第一篇：做班主任其实很简单-班主任工作心得
做班主任其实很简单
坐在电脑前，不再是茫然无措，而是兴奋异常。开学仪式的拍摄终于接近尾声，想着孩子们拍摄时的各种状况，不禁哑言失笑。原来做老班还可以如此的幸福！感谢我身边的朋友，带我走出了困惑与迷莽。想起那些个彻夜难眠、甚至以泪相伴的夜晚，我终于释然。做班主任其实没有想象的那么难。
苦不堪言，往事历历
工作变动，我告别了班主任工作。百无聊赖的闲适了几年之后，看着那些个班主任一天忙忙碌碌，出出进进，后面跟着一群兵的时候，我是羡慕的；看着他们的学生斗志昂扬，出类拔萃的时候，我是向往的。于是怀揣着十分激情和十二分的梦想，我又踏上了班主任之旅。
模仿前辈，我意气风发的构建班级文化，将教室布置成美丽的家；实行量化考核，从细节约束学生；建立班干部队伍，分工明确任务……做完这些我长吁一口气，这下可以高枕无忧了。春华秋实，我就等着收获吧！可是事与愿违，学生的迟到、厌学、散漫等等仍像一团团乱麻困扰着我。于是笑脸变成了苦瓜，和风细雨变成了闪电霹雳，学生不但没有俯首称臣，反倒阳奉阴违，事故不断。美女变成了容嬷嬷！学生私底下的笑谈，让我懊恼不已。于是一遍又一遍的反问自己：是不是该放弃？何苦为难自己？真的还要坚持继续？浮躁的心，随着思考的深入，而渐趋平静。倔强的我，怎能轻易放弃，咽下眼底的泪水，坚定信念要走好班主任这条路！
寻求出路，改变自己
改变自己从思想开始。网络学习，积累点滴。在教育圈子里，我偶遇程璐老师，学会带相机进入教室，拍下一个个纯美的瞬间，制成精美的回忆；我结识了陈宇老师，学会了“把一件事做到极致就是精彩”，在他的带动下，我开始用心的经营博客，记录班级生活；我惊讶于梅洪建老师，“每个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”的勤奋努力，感动着他执着于教育……更没想到的是，小梅带我走进了另一片天地————“剑锋论坛”，使我有幸结识更多的教育专家和一大批优秀的班主任。在这里我惭愧于自己的无知，曾蹉跎了大好年华。所以常常带着一颗虔诚的心，聆听大家对案例的分析，对教育现象的评价，解决各种问题方法……像个乖巧的孩子，默默地学习着，反思着。
询问小梅，读哪些书能提升老师自身的素质，小梅耐心的建议着；捧读黎志新老师《做一个励志型班主任》才明白化外在欲望为内驱力才能让学生不懈前进；聚焦郑立平《把班级还给学生》才找到自己忙得像个陀螺，疲惫不堪的原因；读李镇西老师的《爱心与教育》更深刻的理解了转化学困生怎能靠一朝一夕、怎能立竿见影……就这样学习着，反思着，改变着，欣喜着。
在尖峰的日子是繁忙的而愉悦的。那近乎苛刻的规则，那总也写不完的作业，让大家胆怯却也进步着。特别是活跃在这里的成员，热情不减，互相鼓励，互相影响着。为了留在这个优秀的团体里，我用心、努力的去完成的一次又一的次作业。尽管早五晚六的工作让我疲惫不堪，但在深夜轻轻敲击心灵见证自己成长时的感觉却无比温暖。（班主任工作心得）当看到作业集的编后语，小梅的《坚守的人是幸福的》，泪水悄然划过脸颊。或许只有我们自己知道，我们的坚守来自于心底那份没有泯灭的爱，爱在尖峰，爱在这份不舍的工作，所以，我们才幸福着。
就这样，参加工作十三年的我，实现了自己的第一个转变——由敬而爱。
感受幸福，创造惊喜
那是一个难忘的日子。“如果您希望能从这里找到迅速治理班级的良方，对不起，没有！如果您希望从这里找到处理班级事务的兵法与秘诀，对不起，没有！”这透着北方腔调说话的，却是地道的南方人，好一个幽默诙谐的肖盛怀老师。讲座的开场白就深深的吸引了我。我不就是那个寻找灵丹妙药的人吗？认真的听完讲座，并及时的整理了肖老师的讲稿，我要打印一份自己再认真拜读。于是私下询问肖老师可否，老师宽容的说，没关系！肖老师不厌其烦的回答着我一个又一个疑问，那种平和的态度，不慕名利的思想，让我仰慕着。看淡荣誉与成绩，踏踏实实为学生着想，学会反思和追问，肖老师如是说，我认真聆听，用心铭记！于是在尖峰分组学习的时候，我已经在肖老的指导下，设计方案，具体实施，过程记录……
其实，做班主任就是这么简单！幸福也是也一样。改变只在一闪念！
回望每一句话，都写满了我内心的充实和幸福；每一个字都饱含了我对尖峰大家庭成员的感谢和敬意。一个人可能走得很快，但是一群人才能走得更远。有大家相伴，我相信，明天一定更精彩！
第二篇：做班主任心得-班主任工作心得
做班主任心得
做了班主任，就需要思考准备怎样去做班主任。我觉得一个班主任应该用心、用情、用法、用力去做。你是这样准备的吗？
一要用心，用整个的心去做整个的班主任。
教育，是要用心做的。“用心做教育”是一句质朴、简洁凝练而又具有丰富内涵的话。这句话看似直白，实则意味深长，耐人寻味，令人深思。古语云“天下无难事，只怕有心人”，做任何事都需要用心，做班主任更是如此。做班主任要用心去聆听学生的心声，用心去观察品味教育现象，用心去感悟教育中的规律，用心去思考教育的智慧，用心去创造学生发展的广阔空间，用心去实践教育。
用心做班主任，首先要有爱心。爱心是教育的底色，也是教育的本质，教育就是一种心灵的艺术、一门爱的艺术，没有爱就没有教育，有爱心才会有成功的教育。
用心做班主任，要有高度的责任心。责任心是成功的基础。马卡连柯说过：教师的威信首先建立在责任心上。作为班主任要上对学校负责，下要对学生负责。既要对学生现在负责，也要对学生未来负责。
用心做班主任要细心、耐心。细心是班主任工作的关键，耐心是班主任工作的保证。班主任工作是繁琐的、平凡的、长久的、事无巨细的，需要班主任细心做事，耐心坚持。
用心做班主任才能留心观察、细心品味，才能专心实践、恒心坚持，才能达高致远、宠辱不惊，才方能童心不泯，拥有爱心，才能心怀感激、胸襟坦荡才能展示自我、感悟生命。
二要用情，用纯真的感情去做学生拥戴的班主任。
“用情”就是要付出真情，要真诚。一要对学生有感情，二要对工作有热情。苏霍姆林斯基说：“我们平时所说的教师对学生的教育，在什么时候进行得最鲜明、最积极、最深刻呢？这就是在教师的情感接触了学生情感的时候。”班主任工作在很大程度上就是班主任与学生情感交流的过程，而融洽和谐的师生关系能使学生无忧无虑、无拘无束地学习和生活，能使学生身心得到健康发展。而这一切靠班主任真诚的态度和真挚的情感才能实现的，这就是以情育情、情感育人的教育理念。
对工作有热情，就是我们常常讲的有敬业精神。班主任要热爱事业，要有热爱教育，献身教育的崇高理想和道德追求，甘愿把自己的一生献给心爱的教育事业。要深爱班主任这一职业，要有正确的教育理想和高度的社会责任感，能够全身心地投入到本职工作中去，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
三是用法，用正确的方法做智慧的班主任。
做事需要讲究方法，方法得当，事半功倍，方法不当，事倍功半。班主任工作纷繁复杂，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用艺术性的教育方法来达到更好的育人效果。这就要求班主任要有新理念新思路，要转换工作方式，要自我修炼教育智慧。班主任工作方式必须要转换，要从“管”走向“导”，其关键词是引导、感召、感染、影响，倾听、关注、分享、分担。班主任要采取协商理念下的民主管理方式，使班级中“人人有事干，事事有人干，时时有事干”，要让学生感受班级生活的吸引力，让他们“人人有梦想，个个有爱好”。班主任要把班级管理的主动权交给学生，让学生以主人翁的姿态参与班级管理，让他们在集体中当家做主，而班主任偶尔“偷懒”，通过宏观调控来支配班级的正常运转。这样的班主任就是智慧的班主任。
四要用力，用坚强的毅力去做优秀的班主任。
“用力”就是要有毅力，要坚持不懈。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班主任工作任务繁重，需要起早贪黑，甚至没有休息日；班主任工作事无巨细，学生的吃、喝、拉、撒、睡，样样都要管；班主任工作对象是未成年学生，学生是极有个性的，又是不断反复的，需要班主任反复抓、抓反复。班主任从事的是育人工作，是一种长效工作，不可能立竿见影，不要指望通过一次简短的谈话就能够实现心灵的沟通，相互的理解，必须要不断地反反复复地交流谈心才有可能实现真正的沟通。所有这些都要求班主任必须要有坚强的毅力，坚持不懈地做下去，只有如此，才能成为优秀的班主任。
第三篇：家庭教育，其实也很简单-班主任工作反思
家庭教育，其实也很简单
在一列开往西北方向的火车上，一位作家问一位农民：“您把两个孩子都送进了重点大学，请问有没有什么绝招啊？”农民的回答出人意料：“其实也没啥绝招——我只不过是让孩子教我罢了！”
原来，这位农民小时候家里穷，没念过什么书，自然也就无法辅导孩子学习了，但他又不能由着孩子瞎混，于是就想出一个办法——每天孩子放学回家后，他就让孩子把老师讲的内容给自己讲一遍；然后孩子做作业，他自己也跟着在旁边做作业，弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天去问老师。这样一来，孩子既当学生又当“先生”，学习的劲头甭提多大了！哪怕是别的孩子在外面玩得热火朝天，他的孩子也不为所动。就这样，孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上重点大学……
读完这则故事，我不禁对这位农民肃然起敬。也许在他看来，“教育孩子，就这么简单”，“根本谈不上是什么绝招”。但我却以为，这些看似“简单”而人人皆能为之的做法，却蕴藏着并不简单的内涵，需要我们从更深层面对当前家庭教育的现状进行思考。
一、提供最好的“家庭生态教育”
心理学家指出，“环境是一种特殊的教育资源”。家教环境会直接影响家庭教育的走向。通常我们所说的“学习型家庭”，这类家庭最重要的特征就是有着浓厚的学习氛围，而这种氛围本身就是一种潜在的不可忽视的家教资源。尽管这位农民自己没什么文化，但并不妨碍他以另一种方式去建设这种“教育环境”。其中最为难得的就是近乎“文盲”的他，不顾农活之累，还积极参与到孩子的学习中去。“求知若渴，没有做作；相互学习，共同提高”。家长的这种行为营造了积极的学习氛围，使得家庭里充满了和谐的气氛。孩子们在这样的环境下自然成长，享受的无疑是最好的“家庭生态教育”。
相反，我们有些父母以忙为借口，很少过问孩子的学习，但一到孩子考试成绩出来就向其索要结果，这种“只问结果不问过程”的做法在今天的家庭教育中相当普遍。还有一种家庭教育的做法就是父母全程“陪读”，这应该是极其关心孩子了吧？殊不知，这种“关心”在孩子看来，却是监督大于关爱，多少有些芒刺在背的感觉。我们说，以上这些普遍而又极端的做法，与这位农民和孩子共同体验学习乐趣的做法是有本质区别的。
二、“身教”重于“言传”
家庭是孩子成长的“第一学校”，“父母是孩子的第一任教师”，有专家指出，“家庭成员（特别是父母）的文化程度、生活方式在很大程度上影响着孩子身心的健康发展”。其实，在日常生活中，我们不难发现，在家庭文化的熏陶下，很多孩子的价值观、行为方式及情感模式就如同从父母身上复制出来的。由此可见，家庭成员尤其是父母对孩子的影响全面而深刻，是任何学校教育所难以取代的。
正因为父母的一举一动对孩子有着陶冶习染、潜移默化的作用，所以父母在家里要特别注意自己的言行。古人说“言传身教”，而事实上，在家庭教育中，“身教”的示范作用远远大于“言传”的教导作用。上文中的农民对孩子并没有太多的“言教”，其实他也根本不善于此。（班主任）他只能身体力行，但却无意中“以身示范”，给了孩子最好的教诲与鼓励。相反，在今天有些家庭里，父母这边电视声、扑克麻将声不绝于耳，那边却吼着逼着孩子要好好读书、认真做作业！试想，孩子嘴上虽答应着，心里能不感到惶惑吗？言传不如身教，榜样的力量是无穷的，家长的行动就是最好的教育！
三、最重要的是人格教育
仔细品味农民父亲的做法，我们还会发现他在无意中对孩子进行了“人格教育”。家长在外面忙活了一天，还如此关心孩子的学习。特别让我们感动的是，家长竟然跟孩子一块学、一块做作业。这不仅仅是教育方法，而是一种人格，这种人格力量会激起孩子内心的责任感，使他们觉得唯有努力学好才不会辜负父母的期望。同时，家长让孩子教自己，又会进一步强化这种责任心——“只有自己学透弄懂了，才能对得起父母的信任！”因此，孩子就会克服自身的惰性，全力以赴，全身心地投入学习。而且，孩子在教家长的同时也巩固了自己的学习所得，“教学相长”在孩子身上得到了体现，自然而然地，他就会产生成就感，而这种成就感又会极大地增强孩子的自信心，激发孩子的学习兴趣。如此良性循环、一举多得的做法，何乐而不为呢？
其实，说了半天，农民父亲“家教”时可能没有这么多想法。正如其所言，“我只不过是让孩子教我罢了”，但关键是他“用心”去做了，并且一直坚持下来，因此才会发挥出神奇的力量。我们许多家长也许文化水平很高，也许自己就是家教方面的专家，但却不屑于此，或“三天打鱼，两天晒网”，其结果很可能会事与愿违！望子成龙、望女成凤本是天下所有父母的心愿，愿我们都能记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母！”
第四篇：《工作其实很简单》读后感
《工作其实很简单》读后感
如何面试成功？进入职场后如何度过最初的阶段？怎样凸现工作价值？怎么发挥情绪效能？如何迎接挑战？怎样搞好人际关系？怎么提高工作效率····
为什么有的人可以在工作中获得乐趣，得到老板的赏识，可以在复杂的职场关系中游刃有余、自得其乐，而自己却不行？不能在努力之后就获得提升，不能在付出之后就获得机会，不能在关键时刻好好表现？是不是觉得工作了一段时间之后很不开心？是不是觉得自己没有得到应有的待遇？是不是觉得自己好像入错了行，以至于每天的工作都像一团乱麻、每天上班都是一种痛苦？是不是觉得自己费尽心思进入的公司其实并没有那么好？是不是觉得自己的工作是为生活所迫，其实根本就不适合自己？
有没有觉得自己在职场中打拼了这么久，可就是摆脱不了这样那样的困扰，比如跟老板、上司、同事或下属的关系处理得不好；工作中时常遇到棘手的问题；虽然努力工作了，但工作业绩就是无法提高；别人跟自己做同样的工作，干出的成绩也差不多，但别人却得到了老板的重用，自己内心很不平衡„„这种种困扰让自己身心备受煎熬，想摆脱却摆脱不掉，想忘记却又偏偏在工作中悄悄出现，一不小心，自己就会被这些困扰弄得筋疲力尽，可自己又无可奈何。这些工作之痒与自己如影随形，有时候甚至是步步紧逼，让自己无法正常工作，甚至无法正常生活。
生活就是这样，到处充满无奈，到处充满挑战，而这一切从踏入职场的第一步就已经开始，而且还会伴随着整个职场生涯，这些困扰时时刻刻都让自己坐立不安。
这一系列问题曾经也一直困扰着我。一路走来我学会了很多，有些问题已经得到解决，有些答案还需要我继续实践、探索！读了《工作其实很简单》后，我坚信“控制、培养、引导自己的情绪,工作就会更加顺利.”
也许你已经掌握了不少工作技能，也许你对“如何在工作中做出成绩”已经花了不少时间去思考，当然你也听惯了各种陈词滥调：“要努力！”“要负责任！”“要有奉献精神！”“要学会创新！”但要想真正成为一名职场上的成功人士，你必须在脑海里夯实这样的理念：工作就是解决问题，就这么简单！
一个人的工作满意度，与他自认工作是否有意义的感觉，有着极大的关系，而工作的价值，则完全在于你我对工作所赋予的定义。如果一个人认为，工作就是“用时间换取金钱”的活动，那恐怕还没开始上班，就已经觉得枯燥疲倦，注定沦为工作的情绪奴隶。要是你能找到工作劳动的真谛，赋予它深层的心理意义，就能超越工作任务的行为定义，而从中找到了“为何而战”的动力，工作起来当然就兴致勃勃了。
怎样去感受工作的乐趣呢？有句话说的很好“愚人向远方寻找快乐:,智者则在身旁培养快乐。”什么是快乐?什么是幸福呢?就是生活的有价值，每天有所收获，有所作为。这样看来,其实很简单,只要我们对自己清澈的人生满意了,我们不就拥有了快乐吗?快乐是生命的致高境界,是我们每个人最高的人生追求。
具体来讲，就是必须要做到以下三点：
首先，要树立爱岗敬业的工作热情。微软公司董事长比尔盖茨说过：“如果只把工作当作一件差事，或者将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的热情。但如果把工作当作一项事业来对待，情况就会完全不同。”这段话就很能说明一个道理，就是把工作当成一项事业来对待，并且要全身心地投入进来，在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、鼓舞自己的力量，使自己在工作中没有丝毫的懈怠。
其次，要保持积极进取的工作态度。工作态度决定一个人的行为，决定了他对待工作是尽心尽力，还是敷衍了事，是安于现状，还是积极进取。态度是人们内心的潜在意识，是个人素质、价值观的具体体现。时代在变迁，科技在进步，新情况、新问题、新任务不断涌
现。面对新的形势，新的工作要求，我们不能固步自封、却步不前。只有具备多方面的知识，才能跟上时代的步伐；唯有勤于学习，科学探索，积极进取，才能增长才干，提高技能；唯有秉承锐意进取的工作态度，才能不断拓宽自己的知识面，在平凡的岗位上开拓创新，永不懈怠。
第三，要有认真负责、用心工作的职业素养。对待工作，没有任何一件事，小到可以被抛弃，没有任何一个细节，细到应该被忽略。即使是最普通的工作，我们也不应该应付，或轻视懈怠。在工作中会遇到这样那样的困难，会遇到各种艰难曲折，这就要求我们必须抱着认真负责、坚韧不拔的奋斗精神，不能退缩，只能前进。俗话说得好，世上无难事，只怕有心人。
让我们肩负起工作的责任，唤起责任心、培养责任感，珍惜今天所拥有的工作，以务实的态度，进取的精神，全身心地投入到工作中去，做好当前的工作，解决当前的问题，脚踏实地，用心工作，就一定能感受工作带来的乐趣，为公司发展添砖加瓦。
工作，就这么简单！
第五篇：工作其实很简单读后感
快乐工作
综合组王培培
选择教师这个职业，起初并非我所愿，不知道是命运的捉弄还是上天的安排，我还是走上了三尺讲台，面对我原来并不喜欢的小孩儿。刚开始确实有些抵触情绪，时不时因为这样那样的原因对着无辜的孩子发脾气，渐渐地我发现，不管你以前怎样过分地批评他们，下次见到你时，他们还是会热情地跑到你面前，只为叫一声：“老师好！”。在孩子们的心里，是不会保留任何仇恨的，或许他们根本不知道何为仇恨，我为此不止一次地感动着。慢慢地我开始喜欢这些孩子，并从心底接受了这份工作。孩子们一句天真搞笑的话语，就成了我一天的开心原料，他们带给我的不仅仅是快乐，还有天真烂漫的童心，永远年轻的心态！
小时候一直都很羡慕心理学家，他们能神奇地洞悉别人的心理，那种伟大的形象到现在还依然留在我的心底。有段时间还天真地幻想着，长大了要做个心理学家，今天拜读心理学博士张怡筠的大作，当然是爱不释手！很多学生可能都有这样的想法，喜欢听那些幽默的老师讲课可以在轻松、开心的氛围中学到知识。幽默的能力并非人人具备，但是幽默的能力可以慢慢培养。幽默感好似无法真正解决问题，但有了幽默力，你我就能立刻接受现状，并在欢笑中解脱痛苦，发现出路。幽默感是建立在积极心态的基础上的，我们要乐观地看事物，避免悲观才能造就乐观。
虽然到现在儿时那个天真的愿望还没有实现，但是我一直在努力使自己朝着目标前进，这本书给了我无限的力量，让我更加热爱我的工作，更加热爱我的孩子们，无论遇到怎样的困难，我都会告诉自己：“总会有办法的！”用快乐的心态坦然接受一切改变，用简单轻松的眼光看世界。
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