的心德一字一句地写下来寄给远方的儿子。他不时提醒和要求儿子总结演奏中的得失成败，他说：人越有名，不骄傲别人也会有骄傲之感，这也是常情，故我们自己更要谦和有礼。一个人有才也会有另一个危机，就是容易自以为是地钻牛角尖，所以才气越高越要提防了艺术家特别需要苦思冥想，老在人堆里，会缺少反省的机会。

当傅聪在国外遇到低潮时，这个严厉的父亲又以极其温柔体贴的话写道：这些味道我都尝过，孩子，耐着性子，消沉的时间无论谁都会遇到慢慢你会养成一种心情对付过去的事，能够从客观现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙他还以自身的感情经历谈了恋爱、婚姻与事业的关系，犹如在与知己朋友谈心。

今天，我们读《傅雷家书》依然很有必要，因为对于我们每个人来说，傅雷都如一面镜子。在他面前，我们不仅可以学会怎样做父亲，更重要的是，他也教会我们首先怎样做一个人。

第三篇：哥伦布树立鸡蛋

14、哥伦布发现新大陆

教学目标

1．结合语境自主学习生字新词，重点理解“壮举、创举、挑衅、创先”等词语的意思。

2．边读边思，进一步学习对课文的主要内容进行质疑问难，培养自主解疑的能力。

3．在感悟文本语言的基础上，理解“哥伦布用竖立鸡蛋的方法来反击达官贵人攻击”的原因，懂得遇事要沉着应对、打破常规、善于发现、敢于实践才能创先的道理。

教学过程

一、导入

1、用

一、两句话简单交流你认识的哥伦布。随机板书 哥伦布 发现新大陆

二、预习反馈，初读课文

1、今天我们要学习的故事也与哥伦布有关，那就是„„随机板书 哥伦布竖立鸡蛋（提醒“竖”的正确书写）齐读课题

2、哥伦布“发现新大陆”和“竖立鸡蛋”两个事件之间有什么联系呢？请几位同学为我们朗读这篇课文，思考这个问题。（纠正读音）

3、结合预习，试试借助课题说说课文的主要内容。随机板书：达官贵人 攻击 哥伦布 反击

三、质疑提问 深入理解

1、师：结合预习和刚才的朗读，说说对于这篇课文有哪些困惑，能不能提一些有价值的问题？ 如：

达官贵人为什么要攻击哥伦布？

达官贵人一开始觉得不可能将鸡蛋竖立起来，后来为什么又觉得最简单不过？ 哥伦布为什么用“竖立鸡蛋”的方法反击达官贵人的攻击？

2、师：请大家带着问题自读课文，联系上下文，试着解决刚才的问题。（1）解决故事的起因，达官贵人为什么要攻击哥伦布？学习课文1、2小节 1）体会“忌妒”的心理，理解“挑衅”等词语 2）指导学生读出相关语气

3）想象说话：如果你面对达官贵人的攻击，那不怀好意的哄笑，会怎么做？而哥伦布当时又是怎么表现的？（体会哥伦布的冷静与自信）

（2）达官贵人们一开始觉得竖立鸡蛋不可能，后来为什么又觉得最简单不过？ 学习课文3—9小节 1）达官贵人认为把鸡蛋竖立起来是不可能的事，是因为____________________ 达官贵人认为把鸡蛋竖立起来是最简单不过的事，是因为______________ 2）师：看似简单的事，因为想不到做不到就变得不简单，同样，当达官贵人们攻击哥伦布时，认为发现新大陆是很平常的事，究竟是否平常呢？补充资料了解哥伦布发现新大陆的创举。（理解区别“创举”和“壮举”）

（3）哥伦布为什么用“竖立鸡蛋”的方法反击达官贵人的攻击？ 学生联系对以上问题的理解，自主解疑，教师点拨评价

（4）师：正因此，哥伦布最后离席时留下了这样一段话。示句：“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。” 1）理解“创先”

2）你读懂了什么？（敢于创先 勇于实践）

四、小结 是啊，哥伦布离席时说的那句话引人思考，结合课文的学习，联系你的生活实际，说说你对哥伦布又有了怎样不同的认识？

补充资料：

寻求支持的经历：

哥伦布没有船，也没有钱，他不得不寻求更多人的支持。但整整18年，他受尽了别人的嘲笑和奚落。许多有学问的教授都说向西航行会跌入地球边缘的深渊，哲学家们都讥笑他在说疯话，虽然最后他的理想得到了西班牙国王的支持，但跟随他一起出海的是一些出于无奈的死刑犯，因为王后答应他们如果航海成功，就给他们自由。探险的过程：

船队行驶在茫茫的大西洋上，时常同惊涛骇浪、狂风骤雨搏斗，三艘船好几次都差点被巨大的风浪冲散，尤其是海浪汹涌的夜间，船队颠簸在浪尖上，令人心惊胆战。他们时刻面临着饥饿、疲劳、寒冷、疾病和葬身海底的危险。日复一日，有的船员开始害怕了，想中途返航，可哥伦布的决心毫不动摇。经过70多天与海浪的顽强搏斗，他们终于抵达了第一块陆地。

第四篇：《哥伦布传》观后感

《哥伦布传》观后感

蔡洛珊

在那波涛汹涌的大海上，有一行船队正迎风破浪地前进。其中一艘的船头，站着一个意大利人，他面色严峻，正眺望前方，那深邃的双眼里充满了坚毅而自信的光芒。他，就是哥伦布。

500年前，欧洲社会充满了对黄金的热望，《马可波罗行纪》中，那遍地黄金的东方，使得一批又一批的航海家不断探索，渴望开辟一条通往东方的新航路。在这十五世纪的末端，中世纪的阴影仍笼罩着欧洲的土地，可哥伦布却始终坚信，地球是圆的，只要不断向西航行，不久就能到达亚洲。在他的航海计划遭到意大利国王的拒绝之后，哥伦布又向西班牙女王进言，率领由三艘帆船组成的船队，为人类历史掀开了崭新的一幕。历经七十昼夜的艰苦航行，1492年10月12日凌晨终于发现了陆地圣萨尔瓦多，挑战了生命的力量，登上了心中的天堂。

尽管后来西班牙的贵族们视这片土地为粪土，因为这里没有黄金，他们想要挑起战争，奴役这里的印第安人，哥伦布最后也没能逃过锒铛入狱的一劫。但哥伦布是伟大的，他始终坚信自己的梦想，在这片乐土上建设城市，维护这里的和平与安宁，他的名字，在五百年后的今天，仍留在我们心中。

在哥伦布颠沛流离的一生中，最难以忘记的，是大雾散去之后那片翠绿的大地，那是他一生中，实现梦想的时刻，那也是人类历史发展的一个重要转折点。哥伦布说过：那些能在别人认为的不毛之地里挖出黄金和甘泉的人被称为天才。即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。

从那以后，西方终于走出了中世纪的黑暗，开始以不可阻挡之势崛起于世界，并在之后的几个世纪中，成就海上霸业。一种全新的工业文明成为世界经济发展的主流。哥伦布的航行与发现，向欧洲殖民者与探险家们吹响了第一声号角，促使他们掀起一个纷纷走向新大陆的浪潮，从而开启了人类全球化的过程。西班牙、葡萄牙、意大利、德国、英国以及荷兰等国探险家的足迹很快踏遍整个新大陆。而于1522年9月7日完成绕地球航行一周的麦哲伦也正是追随着哥伦布的足迹证明了地圆学说。

哥伦布是人类历史上最为出色的航海家之一，不论他给欧洲，给印第安人，给世界带来什么，他都是一位值得我们尊敬的英雄。

第五篇：哥伦布竖立鸡蛋课堂实录

四年级第二学期《哥伦布竖立鸡蛋》

师：咱们来做个小游戏轻松轻松怎么样？把你的手伸出来，举得高，大拇指朝下，双手捏紧，现在注意哦，跟着老师一——二——转——能做到吗？ 生：不能。师：你能做到吗？ 生：不能。

师：看来看似平常的事情中也有许多小秘密等着咱们来发现。咱们再来一遍，看看这回你能发现什么？还是这样，双手交叉，注意慢动作，大拇指朝下，一二三„„这会行了吧！很简单是吧，知道了窍门还真简单呢。

片刻的轻松之后咱们来上课吧。师生问候

师：小朋友，看老师写下一个词儿，你能不能大声地读一读。生：哥伦布。师：声音真响亮。生：哥伦布。

师：嗯，他确实赫赫有名，一起读。生齐读：哥伦布。

师：哥伦布是著名的航海家，他之所以举世闻名是因为—— 生自由说：发现了新大陆。师板书：发现新大陆

师：今天我们要学的故事也和他有关，那就是—— 生齐读：哥伦布竖立鸡蛋。

师：看老师来写，竖是竖起来的竖，下面是个立。师边说边板书：竖立鸡蛋

师：那么竖立鸡蛋和发现新大陆之间会有怎样的联系呢？请打开书本翻到39页，读读课文，读准字音，读通课文，能不能根据这两件事说说课文主要写了什么？ 生：课文说了哥伦布在发现新大陆以后，在一个宴会上，一些达官贵人讽刺哥伦布，想抹杀哥伦布的伟大壮举，而哥伦布用巧妙的方法回击了他们。师：基本上说清楚了，哥伦布就是用了竖立鸡蛋的方法来回击他们的，谁再来说一说？

生：课文主要写了哥伦布在发现新大陆之后在西班牙的一次宴会上被一些达官贵人攻击，但是哥伦布用了竖立鸡蛋的实验告诉达官贵人：即使简单的事也需要去发现，站在后面指手画脚是没用的。

师：很简洁，也很完整。同意他的说法吗？他提到的忌妒哥伦布的那些人就是一些—— 生：达官贵人

师：达官贵人就是指当时的 生：高官，贵族

师：同学们说到了达官贵人纷纷——书上用到了一个词——“攻击”哥伦布（师板书：攻击），找到他们攻击哥伦布的话，动作快。

生：我找到的是“哥伦布先生，你发现新大陆似乎觉得很了不起，不过在我们看来，这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。”

师：也找到这段话的请举手，好！咱们就来读读这段话，看看你们有什么问题，开始—— 生自读

生：我认为发现新大陆是件很了不起的事，可他们为什么会认为这是件很平常的事呢？

师：你对这点有疑问，（板书：很平常？）真的是这样吗？ 师：非常好，继续，你说

生：我有个问题，他们为什么要用“傻子”“这么一大片土地，视而不见”来挖苦哥伦布？

师：他们的言下之意是任何人都能做到的，看来小朋友对这点也有疑问。师板书：任何人? 师：真的如此吗？我倒也有疑问了，既然任何人都能做到，那为什么—— 生：这些达官贵人自己为什么不去试试？

师：对呀，（师板书：不去发现？）好，咱们就先关注这些问题。（指板书）看看 2 这很平常吗？读读课文第一小节，说说你的理由，开始。

生：（读第一小节）文中说哥伦布架船航海，我认为航海是件非常危险的事，随时都有可能遇到沉船事故，所以我觉得这是一件非常了不起的事。师：书上用了一个词说这是一项—— 生：壮举 师：举是指—— 生：举动 师：壮举是指—— 生：伟大的举动

师：这样的行为对后世的影响—— 生：极其深远

师：同学们知道吗，哥伦布发现了新大陆，开辟了新的航线，使当时的西班牙和整个欧洲都迅速富裕强大起来，这当然是一项—— 生：壮举 师：谁来读第一句 生读第一句

师：这在当时轰动了整个欧洲啊，谁再来读？ 生再读这一句

师：关注这一小节，还有其他理由吗？不平常？

生：我找到的词是“历史”，他当时是历史上的，历史是很长的„„哥伦布发现美洲大陆在很长时间内人们都认为是壮举，而不是只有一小段时间„„ 师：在历史上影响深远对吗？好的。继续关注这一小节。

生：我找到一个词“对后世的影响极其深远”，有非常大的影响力，所以说这不是件很平常的事。

师：这仅仅是一项壮举吗？第一小节里还提到这是一项—— 生：创举

师：“创举”就是—— 生：创造性的举动。

师：看来在历史上还是第一次，哥伦布是横渡大西洋的——第一人。如果这很平3 常，这些达官贵人又何必去忌妒他呢？读读这句话 生齐读第一节第二句。

师：同学们，哥伦布发现新大陆明明是历史上的伟大创举，而那些达官贵人们却因为忌妒而攻击他，谁再来读这句话。

生读“哥伦布先生，你发现新大陆似乎觉得很了不起，不过在我们看来，这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。”但未读出攻击和挑衅的语气。师：看看他们是用怎样的口气说这段话？ 生：挑衅

师：挑衅，（教师板书）左边—— 生：是个“血”。

师：横变成了提。挑衅的口气中就可能充满了—— 生：忌妒 师：充满了—— 生：讽刺

师：讽刺，不服气，达官贵人们就是要激怒哥伦布，以此来挑起是非，这就叫——挑衅。来，读好这段话不容易，关注这些词，再来读。（媒体关键词变红）生自读

指名生读，生读出了达官贵人们的忌妒和挑衅。师：听出来了吧，挑衅的口气是咄咄逼人的，再来读。生再个别读

师：我想你也已经感受到了这些达官贵人的挑衅根本就是在无理—— 生：取闹 师：无事—— 生：生非

师：谁还想读读这段话？这么多孩子都想，来，咱们一起来试试看。注意语速。生齐读

师：这是不是忌妒？这是不是挑衅？而这恰恰说明这绝不是件——很平常的事。拿出补充资料，默读，你会发现更多的不平常。

生默读补充资料

师：他寻求的经历平常吗？他探险的过程平常吗？好，现在假设你就在现场，亲眼看到达官贵人的攻击，亲耳听到他们的哄笑，你一定会觉得—— 生：很生气 生：很愤怒

师：甚至想冲上去—— 生：揍他们一顿

师：不，为他辩护，请你在这么多不平常中选择你印象深刻的一点，用一句话替哥伦布辩护。自己试试。

（媒体出示“不，先生们。”）生自由说

生：不，先生们，这不是件很平常的事，要是这是件很平常的事你们为什么不去试试看呢？

师：恩，一脸的严肃，这个反问语气也很强烈。继续，结合他的不平常的事迹来说。

生：不，先生们，这不是件很平常的事。如果这是件很平常的事，他为什么在追寻的十几年的过程中受到了别人的嘲笑，在航行的路途上受到了这么多困难？如果这是件很平常的事，我想当年你们中一定有许多人嘲笑过他，你们为什么自己不去探险呢？

师：十几年他受尽的是嘲笑和讥讽。同学们，不要说发现新大陆，在当时就是朝西航行也都是这些达官贵人们想都不敢想的，你的辩护很有力，继续关注后面的内容。

生：不，先生们，这不是一件很平常的事，哥伦布在海上带着他的船队航行了七十多天后才找到了新大陆，随时可能会遇到惊涛骇浪，狂风暴雨，非常危险。如果是你们，你们会害怕吗？ 师：他们为什么不去呀？ 生七嘴八舌：他们害怕

师：他们敢吗？„„有这样的雄心壮志吗？„„一路上经历千辛万苦这是任何人都能做到的吗？„„我从你们的愤愤不平中感受到这根本就不是一件——

生：很平常的事

师：达官贵人们说得轻松啊，但在哥伦布成功之前呢？他们，甚至当时所有的人都觉得这是—— 生：不可能的事

师：不可能的（板书），他们的攻击就是在—— 生：无理取闹，无事生非

师：而哥伦布的成功关键是因为他——

生：关键在于他有胆量，不怕困难，不怕别人嘲笑。生：在于他很有毅力 师：对，你说 生：关键是他很勇敢

师：有勇气，关键是他敢于——

生：我觉得他很坚定，他下了决心就一定要做到 师：信念坚定，他敢于—— 生：冒险 师：他敢于去 生：创新

师：尝试，一句话他敢想—— 生：敢做

师：并第一个获得了—— 生：成功 师板书：敢想敢做

师：同学们，面对他们如此猛烈的攻击，哥伦布没有像我们一样愤愤不平，而是 生：非常冷静。

师：他没有为自己作任何辩护，而是—— 生：作了个小小实验 师：来回击—— 生：他们的攻击 师：他成功了吗？

生：成功了。

师：达官贵人们又是怎么说的？谁来读？

指名读句“用你这种方法，谁都能把鸡蛋竖立起来，这是最简单不过的事了。” 师：你为什么这么读啊？

生：因为我觉得达官贵人虽然心里被哥伦布说服了，但嘴上还是不肯服输。师：听出来了吧，看，（指板书）哥伦布发现新大陆成功了他们——攻击他，现在哥伦布竖立鸡蛋成功了他们还是—— 生：攻击他（出示句子）

师：谁能读这段话？一起来 生齐读

师：咱们就来看这第二次攻击，看看竖立鸡蛋究竟简单不简单？结合课文说说。生：我觉得把鸡蛋竖立起来是不简单的，因为达官贵人都没有想到把鸡蛋磕破一点竖在桌上„„

师：我听明白你的意思了，在没有发现方法之前这是不容易的事，结合课文内容看看这些大官贵人是怎么表现的？

生：达官贵人们都去试了试，但谁也没能够把鸡蛋竖立起来，都说这是不可能的事。

师：一颗小小的鸡蛋把他们难到了，谁再来读？ 指名生读

师：束手无策呀，一起读。生齐读

师：都觉得这不简单？那在哥伦布看来呢？结合课文说说。

生：我找的句子在第七小节。“哥伦布当即拿起鸡蛋，轻轻地在桌上一磕，磕破了一点鸡蛋的尖头，鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。”所以我觉得竖立鸡蛋非常简单。

师：瞧，老师手里就是一颗熟鸡蛋，只要把它的尖头对准坚硬的桌面轻轻——（实物、动作演示）生：一磕

师：这就叫磕，我刚才只是——（媒体出示红字“轻轻地一磕”）谁来读？ 生：轻轻地一磕 师：这鸡蛋已经—— 生：竖立起来了 师：读

生齐读：牢牢地竖立在桌上了 师：谁再来读这段话 指名生读

师：这在哥伦布看来真的是再简单不过的事了。啊呀，我搞糊涂了，这究竟简单不简单呀？ 生：简单

师：都觉得简单？达官贵人怎么觉得不容易啊? 生：有的时候简单，有的时候不简单，在想出方法时简单，在想不出方法时不简单。

师：看来从不可能到最简单关键是要发现—— 生：方法

师：发现了方法后还要去努力地做呀。师板书：去发现 去证实

师：孩子们咱们再来回顾一下哥伦布竖立鸡蛋的过程吧

师：面对达官贵人的挑衅哥伦布没有愤愤不平地为自己辩护，而是冷静地说—— 生：（齐读）先生们，你们当中谁能把这个鸡蛋竖立起来？ 师：达官贵人们接受了挑战，他们都去——

生：（齐读）试了试，但谁也没能够把鸡蛋竖立起来，都说这是不可能的事。师：就在大家觉得这根本是不可能的事时，哥伦布——

生：（齐读）当即拿起鸡蛋，轻轻地在桌上一磕，磕破了一点鸡蛋的尖头，鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。

师：哥伦布又成功了，却再次遭到了达官贵人的攻击，他们大嚷——

生：（生读）用你这种方法，谁都能把鸡蛋竖立起来，这是最简单不过的事了。师：哥伦布因此离席而去，只留下这句令人回味的话——

生：（生齐读）即使是简单的事也需要有人去发现，去证实，站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。师：关键在于—— 生：创先

师：看老师写下这两个字 师板书：创先

师：创先就要——（指着板书）生：敢想敢做

师：创先就要——（指着板书）生：去发现，去证实

师：哥伦布想到了别人没有想到的方法，勇敢地去证实，才成功地—— 生：竖立起了鸡蛋

师：哥伦布坚信自己的想法，不惜冒着生命的危险，才成功地—— 生：发现了新大陆

师：哥伦布做到了达官贵人认为根本是—— 生：不可能的事

师：就是因为他一次一次敢于—— 生：创先

师：看看这些达官贵人们吧，他们的攻击根本就是在—— 生：无理取闹，无事生非

师：根本就是在恶意地——（指板书）生：攻击 师：和—— 生：挑衅

师：面对这些还没有服气的达官贵人你一定还有话想说，把你最想说的一两句话写在书上的这幅插图下面。生写话，师巡视指导 师：谁来交流？

生：如果你们仅仅是嫉妒、挑衅，你们是永远不会变成哥伦布的。如果你们当时 9 能和哥伦布一起去航海就不会现在忌妒他了，可惜你们没有这个勇气。师：你写的这个词语怎么没有说出来？很气愤的。生：你们自己好自为之吧！

师：看来，如果不是敢想敢做，哪怕是再小的发现也是不可能成功的。生：达官贵人们，如果你们还不服气那么你们当时应该和哥伦布一起去证实，站在后面指手画脚是无用的。

师：我想你已经领会到哥伦布那句令人回味的话的含义了。

生：你们觉得竖立鸡蛋很简单吗？那你们刚才为什么没有想到？不管是简单、不简单，你们一定要去发现，去证实！

师：看到了吧，他已经完全明白了哥伦布为什么要用竖立鸡蛋的方法去证实，他就是要用这最平常的事实去证明他做的是不简单不平常的。

生：达官贵人们，你们心里为什么会如此地不服呢?如果发现新大陆很简单为什么你们自己不去发现不去证实呢？如果竖立鸡蛋很简单为什么你们自己没有成功呢？光指手画脚是没用的，关键是发现方法，发现简单的事实。师：关键在简单的事实中发现方法，并勇敢地去做。

师：孩子们，我想你们已经体会到了哥伦布所要我们回味的内容，再来读读这句话吧。

生齐读课文最后一句话“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。”。师：关键在于—— 生：创先

师：或许在平时的生活当中也有一些小小的发现，让我们尝到了成功的喜悦。或许有些事情我们有想法，但还没有付诸于实践，我想哥伦布想要告诉我们的是在现实生活中我们也要——（指板书）生：敢想敢做 师：去

生：发现，证实

师：去大胆尝试，勇敢地尝试，竖立起属于你的哥伦布的鸡蛋，那你离成功就不远了。

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