十二生肖优秀教案

第一篇：十二生肖优秀教案

设计意图：

随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

活动名称：十二生肖

活动目标：

1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

活动过程：

一、了解十二生肖

1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)

3、采访活动：采访客人老师的生肖。

4、生肖一共有多少?一起数一数。

5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)

6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?

2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

三、结束

1、今年是什么生肖来过年?

2、给客人拜年。

第二篇：幼儿园教案：《十二生肖》优秀教案

幼儿园教案：《十二生肖》优秀教案模板

设计意图：

随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

活动名称：十二生肖 活动目标：

1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。活动过程：

一、了解十二生肖

1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)

3、采访活动：采访客人老师的生肖。

4、生肖一共有多少?一起数一数。

5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)

6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事业部

微信号：hesydw

2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

三、结束

1、今年是什么生肖来过年?

2、给客人拜年。

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第三篇：托班优秀教案：十二生肖

托班优秀教案：十二生肖

【活动目标】

1、知道十二生肖是中国特有的民族文化。

2、了解十二生肖的排列顺序。【活动准备】

1、挂图第一号，教师的生肖挂件。

2、十二生肖的操作卡片每人一套。【活动过程】

一、什么是十二生肖。

1、教师出现胸前的挂件。你们知道老师胸前挂的是什么小动物？老师属兔，所以挂了一只小兔的挂件。你们知道自己属什么吗？你们家里的其他人属什么呢？

2、幼儿讨论后，一起总结出人的属相有哪些小动物，一共有多少种？

3、教师边出示挂图。结合挂图说儿歌分组认识十二生肖。

4、向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化，让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。

5、教师提出问题，幼儿自由讨论。“你知道今年是什么年吗？你在哪些地方看到了这一生肖形象？” 二、十二生肖排排队。

1、结合挂图，学念儿歌《十二生肖歌》。

2、启发幼儿边念儿歌边根据内容自由表演做动作。

3、操作十二生肖卡，按序列给它们排队。

请幼儿挑选自己喜欢的各个民族的服饰，在音乐声中，翩翩起舞，以此表达对祖国的情感。

第四篇：十二生肖教案

武汉枫叶外籍子女学校小学四年级 对外汉语初级班

十二生肖教案

授课教师：胡珊珊

一、教学目的：

1、使学生知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、课时安排：共计1课时

三、教学重点：认识十二个汉字。

四、教学难点：让学生记住十二生肖的排列顺序。

教学准备：

十二种生肖动物卡片、剪纸、幻灯片、识字卡片

五、教学过程：

（一）导入

1、出示十二生肖卡片，让学生挑出自己认识的小动物。并把小动物挑出来放在黑板上呢？（让学生们说一说自己喜欢的哪些小动物）。

2、让学生数一数一共有多少种小动物。

3、师：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，他们是按照什么顺序排列的？这里面可有一个故事呢？

（二）记忆十二生肖顺序

1、师介绍：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

2、学生观看动画片。（点击PPT(2页)动画片）

3、学生看完动画片后。说一说谁排在了第一，谁排在了最后，十二生肖里没有哪个小动物？

4、让学生按照记忆试着排列小动物们到场的顺序。

5、老师排出正确顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

6、给学生2分钟，让学生试着快速记忆这些生肖的顺序。

7、小组活动：给每个小组分发十二生肖卡片，要求按顺序摆放十二生肖卡片。进行小组比赛。获胜者可以得到十二生肖剪纸。

（三）识字教学

1、出示幻灯片。汉字变形图片。让学生依据动物变形记忆汉字。2、4个汉字一组，分组记忆。

3、以小组为单位，分发汉字识字卡片。让学生把汉字摆放到动物图片下方。

4、给学生3分钟记忆汉字。

5、小组活动，认识汉字比赛。

（四）实际应用。

1、今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年？

2、出示幻灯片：循环转盘。说一说自己属什么？爸爸妈妈属什么？

（五）课堂总结： 学习认识了十二生肖，要掌握都有哪十二种动物和动物们的排列顺序，理解故事的大意。

会利用生肖年份表来查询生肖

掌握十二生肖的汉字

（六）作业：

找出你身边的六个人的生肖，并用汉字写出来。武汉枫叶外籍子女学校小学四年级 对外汉语初级班

抄写十二生肖汉字各5遍。

第五篇：教案-十二生肖

大班音乐活动：十二生肖

活动过程：

一、在故事情境中感知十二生肖的排列顺序

1、教师有感情地讲故事

老师刚才的故事里讲到了哪些小动物啊？（兔子、猴子、狗„„）

小朋友听得真仔细，里面一共讲到了十二种动物，也就是我们知道的十二生肖，今天老师把他们都请来了，就在我们小朋友中间，让我们把它们请出来。

2、集体排序

（戴有十二种小动物头饰的小朋友做相应的小动物的动作上台）

现在我们大家一起说说他们的顺序。

今天老师编了一首歌，我能将这十二生肖的顺序唱出来，一起来听一听。

二、学习歌曲

1、教师范唱歌曲

2、幼儿学唱歌曲

（1）跟老师有节奏的说一说十二生肖的顺序。（朗诵歌词）（2）幼儿跟琴用“啦”哼唱。（3）将歌词带入跟唱。

师：你们觉得这首歌最难唱的地方是哪里呀？（难点再次强调）（4）集体唱（5）男女分组唱

三、为歌曲配上相应的动作

1、这首歌里一共唱到了十二种动物，谁来学一学里面小动物的动作。（幼儿模仿）

2、用“啦”代唱，并加入自己最喜欢的小动物的动作。

四、给动物头饰涂色

小朋友想不想有一个自己最喜欢的小动物的头饰啊？那我们一起给小动物涂上漂亮的颜色吧。（引导幼儿为头饰上色）

五、玩排序游戏

请小朋友戴上自己的头饰，一边唱《十二生肖》这首歌，一边玩排序游戏。

游戏规则：与歌曲相配合，唱到哪个小动物，哪个小动物做相应的动作出来，大家绕 成一个圈，唱到最后一句“请把顺序排呀，请把顺序排”请小朋友按十二生肖的顺序排好了，一个个坐到座位上。

结束：今天小朋友玩得都很开心，现在我们做着小动物的动作去邀请其它班的小朋友一起玩玩这个游戏，好吗？（学生做小动物的动作，走出教室。）

附故事：十二生肖

在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出 主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开 始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠 一窜就钻进了山洞。老虎看见了心里也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不 小心，脚一滑摔了一跤，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就急急忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦又跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。

比赛结束了，按照比赛的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

大班主题活动：十二生肖

武进湖塘中心幼儿园 王芬

设计思路：

有一天，我班的一个孩子在与同伴闲聊时说：“我六岁属虎的。”孩子们纷纷说出 了自己的属相。当我问他们“你们还知道什么属相吗？孩子们就乱七八糟胡说一通。有的 说：“大象”，有的说：“猫”„„看来孩子们对于属相这个话题是很感兴趣的。于是我 班便在近期开展了“十二生肖”的主题活动，以此来扩展幼儿的知识面，使幼儿了解我们 中国的民间传统文化。引导幼儿能关注身边的人，知道亲人的属相，并能大胆表征，积极 与同伴进行交流，增强其语言表达和交往能力。活动目标：

1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、大胆讲述自己和亲人的属相，了解有关十二生肖的一些小故事等。

3、幼儿通过交流、观察，初步具备简单的推理能力。活动准备：

1、教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片、胶水等。

2、幼儿已认识时钟。活动过程：

一、熟悉动物，感知顺序，理解含义

1、出示生肖钟，激发兴趣。

（1）今天老师带来了一面特殊的钟，请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物，为什么？

（幼儿思考交流）

（2）我们一起数一数是不是12种动物？从哪开始数呢？（从1开始）第一个是什么动物？（老鼠）谁是第三？

2、丰富“属相”这一词汇

（1）小朋友有没有属“牛”的？属“虎”的？（引出“属相”一词）（2）小朋友的属相为什么有的是牛？有的是虎呢？（幼儿交流讨论）

小结：同一年生的孩子属相就一样，牛年生的属牛，猴年生的属猴——一年一个属相。

3、结合生肖钟观察：一共有多少种属相？

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要十二年。

二、发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果。

（4）引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出老爷爷的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）

（5）十二属相轮回一次要多少年？

小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

三、讲解故事，了解十二生肖排列的由来，初步熟悉其排列顺序。

（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（引导幼儿熟悉故事并复述故事）

四、延伸活动：幼儿制做生肖钟。

1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。

2、幼儿做生肖钟。

附故事：十二生肖

在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出 主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开 始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠 一窜就钻进了山洞。老虎看见了心里也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不 小心，脚一滑摔了一跤，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就急急忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦又跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。

比赛结束了，按照比赛的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。