高一上学期年级工作总结-德育

第一篇：高一上学期年级工作总结-德育

高一年级上学期工作总结

又是一个深夜，凌晨3:25。我结束了我的年级组工作总结！或许平日嘻嘻哈哈，有时一脸阶级斗争的我，很难和这种工作热情和工作状态联系在一起！我敢肯定我是上交总结最晚的，不是我懒，是我没有思考到位。我对高一的定位是承载着高考的基础战役，同时又是青年教师成长的平台。没有高一的基础积淀，高考质量的腾飞，简直只有神仙般的教师可以做到；高一不给年轻教师搭建成长的平台，这些刚刚从大学校门意气风发走出的青年教师，怎么成长？成功的教师需要很多步，但往往最重要的是第一步！想到这两点，我无法入眠！我深感自己肩上压力的沉重，多少个夜晚我喘不过气来！

2011-2012学年度秋季学期，高一年级在学校整体工作计划的统揽下、在张校长第一次业务论坛讲话精神的引领下、在学校行事历的宏观规划下、在学校相关部门和领导的亲切关怀和指导下、在全体老师的大力支持下，落实了一系列的常规工作，尝试并创新了一些工作，当然也出现了一些值得思考并需要改进的工作。现将本期工作总结如下，以期总结经验、吸取教训、不断思考、积极改进、在继承的基础上继续创新，在创新的同时不断反思，努力将高一年级组将设成高考基础的主阵地和青年教师健康、持续、快速成长的摇篮。

一、本期重点工作回顾

1、指导学生如何选择文理科

进入高中，同学们所面对的抉择比初中要多。首先的抉择是读文科还是读理科。由于现在高考分文理科报考，因此，每一位高中生都要合理选择文理科，这是一个严肃的问题，不能过于盲目。对于刚刚跨入高中校门的同学来说，怎样选报文理，还比较陌生，所以我们在假期军训期间，统一印制并每人下发了宣传资料，从四个方面谈谈如何正确选报文理科，为家长和学生正确的选择文理科提前做了工作。

2、统一印发了《2011级高一级新生学习方法指南》

高初中衔接，是个沉重的话题；行为习惯的差异，是个不争的事实。进入高中，很多很多的学生表现出来的最大问题就是不适应，在这些不适应中，最大也是最致命的就是学习方法的不科学，表现在学习过

程中就是高耗低效或者低耗无效。为此，我们年级组时间非常紧张的情况下，编写了《2011级高一级新生学习方法指南》，分四个篇目，即【高中生活宣言篇】、【行为规范忠告篇】、【学习心得借鉴篇】和【名师导学篇】，介绍了高中学生应该具备的基本行为习惯和学习方法。为班主任，尤其是新班主任给学生做学法指导提供了大量充足的信息。

3、组织了军训问卷调查

从十个方面对军训期间的教官训练、班主任管理和学生训练及学习等方面进行了问卷调查，掌握了客观信息，为开学后学生管理提供了有价值的思考和发现。

4、不断建立健全考试机制，通过考试和补考检测、督促学习过程

为了能将年级组的管理深入到学习过程管理中去，沉下去抓起来，本期在建立健全考试机制上想了一些办法，做了一些尝试：

一是在军训期间给全体学生布置了假期作业，开学以假期作业原题的考试的形式，对假期作业的完成情况进行了过关考试，对于没有达标的学生实行了补考。

二是在三次月考中命题中，命制了不同比例的原题，包括例题、作业题、背诵篇目、比较内容等，试图引导学生回归课本，注重课堂知识的掌握与巩固。

三是每次考试后对未达标的学生组织补考，在一定程度上防止了差生面的扩大，第三次月考后，对中等偏下学生通过不同科目划分不同分数段进行补考，补考的策略逐渐向临界生倾向，收到了比较理性的效果。

5、提前召开家长会

为了更好的做好高初中衔接，拓宽管理渠道，使高一新生尽快适应高中学习及生活，经过精心准备，提前召开了由家长和学生共同参加的高一年级家长会。亲切的口吻、和谐的气氛、激励的旋律、奋进的口号，庄严的宣誓，褒扬中饱含希望，鼓励中不乏劝诫。受到了同学们的广泛认同和家长的一致好评。

通过家长会，向全体老师、同学们及家长明确了本期的基本管理思路和重点工作：

一是明确了年级组将启动“四三二一活动”（即四个教育，三个建设，两个机制和一种信念），从源头上管理，从根本入手。四个教育即习惯养成教育、校规校纪教育、法纪安全教育和感恩教育。三个建设即班主任队伍建设、班级制度建设和班级文化建设。两个机制即竞争机制和评价机制。一种信念，就是我们坚信：相信每一位同学都闪烁着智慧的火花和求知的渴望，相信每一位同学都有成功的动机和能力。只要家长、学校和孩子三方形成合力，产生动力，激发内驱力，迸发活力，每一位同学在华亭一中这块沃土里种下希望的种子，就能

生根发芽、开花结果。

二是对家长提出了教育孩子的“六点”，即生活上关心多一点；思想上沟通多一点；言语上表扬多一点；餐桌上营养多一点；房间里笑声多一点；家庭里和睦多一点。

三是明确向同学们提出了中学阶段制约学业进步的“三大毒瘤”，即携带手机、上网和早恋，以案例的形式规劝同学们远离“毒瘤”。

四是提出了家长委员会和家长开放日的构想。

6、常态化实行家长开放日

从第四周开始，每周的周六确定为家长开放日。原则上要求同校生家长本学期至少来学校和学生一起体验一天在校生活，家长走进教室听课，走进办公室和老师交流孩子的学习，在督促孩子学习的同时，加强了对老师和学校的了解，加深了老师和家长的沟通，在一定程度上对学校进行了肯定和宣传，取得了良好的沟通效应和社会效应。

7、邀请同校生家长带领孩子参观学习住校生晚学情况

通过纵向分析比对发现：管理出质量在我校住校生管理上演绎的淋漓尽致，而造成同校生学习质量下降的主要原因是懒散的学习习惯不能使其尽快进入学习状态，即使进入学习状态也不能持续多久。因此，我们决定邀请同校生家长带孩子在晚自习下后，参观住校生迅速进入学习状态和忘我的学习精神。18个班级都邀请同校生家长来学校参观，有些家长不止一回的带孩子和家人来参观学习，在赞叹住校生学习的同时，表达了要让自己孩子住校的愿望，虽然我们目前还不能满足，但这是对我们的最大肯定和表扬。

8、改进了考试成绩表分析表，引导各方面关注同校生的学习

为了让班主任、科任教师及家长有意识的关注同校生的学习成绩，在年级总表和班级分表中，在住校生姓名前带有“*”，并在月考分析会上，专门分析了住校生和同校生在各分数段的人数分布。

9、细化了学校双十习惯，制定了高一年级学生行为习惯及学习习惯细则

根据刘校长在高一学生集会上的讲话精神，根据高一学生的基本现状，将学校制定的双十习惯细化为更好操作、更易检测的行为习惯和学习习惯细则。先打印下发给各班学习并执行，然后喷绘上墙。

10、班级之间互下“战书”和“应战书”实行PK竞争机制

为了更好的激活班级之间的竞争，本期我们原则上要求同一代课组内的两个班级之间实行互下“战书”和“应战书”，实行班级之间的PK竞争机制。并在每次月考分析中对PK班级进行考核通报。

11、实行“监考式”坐班

根据高一学生“三闲”问题突出，学习不够专注，而且屡教不改

等现状，年级组提出并实行了“监考式”坐班。要求坐班期间，坐班老师不看书、不备课、不批阅作业、不玩手机要像监考一样坐班。这项举措的实施，教室里静下来了、学生学起来了、学风好起来了。

12、实施“115帮扶”活动

“115帮扶”，即每名科任教师在所带的每个班级包抓五名学习困难学生。每次月考后，印制并发放包抓学生成绩动态分析表，要求教师对包抓学生进行逐人分析认真填表，最后交刘校长审阅。年级组进行综合分析比对，先后对25名在“115帮扶”活动中帮助学习困难学生进步明显的教师，进行了通报表扬和物质奖励。（班主任）对帮扶效果不佳的教师，在月考分析会上进行点名批评。

13、注重对已做试题的检测和分析

除了在月考试题中命制一定比例的已做试题外，每次月考后由年级组各班每位担任高考科目的教师印制已做试题分析表，要求教师分析所带班级同学们对已做试题的答题情况，进行归因分析，针对存在问题提出具体可行的改进措施。并认真填表，最后交刘校长审阅。

14、督促学生落实“满分卷”

根据教务处的统一部署，印制了第三次月考和期末考试满分卷，前者已经组织学生认真填写交教务处审查，后者正在策划、准备和即将落实中。

15、进行班会观摩

本学期组织了2次班会观摩，分别对高一（1）班和高一（14）

班的班会课进行了观摩，并要求40岁以下的非班主任全部参加。两个班的班会课均由班委会组织、均有明确的主题、都在和谐的氛围中热烈的讨论、班主任均进行了简洁有力的概况和总结，具有鲜明的特点和一定的示范性。

16、定期召开代课组会，共同商讨班级建设与发展

每次月考分析会后，均召开代课组会，要求要有会议主题、要有主发言人、要全部发言、要记会议记录、会议记录要交包级领导审阅。

17、开展了一系列以竞赛和展示为主题的活动

先后与校团委及部分备课组合办了高一爱国诗文朗诵比赛、高一美术生书画展、高一历史地图展评、高一语文规范字比赛、高一英语书法比赛、高一学生拔河比赛等活动。

18、巩固军训成果

为了贯彻张校长要将军训成果常规化的指示精神，年级组利用开学前两周的早读时间进行了军训成果的巩固，并对未参加假期军训的83名学生在开学后由王建海、马长利指导进行了为期一周的军训。在家长会后分8个方阵向家长进行了军训成果汇报表演，赢得了家长的一致好评。

19、召开艺术班学生家长会

第17周，针对艺术班学生存在的打架、心理素质脆弱、训练懒散、卫生习惯差、学习敷衍塞责等问题，在征求班主任意见后，由班主任组织召开家长会，会后由两名专业课老师组织家长在各自的训练室从专业角度进行了沟通和汇报。会议准备充分、组织有序、效果良好。值得一提的是，罗校长也亲临会议并做了重要讲话，罗校长的讲话旁征博引、晓之以理、动之以情，收到了良好的效果。

20、营造文化氛围、加强文化建设

要求各班在教室内布置学生学习成绩动态表、双十习惯、高一学生行为习惯及学习习惯细则、班级舆论氛围主题词等，上操时各班要有清晰响亮的以“渴望高考、享受学习”为主题的班级口号，早操结束后要集体宣誓然后列队带回。

楼道墙上，由年级组为每班喷绘一张带有励志或者学法指导方面文字的图片，各班在每次月考后主办一次优秀试卷展评，由美术生展评一张自己的绘画作品。

宿舍墙外喷绘带有绘励志或者学法指导方面文字的图片，统一制作了一张大的喷绘图表，评出每周的文明宿舍，分析每次的月考成绩。

二、今后工作的基本思路

1、进一步加强对学生的管理，在“管”字上想办法，在“理”字上求突破，在“严”自上求实效。

教学，是年级组工作的生命线；管理，是教学质量得以不断提升的保障；学生，是年级组管理的出发点、落脚点和着力点。做好对学生的管理，是年级组工作的重中之重。

今后学生管理的基本思路是：想方设法改进不利于学生成功的管理模式和方法，坚决杜绝简单粗暴的教育方法，力求管的住、管的好、管的实；理清思路，找准方法，落实到位，坚持不懈，在心理疏导、行为疏导和学习疏导上求突破；坚决贯彻“严格是最大的公平，严格是最大的关爱”，从严规范学生的行为习惯，从严落实学习过程的每一个细节，从严落实教育过程的各个环节。

2、继续落实重大事件、重点工作级委会集体决策机制

本期，我们组建了级委会，成员由包级领导、年级主任、各学科学科主任或者学科副主任组成。本期，教学资料的选用、月考试题及补考试题的命制、补课费及津贴的发放制度等重大事件或者重点工作均由级委会审议通过。

值得一提的是，8位学科主任或者学科副主任在各自的工作岗位尤其是在考试试题的命制中付出了艰辛的努力，他们是当之无愧的高一年级带头人、楷模和榜样，值得高一年级全体老师尊重和学习。

今后，我们将进一步拓宽级委会集体研究、集体讨论、集体决策的渠道，在常规落实、教学示范、试题引领和制度建设中发挥他们的智慧。

3、建立健全《高一年级奖罚制度》，使奖罚分明，更好的激发教师工作的积极性

本期，为了保护教师，尤其是初登讲台的新教师的工作热情，我们采取了以正面引导为主的管理模式。实践证明：这种呼唤纯激励性质的“共产”管理模式，更好的点燃教师的工作热情，反而让个别教师有空可钻、有机可乘，工作疲软、落实不力是这种模式的基本产物。大部分教师提出了建立奖罚制度的强烈愿望，这就是《高一年级奖罚制度》需要出台的历史背景和必由之路。

今后我们将在出勤、考试、115帮扶、尖子生辅导、班级之间的PK及临时性的重点工作落实等方面，在广泛征求教师意见的基础上，由级委会审议通过，出台相关的奖罚制度，并不断探索完善。坚持我们的工作我们干，我们的制度我们定的原则。

4、不断探索考试制度，力求通过考试督促、检测、评估学习过程

本期，我们在假期作业过关达标检测、月考及补考中做了大胆的尝试，收到了积极的效果。但还存在只背已做试题答案、对补考不重视及补考不过关没有新举措等问题。今后我们要继续探索，不断改革，力求将考试督促、检测、评估学习过程的作用发挥的更好。

5、继续落实学生之间、班级之间的竞争机制

本期，我们在班级PK上做了一些工作，但是这些工作还停留在一定的表面上，没有真正通过竞争机制推动班级之间的良性竞争实现在竞争中共赢的目的。

今后，我们要在各班建立学生成绩动态发展表或者折线图，鼓励同学之间的PK,并建议班级在家长会上对PK中实现共同进步的学生予以表彰奖励。同时，年级组，要通过奖罚制度，进一步将班级之间的PK落到实处，发挥真正的功效。

6、建立高一年级家长委员会，拓宽管理渠道

家长委员会将由每班推荐的5名家长代表组成，在90名委员中，通过民主选举诞生一定数量的常务委员会委员，常务委员会设理事长、副理事长、秘书长和常务委员。

通过家长委员会及常务委员会反馈对教育教学的意见及建议，赢得家长的信任与支持，使家长、学校、教师及学生形成教育合力，更好的推动教育教学工作再上新台阶、再创新辉煌。

第二篇：高一上学期年级工作总结

2013——2014学第一学期高一II部工作总结

李兆永

在学校领导的亲切关怀下及各科室、兄弟年级的支持与帮助下，我们顺利的完成了本学期各项工作，基本实现了学期初制定的各项计划要求，良好的教风学风初步养成，教学质量有了明显的提高，学生实现了从初中到高中的平稳过渡，现将一学期的主要工作汇报如下：

一、教育教学

针对我们薄弱学校的实际情况，关于把学生培养成什么人的问题，也就是培养目标的问题我已思考了很多年了，走上年级主任这个新的岗位后我觉得这个问题更加的迫切，于是在跟更多的领导、老师充分交流后明确的提出来我们的培养目标是通过三年的努力把学生初步培养成“有文化、知荣辱、谦和上进”的对社会有用的人。有了明确的目标接下来就是坚定不移的推进目标的实现。要想顺利实现这一目标首先要老师们有统一的思想、统一的认识，能认可这个目标，为此我们从以下几个方面入手。

1、班主任队伍建设。

大家都知道每年的暑假后尤其是初始年级找班主任都特别难，这两年尤为明显。因为一些现实的原因很多人不愿意担任班主任。我在选定班主任是特别强调两点一是有追求有热情，二是有能力有办法。有些有追求的老师特别是有些老班主任，因为自己的想法得不到理解、甚至是自己的付出得不到认可致使积极性受挫。平时的了解再加上与跟几位领导的交流后，我确定了一些目标人选，随后反复跟他们沟通，跟他们的家人沟通，在沟通的过程中我反复强调两点，一是我的培养目标，我跟他们有共同追求，谈班主任的价值，衡量班主任或者教师的价值绝不能仅仅用物质收入，我们的价值更多的体现在社会效益，学生能朝着我们制定的目标进步就是我们的成功，能实现我们确立的目标就是最大成功。二是，在我们这个团队中我会竭尽全力让每位班主任都有施展自己才华的机会，我会充分尊重班主任的劳动特别是创新，我会十分固执的坚守付出与收获同方向原则，我会让大家过得舒心。经过反反复地沟通交流应该说我找到了一群志同道合的人，最起码在对待学生教育的目标是我们是一致的，八个人组成了我们高一II部的班主任团队。

一学期以来我们的班主任队伍十分团结十分和谐，我们把年级10个班当成是一个整体，班主任定位于十个班的班主任，齐抓共管，不分彼此，为年级管理提供了很多好的建议和做法，及时发现和化解了学生的矛盾冲突。同时，班主任们的个人特点也有了较充分的展示，公为国，自从参加工作以来首次担任班主任，可是他的全身心投入，他的严谨细致、一丝不苟感动了周围的每个人。从早晨起床到晚上学生休息，就像解数学题每一个环节都梳理的特别清晰，班级管理也是条理清楚，富有成效；担任三个班的数学课教学，每天都需要拿出大量时间来上课、备课、批改作业、跟学生谈话，还有繁杂的班级管理工作，可是他所有工作都在最短的时间内高质量完成，从来就没有见过他在学校有放松休息的时候。不但如此，每天他都要在家中备课到深夜，班主任夜间值班更是到凌晨一两点，每个细节都不会放过，宿舍楼管理员经常感叹公老师的这种责任心，正是他的这种负责他的细致发现了许多问题，及时反馈处理避免了我们工作的被动。孙士洋主任，工作繁忙，但是他善于创新工作，让学生每天都生活在新鲜之中，生活在鼓励之中，教室门口的航海日志就是创新的标志之一，所以16班每天都朝气蓬勃，口号是最响的、步子是最齐的。孙士伟，是班主任队伍中最年轻的，妻子在县医院工作十分繁忙，孩子很小大多时间需要自己带，他在掌控班级方面做的非常好，每天班内的情况都能在第一时间反馈到他那里，班内的情况了如指掌，他打造了一支很负责的班干部队伍，能确保他待在学校跟不待在学校没有多大的差别，班级总体平稳。张守瑞作为我们班主任团队的老大哥，家中父母年纪大了，哥哥又有病整个大家庭的担子由他一个人挑，困难多大恐怕只有他一人清楚，但他从来没有因为这些困难而耽误教学，从没有影响对班级的管理，处处严格要求自己，军训期间起最早到训练场，陪着学生一起练的是他。赵鹏

飞，中间停了几年重新走上班主任岗位的年轻教师，充满了活力，跟学生打成一片，深受学生拥戴，班级管理也是风生水起。毛衍雷，一位年轻帅气富有才华的班主任，每年有上百篇文章发表在各类报刊杂志上，在业界小有名气，当薛念奎调走后我找他谈，二话没说接过了15班，担任14、15两个班的班主任，学校、年级安排的工作从来不讲条件，是个很上进的年青人，班级管理也相当不错，15班班级量化连续数月保持整个年级的第一名。王飞主任，同样担任两个班班主任，另外负责自管会工作，还分担年级管理的其他工作，工作任务繁重，18班调皮的学生相对集中管理难度十分大，王主任从早到晚待在学校，用自己的耐心、细心和爱心顺利解决了一些学生的矛盾与冲突，受到师生和家长的好评。

2、课任教师队伍建设

开学初按照计划召开了全体任课教师会，因为大多数老师来自上届高三，应该说能力应该没有什么问题，最关键的应该是态度，所以在会上我提出了我们年级管理的两条原则。一是，体现出差异，“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样”；二是，严格按制度办事，突出制度的刚性。我们都知道人是有差别的，只有体现出差异才算公平才能算尊重别人的劳动，我们工作的性质决定了我们更在乎的是自己的工作得到认可，自己的劳动得到尊重，而严格按照制度办事实际上是对第一条的保障。目的就是通过这样一种形式传递给老师们这么一个信息：在我们这个团队我们特别看重态度，我们的生源基础就是那样，摆在那里，我们就是要培养出“有文化、知荣辱，谦和上进”的学生，一切归结为态度，我们反复跟老师们强调态度的重要性，强调说你对付出了多少，你采取什么样的态度，就会有什么样的结果。

及时传达学校制定的《教学常规检评细则》《综合评估办法》，让老师们知道应该怎样做，达到怎样的要求。同时我们每周都安排公开课，开学初和学期末的两个月实行推门课，每周都有常规检查，每月有次常规月查，每次检查结果都在四楼大厅张贴，以数据不断地督促老师们规范自己的教学行为，提高教学效率。在常规检查中孙萍、毛衍雷、彭景红、公为国、王飞、汪运靖、李艺、赵鹏飞、郭丽、唐相燕、赵小茜、牛爱琴、陈娟、李兆永、神芳秋、张守瑞、马伟英、许士蕾、毛可英等老师的材料详实认真，被评为优秀，孙萍、季甜甜、公为国、孙士伟、李艺、张忠丽、毛衍雷、唐相燕等老师教学基本功扎实，很好的落实了我校“2352”教学模式，达成度高，非常适合我校实际。其中张忠丽、孙士洋两位老师代表我县参加了市教研室组织的优质课评选活动取得了良好的成绩；唐相燕老师代表我们年级参加了我校第四节高效课堂研讨，受到与会领导老师的好评。孙萍、公为国等老师在年级组织的几次大型考试中所带的班级均遥遥领先。

在教学方面取得成绩的同时更收获了奉献。孙萍、彭景红、公为国、丁凡兴等四位老师均带三个班的课，从来没有提过不干了，所带的课程在考试中都有不错的表现，唐相燕在张忠丽老师因病请假后毅然克服重重困难兼任五个班的课并且还带着虚拟班的课，从来没有讲过条件，从来没有耽误过学生一节课。虚拟班的老师毛衍雷、王飞、赵鹏飞、唐相燕、牛爱芹、陈娟、陈彬、郝丽等任劳任怨，放弃自己的休息时间一心一意扑在虚拟班教学上，深受学生喜爱。

二、学生管理

学生是主体，是我们所有工作的出发点和落脚点。教育理念的落实、教育目标的达成最终都是要通过学生来实现的。针对学生的实际我们在学期初就确立了活动育人的总体部署，延续军训要求开展了学校规知校规尊校规的学校规则教育、手机风暴活动、利用教师节、国庆节及元旦开展了黑板报评选、跨越国庆节开展了教室及宿舍文化建设评选活动、随后开展了文明宿舍评选活动、跑操比赛、习惯养成之星评选活动、期中考试表彰会、家长会、文明宿舍回头看复验活动、优秀作业规范试卷评选活动、星级学生评选活动，总体上是每两周为一个周期开展一项活动，让学生每天都有事可做，每次大休都有新鲜感，在活动中受到教育得到提高。这些活动的先后开展有几点感触颇深：

1、狠抓落实、持之以恒

入校时我们就发现有大量学生吸烟并且很明显感觉到他们当中很多人烟瘾是比较大的，因此从入学初就反复强调吸烟的危害，以及我们学校的纪律要求，可是收效甚微，教学楼西头厕所依然存在大量烟头，宿舍厕所更是到烟雾缭绕，我下了课就到西头厕所转转，一开始抓住了几个，直接开回家，又安排值班的班主任特别注意午饭、晚饭后的时间及刚刚晚自习结束时要到教学楼三四楼平台、四楼厕所、宿舍和宿舍厕所转转，我们每天都去抓每节课都会去转，一两周下来厕所的烟头就越来越少，我们一直坚持下来，所以到现在为止我们的控烟效果应该是很显著的；我们的课间操，从军训后开始就一直坚持，没有极端特殊的情况每天都上，一开始走读生不参加，后来走读生在两旁看住校生跑再到后来专门把走读生组成两个方队由最出色的两名带操员带这两个方队跑，既解决了走读生边缘化的危机更重要的是给全体同学传递出我们级部只要认准的事是会一直坚持下去的，只要是要求的事就一定得做好的信息。

2、抓好细节，以点促面

为了抓好学习，促使学生珍惜时间提高学习效率，我们着重抓了早晚读这个细节，要求学生进入教室后只能做两件事一是抬头读书二是埋头做题，专门安排两位年级主任外加9名自管会干部分成两组督促，每天都把表现较好的班级和不符合要求的同学予以通报。作为常规坚持下来，慢慢的读书的多了，聊天发呆做小动作的少了，读书成了一种习惯，课堂秩序较之以前也有了进步，整个学生的学习气氛都有了明显的好转。

3、抓住关键，四两拨千斤

根据二八定律，20%的学生需要耗费老师80%的精力，可见加强对占人数20%特殊学生的监管对于整个年级管理工作至关重要。

①根据学生表现和班主任、年级了解到的情况对一些特殊学生建立专门档案予以重点关注，比如林群、邢飞、李晓、吴帅、王京

九、王晓迪、李旺、李想、唐艺祯、黄栋、刘成、孔令强、王传栋、薛超、孔新超、邵长福、李振超、宋志等。老师对他们倾注了更多的爱心、细心和耐心；努力挖掘他们的闪光点，做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生，同时对这些学生还采取盯紧靠上的策略，压缩他们的违纪空间，尽可能不给他们违纪机会。②对于严重违纪的学生严肃处理绝不手软，打架斗殴、谈情说爱、私自外出、吸烟喝酒的一旦发现直接报告给政教处严格按照学校相关规定处理，绝不含糊，起到了极大的震慑作用，挽救了一些学生。还利用与家长、自管会学生以及各班班干部掌控他们的动向，及时化解了几起矛盾纠纷。

4、引导培训好家长，形成教育合力

俗话说一个问题学生背后一定站着一个问题家长甚至是一双问题家长。象我们这种薄弱学校对家长的教育引导就显得特别必要。很多时候只有做通了家长的工作才能把学生的工作做通。手机长期以来一直严重干扰了我们的教学，成为当今学生三大害之首。为此我们一直对手机保持高压态势。之所以这个问题屡禁不止很大程度上是因为家长的认识模糊，为此我们利用9月1日新生报到和9月28日学生准备国庆假期先后两次给家长印发的一封信中就明确告知了家长严禁学生在校学习期间携带手机，在开家长会的时候专门印发文字材料来阐释手机带给中学生的危害，领导讲话及班主任与家长的交流中用身边的例子进一步告知家长中学生使用手机的危害，家长的工作做通了，再加上我们强有力的执行所以我们在手机控制这块做的也是比较好的，几乎看不到学生在教学区掏出手机打电话或上网现象。

为了让家校形成教育合力，要求班主任平时就主动与学生家长联系，而不是学生出现问题后进行“告状”，与家长建立融洽的关系，争取他们的支持，老师与家长互通学生情况，消除了很多安全隐患。教育家长以积极的姿态，正确的方法对待孩子，促进孩子良好人格与个性的形成。家长这股强大的教育力量利用好了对于我们的教育教学工作将是莫大的喜事。

三、几点思考

1、有些急躁，一些问题的推进有些急于求成，效果打了折扣，没能发挥更大的效益。学期初制定的在学生中每两周一个活动，有些活动完全可以往深处挖掘一下。关于年级精神的

培育操之过急，想着通过教师常规检查、听评课督促，制度的约束、目标的引领以最快的速度达成，可是收效甚微，没有认识到惯性的巨大作用，把问题想的过于简单，工作有些急。记得高晓松曾说过温和的循序渐进的改革往往容易成功，而冒进往往导致血雨腥风的惨败。一些深层次的矛盾，长期积累的问题需要一个漫长的时间一点一点的解决，绝不可能一蹴而就。

2、教师急需要用一种高远而又切近的理想来引领，尽管我平时一贯坚持淡化个人在工作中的作用，我跟老师们交流从不说我而更多的是说我们目的就是突出团队，可是现实中仍然有不少老师张口闭口说某某事我就是看着兄弟姊妹们的感情上才做。这显然不符合现代管理的要求，如此下去肯定不能走的更远。要想走得更远必须理想信念的引领。

3、种种原因造成了十个班越来越不平衡，不论是从纪律还是从学习等方面来看班级差距越来越多，需要在新的学期有一系列动作来解决这个问题。

4、查班时发现一种奇怪的现象：老师在讲台上口若悬河的讲下面得有近三分之一的学生趴在桌上睡觉或者是搞小动作，老师在下面转要求学生自己做练习或者是考试几乎没有睡觉的。学生痛苦老师痛苦。原因何在？除了老师的要求不同之外跟我们的课堂教学有没有关系？现实是不是逼着我们朝着让学生成为主体，成为主角的新型课堂模式改革？

工作十几年了，应该说存在职业倦怠，特别是繁杂的事务性工作让我很多时候很急躁、甚至是烦躁，很迷茫，因为不知如何解决，后来跟曹校长交流，她不止一次在很多场合提到了幸福感，怎样才能有幸福感？读书学习。繁杂的工作很难让你能抽出时间读书，甚至每天的忙碌都让你没法静下来思考，每天都是在迎接应付各种事件，如此的现实好像是无从谈起什么幸福感，可是细细想想或许曹校长的意思就是说要有一个好的态度，幸福的人总会向希望、向光明看齐，而不幸福的人总是抱怨自己比不上别人。好的态度应该是，努力的付出，努力的追求，至于结果就不要强求了，毕竟还有很多因素制约着结果。有着这样心态人往往容易获得幸福感。从这个角度讲或许我们的紧张生活也是充满幸福——一种充实的幸福。

新的学期，新的挑战就在眼前，希望自己能用最积极的思考、最乐观的精神和最成功的经验支配和控制自己，让自己做一名幸福的教育工作者。

2014.1.26

第三篇：高一上学期班主任德育工作总结

229班德育工作总结

陈作金

2012.下

高一229班是一个新组建的班集体，全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和教师，除对学生进行知识传授外，同时还兼有教育学生学会如何做人的任务。

在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教育：

1、爱祖国，爱人民的教育，首先是要学生了解他们长这么大，应爱自己的父母、爱老师、爱集体、爱他人、爱祖国、爱人民。通过了解，许多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一些好事。

2、劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事一定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干，增强学生爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育。表现在平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动，当然也有部分学生表现比较差。

3、在开展主题班会《我的理想》的活动中，发现了部分学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍,金钱不是万能的,还有比金钱更重要的。

4、利用班上出现的问题，及时对学生进行道德教育。

5、对学生进行了自我教育，使学生认识到自我教育的前提是有一定的道德标准，并把这个标准告诉学生，《中学生日常行为规范》、《班规》等，使其独立思考依据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我判断、自我评价、自我约束。

善于抓住班上的好人好事，发现学生身上的闪光点，利用班上的光荣榜和违纪榜，激发学生积极向上的情绪，只要是同学为班上做好事或是学习竞赛、运动比赛、各种活动中表现好的及时上光荣榜，违纪的也及时批评教育。

总之，本学期对班上的德育工作做了一定的努力，但也还有许多工作有待于深入研究，做工作，使学生形成自我约束、自我管理、自我提高，以更积极、主动、向上的精神面对将来的学习。

第四篇：高一上学期德育总结

2012 ——2013年下学期德育工作总结

谭丽

该学期本人任高一的英语教学工作，在该学期的教学工作中，在对学生进行知识传授的同时注重对学生德育的培养。下面就对该学期在渗透德育方面所做的工作进行一下总结。

必修三第一单元友谊（Festivals around the world）让学生了解和关注外国文化，能接受和欣赏异国文化。第二单元(healthy eating)通过本单元的学习，了解哪些是健康的食品，哪些是垃圾食品，知道饮食平衡的重要性。从而养成不挑食，注意营养均衡的良好饮食的重要性。除此之外，能向社会其他成员宣传健康饮食方面的知识，从而提高整个民族的健康水平。第三单元(The million pound bank note),教会学生如何诚实做人。树立正确的金钱观和价值观。第四单元（Astronomy the science of the stars）让学生了解生命的起源，教会学生如何去爱护和保护地球。在传授这一单元知识的同时，教会学生如何预防地第五单元（Canada—the true north）教会学生如何读旅行游记如何使用地图。学会热爱大自然。

必修四：第一单元（Women of achievement）鼓励学生向简。古道尔学习，培养学生合作学习。第二单元（working the land）让学生知道水稻之父袁隆平的事迹，知道绿色食品的重要性。第三单（A taste of English humor）。培养学生的幽默感。保持乐观的学习态度。第四单（Body language）了解肢体语言在人们生活中的重要性。在生活中要多帮助和关心残疾人。第五单元（Theme parks）帮助学生了解

世界各地的主题公园，开阔学生的视野。

总之，该学期本人在传授知识的同时，注重对学生情感价值观的培养，教育学生在学好知识的前提下必须先学会如何去做人。

第五篇：高一上学期年级工作小结

培养良好学习习惯

夯实高中坚实基础

——淮阴师院附中高一年级第一学期工作总结

本学期以来，高一年级在学校长室的正确领导下，在各处室的大力协助下，本着夯实基础、狠抓管理、提高教学质量的理念，提出“健康高

一、幸福一生”的口号，在学生养成教育和自我管理、教学六认真的落实与检查、家校沟通与交流等方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。

一、学生行为习惯管理方面

1、着眼学生可持续发展，注重学生行为习惯的养成 高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育。通过一周军训活动，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强意志。通过升国旗仪式、班级班会等形式从语言文明开始净化校园环境，着重培养学生良好生活卫生习惯和学习习惯。通过期中表彰大会、文明宿舍评比、“三最”教室评比、跑操比赛等活动及时表扬成绩优秀、表现突出的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，为下一阶段学习打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育，树立学生高远的学习目标

在本学期，利用主题班会课、升国旗仪式及女生心理健康教育课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育，树立高远目标，制定切实可行的学习规划。以黑板报、宣传栏为宣传阵地，让每一个学生都意识到自己是附中重要的一员，灌输“三年一贯，赢在终点”的学习理念。充分利用年级走廊文化教育学生“为什么学、怎么学和学什么”，树立高远的人生目标、明确高中三年学习方向，进而形成学生强劲的学习动力，促进学生成绩不断提升。

3、狠抓班风学风建设，营造良好的学习成长环境

年级以晚自习纪律为突破口，加强学生纪律意识。各班班主任轮流值日、全体科任教师协助管理；对违纪学生及时处理、及时通报，班主任有针对性地做思想工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各班班主任培养学生时间观念，提高时间利用率。从早读、午练到晚自习，在每个时间段中都有明确的任务和要求；要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到上下协齐心，年级一盘棋。

4、重视家校沟通联系，构建完整的德育教育网络

本期来，年级根据学生实际情况，通过家长会、电话、班级QQ群等联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭的联系，沟通学校教育和家庭教育。同时年级积极努力调动家长参与管理、协助教学。在年级的二晚管理中，家长主动来校管理；每次考试前期，家长涌跃报名参与监考；升国旗仪式中，有家长来校对学生进行教育。年级通过多种途径正确引导家长加强学生的思想教育，使家校教育形成合力，更好的促进学生健康成长。

二、教师教学管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势

本学期年级强化教师的师德教育和团队意识。年级教师齐心协力，互帮互助，为工作和学习创造了良好的环境。注重抓好各学科的备课、课堂、作业和听课这四个中心教学环节。定期规范检查教师备课笔记、听课笔记和作业批改情况。要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂实效。

2、关心青年教师的成长，实现新老结对帮扶共进

加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。多次召开青年教师座谈会，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手、管理能手，形成良好的教学氛围。

3、不断探索新课程理念，加强与清中沟通交流

教学中要求老师们深入了解学生情况，分层教学；贯彻落实“先学后教”理念，注重学生能力培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视与清中的阶段联考，加强与兄弟学校的联系与交流，实现统一进度、统一标准、统一要求，更大可能挖掘学生学习潜能，提升学生的学习能力与成绩。

4、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用

高一年级班主任团队是一支朝气蓬勃、团结进取、特别能吃苦、特别能战斗的教师队伍。年级高度重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。按学校要求每月评选示范班级，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。本学期每周召开班主任例会，总结交流，取长补短，相互提高。

三、存在的问题：

1、师资不均衡，年青教师份量较重。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。

2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等情况，年级将进一步加强教育。

3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，还需要加强指导。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，但我们相信，在全体教师的支持、配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。