难保三春晖教案

第一篇：难保三春晖教案

《难报三春晖》教案

教材分析

人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。教学目标

情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的止确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。

知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。

教学重难点

领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

教学难点

如何孝敬父母 教学方法

活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。教学手段

多媒体教学。教学过程 温故知新

开课之前首先和同学们一起复习前面所学的知识，为接下来的新课奠定基础，同时也为了把同学们的注意力转移到课堂中。

进行新课 活动

一、爱洒心间

活动一（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”

1.妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？

答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。2.你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。3.小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是在学习、事业上获得成就。

学生发言，教师小结：父母不仅给了我们的生命，而且含辛茹苦地抚育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

活动

二、真情告白

教师活动：还记得唐代诗人孟郊的《游子吟》吗？播放课件《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是啊“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。

播放课件：屏幕上有两幅图片：第一幅图片，卖身葬父；第二幅图片，弃官寻母。

下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。并说说孝敬父母我们可以从哪些事情做起？

学生问答，教师及时点评。

教师活动（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道了父母不仅赋予了我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多。他们理应得到爱的回报。然而我们又给父母多少回报呢？

学生回答，教师点评。活动

三、爱的反思

教师活动：孝敬父母是我们的天职，我们应给父母以爱的回报，然而，在生活中，有些人就如此孝顺看图思考讨论：

教师活动：播放课件 请你判断，问：

这几种是孝顺的表现吗？

学生活动，教师点评。

教师活动：同学们说得很好，孝敬父母不能光停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„等，这些都是孝敬父母的表现。

教师活动：刚才大家都说得很好，我们听了孝敬父母的故事，我们给予充分的肯定，我们孝敬父母同样也会得到别人的肯定，可见，孝敬父母的收获感觉真好！； 课外作业

1.请结合自己和家庭的实际情况制定一个孝敬父母长辈的计划。

2.写几个有关孝敬父母的名人名言。

板书设计：

难报三春晖

父母付出

↓

孝敬父母→传统美德

↘道德和法律要求

↘具体表现

↘不愚孝与盲从

教学反思：

1、本节课为学生的学习创设了多种多样的情境，使学生在体验中生成内心的对父母的感激之情和报答的欲望，达到了预期的效果

2、能适时、恰当地使用现代化的教学手段，增强对学生的感染力，提高了学生的学习的兴趣。

3、充分发挥了学学习的主动性、能动性，在课堂中让学生充分展示了自己的才能，为学生搭建了一座自我表现的平台。

4、活动有些多，可以精简一些，这样更有利于学生的学习活动。

第二篇：第一课第三框《难保三春晖》

第三框《难报三春晖》教学设计

一、教学目标 知识目标 ：让学生明白，父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。但反对盲目的愚孝。

能力目标 ：通过活动，培养学生辩证地看待家庭中父母与子女权利义务的能力；辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

情感态度价值观目标： 使学生热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学重、难点

教学重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？

教学难点 ：如何孝敬父母

三、教学方法： 创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法、及多媒体辅助教学

四、课时安排：一课时

五、教学设计

通过图片、诗歌。导入新课。

师：《游子吟》这首诗表达了一个什么主题？学生讨论回答。

（一）、爱洒心间（板书）活动一：你说我说一片爱

看书中和课件材料：相互交流并分享自己感受到的父母的爱。师：父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在心中。父母为家庭作出了贡献，为 我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。知识小结：

1、父母赋予我们生命，为我们付出了很多，应该得到爱的回报。

2、我国有孝的传统

3、子女对父母有赡养扶助的义务

（二）、孝亲敬长是我们的天职——爱的回报（板书）活动二：爱的反思（请你判断）

下列小事哪些属于孝顺的表现？我们在孝敬父母时，要怎样做？ ⑴小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈这个家庭妇女没有共同语言。

⑵妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈妈碗里。⑶星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息。

⑷做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲回家的时候手上提着很重的东西了。

⑸笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的时候帮妈妈挑了一幅眼镜。

学生讨论判断，回答。活动三：爱知多少

阅读思考：

图中“孝子”的言行反映了什么现象？ 你对此持什么态度？为什么？ 日常生活中你是否也有过类似的行为？ 如果有，你将如何改进？

小组讨论，回答。

板书：孝敬父母是中华民族的传统美德。

小结：从事例中，我们也发现，孝敬父母不仅是传统美德，也是我们的道德义务与法律义务。尤其成年子女不履行赡养扶助的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要收到法律的惩罚。★应如何孝敬父母（孝敬父母的具体表现）

板书：

1、孝敬父母体现在日常生活中的一件件小事上，从小事做起。

2、孝敬父母表现在：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……

(三)、爱的传递——孝敬爷爷、奶奶等长辈 讨论：我们为什么要孝敬父母？

教师:孝敬父母是我们中华民族的传统美德, 这种美德传承到我们很多现代人身上。其中也包括同学们的父母,哪些同学们来说说,你们的

孝子 父母是怎样孝敬你们的爷爷奶奶和姥姥姥爷的? 学生回答:

我的姥姥因为身体不好,所以脾气也很差,可是我妈妈从不介意,总想办法让姥姥高兴；我爷爷生病爸爸妈妈不怕辛苦轮流照顾；我爸妈买了好吃的总是让爷爷奶奶先吃„„ 活动四：案例分析

是非一:(大屏幕)四川省某市有一对农家夫妇，家境贫苦，他们千辛万苦把儿子抚养成人，多年后，儿子也不负期望功成名就，现任该市副市长。他的父母也觉得很荣耀,认为自己有靠山,经常在当地横行霸道.一天，父亲来看望儿子，对儿子说：“ 最近，我因与人纠纷,叫人打了对方,被对方告上法庭,你就看在父母养育你的份上，帮帮我吧!”，儿子犹豫了……

◇儿子该怎么办？请说明理由。孝敬≠愚孝 ≠盲目顺从

◇ 这则故事给你有什么启示？ 学生讨论回答。

师小结：我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。

是非二: 某镇居民李某和林某夫妇生有五子二女,几十年来。两夫妇 以挑货叫卖为生,艰难的把七个子女抚养成人,本以为老了可以安心的享受晚年。然而自1994年老人与儿女分家后,以过上富裕生活的儿女们竟无一人尽孝养老„„

这对老夫妇该如何面对未来的生活呢?请同学们帮助两位老人想想办法? 师解释分析“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

总结：我们不仅要孝敬父母，对爷爷奶奶等长辈因也要孝敬。这既是理所当然的，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

师总结：同学们父母给我们生命,护我们成长。孝敬父母是做人的根本，是道德和法律的要求。我们要正确认识父母对自己的关爱和教育，尽自己所能孝敬父母和长辈。孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。虽说寸草难报三春晖,但只要儿女有心,我们的父母必定会收获美丽的春天。

师生共同归纳如下：

1、父母赋予子女生命，并哺育我们成长，他们为家庭做出了贡献，父母对子女的一片苦心，理应得到爱的回报。

2、孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一光荣传统。

3、孝亲敬长是道德和法律的要求。教师引导学生学习有关法律：

1、我国宪法第四十九条 规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。

2、我国婚姻法第二十一条第一款明确规定:“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。

最后播放音乐《常回家看看》并展示歌词：“找点时间，找点空闲，领着孩子常回家看看。带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看。„„老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心就图个平平安安。”

设置问题：歌词中哪些句子反映出子女孝敬父母？ 学生讨论回答，教师小结。

1、敬重和爱戴父母。

2、孝敬父母体现在日常生活中的一件件小事上，从小事做起。

3、孝敬父母表现在各个方面。

4、孝敬父母需要付出。

5、我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

6、我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。

（四）、作业：

请同学们制订“孝亲敬长”的小计划。(1)(2)(3)自己应该怎样孝敬父母长辈? 在这一周内我能为父母们做什么? 怎样落实孝亲敬长的小计划?

六、板书设计：

（三）、难报三春晖

1、爱洒心间

——体会并理解父母的“一片苦心”

2、孝亲敬长是我们的天职

——孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务i、法律义务。——孝敬父母的具体行为：◆从了解父母、关爱父母开始

◆ 从身边小事做起 ◆ 反对盲目的“愚孝”

3、爱的传递——孝敬自己的长辈

七、教学反思

第三篇：难报三春晖教案

《难报三春晖》教学设计

岫岩县偏岭中学

高云霞

《难报三春晖》教学设计

（八上第一课第三框）岫岩县偏岭中学 高云霞

教材分析

人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。教学目标

知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。

能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。

情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的止确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重难点

领悟父母的爱心，学会孝敬父母。教学难点

如何孝敬父母 教学方法

活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。教学手段

多媒体教学。教学过程 导入新课

播放短片《2006年感动中国十大人物——黄舸感恩之旅》片断。

教师活动：同学们，看了之后，你有什么感想？

学生活动回答，教师及时点评。

教师活动：俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，黄舸的感恩之行让我们想到了很多，做人要知恩必报。世上谁对我们恩情最大呢？父母！父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。进行新课

活动

一、真情告白

教师活动：还记得唐代诗人孟郊的《游子吟》吗？播放课件《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是啊“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。

播放课件：屏幕上有四幅图片：第一幅图片，爸爸背着孩子开心地玩；第二幅图片，妈妈打着哈欠仍然陪着儿子读书；第三幅图片，家长在烈日下、考场外焦急地等候；第四幅图片，妈妈看着照顾着生病的孩子。同时播放歌曲《天下父母心》。我希望这四幅图片，听着这一首歌，能勾起同学们对父母爱的回忆。

播放课件：活动一：“父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令我感动的事。

下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？

学生问答，教师及时点评。

教师活动（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道了父母不仅赋予了我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多。他们理应得到爱的回报。然而我们又给父母多少回报呢？

学生回答，教师点评。

教师活动：父母对我们的付出那么多，相比之下，我们给父母的回报却少。出示课件《爱的天平》。活动

二、故事明理

教师活动：我们中国是个文明古国，孝敬父母故事很多，同学们知道有了多少，现在请你来说几个，看哪个说得最好？

学生活动，教师点评。

教师活动：现在我们来看下（播放课件

二、故事明理：内容：故事一：东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。

孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，我们要继续发扬光大。在我们身边也有一些孝敬父母的故事。

故事二：她叫王兆华，是安徽省淮南市大通区居仁学校的一名学生。年近60的农民王志全夫妇收养了她。被收养了４个月后，王兆华养母病逝了。她只得与年迈的养父相依为命。从12岁至今5年来，她是家中唯一的“顶梁柱”，一边上学一边挣生活费、学费，全心赡养瘫痪在床的老父亲，用稚嫩的肩膀承担起了家庭的责任。）

教师活动：播放课件《你知道吗》，孝敬父母也是道德要求和法律要求，成年子女如果不履行赡养帮助父母的义务，不仅要受到舆论的遣责，还要受到法律的惩罚。

活动

三、爱的反思

教师活动：孝敬父母是我们的天职，我们应给父母以爱的回报，然而，在生

活中，有些人就如此孝顺看图思考讨论： 教师活动：播放课件《孝子》，问：

图中“孝子”的是孝子吗？

图中所反映的现象给我们什么启发？

图中所反映的现象你是否也有过类似的行为？ 如果有，你将如何改进？

学生活动：（不是孝子。孝敬父母不能停留在口头上，而应从身边的小事做起。）教师活动：那么，我们应该怎样孝敬父母呢？下面，让我们看看孝敬父母在不同的场合有哪些具体的要求和表现？ 学生活动，教师点评。

教师活动：同学们说得很好，孝敬父母不能光停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„等，这些都是孝敬父母的表现。

教师活动：刚才大家都说得很好，我们听了孝敬父母的故事，我们给予充分的肯定，我们孝敬父母同样也会得到别人的肯定，可见，孝敬父母的收是感觉真好！

教师活动：播放课件《议一议》请思考：

（1）我现在还小，没有经济来源，还不可能孝敬父母。这种观点对吗？我们应该怎么办？

（2）成绩没考好时，该如何面对父母？

（3）我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成。我该怎么办？（4）朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？ 学生活动，教师及时点评。

教师活动：播放课件《请你说说》，请思考：

1、爸爸近来与他的同事关系不好，改天找同个同学去教训那个同事。

2、为了交我上学课本费，妈妈晚上要去偷红薯去卖，我得去帮忙。

3、看着爸爸打麻将那么累，我还是慢点做作业，先帮他搓几盘。

4、家里太穷了，爸妈叫我别再上初中了，去赚钱，我只好答应了，辍学打工。

5、爸爸近来心情不好，总想着要去吸毒，我要想办法，做做他的思想工作。

学生活动，教师点评。

教师活动：出示课件《埋儿奉母》，问：你赞同他的做法吗？为什么？ 学生活动，教师点评。

教师总结：孝敬父母不是愚孝和盲从。

对父母的孝敬，是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是基于对父母养育之恩和辛劳的回报，是当代道德和法律的基本要求。

教师活动：孝敬父母，还要孝敬父母的长辈，他们为家庭为社会付出很多，尊老爱也是我们中华民族的传统美德，我们要发扬光大。古人说得好：“老吾老，以及人之老”。播放课件《你知道吗》 2006感动漳州十大人物之一林莲花（漳浦深土镇敬老院院长）就是一位孝亲敬长的典范。记得当时的段颁奖词：这是一

位76岁高龄的老人，但她却以坚定的步伐、无私的爱心，为一群比她年龄还要大的孤寡老人筑起了一个安定舒适的港湾；21载爱心敬老，她把一个老共产党员的余热发挥到极致，在丹山脚下映照出一片绚丽无比的夕阳红。课堂总结

教师活动：同学们这一节我们学得很开心，你们说我们学习了这一节有什么收获呢？你们懂得了哪些重要的道理呢？现在请同学们说说？好吗？

学生活动：

（1）孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一光荣传统。

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。

（3）孝敬父母要落实大具体行动之中，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。

（4）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。

（5）孝敬父母需要付出，得到的却是甜蜜。

（6）孝敬父母是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母劳动和养育之恩的报答。

（7）我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。

（以上观点主要让学生总结，最后教师归纳，然后出示课件。）课外作业

请准备送给你父母亲下一次的生日礼物（要有创意，不花或少花钱，而且是 有意义的）。板书设计：

难报三春晖

父母付出 ↓

孝敬父母→传统美德

↘道德和法律要求

↘具体表现

↘不愚孝与盲从 孝敬长辈

教学反思：

1、本节课为学生的学习创设了多种多样的情境，使学生在体验中生成内心的对父母的感激之情和报答的欲望，达到了预期的效果

2、能适时、恰当地使用现代化的教学手段，增强对学生的感染力，提高了学生的学习的兴趣。

3、充分发挥了学学习的主动性、能动性，在课堂中让学生充分展示了自己的才能，为学生搭建了一座自我表现的平台。

4、活动有些多，可以精简一些，这样更有利于学生的学习活动。

第四篇：《难报三春晖》教案

《难报三春晖》教案

【教学目标】

1、知识目标

孝敬父母长辈既是我们的道德义务，也是我们的法律义务；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

2、能力目标

具备孝亲敬长的行为实践能力。

3、情感、态度与价值观目标

体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

【教学重点】

如何孝敬父母。

【教学难点】

孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。

【教学方法】

活动式、体验式、讲授式。

【课前准备】

教师课前调查班上孝敬父母的好人好事。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】 【导入新课】

播放动画：游子吟 《游子吟》（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

教师提问：同学们，这是我们小学学过的古诗，谁能告诉大家这首诗的意思？ 学生回答（略）。

如果学生不能说出来或说不好，教师补充：这首诗的意思是慈祥的母亲在孩子即将远行的时候，忍着内心的悲伤，一针一线为其缝制衣服，一方面深怕他受冻着凉，另一方面又担心他不知何年何月才能回来相聚，母亲这份慈爱与关切，真不是我们微小的心意所能报答的。

师生共同归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们付出太多太多了。今天我们就一起来学习三春晖为什么难报，以及如何报答三春晖。

【新课教学】

难报三春晖（板书）

一、爱洒心间（板书）第一环节：爱洒心间 出示图片：特别的爱

指导学生阅读教材“小峰和妈妈的故事”：

小峰上小学时总坐不住，疯闹，成绩差。老师把小峰妈妈找来，让她带“多动症”的儿子看病。妈妈陪着笑脸替小峰说情，眼含泪水回了家。

小峰以为妈妈会打自己，没想到妈妈抚摸着他的头笑着说：“老师表扬你了，说你以前一会儿都闲不住，现在能安静地听三分钟课了，你会改好的。”

上初中时，小峰迷“追风”，追歌星，追球星，成绩在全班倒数第二。家长会上，老师责怪小峰的妈妈说：“孩子得管，再不抓紧，这孩子就完了。”

伤心的妈妈回到家，装作高兴的样子，对小峰说：“家长会上老师表扬你了，说你潜力很大，你一定能成为好学生。”

高中阶段，小峰成了班上的中等生，高三家长会上，老师叮嘱小峰的妈妈说：“目前小峰处在升学的边缘，不抓紧他可能考不上大学。”回家后，妈妈对小峰说：“孩子，你真行！老师说了，再努努力，你能再上一个大台阶。”

高校录取通知书发下来了，小峰以优异的成绩被名牌大学录取。回到家，他像孩子似的扑到妈妈怀里，递上录取通知书，哽咽着说：“好妈妈，都是您，照顾„„体谅„„期待„„鼓励„„帮助我，才有今天„„”母子俩幸福的热泪润湿了衣衫。

分组讨论下列问题：

（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在儿子面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？

（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？ 学生发言（略）。

教师及时点评学生发言并小结。

教师归纳：（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在儿子面前露出笑脸、鼓励他，这是因为为了自己的孩子，妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。

（2）我们应该理解父母的苦心，因为母亲对孩子的爱是最无私的。（3）小峰以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。教师过渡：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

播放动画：颍考叔孝母

设疑：（1）颍考叔为何要把烤肉留给母亲吃？（2）这个故事给了你什么启示？

（3）你还知道类似的故事吗？讲给大家听听。学生回答（略）。

教师归纳：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和法律的要求。我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到道德和舆论的谴责，而且要受到法律制裁。

提问：那么，我们应该怎样孝敬父母呢？ 学生回答（略）。

教师由此话题过渡到第二环节教学活动中。

二、孝敬父母是我们的天职（板书）第二环节：爱的回报 文字材料： “山西记忆”十大新闻人物赵云亮，他为了挽救父亲的生命，捐出了自己大半个肝脏。他是弟妹的好兄长、妻子的好丈夫，更是父母的好儿子，他用善意的谎言承担起一份责任。身患肝癌的父亲生命危在旦夕，为寻找肝源，他带着父亲来到了北京，他还通过自体移植的方式让自己的肝脏延续父亲的生命，大胆的想法让赵云亮看到了希望。

捐肝救父，感动了所有的医护人员，更多的人开始编织那个善意的谎言。8月23日，赵云亮住进医院，开始手术前的准备。9月1日早晨8:30分，赵云亮被推进了手术室。中午1:30分，父亲被推进了手术室，第二天下午1:30分，父子二人累计长达29小时的手术顺利完成，赵云亮67%的右侧肝脏被成功移植到父亲体内。9月5日，赵云亮离开重症监护室。9月8日早晨，父亲也回到普通病房，赵云亮忍着手术后的疼痛迎接父亲，他换上了最鲜艳的衣服，还让护士遮住他脖子上输液的针眼。

教师提问：看了赵云亮捐肝救父的感人事迹，你们有什么感受？ 学生讨论并回答（略）。

教师小结：我们都被文章中赵云亮的孝敬行为深深地感动着，这是我们学习的榜样，我们现在是未成年人，虽然不能像文中的赵云亮那样在父亲需要的时候捐献器官，但是我们可以从中学习其孝敬父母的优秀品质。那么，我们在平时的日常生活中应该如何孝敬父母呢？

学生围绕“你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？”这一主题开展讨论。

学生交流（略）。

教师及时肯定并表扬孝敬父母的同学，号召其他同学向他（她）们学习。

活动建议：指导学生开展这一活动，首先要表扬孝敬父母的好人好事。如果老师知道一些，也可以先表扬，再引导学生自己谈。其次，让学生谈自己孝敬父母的具体做法，并注意将孝的各方面表现予以归类。再次，让学生谈自己尽孝后的感受。

教师归纳：对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。

过渡：可能有的同学会问，如果我们的父母做出不道德的行为或违法的事，我们子女敢于批评和制止，是不是不道德的行为呢？

学生思考并回答（略）。

教师小结：孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。

我们在平时的日常生活中应该如何孝敬父母呢？ 播放动画：你该如何做

学生讨论：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？ 学生交流（略）。

教师归纳：对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。

第三环节：爱的反思

仔细观看动画，回答后面的问题： 播放动画：烛光里的妈妈

（1）动画中儿子的言行反映了生活中什么现象？（2）你支持还是反对动画中儿子的言行？为什么？（3）日常生活中你是否见过类似的事情？

（4）如果你遇到类似动画中的儿子这样的人，你应该如何对他讲？ 教师引导学生思考。学生发言（略）。

教师归纳：通过刚才同学们的发言，使我们更加体会到父母对子女深沉、无私的爱，同时，也意识到自己对父母付出太少，同学们应该增强为父母、为家庭付出的责任意识。

播放动画：如此招聘

设疑：（1）动画中年轻人为什么没有应聘上副总经理的工作岗位？（2）这家公司招聘副总经理为什么要求应聘者必须要孝敬父母？ 学生思考并发言（略）。

教师积极引导学生发言并肯定同学们的意见。

教师说出该公司负责此次招聘的负责人的解释：如果一个人连对父母的孝心都不能尽到，家庭关系都不能处理好，他怎么能管好企业，处理好与客户的关系呢？

这一活动先在小组内交流，然后再进行全班交流。学生小组讨论并交流（略）。

教师归纳：孝敬父母需要从小事做起，这需要我们付出很多，我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的却是甜蜜。

第四环节：爱的传递

教师指导学生阅读教材的内容：

我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

爷爷奶奶与父亲的关系，外祖父母与母亲的关系，也是父母与子女的关系。我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。

教师提问：

（1）我们在孝敬父母的同时，为什么还要孝敬父母的父母？（2）你打算如何孝敬自己的祖父母、外祖父母？ 学生阅读思考。

教师：我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、外公外婆是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

第五篇：报得三春晖(感恩教育)教案

育才中学德育主题班会教案模板

7·5·2 报得三春晖（感恩教育）

一、班会主题：报得三春晖（感恩教育）

二、班会目标：

1、情感、态度与价值观：培养学生的感恩心理。有了一颗感谢父母的心，才谈得上感谢老师、感谢社会。

2、能力：培养学生的理解能力，沟通学校、家庭，形成家校教育的合力。

3、知识：明白孝敬父母的道理，学会如何与父母沟通，用实际行动报答父母的养育之恩。并懂得：滴水之恩，当涌泉相报。

三、教学重难点：

通过这次主题班会，激活那颗冷漠的心，使学生能够体会父母的辛劳，能缩短与父母的心理距离，明白孝敬父母的道理；学会如何与父母沟通，用实际行动报答父母的养育之恩。并懂得：滴水之恩，当涌泉相报。

四、教学方法：

材料分析法、讨论法、解析法。

五、教学准备：

1、搜集影视资料片段。

2、学生搜集有关磨难的名人名言。

3、学生搜集有关名人的故事。

4、制定班会课件。

六、教学过程：

播放音乐《天下父母心》。

老师：同学们世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。像高山似大海，它包容着一切。有了泥土，嫩芽才会长大,有了阳光，花儿才会盛开。我们的成长离不开我们亲爱的爸爸妈妈。“报得三春晖”主题班会现在开始。老师：通过刚才的歌曲欣赏，你有何感想？ 同学：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。

老师：是的，父爱、母爱，人类永恒的话题，人间最美的情感。（真实再现）学生欣赏案例一、二（4分钟）。

老师：刚才同学们欣赏了这两个小故事肯定有许多想法，下面请同学们来说一下。

同学甲：母爱是人间最伟大的爱。

同学乙：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。

老师：是的，父爱母爱围绕在我们的身旁。我们应该怎样对待这份情呢？是的，我们应该学会感恩，懂得回报

下面请同学们来阅读“史海沉钩”和有关感恩的“名言警句”，欣赏视频《2011感动中国人物孟佩杰事迹》，看我们伟大的先人及榜样们是怎样感恩的。

老师：学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够更好地战胜困难、获得成功。欣赏了这些警句和感动视频，你必定会受到启迪。亲爱的同学们，你还知道哪些感恩的名言警句？并且，你还能说出身边懂得感恩，回报父母、老师、社会的实例吗？ 当今阶段你该如何学会感恩？

学生甲：孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子 学生乙：感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅 学生丙：没有感恩就没有真正的美德。——卢梭

学生丁：人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑 学生戊：忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语

学生：自由谈实例，并且说说自己的打算。

老师：同学们，让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情。让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好灿烂。

让我们在歌声中结束我们的主题班会，《感恩的心》。