读《一个医生的独白》有感：医患情

第一篇：读《一个医生的独白》有感：医患情

医患情

——读《一个医生的独白》有感

预备4班 刘家文

这篇文章讲述了医生和患者之间的故事，他们之间有着非常美好、和谐的感情，我被深深地打动了。

看完文章，我心里暖暖的，心想：医生都尽心尽力的帮助患者，而患者也真心理解、体贴医生，这是多么可贵的情谊呀！

对这样的感情我是有切身体会的。我爸爸就是一位了不起的医生。在我三年级的时候，那是一个阳光明媚的春天的上午，爸爸好不容易抽出时间陪我和妈妈去公园玩。我们带上风筝，兴高采烈地来到了公园，风筝飞上了天，我的心也随美丽的风筝飞舞，爸爸给我拍了好多照片，全家人都特别高兴。突然，一阵急促的电话铃声打断了快乐的气氛，爸爸的手机响了，看着爸爸接电话时刚才的笑容变成了严肃，接完电话，爸爸同往常一样抱歉的对我说：“宝贝，爸爸的病人发生紧急情况，要马上回去处理，爸爸下次好好陪你玩”.我一听就不高兴了，撅着小嘴，双手拉住爸爸的手不让他走，“好不容易出来玩一次，为什么又要走”,说完，眼泪就像断了线的珠子一样滚了下来。爸爸蹲下来，抚摸着我的脸，帮我擦去泪花，温和的说：“宝贝，人的生命只有一次，而像这样玩的机会还有很多，你觉得哪个重要呢？”,妈妈也过来安慰道：“爸爸是医生，救死扶伤是他的责任，每个人都有自己的责任。妈妈陪你继续放风筝吧！”.我似懂非懂地点了点头，望着那辆出租车渐渐远去，我又忍不住哭了。后来爸爸告诉我，那位病人经过爸爸的努力，与死神擦肩而过，病人家属十分感激，送了他一面锦旗。我开心地笑了，爸爸那时是对的。

医生与患者之间的情谊是很温暖的，很纯朴的，我希望全天下的医生和患者们都能维持好这种和谐的关系。

第二篇：医生读《菜根谭》有感

医生读《菜根谭》有感

《菜根谭》是中华民族博大精深传统文化中的一颗璀璨的明珠！它是一位悟透了人生的隐士，融释、道、儒于一身，别具慧眼，将自己的人生奥妙和盘托出的结晶。《菜根谭》的智慧始于它的名。古人云：“谭者，谈也，性定根香。”而菜根二字意谓“人能咬得菜根，则百事可做”.明朝还初道人洪应明采用语录体编写的这本《菜根谭》，共360条语录，分为修身、应酬、评议、闲适四个部分，来展现处世思想。整本书精言雅致，字字珠圆。读来朗朗上口，谐金石之声；思后悠悠沁髓，夺宫商之韵。

《菜根谭》教育我们立德修身，要从高处立，平处坐，低处行。“君子之心事，青天白日，不可使人不知。君子之才华，玉韫珠藏，不可使人易知”这就说明了做人要光明磊落，像晴天白日一样，人们都说“君子坦荡荡”.大海之所以能成为大海，那是因为他比所有的河流都要低！事实就是这样，真正的高人往往高调做人低调做事。他们像平常人一样生活，怀抱自然，却在无声处蓄养自己的才华既不让坦荡的胸怀被欲念遮蔽，又不让谦和的心境被虚荣充斥。

《菜根谭》教育我们要宽心从容，达观处变，静待人生起伏。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”这是作者洪应明撰写的一副对联，录入《菜根谭》。说的是为人做事能视荣辱如花开花落般平常，才能不惊；视职位去留如云卷云舒般变幻，才能无意。雁过留声，人过留名。不做坏事专做好事的人，不管他做的事大小，人们都会记住他的。做人做到如此，应该就无遗憾了。

《菜根谭》提醒我们要明心交友，辨真识假，看清人情世故。“我有功于人不可念，而过则不可不念；人有恩于我不可忘，而怨则不可不忘。”意思是当我对别人有恩惠的时候，不应该总是记挂在心中；而当我做了对不住别人的事，则应当时时反省。我认为善于淡忘的宽容是人们在人际交往中聚集人脉的重要因素。当我们宽容地和他人交往，就会淡去不平、烦恼和怨恨，提纯友情、快乐和幸福，最后得到的是宽广、博大、舒畅融洽的人际关系。

《菜根谭》警示我们要方圆处世，路退一步乃宽，礼让三分为功。“径路窄处，留一步与人行；滋味浓的，减三分让人尝。此是涉世一极安乐法。”说的是在经过狭窄的道路进，要留一步让别人走得过去；在享受甘美的滋味时，要分一些给别人品尝。这就是为人处世中取得快乐的最好方法。生活中，无论是欲成大事的人，还是想安安稳稳过生活的人，都需要这样的胸怀，只有这样才能把万事万物的快乐忧伤都汲取为自己的能量，心平气和地接受生活，接受自己。

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供稿：普外科 王林涛

第三篇：读《鸟情》有感

读《鸟情》有感

读《鸟情》有感1

我在上小学四年级，学了一课叫《鸟情》的一篇课文，这是一只小鸟和人结下的深厚的感情！小主人去上课，这只小鸟居然跑到他教师去了，其实是那小主人对它很好，现在也该小鸟对他好了！

我在上小学四年级，学了一课叫《鸟情》的一篇课文，这是一只小鸟和人结下的深厚的.感情！小主人去上课，这只小鸟居然跑到他教师去了，其实是那小主人对它很好，现在也该小鸟对他好了！

常年说小狗通人性，现在既然是一只鸟结下了深厚的感情，真是不可思议呀！接那我家的小狗，乖乖说 吧，它真是机灵！我那一次，我到新华书店去买了一本漫画，可我走在路途，把我心爱的漫画弄丢了，我伤心死了，我走回家，听见有狗在叫，我打开门，看见乖乖嘴巴里叼了一本漫画，我拿起一开原来是我的！我又高兴起来，把乖乖抱在怀里，使劲的亲它！！

其实你对动物好，动物也不对你不好的！！！

读《鸟情》有感2

今天我读了《鸟情》这篇文章，感觉它写得很细

腻、很有趣，我很喜欢它。

这篇文章写出了多种情感，分别是父亲爱孩子，孩子爱鸟，鸟爱孩子，老师爱学生。父亲爱孩子表现在:他关心孩子，了解孩子的喜好，而且满足了孩子的愿望。孩子爱鸟，给它取名叫“小花”；一放学就给它捉虫吃；睡觉时都要挨着它，生怕它被伤害；下雨时，也会及时把它捧进屋。小花也爱孩子，它经常陪孩子玩耍，连上课都要尾随孩子而去。老师也很有爱心，连小鸟飞进教室，落在孩子肩膀上也没有责怪孩子。

这篇文章说明人和动物要和睦相处，人要爱护动物。但是生活中还是有一些人不爱护动物。比如：有些人把宠物买回家，却把它搁一边不管了；还有一些人开始把宠物养得很好，后来，宠物生了一场大病，他怕麻烦就把宠物扔了。

人类应该保护动物，爱护动物，这样动物才会和人类做朋友。

读《鸟情》有感3

今天，我读了《鸟情》这个故事。这是一个非常动人的故事，表达了人与动物的亲密关系，深深地表达了作者对鸟的喜爱，也表达了鸟对主人的感情。

这个故事主要描述：父亲在河里找到一只喜鹊，把它送给了女儿，女儿精心照料着这只未开眼的小喜鹊，并给它起名“小花”。小花和女儿一起成长，一起玩耍，他们之间产生了深厚的感情……

最让我难忘的一段就是：“小花”在主人上学的时候，偷偷跟着它。上课时，老师点到主人名字，主人答“到”时，它以为主人叫它，飞进教室……

看到这个故事，我明白了一个道理：动物也是有感情的，人和动物在一起的时间长了，也会产生很深的.感情。所以养了很久的动物，就尽量不要放弃，如果放弃了，彼此之间的感情会失去寄托，两者都会不适应；我也明白了：爱是互相的，只要是真诚地付出，对方都会给予回报，哪怕是只小小的鸟……

第四篇：一个大学生的独白

算日子离开学校两个月了，这段日子里我和很多应届大学生一样上演着求职、面试、工作、辞职、再求职的故事。我们的生活真的惊人的相似，不管是什么专业，也不管你是什么学校，只因为我们有一个共同的别称——当代大学生。

短短两个月的时间里我换了两份工作，如果算上之前在校时在石家庄金慧聪的实习，前后也算的上是有三份工作经验的人了。毕业后的日子，先是在七月四号考下了驾照，然后去了河北康纳一品做体育器材的销售人员。选择做销售是因为很多毕业了一两年的同学都得出想赚钱还得做销售的结论。于是我就取巧的选择了这行，结果每日对着电话，仅仅五天的时间辞去它了，当然也就没有工资。我记得我离开的那天带我的大姐去了内蒙出差，经理又去了太原出差，剩下的同事送我到门口告别，那时的我表面上洒脱，在内心却很不是滋味，觉的自己太过轻浮不够沉稳，只是一点点不喜欢就甩手走人。从此告诫自己，今后不管选择什么职业都要坚持职业素养，尽职尽力的完成自己的工作，就算最后还是要走也要把工作做到最好，在职业生涯最高处离开，而不是现在这样因为遇到挫折而悄然离去。之后一个人回到家里，每天和发小一起玩儿。我很感激这段日子，家里的朋友们一起无拘无束的日子，不用为工作发愁，不用为未来担忧。一起谈论小时候一起喝点儿小酒一起压马路。每天的休闲之余我都在思考着我到底想要什么样的工作，可是却总找不到想要的答案，也许我自己也不知道。总之快乐的日子飞快的度过着。直到开始我了的第二轮工作。

一大早起来我就坐在电脑前，整理好自己的简历，这次选择的行业是行政和人力，从七点开始一直到中午。前后投出了十多份的简历。其中长城公司的效率最高了，九点就有回复第二天去面试，接着又接到了我第二份工作也就是河北大学志恒教育的通知，下午三点去面试。面试的画面历历在目，我很兴奋，感觉就是找到了自己一直想做的事业，在服务于社会的同时又可以能够自己存在的价值。面试最后我表达了我非常希望加入这个创业团对，明天的长城面试也决定不去了，期待着公司的工作通知。那时的心情就是兴奋、兴奋、还是兴奋。第二天一早我接到了那边的电话，开始我的第二份职业生涯。之后的时间里我每天都在充实的工作中，没有假期没有周末，每天都是加班，有时候也没有午休。因为作为公司的原始创业管理团队，所以基本上公司的运营中所有的事情都要面对，制度、文化、发展计划等等，而这一切都是我们没有接触过的。顺便提一下，团队的成员有三名应届生，一名毕业一年的往届生，两名大三研究生，一名大在校生另外两名大一在校生，这是一个由大学生组成的团队。在这期间我也遇到了我的人生中一位高层次的人，也就是我们的头儿，也是我们所做项目的开发人，我们称他为王总。我到现在都认为这个项目的构想是伟大的，能想出这样规模计划的人也是伟大的，所以期间我们每天都在严厉的批评甚至责骂中努力工作着，期间王总好几次的情绪反复比如突然就要解散团队，我也认为是我们自己进步太慢跟不上公司节奏而自责。在王总的教导中也吸收了很多知识以及看问题的方法，也开始分析问题的始末，探求事物的本质。从这方面我更倾向于称他为王老师。公司加班到七点、七点半、八点、九点、九点半、十点，每天回到家自己加班到十二点多，这都没有什么，我们知道需要我们去掌握的东西太多太多，只能用时间去弥补这一切。

可就是如此，突然的有一天我们解散了。理由是大学生的素质能力太低，思维方式狭隘，完全适应不了公司的发展，在这里只会浪费时间。我们大学生的价值就这样被一下子被全盘否定了，没有怜悯，没有同情，有的只有冰冷的眼神和叹息。

我们是当代大学生，我们到底怎么了。还记得的那些天之骄子、国家栋梁、知识文化代言人光环嘛，曾几何时大学生成为了自私自立、眼高手低、成事不足败事有余的代名词，曾几何时大学生和下岗工人、农民工一起构成了社会要照顾的弱势群体，国家甚至都出台政策企业安排大学生的优惠政策，怎么都像倒贴给企业的狗皮膏药，一文不值。在今天我看到的大学生，只有悲伤。

我所认知的大学生其实分为两类：一类是有门路的大学生，毕业有文凭然后通过关系安排一份稳定的职业；一类没有门路，以农村家庭的大学生为主，毕业了发现仅仅有张纸也换不来理想稳定的工作，于是开始了漫长的流浪生涯。结局有所不同，可是仔细想一想骨子里都是透漏着悲伤。回忆我们一起走过的求学生涯。上小学的时候父母就教导我们在学校要好好学习，只有学习才可以改变你的命运，考上大学你就会找到一份好工作。不知道大家是不是有听到类似这般的淳淳教诲呢，可是为什么呢？建国之初百业待兴，再经过文化大革命的十年浩劫，可以说我们父辈中的大学生们都得到了令人羡慕满意的工作，甚至说上大学改变了他们的一生，于是我们的父母就产生了这样的认知：知识改变命运等同于上大学改变命运。可是呢，随着我们学习成长，经历了大学毕业分配制度的取消，伴随着1999年开始的大学扩招，你有没有思考过，这些都是今天导致我们当代大学生毕业后的今天所面临的就业难尴尬局面的政策。下面一段是关于大学扩招的介绍：“1999年，当时我国内需不足，消费投资持续疲软，急需外生力量来推动居民减少储蓄存款，增加消费。不知是谁想出来的让高校扩招，就可以让居民增加教育投资了，也就是说，高校扩招初衷并不是真的要提高青年的文化素养。但是高校扩招按这步棋，也应当在3年后便把扩张速度降下来了，也就是不能无限制增长速度扩张大学规模。但事实上扩招这匹马一跑起来，就很难刹住车了。在扩招期间也正是利用了家长对大学等于好工作的认知，从而不断加大学费的收取，直到最后出现三本学费一万的高额费用。这样的直接后果是我国内地很多中专职校因此停办，因为初中生都去考高中了。然后紧接着是由于技校生的短缺，造成浙江义乌大量小企业抢着要技术工人。大学生尤其是本科生只懂理论，不懂实用技能知识，无法代替技工，所以大学毕业生（尤其是文科类的）薪资水平一年比一年低，时至今日，2011年，普通非稀缺专业的本科生的工资水平已远远落后于建筑工地民工，新的读书无用论又开始泛滥。”如今我们大学毕业了，面对今天的社会发现了根本不是我们所想象的那样美好，学校外面的天地与学校勾勒的图画完全脱轨，于是又有人说时机不对，刚刚经历了新一轮的世界经济危机，过去就会好很多的。可是真的是这样的嘛？下面一段是对当代大学生就业难问题的分析：“大学生就业难，罪魁祸首不在于金融海啸，由于教育体制积疴依旧，金融海啸只不过是加速加剧了大学生就业形势急转直下的趋势而已。科技发展的规律就是自动化程度越来越高，也就是说机器逐步在取代人是必然的。而且在科技日新月异的几天，科技发展的脚步远远把中国的教育结构、水平、质量远远地抛在后面。也就是说既然经济转型是发展的必由之路，那么教育转型应该有提前量。但中国的教育一直在扩量和效益等蝇头小利上徘徊不前，失去了对就业形势的前瞻性调整的机会，也就注定了就业形势江河日下。从抢手货、紧俏货到积压货、清仓货，大学生这个群体作为人力资源，本身就在就业格局中失去了成本优势。更何况作为大学生在教育上所花费的成本也注定了，在人力资源结构中的高不成低不就的尴尬地位。中国教育在最近十几年中飞速发展，规模在扩招的旌旗号角中不断壮大，但结构、水平、质量却在资源严重分散的境遇中每况愈下，这也直接造成大学生这种人力资源的精加工不足。在企业转型，经济转型的今天岂能占得半点儿优势。也就是说失业率增加，是经济发展的必然趋势，不在于是不是大学生的问题，只不过历史遗留的就业观念，使得大学生处在了就业形势严峻的风口浪尖上而已。从九十年代开始，不断攀升的失业率，已经给就业形势敲响了警钟。但当时的教育行业却一直陶醉在取消统一分配实施双向选择，带来的大学生就业的繁荣假象里，没有人认识到目前的专业细分的大学教育，到底适不适应今后的发展。而企业在九十年代末及本世纪初开始，由于成熟企业逐步开始走向管理要效益，一切围绕成本出发的经营模式后，派遣制及多样化用工形式的引用，内退和买断工龄解聘等规避高成本人力资源风险的手段被广泛运用，也就使得企业在选择人力资源时，加了一副成本的过滤镜。在现有的教育体制下，大学生更是在这股人力资源的失业风暴中，失去了核心竞争力。由此看来，大学生就业难绝对不是三五年就能解决的事情，而是需要通过长期教育体制的调整，理念、结构、资源、水平、质量等一系列的翻天覆地的变革，才能逐步使大学生就业问题走上正轨。”再来回忆一下我们三四年来美好的大学生活吧：凌乱而又没有多大意义的课程安排、丰富的业余时间去游玩去谈恋爱，几年下来，学到的很少的知识的皮毛加上一颗幻想浮躁的心，就这样的一下子扫出了校园，迈入了社会。事实就是这样的，除去了政策上的伤残我们也被自己的所做所为深深的划破，导致

刚刚走进社会的我们被狠狠的撒上一层层的盐在伤口，忍受着这个社会强加给我们的耻辱。接着，我们很快的抛去了大学生的骄傲，知识分子的清高，为了五斗米也甘心去奔波在路上，贴近生活、贴近大地。

我基本上可以很清晰的预测到我们大学生的未来，除了少有的人能很快的认清这个现状，勇敢的拼搏自己的人生以外，而更多的将会选择接受，选择妥协，选择更好的适应当代社会对当代大学生的施舍。我很心痛，之前的工作可以做好一个大学生该有的榜样的机会却无力抓住的心痛；我很心痛，我们当代大学生凭什么就应该如此的没有绽放却已经不明不白的凋谢；我很心痛，我们的尊严凭什么可以被这个社会这般肆意的践踏蹂躏。

在心痛之余，我不禁反思这一切所因素所结出的果实，我们当代大学生的身上共同存在的不良习性和思维模式。这些也是之前在工作中屡次被点出和批评的，在结合自己以及身边朋友的表现，总结出以下几点：

（1）盲目自大的乐观，没有切实实际的计划。正所谓“预则立，不预则废”。我们在学校的时候虽然也会听到身边很多关于就业难以及所学缺陷的问题，可是总会理所当然的归结为当事人的不努力，没能力，面对他们总是冷漠的看待，一扫而过。很乐观的坚信着自己不会是他们的一员，只要自己为之拼搏，毕业了肯定会有一份不错的工作等着自己。对于毕业后的工作，也只是大概觉的自己喜欢什么，而没有系统的分析一个工作所需用的职业素养技能，更没有合理的为自己将来的职业规划做准备工作。学校是吸取知识，一个人升华蜕变的关键时期，可是我们没有预见性加上盲目的乐观性，一天天的消磨着学校里宝贵的时间，毕业失业是最合理的安排。

（2）想象力的退化，创新力的遗失，单一目的性，追求金钱。也许很多同学不认同我的这个观点，说我追求金钱又有什么错，在这个金钱至上的年代，没有钱只能扮演孙子辈的角色。不知道同学们有没有听说过钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”在学校我们一方面接受了金钱至上的现实教育，失去了该有的想象和创新能力，另一方面却没有学会挣钱应有的技能。我一直以为一个人的想象力是非常重要的，有一段时间里我也深刻的意识到自己想象力的退化，人云亦云的看待一件事情，不能独立的思考事情的真相，更不要说创造新的学说发明了，如此的我们大学生也就只能乖乖的给他人打工，乖乖的挣着微薄的报酬，这都是合理的。可真的我不能理解钱到底有多大的魔力，我们追求的幸福又是什么？

（3）自私自利，职业道德、社会责任感的缺失。如果有人说你没有社会责任感，你想想也许会说“可能是这样子的”，可如果有人说你自私自利呢？恐怕都会坚决的否认。“为中华崛起而奋斗”，现在有几位大学生是抱着这样的信念而发愤图强的呢，我们混个文凭也最多也就是为了大房子、好车子、体面的工作，你会反驳，我为了我的父母家庭而奋斗。好，这是我们传统的孝道在这里没有什么好特别指出的。之前的工作的头儿愤愤悲痛的问过我们这样一个问题“你们以为一个百亿资产的三鹿公司是怎么倒闭的”，我们有说是监管问题，有说是公司黑心，可是得到的回答却是“都是你们大学生害的啊，对待工作的不负责态度，让一个辐射周围几百个村庄的大企业一夜之间破产，让多少奶牛养殖户蒙受重大的经济损失，又导致了多少人的下岗，影响了多少家庭的幸福”一个个鲜活的数据摆在我们面前，我们只能沉默。就是几个大学生在翻译三聚氰胺的标准时，错误的把欧洲标准兽用当成人用标准，从而导致了之后的一系列悲剧的发生，而之前，也有人犯过类似错误也被三鹿董事长田文华原谅过，刚毕业的大学生嘛，没经验也是可以体谅的。还有一个事例，一名中国教授在经过长时间研究后，终于发现一种疫苗的构成成分，于是就让他所带的两个研究生其中一个帮他发表这一声明，申请国际专利，而他又去忙碌自己的实验，结果一天过去了，当教授问到他的学生，报告发表没有时另一个学生说，他去找工作了，等他回来发，教授不高兴的打开电脑准备自己写时，看到一条消息愤怒的砸掉电脑，原来在十小时前同一发现被国外科学家申请专

利了，他的心痛啊，不是因为自己的实验成果，而是之后自己的同胞要用这个疫苗的时候还要支付国外的专利费，大大提高了疫苗的价格。而这一切也是因为那名学生没有认识到事情的重要性，还去忙碌自己的工作所致。我绝对的相信这些事情的真实性与可发现，对于我们大学生我是了解的，根本就丧失了高度的社会责任感，我们要是听到谁大喊“为了中国崛起而奋斗”还不在一边笑掉大牙么。因为没有社会的高度，整体的高度，只是自己利益的得失，所以在做事上也考虑不到一件事情的失误会导致多大的灾难。我想那名翻译绝对想不到他的一个单词的失误会导致三百万人的直接受害，我想那名研究生也不会想到自己一时的大意会导致整个民族同胞要额外付出多大的代价为他买单。是的，我们根本就不曾想过这些问题，因为我们现在的狭隘的自私自利的想法是没有多余的空间让我们思考，这一点不值得的我们反思吗？

（4）自信心的缺失。该自信时不自信，不该自信的时候盲目自信。我可以归结为我们这一代人为懦弱的一代，骨子里都是胆小而又缺乏自信的。男人也缺少男人应有的血性和魄力，甘于沉沦。在我身边遇到一件新的决定时我听到最多的就是：那个行嘛？我们做的来嘛？我又没钱，没人，没经验的？还没有做，就已可以找出千千万万个退出的理由，我们都学过“实践是检验真理的唯一标准”，可是，谁也没有自信去实践，这不是根本的不自信是什么。我们都期待着一份光彩的工作，可是当有人提议你去应聘一个高等的职业时，你却会下意识的说道“不行不行，我哪儿行啊”这难道不是没有自信的表现么。骨子里，我们已经认可了自己的价值，低的不能再低了，那还有什么能够提高我们的价值的呢？这是不是我们需要反思的问题。

（5）依赖性过度，缺少独立分析事实案例，用数据得结论的理性思维。工作中我们遇到了这样的一个问题，公司一项业务是让大学生代理各县的廉价教辅销售，在暑假期间卖给早已开学的高中生，可是有很多地方的代理业绩很低，表示不想再继续卖下去。他们给的理由如下：教辅旧，不是最新版本;学生已有很多其他教辅，没有需求；学生休息时间太短，仅仅吃饭时间没有人关注等等。总之找了很多理由解释了业绩低的原因。一开始，我们看着各地反映的信息，也表示了深深的认同，也觉的光价位低也不行啊。后来王总让我们去下面实际去卖教辅，记得那一次前后只用了三个小时就卖了小六百的书，按照当时给代理的提成，基本是百分百，就是卖一百他们能提五十，如果按三小时三百的量走的话，他半天就可以赚三百块，当时我们都有转职做销售的冲动了。之后经过几次下去做教辅销售业绩都是很好的，几次下来，同学们你还会相信之前提到过的理由嘛，显然是不会的了，可是一开始，我们几乎都相信了，因为那确实是现实存在的问题，但绝对不是问题的关键，更够不成业绩不理想的理由。经过这次的事情我就反思了，为什么一开始时我会认同他人的理由呢，我们又有多少次犯了类似的错误呢，这一点是不是也值得我们反思呢？这里给大家推荐一本《思考的技术》大前研一著

（6）虚假面子情节严重。我发现简直没有比大学生更好面子的群体了，当然也没有比我们更傻的了。我记得上学时很多次大家聚餐，在中间或是结账的时候，假如老板说了或做了让我们觉的很有面子的事情，那就会很高兴，下次绝对还是光顾，可是如果哪里一言不合，比如少算点儿没有同意，那得，这么不给面子，下次绝对不去了。类似于这样的面子问题，不知怎么的，我们总是一次次的享受虚假面子带来的虚荣。可是仔细想一想，我真的不能找出，作为一名大学生我们有什么面子值得对方尊重的，毕业了，经历了更多才发现，当时的面子情节是多么的幼稚可笑的问题。而今，又有谁还保持着这份“单纯”呢？

（7）习惯总结性理论发言，缺少务实行动。怎么解释这句话呢，我也已经不自觉的总结了这么多理论的话了，恩，大家都懂了吧。这一点类似于知识就是力量，只有我们运用了支持才能转化为我们的力量。处理问题时，结合我们自身的实际情况，就向我把这些我认为大学

生通常附加的习惯总结出来，每个同学都可以剖析自己是不是也有类似的存在呢，如果其中某一点，就要努力的纠正过来。我们不要做一个理论家，要做实干家。不是么？

工作职场中确实有很多学校不同的规则，粗略的先写出以上七点大学生存在的习惯问题，也是我之前在工作中每天都挨批评的问题，它们每一点都让我无言以对。看到了这些习惯带来的后果，也找到了一些当代大学生贬值的原因。之前的很扯淡的政治理论口号在此删去，换为以上工作以来的反思。这些都是我身上所有的，也是很多和我一样的大学生身上所有的。以前我总有一份疑问，为什么我们在做事情的时候意识不到自己所做本身就是错误的呢？还会理所当然的把这份错误扩大。学生时代养成的这些错误的习惯就让我们努力的改掉吧，我在不停的反思反思，也在不断的在自己身上寻找失败的答案，我没有借口，也不会给自己找开脱的理由。我明白也知道，在这个社会要生存，是没有捷径和取巧的方法的，只有不断的提高自己，提高自己的能力，各方面的能力。

最后我说给自己也是说给我们所有的大学同胞们，遇到失败并不可怕，可怕的是不能找到失败的原因再同一地方继续失败下去。我们在跌倒中成长，我坚信，当代大学生的尊严只有我们自己去创造。

第五篇：读“情志教育”有感

１、读想一：

在这本书的扉页上写着这样一段话：

小马丁，读“情志教育”有感。路德金的《我的一个梦》曾像一阵春雷响彻在世界的上空。

“我有一个梦”成了每个人心中挥之不去的情结。

我的梦想是做一名优秀的教师，让学生沉醉在我的课堂！

我的梦想是做一名优秀的校长，让校园充盈人文的光芒，让每一位师生在我们的校园幸福地成长！

为了这一梦想，我曾呕心沥血！我曾披星戴月、我曾上下求索。

－－－－－－－－－－－－孙双金

品读着扉页上的这段话，我看到了一位充满激情和梦想的教育人，钦佩！“为了这一梦想，我曾呕心沥血、我曾披星戴月、我曾上下求索”。是呀，当心怀梦想的时候，当你为之奋斗的时候，心中是快乐而一路高歌的，对教育的痴迷、付出和求索，都缘与对教育真挚的爱恋，那正如孙双金老师在后面所说，“我初恋的情人，让我如痴如醉、如梦如幻……

２、读想二：

摘录：

反思之后，我坚定了两点认识；第一，小学阶段是人的想象能力发展的黄金阶段。我们教育绝不能错过这一黄金时期。过了儿童的少年期，到了青年期再去培养孩子的想象能力为时已晚！第二，小学阶段是人记忆的黄金阶段。小学阶段要让学生大量的阅读经典名著，尤其对古诗文和名家名篇要熟读成诵，牢记在心！

鉴于此，我在学校内开展两项活动：一是中华古诗文诵读活动，要求小学阶段每年背诵５０篇古诗文，６年下来就３００篇，真正做到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”二是改革全校作文教学，“双轮驱动”，以语文书上的命题作为一个轮子，做好写实作文的训练；另一个轮子为低年级以创作童话为主，中年级以创作儿童故事为住，高年级以创作儿童小说为主。

所想：

今天读了这段文字，与我的想法不谋而合。以前一直在想：孩子从一年到六年，如何让孩子在不同的阶段曾阶梯似的向上发展，让孩子在这六年的时间里积淀足够多的语文营养，为孩子顺利地过度到初中，而不会出现断层的现象。为此，我在心里不只一次的在为孩子孩子计划着，今天读了孙老师的文字，在借鉴、反思、整合之后，我的语文计划如下：

低年级：一年级要注重词与句的积累；一年级的下学期和二年级开始尝试着写童话；低年级背诵１５０首古诗文；

中年级：三年级注重好段、名言警句、名诗（毛泽东、曹操等人）、宋词的积累：四年级的下学期要要引导学生写读后感；中年级引导学生写童话故事，读后感《读“情志教育”有感》。

高年级：五年级继续注重读后感；六年级引导学生开始写随笔类的文章；尝试写儿童小说。

一切的计划，只有付诸于实际行动中，才能见效果，才能有成效，要贵在坚持，持之以恒。

3、读想三：

摘录：

２００４年５月３０日，南京市人民大会堂披上了节日的盛装，大门口，大型充气横幅上“南京市北京东路小学庆祝六一大型文艺演出”的字样，左右两边两个大气球分别挂着竖幅标语。一幅上大书四字“享受童年”，一幅上写着“情慧教育”。舞台上方“”放飞童年的歌”六个大字在灯光的映照下分外醒目。

８：３０，庆祝大会正式开始。我代表北小１５００多名师生致开幕词：“六一儿童节到了，怎样让孩子们度过快乐的节日？一位家长的话给我十分深刻的印象，他曾说：“孙校长呀，我从小有一个梦，那就是有朝一日能在南京人们大会堂舞台上演出。我儿时的能没有实现，我希望我的孩子能实现我儿使的梦想。今天，我们在南京人民大会堂举行庆祝活动，就是为了圆梦，圆家长儿时的梦，圆小朋友平时的梦！童年就是充满梦想的季节，我希望每一位小朋友都要心中有梦，不仅要梦到南京人们大会堂，还要争取到北京人民大会堂，到世界更大的舞台上去展示自己的才华，展示中国人的风采！冰心老人曾经说过；世上最大的是儿童，除了宇宙外，剩下的还是儿童！儿童是祖国的明天，是祖国的未来。我祝愿所有的同学身体健康，学习更优秀，品德更高尚。祝同学们六一节快乐！”……

所想：

看着相关的这段文字，泪水盈满了眼眶。家长能圆儿时的梦，孩子能圆平时的梦，这，应该感谢他——孙双金老师，用一颗对教育的爱，圆了所有人的梦，给孩子增添了人生快乐的经历、留下一段难忘而幸福的回忆，童年，因此而更加美丽。

学校因为有了您，而让孩子的童年更加灿烂夺目，快乐幸福，这是北小孩子的幸运。

那么，我，该给孩子们留下怎么难以忘怀的纪念？我曾想：象李镇西老师那样冬天带着孩子们在雪地里……；曾想每一个学期或每年设计一个家长、学生和老师共同参与的活动，但今天看了孙老师的所做所为，我又在想；我是否也应该在孩子毕业的前夕，也将举办一次展示孩子学习成果、个性张扬的活动呢？微微的笑着，美好的憧憬着……期待着六年后那次活动的到来，来圆我们５３个孩子、家长和老师的梦，有梦的人是幸福的，圆梦的人更幸福。