班主任工作格言-班主任培训5篇

第一篇：班主任工作格言-班主任培训

班主任工作格言

1、爱就是教育，没有爱便没有教育。

2、把爱带给每位学生。

3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

4、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

7、老老实实做人，认认真真教书。

8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

12、认认真真工作，老老实实做人。

13、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

14、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

16、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

17、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

18、关爱学生，让学生快乐成长。

19、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

20、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

21、捧着一颗心来，不带半根草去。

22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

23、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

24、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

25、闻道有先后，术业有专攻。

26、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

27、学高为师，身正为范！

28、要给学生一杯水，自己要有一桶水。

29、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

30、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。

31、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

32、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

33、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

34、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。

35、学高为师，身正为范。

36、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

38、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

39、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

40、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

第二篇：班主任格言

班主任格言

班主任格言1

1、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。

2、不要简单地向后进学生说不。

3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

4、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

5、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

6、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

8、人生结交在始终，莫为升沉中路分。

9、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

10、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

11、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

12、循循善诱，诲人不倦的是老师。

13、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

14、智力教育就是要扩大人的求知范围。

15、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

16、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

17、心灵的沟通胜于知识传递。

18、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

20、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

21、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

23、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

24、教育是国家的主要防御力量。

25、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

28、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

29、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

30、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

班主任格言2

1、尊重孩子，不要急于对孩子或好或坏的评价。

2、我想把我所有的爱给我的孩子，这样他们就能有一个好的开始。

3、老师之所以伟大，是因为他（她）总是消耗自己，照亮他人。

4、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。

5、和蔼可亲的态度是教师良好教学的注脚。

6、在成长的过程中，一个学生最大的幸运就是遇到了一位热爱、对学生的生活负责、教育学生的艺术高超的老师。我希望我的一生都能成为学生的幸运星。

7、在尊重、理解、信任和平等的基础上引导学生。

8、教师要善于挖掘幼儿的潜能，培养幼儿的学习能力和其他能力。

9、生活要简单，学习要努力，做人要诚实，做人要真诚。

10、付出一份爱，就会收获一份喜悦。

11、老师以东方的风和日丽，春泥护花之意，栽培人间百花，绘出灿烂的春天。

12、教师应该学会享受教育的过程。

班主任格言3

1、做人，做中国人，做现代中国人。

2、学高为师，身正为范。

3、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

4、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

5、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

6、捧着一颗心来，不带半根草去。

7、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

9、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

12、君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。

15、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

16、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

20、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

21、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

22、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

23、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

25、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

26、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

27、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

28、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

29、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

30、一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。

班主任格言4

1、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2、我们的天职在勇于探索教育。

3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

4、应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

5、博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。

6、我们最大的幸福就是看到学生们在成长！

7、循循善诱，诲人不倦的是老师。

8、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

9、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

10、心灵塑造的最佳工程师。

11、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

12、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

13、不要简单地向后进学生说不。

14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

15、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

16、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

17、天荒地老，教师的童心不泯。

18、差生身上应更多体现着老师的爱。

19、要用心去爱，去教育学生。

20、燃烧自己，照亮别人。

21、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

22、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

23、我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

24、心灵的沟通胜于知识传递。

25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

26、太阳下最光辉的职业——教师。

27、没有什么事能档住我，因为教好学生是必须的，掌握知识，他们就是祖国的希望，是未来的希望。

28、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

29、严是爱，松是害。

30、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

31、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

32、怎样的老师造就了怎样的学生。

班主任格言5

1.掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

2.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

3.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基

4.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

5.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

6.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

7.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

8.我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

9.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

10.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

11.让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

12.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

13.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

14.一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。

15.用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

16.用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！

17.与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪！

18.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

19.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

班主任格言6

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、德无常师，主善为师。

3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

4、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

7、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

8、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

10、师也者，教之以事而喻诸德也。

11、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

13、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

14、严师出高徒。

15、扬黄牛精神，做平凡工作。

16、养不教，父之过；教不严，师之惰。

17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

18、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

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班主任格言7

1、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

2、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

3、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

4、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

5、奉献一份爱心，就会收获一份喜悦。

6、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

7、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标做最好的老师！

8、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。

9、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

10、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

11、关爱学生，让学生快乐成长。

12、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

13、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。

14、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

15、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

17、教育是温暖的，也充满力量。

18、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

19、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

20、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

21、身教重于言教，看似不教是真教。

22、教育就是一种服务。

23、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。

24、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

25、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

26、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。

27、无字之书更有利于孩子的人生的成长。

28、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

29、每天前进一步，成功为我带路。

班主任格言8

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

2、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

3、蜡烛选择其物固能光芒四射。

4、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

6、想让生命辉煌，就别浪费青春。

7、不要随便给一个人定性。

8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

9、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

11、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

12、坚持启发式，避免注入式。

13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

14、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

15、走下讲台给学生讲课。

16、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

17、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

18、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

19、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的`习惯。

20、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

21、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

22、不尊重学生，就是不尊重自己。

23、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

24、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。

25、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

26、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

27、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

28、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

班主任格言9

1、非学无以立身，非教无以立国。

2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

3、师德是一面镜子。

4、凡为教者必期于达到不须教。

5、青年人的教育是国家的基石。

6、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

7、对自己，对家人，对社会的责任。

8、行是知之始，知是行之成。

9、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。

10、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

11、把一切知识教给一切人。

12、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

13、人生能有几次搏？

14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

15、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

16、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

17、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

18、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

19、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

20、天赋的力量大于教育的力量。

21、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

22、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

24、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

25、认认真真教书，踏踏实实做人。

26、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

27、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

28、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。

29、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

30、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

班主任格言10

1、每一个学生都是好学生。

2 、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

3、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

4 、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

5 、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

6 、蚁穴虽小，溃之千里。

7 、智者乐水，仁者乐山。

8 、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

9、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。

1 0 、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

1 1、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

1 2、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

1 3、怎样的老师造就了怎样的学生。

1 4、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

1 5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

1 6、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

1 7、用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。

1 8、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

1 9、走下讲台给学生讲课。

2 0、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

2 1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2 2、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

2 3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2 4、循循善诱，诲人不倦的是老师。

2 5、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

2 6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

2 7、意识是成功教育的基矗。

2 8、我爱我师，我更爱真理。

2 9、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

3 0、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

班主任格言11

1、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

2、老老实实做人，认认真真教书。

3、在你今天的教育当中就注入一点未来。

4、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

5、捧着一颗心来，不带半根草去。

6、无字之书更有利于孩子的人生的成长。

7、教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

9、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

10、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

11、学高为师，身正为范！

12、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标--做最好的老师！

13、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。

14、把爱带给每位学生。

15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

16、闻道有先后，术业有专攻。

17、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

18、教师，要成为一个有所准备的人！

19、在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。

20、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

21、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。

22、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

23、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

24、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。

25、严而不死，活而不乱！

26、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

27、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。

28、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

29、要给学生一杯水，自己要有一桶水。

30、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

31、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

32、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

33、享受自己每一天的教学，欣赏孩子每一天的进步。

34、教师是在学生心灵深处耕耘的人。

35、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

36、认认真真工作，老老实实做人。

37、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。

38、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

39、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。

40、每天前进一步，成功为我带路。

41、没有爱，没有情感，就没有教育！

42、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。

43、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

44、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

45、关爱学生，让学生快乐成长。

46、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

47、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

48、爱就是教育，没有爱便没有教育。

49、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

50、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

51、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。

班主任格言12

1、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。

2、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

3、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

4、自成德者言之，不尽乎小学之事则不成。

5、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。

6、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

7、走进学生心灵，多为学生喝彩。

8、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。

9、学而不思，则罔，思而不学，则殆。

10、自行束脩以上，吾未尝无诲焉。

11、像关爱自己的孩子一样关爱学生。

12、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。

13、把一切知识教给一切人。

14、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。

15、爱校、爱生是我们职责。

16、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

17、学而不思则罔，思而不学则殆。

18、每一个学生都是好学生。

19、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。

20、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。

21、奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花。

22、教育是慢功夫，千万急不得。

23、生以求知为乐，师以从教为荣。

24、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

25、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

26、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

27、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

28、授人以鱼不如授人以渔。

29、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

30、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

31、教师是学生的镜子。

32、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

33、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。

34、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

35、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。

36、没有真爱，就没有真教育。

37、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

38、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

39、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。

班主任格言13

1、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

2、享受教育，你就多了一些生活的诗意。

3、用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

5、以身示范，以德育人。

6、用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。

7、不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。

8、世界会向那些有目标和远见的人让路。

9、要把阳光洒向教室的每个角落。

10、让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！

11、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

12、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。

13、没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。

14、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

15、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

16、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

17、老师是太阳底下最光辉的职业。

18、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

19、师生之间最珍贵的赠品，是给予他前进的希望，而不是失望。

20、实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。

21、尺有所短，寸有所长。

22、天荒地老，教师的童心不泯。

23、水滴石穿，不能乱滴。

24、教育无小事，教师无小节。

25、把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。

26、嫩枝易直也易弯。

27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

28、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

29、平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。

30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

31、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

32、忠诚教育事业，热爱本职工作。

33、温故而知新，可以为师矣。

34、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

35、对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。

36、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

37、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

38、数子十过，不如奖其一功。

39、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

班主任格言14

1、爱就是教育，没有爱便没有教育。

2、把爱带给每位学生。

3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

4、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

7、老老实实做人，认认真真教书。

8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

12、认认真真工作，老老实实做人。

13、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

14、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

16、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

17、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

18、关爱学生，让学生快乐成长。

19、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

20、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

21、捧着一颗心来，不带半根草去。

22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

23、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

24、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

25、闻道有先后，术业有专攻。

26、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

27、学高为师，身正为范！

28、要给学生一杯水，自己要有一桶水。

29、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

30、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。

31、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

32、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

33、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

34、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。

35、学高为师，身正为范。

36、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

38、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

39、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

40、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

班主任格言15

1.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

2.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》

3.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

4.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

5.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

6.鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

7.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

8.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

9.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

10.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

11.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

12.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

13.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯

14.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

15.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

17.假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

18.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

19.教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。

第三篇：班主任教育格言

班主任教育格言

班主任教育格言1

1、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。

2、不要简单地向后进学生说不。

3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

4、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

5、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

6、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

8、人生结交在始终，莫为升沉中路分。

9、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

10、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

11、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

12、循循善诱，诲人不倦的是老师。

13、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

14、智力教育就是要扩大人的求知范围。

15、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

16、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

17、心灵的沟通胜于知识传递。

18、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

20、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

21、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

23、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

24、教育是国家的主要防御力量。

25、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

27、教育者的'关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

28、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

29、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

30、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

班主任教育格言2

1、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

2、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

3、师者，所以传道、授业、解惑者也。

4、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

5、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

7、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

8、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

10、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

11、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的.感情。

12、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

13、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

15、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

16、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

17、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

18、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

19、战胜自己是最不容易的胜利。

20、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

21、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

22、智力教育就是要扩大人的求知范围。

23、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

24、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。

25、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

26、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

27、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

29、德育为首，赏识必不可少。

30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

31、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

32、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

33、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

34、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

35、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

36、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

37、心灵的沟通胜于知识传递。

38、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

39、教育就是一种服务。

40、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

41、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

42、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

43、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

班主任教育格言3

1.掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

2.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

3.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基

4.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

5.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

6.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

7.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

8.我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

9.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

10.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

11.让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的'时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。

12.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

13.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

14.一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。

15.用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

16.用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩！

17.与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪！

18.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

19.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

班主任教育格言4

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、德无常师，主善为师。

3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

4、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

7、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

8、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

10、师也者，教之以事而喻诸德也。

11、我确实相信：在我们的'教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

13、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

14、严师出高徒。

15、扬黄牛精神，做平凡工作。

16、养不教，父之过；教不严，师之惰。

17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

18、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

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班主任教育格言5

1.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

2.给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。

3.积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。

4.教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

5.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

6.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

7.作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。

8.关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

9.作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

10.把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》

11.爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。

12.对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。

13.让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。

14.为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的`风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。

15.允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

16.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

17.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

18.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

19.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

班主任教育格言6

1、把爱带给每位学生。

2、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

3、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

4、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

5、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

6、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

9、德育为首，赏识必不可少。

10、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

11、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的`平常人。

12、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

13、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

15、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

16、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

17、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

19、战胜自己是最不容易的胜利。

20、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

22、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。

23、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

24、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

25、教育是温暖的，也充满力量。

26、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

27、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

28、修和无人见，存心有天知。

29、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

30、学而不思则罔，思而不学则殆。

班主任教育格言7

1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

2、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

4、教育人就是要形成人的性格。

5、教育是温暖的，也充满力量。

6、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

7、捧着一颗心，不带半根草去。

8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

9、学而不思则罔，思而不学则殆。

10、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

11、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

12、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

13、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

14、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

15、战胜自己是最不容易的胜利。

16、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

17、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

18、教育成功的秘密，在于尊重学生。

19、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

20、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

21、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

22、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

23、爱拼才爱赢。

24、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。

25、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

26、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

28、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

29、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

30、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

31、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

32、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

33、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

34、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

35、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

37、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

38、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

39、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

40、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

41、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

42、教育植根于爱。

43、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学。

44、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神

45、先学会做人，再学会知识。

46、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的`责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

47、身教重于言教，看似不教是真教。

48、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

49、心灵的沟通胜于知识传递。

50、有成功者的心态，处处都能发现成功的秘诀。

51、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

52、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

53、把爱带给每位学生。

54、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

55、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

56、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。

57、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

58、教育就是一种服务。

59、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

60、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

61、德育为首，赏识必不可少。

62、学然后知不足，教然后知困。

63、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

64、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

65、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

66、天荒地老，教师的童心不泯。

67、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

68、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

69、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

70、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

71、智力教育就是要扩大人的求知范围。

72、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

73、近朱者赤，近墨者黑。

74、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

75、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

76、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

77、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

78、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。

79、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

80、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

81、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

82、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

83、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

84、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

85、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

86、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

87、修和无人见，存心有天知。

88、踏踏实实做人、认认真真做事。

89、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

90、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

班主任教育格言8

1、学高身正勤为师，师生同心铸新人。教学相长换位思，要创教育新成功。

2、用我的一片爱心与热心换取家长的放心。

3、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

4、吾爱吾师，吾更爱真理。

5、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

6、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。

7、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

8、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

9、做幸福教师，育满园桃李。

10、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

11、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。

12、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

13、踏踏实实做人认认真真做事。

14、心灵塑造的最佳工程师。

15、用数千次努力来换取桃子和李子的芬芳。

16、教海无涯，探航有路。

17、意识是成功教育的基础。

18、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。

19、立身以立学为先，立学以读书为本。

20、智慧求真知，实践长才干。

21、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

22、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

23、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

24、教育应当培植出活力，使学生向上长。

25、心灵的沟通胜于知识传递。

26、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

27、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

28、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

29、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要，它决定着人的尊严、价值和成就。

30、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

31、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

32、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

33、你可以一无所有，但绝不能一无是处。

34、怎样的老师造就了怎样的学生。

35、遇到问题，先反思自己，再教育学生。

36、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

37、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

38、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。

39、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

40、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

41、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

42、老老实实做人，认认真真教书。

43、教育是一个逐步发现，自己无知的过程。

44、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！

45、打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。

46、教的最优化必须落实到学的最优化。

47、教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在平凡中体会伟大吧。

48、要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。

49、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

50、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

51、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。

52、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

53、圣明的.教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

54、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

55、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。

56、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

57、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

58、教人先教己，育人先育心。

59、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

60、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

61、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

62、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。

63、师德是一面镜子。

64、教师不应该只教书，她更应该是教人做人；学生不应该只读书，他更应该是学习人生之道。

65、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

66、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。

67、踏踏实实做人、认认真真做事。

68、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

69、踏踏实实工作，认认真真育人。

70、我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则。

71、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

72、良言暖三春，恶言记终身。

73、精诚所至金石为开，再多的困难只为了孩子，我也愿意！

74、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。

75、与其说献身教育，不如说献“心”教育。

76、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

77、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

78、拥有宽容，将一生收获笑容。

79、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

80、我最期盼的是学生的点滴进步。

81、认认真真工作，老老实实做人。

82、给我一个学生，还你一个栋梁。

83、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

班主任教育格言9

1、尽信《书》，则不如无《书》——孟子

2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

3、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

4、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

5、教育是把人内心勾引出来的'工具和方法。——苏格拉底

6、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

7、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

8、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

9、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

10、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

11、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

12、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

13、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)邓肯

14、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

15、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

16、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

17、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

18、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

19、前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

20、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

班主任教育格言10

1、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

2、师者，所以传道、授业、解惑者也。

3、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

5、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。

6、纳百川，容学问，立德行，善人品。

7、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

8、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

9、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

10、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

11、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

12、不尊重学生，就是不尊重自己。

13、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的'生命，投入无限的为人民服务之中去。

14、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。

15、坚持启发式，避免注入式。

16、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

17、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

18、不要随便给一个人定性。

19、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

20、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

21、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

22、蜡烛选择其物固能光芒四射。

23、循循善诱，诲人不倦的是老师。

24、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

25、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

26、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

27、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

28、要做人民的先生先做人民的学生。

29、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

31、给学生一个世界，给老师一片天空。

32、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

33、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

34、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

35、爱校、爱生是我们职责。

36、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

37、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

38、给学生一片天空，让他们去创造。

39、表扬用喇叭，批评用电话。

40、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

41、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

42、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

43、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

44、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

45、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。

班主任教育格言11

1、一个人带着同伴的颜色。

2、学生可以犯一百次错误，但他们必须耐心地教他们一百次。

3、亲其师，信其道，恶其师，瘦其道。

4、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。

5、爱需要力量。爱是一种储蓄。

6、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一个聪明的班主任。

7、父亲和母亲既是教师又是教育家；他们不亚于教师；他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是在他出生在地球之前，从他父母的根中延伸出来的。

8、道德教育的核心问题是为每个人树立崇高的人生目标。人们似乎每天都在大步走向未来，总是想着未来，关注着未来。从对社会理想的理解到个人高尚人生目的的形成，这就是教育，首先，是一条漫长的情感教育之路。

9、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。

10、教师必须有健康的身体、农民的技能、科学的头脑、对艺术的兴趣和社会改革的精神。

11、老师的加法是增加梁的桥梁，老师的减法是减少荒凉。

12、教育的目的是使青年人作好终身自学的准备。

13、只有一个由受过教育的人组成的国家才能保持自由。

14、鸟儿展翅看大鸟，学生的成长取决于老师。

15、教育成功的秘诀在于尊重学生。

16、老师的个人榜样是年轻人心灵中最有益的阳光，无可替代。

17、随着世界末日的减少，为什么会知道。

18、我想成为年轻人爬上我肩膀的梯子。

19、一个好的教师的师德作风必须有学生的思想有学生的立场。

20、读书是毫无疑问的，必须教有疑问的，有疑问的`，但要向无疑问的，到这里就是进步。

21、教师的工作是教书，不仅是传授知识，而且是教学生如何做人。

22、当你打电话的时候，微笑，别人会感觉到。

23、教育是温暖的，充满力量的。

24、发现的起点是一个问题。聪明的人问得聪明，愚蠢的人问得愚蠢。

25、人的心可以分为两部分：一部分是好的，另一部分是坏的。善良足以阻止邪恶，它足以遮蔽自治，并为美国的声誉；假如坏的教育，或者坏的影响，使坏的部分变大，好的部分越来越多地侵蚀，而好的部分是他的奴隶，人们向他吐唾沫。

26、道德教育是第一，欣赏是必不可少的。

27、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。

28、启发学生是教育中最宝贵的经验。

29、每个有自尊的老师都会给学生一个发展自尊的机会。

30、修而不见人，故意有天知道。

班主任教育格言12

1.相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

2.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

3.教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——（法）卢梭

4.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

5.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

6.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

7.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

8.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

9.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

10.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

11.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

12.我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

13.当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

14.用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

15.作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。

16.修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

17.学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的'人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。

18.教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

19.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

班主任教育格言13

1.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

2.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》

3.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

4.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

5.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

6.鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的.拐杖。

7.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

8.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

9.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

10.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

11.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

12.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

13.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯

14.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

15.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

17.假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

18.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

19.教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。

班主任教育格言14

1.教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！

2.让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

3.学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

4.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

5.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

6.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

7.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

8.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

9.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

11.因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味。

12.赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

13.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

14.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

15.教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的.池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

16.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

17.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

18.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

19.人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。

班主任教育格言15

1、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

2、教育是国家的主要防御力量。——伯克

3、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

4、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

5、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

6、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

7、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

8、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

9、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

10、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

11、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》

12、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

13、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

14、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的.叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

15、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

16、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

17、行是知之始，知是行之成。——陶行知

18、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?——《礼记·学记》

19、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

20、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——(法)卢梭

21、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

22、海内存知己，天涯若比邻。──王勃

23、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲

24、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

25、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

26、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。 ——[苏] 瓦·阿·苏霍姆林斯基

27、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》

28、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

29、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

第四篇：班主任寄语、格言

6.1班级格言

没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。6.1班主任寄语：

要做好任何一件事情都必须从小练好基本功。学习也是如此。纪昌学射，第一步练视而不瞬，直到针刺眼边也不眨眼;第二步练视小如大，视微如著，然后才开始学射。他通过如此刻苦训练，打好基础，长期坚持，百步穿物，终于成为名射手。自古以来，任何专长的获得都离不开基本功的练习，那些贪图捷径，守株待兔的人都不可能取得成功。我们学习科学文化知识也应该从练基本功开始。6.2班级格言：

勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。6.2班主任寄语：

努力了，你就有了进步;你付出了，也就有了收获。愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。

随着岁月的流逝，你在不断地成长。我把祝福送给你，我把期待的目光投向你。我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!你已经树立起远大的人生目标，希望你继续努力。老师的眼睛将一直深情地注视着你成长的脚印，老师将为时刻你加油助威。

第五篇：班主任工作培训

班主任工作培训

一 时间

1． 周一至周五每天17﹕00﹍﹍18﹕30须有老师在班级值班（班主任自己排班）。

2． 周一至周五每天18﹕40还没有来的学生须给家长打电话（有课除外）

3． 学生来到班级的第一时间班主任或者在班级的老师督促签到，离开时候签退，有学生

本人签字。（最好把学生送出去与家长简单沟通学习情况，如果学生自己打车回家在条件允许情况把车牌号告知家长，家长会很感激你）

4． 各科教师把作业单准备好，监督孩子填写作业单（班主任与家长沟通了解孩子作业）

5． 督促各科教师及时作答案，班主任监督学生各科作业完成情况。

6． 班主任安排好学生的辅导时间（时间一定具体一些）。

7． 班主任安排好学生的背诵时间（包括古诗，单词等，各科教师提前准备好相应材料及

时与班主任沟通）

8． 在合理时间班主任与各科教师及时测验学生（班主任把学生测验内容及时张贴在墙的醒目位置）。

9． 月考等一些重要考试前几天对课本一些重难点进行讲解（每科老师都必须去完成）

10.考试前给家长打回访，说清楚孩子的情况，还有我们为孩子付出的努力，并给家长一

些小建议（例如吃什么水果好，那种水果能减压等）

11考试之后与家长沟通，尤其成绩不理想时候安抚家长情绪（一定多说自己的不足）如

果孩子成绩考得好（一定说是孩子自己努力的结果，她的进步与你没有任何关系，不要往自己脸上贴金，只有别人肯定你）给学生写一个卷面分析，卷纸自己最好复印两份（前台一份自己留一份）

二沟通（学生家长）

1.自习第一天要有自我介绍还有介绍其他老师（重点为所教科目）。

2.平等对待每一个学生，没有个人情绪在自己的工作中，不能因为他是你的一对一就花

费更多的时间去帮助（其他学生没有来的时候或者离开之后可以）。

3.经常与孩子交流，经常谈论一些他们喜欢的话题（所以你要学习很多东西例如一些运动明星，网络游戏，汽车等），侧面了解孩子心理方面的一些问题，并及时帮助孩子解决一些生活中的困扰。（他们会很喜欢你的）

4.因为你是老师所以你会的东西一定要比他们多，最重要的是他们学的科目，还有其他一些益智游戏等，他们会很佩服你的。相信我5.在班级里不要与其他老师经常说闹，一定严格要求自己，因为你是他们的表率。

6.经常与家长沟通（电话或者面谈都可以，最好每一天都沟通一些不然周末你会忙不过来的），会说孩子的十个优点，与家长沟通时一定夸到实处，但是一定要在侧面反映孩子的问题。（不要在孩子面前说孩子的不好）

7.沟通过程中学会倾听，不要对此反感，但是你们沟通过程中不要超过十分钟，这样显得你时间会很宝贵，面谈的时候如果家长不下车说明她不尊重你，所以你要尽早结束你们的通话。

8.平常的时候科任老师也经常打回访，把我们所付出的简单与家长沟通，也要赞美其他的老师。

9.在与学生交往过程中要学会示弱，这样他会很有信心的，但是自己一定要把握尺度哦（特别注意一对一时不要与学生离得太近。）

10.班主任可以适时的调节班级气氛（可以组织游戏与学生拉近关系）但是你一定要控制好不能影响其他班级（最好在周末孩子作业不多的情况下）。

*琐碎﹕（1）周三教研周四交，（2）请假和上课安排好工作