班级管理中的“四部曲”-班级管理

第一篇：班级管理中的“四部曲”-班级管理

班级管理中的“四部曲”

文/幸福

16日，水寨中学的李绍超校长给我打电话，让我给他学校负责推荐生教学管理的老师和学生做一个报告，主题是优生培养和班主任管理，因为正赶上我在武汉湖北大学参加国培计划一线教师培训，暂且将这件事情搁浅。

说实话，做报告对于我来说，是诚惶诚恐。因为“走出来才发现自己的不足”,经过几天以来聆听各位专家们高屋建瓴的数学研究，发现自己需要静心研磨的东西太多太多，自己还完全不够以去给别人“班门弄斧”,总感觉自己的所谓经验无非是“花拳绣腿”而已。

不过，上海浦东地区教研室主任周宁医老师说过一句话，我很欣赏：改变一点点，一点点改变！若想有所进步，有所突破，就需要走出自我，尝试着学习、探索，一点一点努力，才会一点一点改变。考虑到经验交流也是一种很好地锻炼和磨练，所以欣然接受了下来。

报告对象是初中班主任，我制定了四个提纲：

一、注意个人的人格魅力；

二、注中团队建设的融合；

三、注重基础素养的培养；

四、注重优秀习惯的养成，下面便结合自己的教育教学实际感受，谈一下自己的个人想法。

一、注意个人的人格魅力

人格魅力，不是指一个人的外表形象：俊男靓女。教师群体不是娱乐圈，外形可以给自己的明星之梦增加点筹码。一位成功的教师背后定有自己丰富的人生内涵，即人格魅力。我认为主要可以有以下几点：

1）得体端庄的举止。教育行业常说这样一个词：为人师表！“表”如果从外表上解释，不是指个人的长相，而是言行举止。服饰可以不讲究，但最好整洁、利索，因为学生绝对不喜欢“衣衫不整、胡子邋遢”的男老师给自己上课，当然也不喜欢“浓妆艳抹、香气扑鼻”的女教师，最佳分寸是：自然、朴实、简单。语言可以不是普通话（上课最好用普通话），但绝对不能有荤话，因为初中生正好是“是非分辨”形成的关键时期，老师的一言一行均会潜移默化地影响学生，无论是教学上还是教育管理的过程中，只要与学生接触的时间务必注意自己的言行，最佳分寸是：谦和、含蓄、大气。

2）深厚的功底。任课教师的基本功常常从教学角度出发，作为一位班主任具备深厚的功底，需要是驾驭课堂和驾驭班级的“双面手”.学生对于一位班主任的信任和拥护，先入为主的不是班级管理-----因为管理能力的认可需要随着时间和事件的处理磨合而得，学生最先接触的应该是班主任在教学方面的表现，所以，若想让学生做到“信其道，亲其师”,需要在教学上精心研磨，形成自己的特色。不妨从四个方面着手：①知识方面：准确掌握课程标准，研究考标考纲，认真揣摩教材与中考的关系（周远方教授仔细分析了教材对考试的影响。不得不叹服课本的指向作用）；认真备课，教案会成为教育学生很好地现实例子：规范认真人人都需要的好品质。②课堂方面：拥有自己的教学模式，深厚的教学基本功，能够在准确驾驭教材的基础上灵活驾驭课堂；同时，虚心去聆听学校优秀教师的课。本组内教师听课听“课程处理方式”,异组老师间听课学教态听“课堂处理方式”,久而久之，探索出真正属于自身的吸引学生的“高效课堂”③板书方面：班主任要求学生书写认真，自己写得却一塌糊涂，丢失了起码的说服力。因而，字可以写的不漂亮，但一定要仔细、认真，切莫“天马行空，随意涂鸦”.教学上抓住了学生的心，还需要第二件武器，便是班级管理方面的睿智思路：①传递正能量：选择了教育就意味着选择付出，且是心甘情愿地无偿付出。尤其是班主任，带领一个庞大的班级，其中的辛苦不言自明。其实，如果你去关注社会上其他行业，如医生、律师、公安、企业等，均是在各自的工作岗位上奋力奔波，即使是自由职业者也有自己的难言之隐。所以，对工作性质的认识不在于工作本身，而是每一个人内心的态度。既然不能改变外部的环境，那就改变能改变的自己的态度，即使是身累心也是清新阳光。因而，自己的人生态度定要健康理性、积极热情、朴实大度，以一颗热忱博爱之心向周边的每一个人传递正能量。②以身作则：学生正处于成长阶段，羽翼未丰，对人对物均懵懂不堪，需要班主任率先表帅，以身示范，给予正确地思想和行为引领。学生均有较好地模仿能力，要求学生做到的，班主任最好首先做到，自己做不到的也没有必要给学生提要求，否则会起到坏作用。③（未完待续）

3）内在的修养：有的班主任处理班级工作游刃有余，教育理论妙语连珠，一方面与个人的性格有关，再者是与书籍有关。一个闭门造车的人是永远不会看到外面世界的精彩，所以对待人生观、价值观的态度也会受到局限，教育学生和管理班级的理念也会受到影响。初中老师的闲暇时间相对多一些，正好可以积极利用，博览群书：教育方面、教学方面、时政、体育均可涉猎，书籍绝对可以塑造一个人的书香素养，进而形成一种气场：知识丰富、文采横溢，且还要学会一种习惯：及时将自己教育教学中的片段整理总结，定会从中收获经验。

二、注重团队建设的融合团队建设包括班主任群体、备课组群体、班级作业组群体和学生群体。身为一位班主任，切莫单打独斗，总感觉自己的管理方式是最好的，难免有点夜郎自大。在任何一个班主任团队中，均有制班有方的名师，即使是新手，也有自己管理班级的闪光点。因此，平时要深入集体，注重彼此之间的案例交流，哪怕一个小建议，也会给自己带来教育灵感，让自己少走弯路；备课组团队是专门研究学科教学，班主任平时事务相对繁忙，但不能以此为借口，影响集体备课。因为，组内老师聚在一起研讨课程的过程，是智慧与思维的直接碰撞和能力提升的最佳契机，错过不得；作业组团队是成就一个班级必不可缺的群体，对于班级的共性诊断和具体学生的个性分析，均需要作业组团队中的每一科老师的共识。全体人员能够在班主任的带领下，群策群力，齐抓共管，班级的教学才会稳步发展。尤其是对于班级中的目标学生，需要所有任课老师的沟通，目标一致地给予及时有效地帮扶，齐心协力地进行优生培养，才会心想事成，喜获丰收；最后，是学生团队，班主任以及任课老师不可能时时刻刻盯靠班集，多数时间还需要学生进行自主管理。由此，建立一支团结、务实、干练的班干部团队，就尤为重要。一是学生在班级管理的磨练中会逐步培养自己的组织和管理能力，对自己的性格塑造有很好地帮助，二是它可以及时搭建班主任与学生之间的桥梁，开展有序、默契地班级工作，帮助班主任以最快的途径掌握第一手资料，有针对性地解决学生心理、思想、生活、学习等方面的问题。如此，班主任要仔细观察自己的学生团队，善于发现人才，组建和谐团队，在三年的求学过程中，真正让这支队伍发挥它的价值和实力，成为自己得力的制班工具。

再者，团队建设不是相互孤立存在的，作为一位班主任要很好地协调好相互之间的关系，利用好各自积极的一面，在自己的教育教学中进行有机整合，达到融会贯通、相辅相成的效果。

三、注重人格品质的培养

孔子曰：“能行五行者于天下为仁矣”!五行指的是恭、宽、信、敏、惠。一个人在自己的品质规划内，若将五行作为标杆，进行修炼领悟，境界自会非同寻常，而人格品质的养成的关键时期便是初中，初中生完成了由儿童到少年的蜕变，开始了“自我”意识。接触到不少高一新生，要么思想怪异、要么性格孤僻、要么心理脆弱，缺乏基本的沟通素养。所以，如何培养学生优秀的人格品质很重要。

我认为，健全的心智锻炼是必不可缺的一个教育环节。通过家庭了解、同学交流，班主任要及时掌握班内特殊人群，给予格外关注。加上相应的主题班会、班务活动以及个别谈心的方式，将阴影中的学生领出来，融入学生群体，恢复其天真无邪的天性！

再者，谦和的态度会让学生额外收获很多人生宝贵财富。不论何时何地，对待何人何物应有最基本的尊重，朴实、大方、阳光、谦虚、友好的综合品质是我们每一个人追求的最高目标，也是我们培养学生的最终方向。

换位思考，这往往是我们一直自谏的训条。遇事预先换位思考，老师站在学生角度，学生站在对方角度，棘手问题自会大事化小、小事化无，由此避免太多无事之争。

四、注重基础素养的培养

基础素养的培养，即习惯养成，主要包括学习习惯和行为习惯。学生学习习惯的形成主要还是发生在初中。今年我带高一新生，学生构成生源来自不同的学校，各自的学习习惯便也参差不齐。通过学生的书写情况、课堂表现、自习状态和作业态度的比较，我不免感慨万千。初中生一旦养成了规范、认真、条理的好习惯，适应高中生活便阻力很小甚至无障碍，相反，在初中便随意性很强，对待作业态度不端正、书写不规范者，很难迅速投入高中学习，因此，初中学生的养成教育应该是第一位的，学习习惯具体表现在：1）书写：网上阅卷越来越普及，中考也开始实行，学校、班主任或者语文老师有必要增设学生字迹的要求和监管，写得一笔好字（当然不一定字体如何，但要规整、认真）对于试卷的整体卷面的审美会有一个不小的提升点。2）解题习惯：不少学生审题走马观花，题目中的条件易疏漏，导致理解有误；计算以口算为主或者是随意打草，导致计算能力低下，建议口算、笔算有机结合；做题随心所欲，逻辑思维跳跃，思路混乱，尤其是理科，仅有聪明的大脑缺失严谨的过程，导致会做而做错，注意培养学生解题规范、认真、条理的好习惯。3）做计划习惯：初中生有很多自由支配的时间，在应试教育的大环境下，衡量标度依然是学习成绩，而实现最大优化的便是学生的学习效率。尤其是从学生初高中衔接时的适应来看，对自己有较高要求、能很好地按照自己的计划行事的学生均能够有条不紊地转变，而在初中生需要在老师或家长的监管下才付诸于实践的学生适应能力便很弱，甚至出现招架不住的情况。所以，班主任要帮助学生做计划：日计划和周计划---即如何处理每天的自主学习时间，如何安排周末的时间，一开始学生不会做或者说做了也不会如期实施，班主任要及时督促时时抽查，耐心帮助他们学会管理自己的时间。4）作业习惯5）反思习惯

行为习惯主要体现在思想和生活两个方面。俗话说：细节决定成败，态度决定高度，习惯成就未来。好习惯一旦养成，便为成功创设了一条捷径，尤其是行为习惯。一个学生若拥有狭隘的人生观，处世自私、消极，与人相处便有困难，其发展的路也不会太远；在生活上，要明白最起码的生活细节，如随地吐痰、乱扔垃圾、扰乱秩序，自觉遵守校规校级，渗透服从意识，再者，学生的生活自理能力也是一个问题，有的学生竟然不会叠被子不会洗衣服，甚至不会扫地拖地。

以上是自己结合高中新生的种种情况和自己的一点制班心得，提出自己个人的一点见解，不当之处，望各位同行给予批评和指导。

谢谢大家！

第二篇：班级管理中的

班级管理中的“≠”

班级管理中的“≠”

班级工作千头万绪，稍有不慎就可能酿成大错。那么，如何把握其中的轻重缓急呢？

一、严格要求≠体罚学生

严格要求与体罚学生是“爱学生”与“不爱学生”两种截然不同的感情的外在表现。没有爱的教育不是真正的教育，严格要求应建立在“爱学生”的基础之上。譬如班内有多名学生字写得很糟糕，为了使他更快提高，我指导他每天多练一页字，学生并不会认为老师给他的任务是惩罚。

二、严肃认真≠死板教条

“没有规矩不成方圆”，这句话同样适用于班主任教育学生时方法的选择。班内每位学生、每件事情都有其独特性，我们应严肃认真地对待每人每事，但教育的方法不能死板教条，应灵活多样，因材施教。

三、发挥班干部的作用≠撒手不管

班干部在班级管理中的作用不可小视，但不能过分夸大。把班里的常规工作让班干部去实施理所当然，而学生的思想工作等，还需要班主任单独或领着学生一起做。

四、发挥优点≠回避缺点

发挥优点不是回避缺点，如果我们回避了学生的缺点，学生就不能准确、全面地了解自己，不利于学生的全面发展。所以，在发现学生的缺点和不足时，班主任要本着一分为二的原则及时纠正。

五、做学生的知心朋友≠与学生称兄道弟

班主任的威信不是权力压制换来的，而是在对学生无微不至的关爱中树立起来的。但在关爱中过分亲昵甚至称兄道弟，又会使他们少许多规矩，少许多约束。总之班主任应力求做到“严而有度，爱而有距”。

第三篇：班级管理

高一（12）班规

1、给班上同学起外号者，一经举报到班干部或班主任，经核实扣1分。

2、带别班同学到本班喧哗者，一经举报到班干部或班主任，经核实扣1分。

3、晚自习时间大声讨论，影响他人学习，经老师或班干部训告不听者，经核实扣2分。

4、在班上不文明用语，讲脏话，或者衣着不得体者，一经举报到班干部或班主任，经核实扣1分。

5、课间在教室内或者在教室走廊大声喧哗者，一经举报到班干部或班主任，经核实扣1分。

6、上课迟到、早退、睡觉、玩手机、看小说、吃零吃者，经老师或班干部训告不听者，经核实扣2分（老师开始上课后算迟到）。

7、卫生管理：教室卫生-----不讲究卫生，乱丢垃圾，影响教室卫生，经老师或班干部训告不听者，经核实扣1分，加罚搞一天教室卫生；卫生区卫生----要按时打扫，保持干净，经检查不合格者加罚一天。

8、班主任或班干部安排的任务，不自觉完成或拒绝完成者，经核实扣2分，加罚继续完成。

9、教室外上美、音、体课不统一听指挥，大声喧哗、擅自离开无组织者，经老师或班干部训告不听者，经核实扣2分。

10、班干部本人不以身作则，不遵守班规，玩忽职守者，一经同学反映到班主任处，经核实扣2分，加写检讨书一份在班上宣读。

11、当天值日学生，不认真做好登记，敷衍了事，玩忽职守者，一经举报到班干部或班主任，经核实扣2分。

12、班级集队（包括体育课、早操、学校集会）要做到快、齐、静，不按要求则扣2分。

13、手机的管理：只要进入教室必须使手机处于关机的状态。如课间拿出来使用，甚至上课使用不管你只在做什么，经班主任核实扣2分；在宿舍午休时间和晚上宿舍熄灯之后还使用手机，舍管阿姨训告不听者或被登记，经核实扣2分。

14、放学后靠窗和靠开关的同学要负责关窗和关灯，被发现将扣2分。

15、主动帮助同学、课堂积极发言受老师表扬、好人好事、拾金不昧、为班争荣耀者，经核实加2分。

16、积极参加班级和学校活动，为班级做出贡献者加1~2分，获得文明班级一次全班每人加1分。

第四篇：班级管理

班级管理细则

为了使同学们有良好的学习环境，安安静静、轻轻松松、快快乐乐、健健康康地学习成长，特制定以下管理细则。五年级的同学们，让我们共同遵守，把我们班建设成全校最优秀的班集体，相信大家一定能做得到。

扣分细则：

一、学习纪律：

1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣5分。

2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西一次扣1分。

3、课桌上放过多书本一次扣1分。书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。

4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。

5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣2分。

6、作业不交扣3分，不按时完成扣2分。并且一天不可以休息，休息者扣10分。作业字迹潦草不规范扣1分。

7、抄袭他人作业，抄袭者扣2分，被抄袭者扣1分。

8、在楼上不能向楼下乱丢杂物、吐口水，如有发现，每次扣3分。

9、爱护公物，破坏台凳、门、玻璃，灯制、扫把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破坏，如有发现，照价赔偿。视情节轻重扣1—5分。

10、集会、做操要快静齐。迟到扣1分，缺席扣2分，排队不整齐，讲话，搞小动作扣1分。

11.上课不听讲被老师点名的同学翻倍扣分3分。12.不听老师和班委的话扣30分。

13.中午睡觉加3分，写作业加2分。说话登名字者每个名字扣1分。

14.上课不按时回教室，扣2分 15.试卷，作业本，报纸不写名字扣1分 16.还没有下课就出教室扣10分 17.说别人绯闻扣5分 18.上课脱鞋，拖袜扣2分

19.打人，骂人真心道歉的，看情况扣2分到25分

二、环境卫生：

1、值日生要把教室、走廊、楼道清扫干净，把扫把垃圾桶等摆放整齐，清扫不彻底，当天值日生每人扣1分。

2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。乱扔扣1分。

3、务必在规定时间内完成清扫工作，否则当天值日生每人扣1分

4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。

5、不参加扫地的，每次扣2分，罚扫1天。迟扫的扣1分，到场不扫的，扣2分。

6.桌子不整齐扣1分。

7.在规定时间内卫生打扫干净的加2分 8.乱垃圾扣3分

三、行为规范：

1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。

2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。

4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。

5、仪表不合格，奇装异服扣1分。

6、不接受老师、班级干部批评，与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。

7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。

8、禁止到网吧上网，更不能夜不归宿。每次扣15分。

9、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。

10、不小偷小摸。如有发现偷窃同学钱物等行为，除归还东西外，视情节轻重扣5—20分。

11.举报抄袭作业，举报者加1分。

加分细则：

1.为班做好事的或在外做好事的，教他人作业等每件好事加5分。

2.捡到东西主动归还的，视东西的贵重程度加2—20分。

3.每周投票选出4名优秀学生，获优秀的每人可加5分。

4.每周投票选出2名优秀班干部，被评上的每人可加5分。

5.在期中期末考试中，各科平均分获全级前三名的，全班同学分别加10分8分5分。

6.每周全校卫生、纪律等评比获评的，全班每人加5分。

7.在参加学校各种竞赛中，能获得全级前三名的同学分别加10分、8分、5分，并有物质奖励。

8.在各种劳动中能主动积极参与并工作得力的的加5分。

9.在月考、中考、末考等考试成绩与上次作对比没上浮一名加5分，特别突出的物质奖励。

10.一周内违反纪律人数最少的组为优秀组，违反纪律人数最多的组为最差组，获优秀组的，该组每人加5分。最差组不扣分。

11.考试100分加10分，90分以上加8分，80分以上加6分，70分以上加5分，60分以上加3分，进步的加5分，期中考试和期末考试翻倍加分。

12.举报抄袭作业者加2分。13.作业不会写写纸条给老师加1分 14.上早读前交作业加2分 15.帮老师改作业加5分 扣分加分说明

每位同学底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周会课总结上一周工作情况，公布同学们的分数。另外说明：未涉及到的内容可根据实际情况参照实施细则执行，以使管理更到位，促进班级各项工作顺利开展，科学发展。

一、扣分处罚：

1.扣分只剩50分—40分的，家长到校，学生写检讨书。

2.扣分只剩39分—30分的，家长到校，学生作出保证，可留校察看一周。

3.扣分只剩29分—0分的，停学2星期。

二、加分奖励：

1.学校组织的各项活动中，取得优异成绩，所得奖金全部奖励给学生。

2.月考成绩全级前三名，所得奖金全部将给学生。

3.一个月内全班同学分数都60分以上的，全班可观看电影二次。

本班规条例从今起试行，希望全班同学尽快读熟，严格遵守，把我们班创建成全校最优秀的班集体。在初二整个学年，班主任将与大家共同努力，创建一个让每一位同学都感到温馨的“家”。

班委职责

1.班长：协助老师管理整个班级的事务，在处理各种事务时，做到大胆细心，公正公平。

2.副班长：协助班长，负责班内日常事物的处理。

3.劳动委员：处理班内日常环境卫生事物，管理班内日常生活。

4.宣传委员：传达各种通知，负责班级宣传工作。

5.文体委员：组织班内活动，全面提高课外生活水平。

6.纪律安全委员：专职管理班级的纪律安全事物，协同班长管理，可单独工作，责任心要强。

7.各科代表：各司其职，管理好各自的科目及作业收交工作。

细节决定成败，过程决定结果。要想取得成功，必须奋发努力。

第五篇：班级管理

高一（6）班班级管理制度

班训：学会做人、学会学习、学会处事

为了更好地规范同学们的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体和学习氛围，特制定如下班规：

一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。

二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心学习。

四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划、乱画。

五．不在教室、寝室内打牌或进行其他影响他人正常活动的事情。

六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。

七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）

八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗，用电器。

九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

※具体的奖惩标准

每人原始分100分，每月计算一次，以学期为单位计算加减结果。

（一）以下行为属于违纪相应扣分：

1、上课不认真听讲，打瞌睡，影响老师上课，被点名批评者扣2分；肆意起哄、顶撞

老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交学校政教处处理，并请家长到校配合教育。

2、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。扣2分。

3、晚休和午休、课间无故制造巨大噪音、狂奔乱跳，到处乱窜不按时休息。扣2分）。午休和晚休，课间，打篮球，兵乓球，等球类，到处乱窜；干扰同学，无事生非，扣3分）；

4、不按学校要求作装，作春夏秋冬装都必须是全套。（作春秋装时，里面必须是短袖夏装，作冬装是外套必须是长袖校服。）否则一次扣2分。

5、学校集合集会，违反纪律要求，不认真出操，早操、眼操，经典诵读期间不认真，做其他与会不相干的事扣2分；情节严重者扣3分。

6、没按学校规定时间提前到校迟到、早退扣2分，课间无故迟到扣3分，一星期迟到早退超过三次扣10分；病假需医院出具证明，3天以上不扣分，事假或其他假一律按学校扣分执行扣除相应的分值。同时通知家长，一星期旷课一节扣10分并通知家长；无故旷课，通知并约家长到校领回家反思。

7、每日寝室、清洁区、教室卫生不参加按时完成者，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰、提前离走扣2分，并罚扫一周；清洁区出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣1分。

8、作业未能按时交，不交作业、一门次扣2分；学校组织各类考试，作弊者；扣5分。

9、仪容、仪表不合学校管理规定,男生留长发、女生无故披头发扣2分；烫发、染发、扣5分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交学校政教处处理，并通知

家长到校协助其整改。

10、课堂上吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；集合集会看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。扣2分）

11、在校园内，上课或课间在校园的任何时候玩手机、MP3、MP4等音乐播放器或用充电器给其充电，并没收销毁，并扣10分。

12、破坏公共设施；私拉乱接电线，用电烧水，加热，取暖等。包括（消防设施，防雷设施，饮水设施，电路设施等等）扣10分。

13、破坏环境卫生，乱涂乱画，乱吐乱丢，乱到乱拉，在校外提饭提粉、送饭扣5分。

14、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）扣5分；

15、严禁学生下河下塘洗澡，严禁驾驶摩托车，乘坐无牌无证车辆，已经查实报学校处理。扣10分。

16、严禁学生组织、并参与过生日，组织者劝其回家，参与者接受学校处理，扣10分。

17、敲诈勒索、抢劫、偷 窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）并交学校政教处处分，通知其家长到校视情节领回家反思甚至赶出班级。扣10分

18、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所，严禁学生出口成“脏”，辱骂他人激化学生之间的矛盾，视其情节轻重教学校处理。扣10分。

19、勾结他人参于打架、斗殴，在校内买卖烟、抽烟、喝酒者，手机上网聊QQ，聚众打牌甚至赌博,扣10分。并交学校政教处处分，通知其家长到校视情节领回家反思甚至赶出班级。

20、谈恋爱，与异性有不正当交往，一经查实，扣10分，交学校政教处处理，立即通知其双方家长领回家教育。

21、伪造假出入证，转借出入证或不安要求佩戴出入证，以及伪装请假外出，夜不归宿，混出校园，翻越围墙外出，一经查实，学校作相应处罚和处分，并通知其家长接回家。扣10分。

22、如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-10分。情节严重者交学校政教处处理，并通知其家长到校接受处罚。

23、各班干部成员，必须做到工作万无一失，如因工作失误导致扣分的，个人量化加倍扣分，并撤销其职务，写出个人检讨书。

24、在常规工作中被扣分者如果找到是谁造成则扣2分，若找不到是谁则扣全体成员1分，并通报批评！

注：以上条款班委干部违纪加倍扣分。※以下行为值得表扬则加分：

1、主动清理教室内外的环境卫生；放假后主动返回教室关闭门窗。（加1分）

2、连续一月无迟到早退、缺勤（加1分）

3、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象（加1分）

4、每月劳动积极，工作细致周到，各项无扣分记录，班干部加分。（加1分）

5、主动协助老师工作，协助班干部管理班级，热心帮助同学解决困难（加1分）

6、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次（加1－3分）

7、月考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进50名以上（加2分）

8、举报优良现象；拾金不昧加1分。

9、知错能改，表现较前周有较大改善者。（加1分）

说明：

1、以上各项制度对应扣分，扣1分上交班级资助金10元每人次。如果是被学校领导抓获通报扣分加倍处理，班级量化评比中被扣1分者，资助金在原来基础上加50

元一人次，并找到相应的责任人。

2、每次月考总成绩排名班级前5名依次奖励100,80,60,40,20。班级倒数5名分别上交资助金50、40、30、20、10元.并对应奖励家庭贫困成绩优异的学生。每次月考或期末考试成绩名列年级50名的学生单次奖励100元，名列年级51--100名的学生单次奖励50元。每学期还设有学习进步奖，由班委会确定。

3、结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。

4、得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。

5、评选特困生补助、三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此班级管理为参照。

6、每次家长会向家长公布此评分结果。每月加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。每月扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。

7、所以资助金必须在处理后的下一周班会课之前上交生活委员处。

8、本制度解释权规班委会，自公布之日起开始实施。

高一（6）班班委会

2015年3月1日