八年级政治难报三春晖教案3（5篇范文）

第一篇：八年级政治难报三春晖教案3

难报三春晖教案3

1.本课教学目标

[知识目标]

父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任;孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

[能力目标]

辨别具体行为是否属于孝的能力;孝亲敬长的行为实践能力。

[情感态度和价值观目标]

热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感;体验尽孝后的快乐;树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。

2.教学重点与难点

重点:感受父母养育之恩,报答父母养育之情

难点:如何孝敬父母

3.教学过程

导入:同学们老师前几日在网上看到一位网友制作的一段非常感人的视频,今天老师把它带来与同学们共同分享。

活动一:情动心动:视频播放感恩父母(载自优酷网)

设计意图:在感人的音乐和画面内容的引导当中,让学生体会在自己成长的过程中父母所付出的辛劳及父母的子女无私的爱,培养学生热爱回报父母的思想意识。

提问:同学们看了刚才这段视频有了什么感悟呢?

学生回答:„„

教师总结:同学们的确说的很好,父母给了我们生命,细心呵护我们成长,作为父母我们没有理由不回报自己的父母,不孝敬自己的父母。

活动二:谈古论今

出示图片:二十四孝故事之一温衾扇枕

学生介绍故事情节

教师:孝敬父母是我们中华民族的传统美德, 这种美德传承到我们很多现代人

身上其中也包括同学们的父母,哪些同学们来说说,你们的父母是怎样孝敬你们的爷爷奶奶和姥姥姥爷的?

设计意图:让学生们从自己身边人的身上学到孝敬父母尊重长辈的美德,并能引以为傲,从而培养厌恶不孝行径的情感。

学生回答:

我的姥姥因为身体不好,所以脾气也很差,可是我妈妈从不介意,总想办法让姥姥高兴;我爷爷生病爸爸妈妈不怕辛苦轮流照顾;我爸妈买了好吃的总是让爷爷奶奶先吃„„

教师:同学们的爸爸妈妈做的很棒,老师很为同学们有这样的父母而高兴。同学们还记得有这样一部公益广告吗?

活动三 你也可以

视频播放 :“妈妈洗脚”

教师:视频中的小男孩跟妈妈学会了什么?

学生回答:孝敬父母

教师:同学们你们在生活中是怎样孝敬自己的父母的呢?

学生回答:父母有病时的照顾;经常与父母聊天;有好吃的食物不忘记与父母分享;管理好自己的学习,不让父母操心;与父母意见不合时,不说伤害父母感情的话,会站在父母的角度考虑问题;在父母生日时送个小惊喜„„(学生一边说,教师一边简记在黑板上,并用适当的语言加以表扬和点播。让学生明确孝敬父母体现在生活中的方方面面,不能停在口头上)

例如:教师点播:同学们都能记住父母的生日吗?(可以找几个学生说说,因为的确有学生没有记住父母生日。这对学生来说是个不错的教育机会)

设计目的:感受孝敬父母的快乐

从同学的交流中和老师的点播中学会孝敬父母

活动四:说是论非

教师:孝敬父母是儿女该做的,可有一位张镇长最近遇到了烦心事。

是非一:(大屏幕)

张老汉的儿子张某当上了镇长,老汉高兴不已。一天,老汉不小心刮坏了别人停在路边的汽车,车主向他理论,老汉竟大打出手。当天晚上儿子回家后,老汉向儿子诉苦:“我只是刮掉人家车上的一点点油漆,那人却那么凶。儿子,你得为爹好好教训一下那小子!

思考:作为一个孝顺儿子张镇长该怎么做呢?

学生以小品的形式表演出来

教师小结:对处理合理的表演小组进行表扬,提示学生:对父母的孝敬不等于愚孝,也不是盲从.设计意图:让学生明确对父母的孝敬不等于愚孝,也不是盲从。

教师:人人都说孝敬父母是美德,可有人就是不把它当回事:

是非二

(大屏幕)

某镇居民李某和林某夫妇生有五子二女,几十年来。两夫妇以挑货叫卖为生,艰难的把七个子女抚养成人,本以为老了可以安心的享受晚年。然而自1994年老人与儿女分家后,以过上富裕生活的儿女们竟无一人尽孝养老„„

这对老夫妇该符合面对未来的生活呢?请同学们帮助两位老人想想办法?

学生讨论回答:„„

教师总结:„„

大屏幕展示:

我国宪法第四十九条 规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。

我国婚姻法第二十一条第一款明确规定:“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。

设计意图:让学生明确孝敬父母不仅是道德要求,同时也是法定义务。

音乐〈念亲恩〉响起

总结结束:同学们父母给我们生命,护我们成长,虽说寸草难保三春晖,但只要儿女有心,我们的父母必定会收获美丽的春天。

第二篇：难报三春晖教案

《难报三春晖》教学设计

岫岩县偏岭中学

高云霞

《难报三春晖》教学设计

（八上第一课第三框）岫岩县偏岭中学 高云霞

教材分析

人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。教学目标

知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。

能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。

情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的止确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重难点

领悟父母的爱心，学会孝敬父母。教学难点

如何孝敬父母 教学方法

活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。教学手段

多媒体教学。教学过程 导入新课

播放短片《2006年感动中国十大人物——黄舸感恩之旅》片断。

教师活动：同学们，看了之后，你有什么感想？

学生活动回答，教师及时点评。

教师活动：俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，黄舸的感恩之行让我们想到了很多，做人要知恩必报。世上谁对我们恩情最大呢？父母！父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。进行新课

活动

一、真情告白

教师活动：还记得唐代诗人孟郊的《游子吟》吗？播放课件《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是啊“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。

播放课件：屏幕上有四幅图片：第一幅图片，爸爸背着孩子开心地玩；第二幅图片，妈妈打着哈欠仍然陪着儿子读书；第三幅图片，家长在烈日下、考场外焦急地等候；第四幅图片，妈妈看着照顾着生病的孩子。同时播放歌曲《天下父母心》。我希望这四幅图片，听着这一首歌，能勾起同学们对父母爱的回忆。

播放课件：活动一：“父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令我感动的事。

下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？

学生问答，教师及时点评。

教师活动（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道了父母不仅赋予了我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多。他们理应得到爱的回报。然而我们又给父母多少回报呢？

学生回答，教师点评。

教师活动：父母对我们的付出那么多，相比之下，我们给父母的回报却少。出示课件《爱的天平》。活动

二、故事明理

教师活动：我们中国是个文明古国，孝敬父母故事很多，同学们知道有了多少，现在请你来说几个，看哪个说得最好？

学生活动，教师点评。

教师活动：现在我们来看下（播放课件

二、故事明理：内容：故事一：东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。

孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，我们要继续发扬光大。在我们身边也有一些孝敬父母的故事。

故事二：她叫王兆华，是安徽省淮南市大通区居仁学校的一名学生。年近60的农民王志全夫妇收养了她。被收养了４个月后，王兆华养母病逝了。她只得与年迈的养父相依为命。从12岁至今5年来，她是家中唯一的“顶梁柱”，一边上学一边挣生活费、学费，全心赡养瘫痪在床的老父亲，用稚嫩的肩膀承担起了家庭的责任。）

教师活动：播放课件《你知道吗》，孝敬父母也是道德要求和法律要求，成年子女如果不履行赡养帮助父母的义务，不仅要受到舆论的遣责，还要受到法律的惩罚。

活动

三、爱的反思

教师活动：孝敬父母是我们的天职，我们应给父母以爱的回报，然而，在生

活中，有些人就如此孝顺看图思考讨论： 教师活动：播放课件《孝子》，问：

图中“孝子”的是孝子吗？

图中所反映的现象给我们什么启发？

图中所反映的现象你是否也有过类似的行为？ 如果有，你将如何改进？

学生活动：（不是孝子。孝敬父母不能停留在口头上，而应从身边的小事做起。）教师活动：那么，我们应该怎样孝敬父母呢？下面，让我们看看孝敬父母在不同的场合有哪些具体的要求和表现？ 学生活动，教师点评。

教师活动：同学们说得很好，孝敬父母不能光停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„等，这些都是孝敬父母的表现。

教师活动：刚才大家都说得很好，我们听了孝敬父母的故事，我们给予充分的肯定，我们孝敬父母同样也会得到别人的肯定，可见，孝敬父母的收是感觉真好！

教师活动：播放课件《议一议》请思考：

（1）我现在还小，没有经济来源，还不可能孝敬父母。这种观点对吗？我们应该怎么办？

（2）成绩没考好时，该如何面对父母？

（3）我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成。我该怎么办？（4）朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？ 学生活动，教师及时点评。

教师活动：播放课件《请你说说》，请思考：

1、爸爸近来与他的同事关系不好，改天找同个同学去教训那个同事。

2、为了交我上学课本费，妈妈晚上要去偷红薯去卖，我得去帮忙。

3、看着爸爸打麻将那么累，我还是慢点做作业，先帮他搓几盘。

4、家里太穷了，爸妈叫我别再上初中了，去赚钱，我只好答应了，辍学打工。

5、爸爸近来心情不好，总想着要去吸毒，我要想办法，做做他的思想工作。

学生活动，教师点评。

教师活动：出示课件《埋儿奉母》，问：你赞同他的做法吗？为什么？ 学生活动，教师点评。

教师总结：孝敬父母不是愚孝和盲从。

对父母的孝敬，是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是基于对父母养育之恩和辛劳的回报，是当代道德和法律的基本要求。

教师活动：孝敬父母，还要孝敬父母的长辈，他们为家庭为社会付出很多，尊老爱也是我们中华民族的传统美德，我们要发扬光大。古人说得好：“老吾老，以及人之老”。播放课件《你知道吗》 2006感动漳州十大人物之一林莲花（漳浦深土镇敬老院院长）就是一位孝亲敬长的典范。记得当时的段颁奖词：这是一

位76岁高龄的老人，但她却以坚定的步伐、无私的爱心，为一群比她年龄还要大的孤寡老人筑起了一个安定舒适的港湾；21载爱心敬老，她把一个老共产党员的余热发挥到极致，在丹山脚下映照出一片绚丽无比的夕阳红。课堂总结

教师活动：同学们这一节我们学得很开心，你们说我们学习了这一节有什么收获呢？你们懂得了哪些重要的道理呢？现在请同学们说说？好吗？

学生活动：

（1）孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一光荣传统。

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。

（3）孝敬父母要落实大具体行动之中，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。

（4）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。

（5）孝敬父母需要付出，得到的却是甜蜜。

（6）孝敬父母是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母劳动和养育之恩的报答。

（7）我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。

（以上观点主要让学生总结，最后教师归纳，然后出示课件。）课外作业

请准备送给你父母亲下一次的生日礼物（要有创意，不花或少花钱，而且是 有意义的）。板书设计：

难报三春晖

父母付出 ↓

孝敬父母→传统美德

↘道德和法律要求

↘具体表现

↘不愚孝与盲从 孝敬长辈

教学反思：

1、本节课为学生的学习创设了多种多样的情境，使学生在体验中生成内心的对父母的感激之情和报答的欲望，达到了预期的效果

2、能适时、恰当地使用现代化的教学手段，增强对学生的感染力，提高了学生的学习的兴趣。

3、充分发挥了学学习的主动性、能动性，在课堂中让学生充分展示了自己的才能，为学生搭建了一座自我表现的平台。

4、活动有些多，可以精简一些，这样更有利于学生的学习活动。

第三篇：《难报三春晖》教案

《难报三春晖》教案

【教学目标】

1、知识目标

孝敬父母长辈既是我们的道德义务，也是我们的法律义务；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

2、能力目标

具备孝亲敬长的行为实践能力。

3、情感、态度与价值观目标

体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

【教学重点】

如何孝敬父母。

【教学难点】

孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。

【教学方法】

活动式、体验式、讲授式。

【课前准备】

教师课前调查班上孝敬父母的好人好事。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】 【导入新课】

播放动画：游子吟 《游子吟》（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

教师提问：同学们，这是我们小学学过的古诗，谁能告诉大家这首诗的意思？ 学生回答（略）。

如果学生不能说出来或说不好，教师补充：这首诗的意思是慈祥的母亲在孩子即将远行的时候，忍着内心的悲伤，一针一线为其缝制衣服，一方面深怕他受冻着凉，另一方面又担心他不知何年何月才能回来相聚，母亲这份慈爱与关切，真不是我们微小的心意所能报答的。

师生共同归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们付出太多太多了。今天我们就一起来学习三春晖为什么难报，以及如何报答三春晖。

【新课教学】

难报三春晖（板书）

一、爱洒心间（板书）第一环节：爱洒心间 出示图片：特别的爱

指导学生阅读教材“小峰和妈妈的故事”：

小峰上小学时总坐不住，疯闹，成绩差。老师把小峰妈妈找来，让她带“多动症”的儿子看病。妈妈陪着笑脸替小峰说情，眼含泪水回了家。

小峰以为妈妈会打自己，没想到妈妈抚摸着他的头笑着说：“老师表扬你了，说你以前一会儿都闲不住，现在能安静地听三分钟课了，你会改好的。”

上初中时，小峰迷“追风”，追歌星，追球星，成绩在全班倒数第二。家长会上，老师责怪小峰的妈妈说：“孩子得管，再不抓紧，这孩子就完了。”

伤心的妈妈回到家，装作高兴的样子，对小峰说：“家长会上老师表扬你了，说你潜力很大，你一定能成为好学生。”

高中阶段，小峰成了班上的中等生，高三家长会上，老师叮嘱小峰的妈妈说：“目前小峰处在升学的边缘，不抓紧他可能考不上大学。”回家后，妈妈对小峰说：“孩子，你真行！老师说了，再努努力，你能再上一个大台阶。”

高校录取通知书发下来了，小峰以优异的成绩被名牌大学录取。回到家，他像孩子似的扑到妈妈怀里，递上录取通知书，哽咽着说：“好妈妈，都是您，照顾„„体谅„„期待„„鼓励„„帮助我，才有今天„„”母子俩幸福的热泪润湿了衣衫。

分组讨论下列问题：

（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在儿子面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？

（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？ 学生发言（略）。

教师及时点评学生发言并小结。

教师归纳：（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在儿子面前露出笑脸、鼓励他，这是因为为了自己的孩子，妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。

（2）我们应该理解父母的苦心，因为母亲对孩子的爱是最无私的。（3）小峰以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。教师过渡：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

播放动画：颍考叔孝母

设疑：（1）颍考叔为何要把烤肉留给母亲吃？（2）这个故事给了你什么启示？

（3）你还知道类似的故事吗？讲给大家听听。学生回答（略）。

教师归纳：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和法律的要求。我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到道德和舆论的谴责，而且要受到法律制裁。

提问：那么，我们应该怎样孝敬父母呢？ 学生回答（略）。

教师由此话题过渡到第二环节教学活动中。

二、孝敬父母是我们的天职（板书）第二环节：爱的回报 文字材料： “山西记忆”十大新闻人物赵云亮，他为了挽救父亲的生命，捐出了自己大半个肝脏。他是弟妹的好兄长、妻子的好丈夫，更是父母的好儿子，他用善意的谎言承担起一份责任。身患肝癌的父亲生命危在旦夕，为寻找肝源，他带着父亲来到了北京，他还通过自体移植的方式让自己的肝脏延续父亲的生命，大胆的想法让赵云亮看到了希望。

捐肝救父，感动了所有的医护人员，更多的人开始编织那个善意的谎言。8月23日，赵云亮住进医院，开始手术前的准备。9月1日早晨8:30分，赵云亮被推进了手术室。中午1:30分，父亲被推进了手术室，第二天下午1:30分，父子二人累计长达29小时的手术顺利完成，赵云亮67%的右侧肝脏被成功移植到父亲体内。9月5日，赵云亮离开重症监护室。9月8日早晨，父亲也回到普通病房，赵云亮忍着手术后的疼痛迎接父亲，他换上了最鲜艳的衣服，还让护士遮住他脖子上输液的针眼。

教师提问：看了赵云亮捐肝救父的感人事迹，你们有什么感受？ 学生讨论并回答（略）。

教师小结：我们都被文章中赵云亮的孝敬行为深深地感动着，这是我们学习的榜样，我们现在是未成年人，虽然不能像文中的赵云亮那样在父亲需要的时候捐献器官，但是我们可以从中学习其孝敬父母的优秀品质。那么，我们在平时的日常生活中应该如何孝敬父母呢？

学生围绕“你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？”这一主题开展讨论。

学生交流（略）。

教师及时肯定并表扬孝敬父母的同学，号召其他同学向他（她）们学习。

活动建议：指导学生开展这一活动，首先要表扬孝敬父母的好人好事。如果老师知道一些，也可以先表扬，再引导学生自己谈。其次，让学生谈自己孝敬父母的具体做法，并注意将孝的各方面表现予以归类。再次，让学生谈自己尽孝后的感受。

教师归纳：对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。

过渡：可能有的同学会问，如果我们的父母做出不道德的行为或违法的事，我们子女敢于批评和制止，是不是不道德的行为呢？

学生思考并回答（略）。

教师小结：孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。

我们在平时的日常生活中应该如何孝敬父母呢？ 播放动画：你该如何做

学生讨论：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？ 学生交流（略）。

教师归纳：对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。

第三环节：爱的反思

仔细观看动画，回答后面的问题： 播放动画：烛光里的妈妈

（1）动画中儿子的言行反映了生活中什么现象？（2）你支持还是反对动画中儿子的言行？为什么？（3）日常生活中你是否见过类似的事情？

（4）如果你遇到类似动画中的儿子这样的人，你应该如何对他讲？ 教师引导学生思考。学生发言（略）。

教师归纳：通过刚才同学们的发言，使我们更加体会到父母对子女深沉、无私的爱，同时，也意识到自己对父母付出太少，同学们应该增强为父母、为家庭付出的责任意识。

播放动画：如此招聘

设疑：（1）动画中年轻人为什么没有应聘上副总经理的工作岗位？（2）这家公司招聘副总经理为什么要求应聘者必须要孝敬父母？ 学生思考并发言（略）。

教师积极引导学生发言并肯定同学们的意见。

教师说出该公司负责此次招聘的负责人的解释：如果一个人连对父母的孝心都不能尽到，家庭关系都不能处理好，他怎么能管好企业，处理好与客户的关系呢？

这一活动先在小组内交流，然后再进行全班交流。学生小组讨论并交流（略）。

教师归纳：孝敬父母需要从小事做起，这需要我们付出很多，我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的却是甜蜜。

第四环节：爱的传递

教师指导学生阅读教材的内容：

我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

爷爷奶奶与父亲的关系，外祖父母与母亲的关系，也是父母与子女的关系。我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。

教师提问：

（1）我们在孝敬父母的同时，为什么还要孝敬父母的父母？（2）你打算如何孝敬自己的祖父母、外祖父母？ 学生阅读思考。

教师：我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、外公外婆是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

第四篇：八年级政治难报三春晖教学设计

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难报三春晖 教学设计

《难报三春晖》教学设计

湖北省武汉市解放中学 吴又存

【教学目标】

知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。

能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。

情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱自己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

【教学重点】 领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

【教学难点】 如何孝敬父母。

【教学方法】 活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。

【教学手段】 多媒体教学。

【教学过程】

一、导入新课

课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。

父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面，请同学们仔细观看这个电影片段。（播放电影《垂直极限》片段）。

从影片中我们看到：在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。

二、教学过程

1．活动一：真情告白（激情）

“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚博的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。（多媒体显示：“父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令我感动的事。）屏幕上有四幅图片：一幅图片，爸爸小心翼翼地接住儿子空投的炸弹；一幅图片，妈妈打着哈欠仍然陪着儿子读书；一幅图片，爸爸在烈日下、考场外焦急地等候；一幅图片，妈妈看着女儿正津津有味地吃着自己送来的饭菜，笑得多开心啦。老师希望这四幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。

下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？

学生回答，教师及时点评。（归纳）“几多关爱几多情”，同学们刚才讲的故事，深深地打动了我。在这里，我也想跟大家讲一个真实的故事：

“有一位年近七旬的老母亲，小时候家里很穷，不得已讨米要饭，长大后她找了个农村亿库教育网

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跛脚的男人作了丈夫，日子倒也算过得安稳。不幸的是那个男人40多岁的时候就病死了，撇下了一个12岁的儿子，家里顿时成了一盘散沙。但天并未塌下来，那位老母亲坚强地支撑起这个家。为了让她的儿子能够读书交得起学费，她每天走一个半小时的路，来到离家十几里远的县城，背着个小木箱走街串巷地卖冰棒，提着个竹篮子四处吆喝着卖馒头，风里来，雨里去。从没读过书的她不会算帐，她就央求儿子一遍又一遍地教她，终于她第一次学会了算帐。为了赶在开学前攒齐学费，她经常要翻越一个山头，把馒头卖到很远很远的地方。有一天很晚了，又累又饿的母亲昏倒在路旁，直到天亮才被人发现，是一位好心人把她送了回来。见到彻夜未归的妈妈，儿子扑上去紧紧地抱着她，止不住的热泪夺眶而出„„凭着这一沓沓揉得皱巴巴的、汗津津的、脏兮兮的，由一分、两分、一角攒起来的钞票，那个儿子拼命地读书，终于考进了重点高中。伴随着母亲嘶哑的叫卖声和滚动的汗水，他又收到了大学录取通知书，从那一刻起他就发誓这一辈子要孝敬他的母亲。

在这里，我想告诉大家：故事的主人公就是我的母亲！而那个儿子就是我！

（按键呈现母亲的画面）画面上的这位老人就是我的母亲，母亲现在正和我生活在一起。母亲的恩情我一辈子都还不清，在这里，我只想对母亲说一句话：‘妈妈，如果有下辈子的话，我仍然选择做您的儿子！’”（面对母亲的照片，深情地一鞠躬）。

2．活动二：吟诗启智（明理）

（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道了父母不仅赋予了我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多。还记得唐代诗人孟郊的《游子吟》吗？“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。

那么，我们应该怎样孝敬父母呢？下面，让我们看看孝敬父母在不同的场合有哪些具体的要求和表现？

3．现场模拟情景剧场（导行）

屏幕上有两幅图片，请同学们根据图片和图片旁边的文字提示，联想成一个完整的孝敬父母的故事，然后现场模拟表演出来。前后左右4人一小组进行讨论，首先选定角色，然后再设计情节，注意主题是孝敬父母的故事，希望同学们都能挑战自我。同学们可以下座位选择自己最佳的搭档，呆会儿看哪一小组演绎得最精彩？三分钟准备（学生讨论，老师播放音乐《常回家看看》并下面去引导、组织、点拨），开始。

看哪一个小组表演A剧？掌声有请！（学生小品表演，老师及时评价）A剧：“好菜先尽爹娘用”。难得有这份孝心。龙虾甜，做父母的心更甜啊！B剧：这位做儿子的请留步，老师想现场采访一下：为什么设计了这样一个情节来表演呢？（学生回答）谢谢！看来，我们班的同学真是“孝星灿烂”啊，没有这份孝心，是表演不出这种真情实感出来的！

通过刚才同学们精彩的情境表演，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而是体现在实际行动中，表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！

4．活动四：爱的献礼（导行）

在这里，我想起了去年的金秋十月，我国神州六号成功发射，在这期间有一个细节尤其让我感动（多媒体画面）：那就是聂海胜的女儿与她的爸爸天地对话时，深情地唱了一首《生日快乐》歌，祝太空中的爸爸41岁生日快乐！那此时此刻，我们设计了这样一个活动：“爱的献礼”！假如明天是你父母的生日，你将给爸爸或妈妈送上一份什么生日礼物？让我们自己来设计和制作。注意：生日礼物的类型可以多种多样，可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一条短信、一首诗、一件手工制品，你还可以唱一首歌、说一句意味深长的话。总之，只要是你认为最能表达对父母情意和祝福的都可以。我们看哪位同学的生日礼物最有象征意义，最能表达真情实感！现在请同学们拿出老师为你们提供的一些材料（白纸、彩纸、吸管、毛亿库教育网

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线、纸杯、树页、画笔、剪刀、固体胶、一次性木筷、易拉罐等），我们的材料非常有限，但是要表达的对父母的爱却是无限的，要用有限的东西表达出无限的爱，这就需要智慧、能力和情感。时间7～8分钟（放音乐：阎维文的《母亲》）。

学生制作（7～8分钟的时间），老师在6分钟后把电脑切换到实物投影仪。（老师要眼观六路，善于点拨和观察，并及时发现好的作品利用实物投影仪进行展示。音乐换成轻音乐。）

三、结束语：

同学们，时间太短暂了，很多同学做出的珍贵礼物还没来得及展示，就让我们亲手交给自己的爸爸或妈妈，相信他们会感到无比的幸福！

这里，我也准备了一件送给母亲的生日礼物（手攥紧举在胸前），是我用纸扎成的一朵花，它不是一朵普通的花，它是中国的母亲花——萱草，也叫“忘忧草”，我希望我的母亲永远忘却忧愁，我也想把这件礼物送给天下所有的父母亲，祝他们永远健康、幸福、快乐，幸福每一天，快乐到永远！（老师深情表达，最后深深地一鞠躬）。下课并及时播放音乐《天下父母心》„„

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第五篇：八年级思想品德《难报三春晖》教学设计

《难报三春晖》教学设计

摘要：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，让学生深深领悟父母的爱心和付出应得到回报，应该孝敬父母长辈，促使学生把孝敬父母落实到日常生活中。

关键词：感受回报落实孝敬父母愚孝

教学内容

人民教育出版社八年级上册第一单元第一课。内容简介：主要让学生领悟父母的爱心和付出应得到回报，应该孝敬父母长辈，以及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。

学生分析

现在的孩子多数是独生子女，由于山区农村父母对孩子的过分期望、溺爱，以及父母家庭教育知识技能的缺失，与孩子沟通欠缺，使孩子从小产生一种错觉，认为父母爱孩子是天经地义的，是不需要回报的。再者，有一部分孩子懂得应该孝敬父母，但以为那是成年子女的事情，或者不知道该如何孝敬父母。

设计思想

结合多媒体信息化，采用启发式的教学模式。主要以学生的情感体验、自我教育活动和老师的点拨指导为主。所以，老师通过播放多媒体影片《邹越－让生命充满爱》爱父母片段及有关歌颂父母亲的歌曲、图片等，让学生深深领悟父母的爱心和付出应得到回报，促使学生把孝敬父母落实到日常生活中。

教学目标

情感、态度、价值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

能力目标：能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为能力。

知识目标：通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

教学的重点和难点

重点--如何孝敬父母。因为在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的，可以说，父母为养育子女付出了毕生的心血，如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己的父母。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地仪的美德。

难点--孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。真正落实在实际行动中。课前准备

1.让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。

2.搜集有关爱父母的影视资料及歌曲

课时安排

结合学生、教学实际及现代教育理念与本单元设计思想中心应树立孝敬父母的理念，其主要目的是促使学生在实际行动中孝敬父母长辈。故安排2课时。

教学设计

1.播放孟郊的诗《游子吟》，并请学生说说对此诗的理解。

小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。

2.出示主题：难报三寸晖。

感受真情——播放杨坤&谭晶《天下父母心》的视频（3：31）

歌词：吃了多少苦受了多少累/你们为抚养儿女遭了多少罪/头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退/起过多少早贪过多少黑/你们为培养儿女多少心力被操碎/眼睛花了走路已驼背/牙齿掉了说话常琐碎/常言说可怜天下父母心/直到我们有了儿女才能真正的体会/最感动就是天下父母心/儿女长大要去飞老人怕给添累赘/换一杯茶水,/铺一下床被/问一问饭菜/合不合口味/父母如今到了这个年岁/健康长寿多少钱也买不回/常言说可怜天下父母心/直到我们有了儿女才能真正的体会/最感动就是天下父母心/老人的健康长寿多少钱也买不回

让学生在音乐和画面中真正体会最感动的就是天下父母心，初步确立从此之后一定要孝敬父母的观念。

3.感恩之心——你知道父母的生日吗？

父母给予我们关爱与温暖，每年的生日都记得并隆重地过了，那你是否知道你的生日就是你妈妈受难的日子,你是否也记得父母的生日?

父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。

4． [教师]父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

【经典回放】：著名演讲家－邹越在松原市实验高级中学的演讲片段《让生命充满爱》（爱父母片段12：58）

通过本段多媒体视频，使学生从心底萌生从此一定要爱自己的父母，并懂得要用实际行动孝敬自己的父母。

5.感谢亲情:

[教师]孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

出示古代孝顺故事：《董永－卖生葬父》、《黄庭坚－涤亲溺器》、《朱寿昌－弃官寻母》、《郭巨－埋儿奉母》等多媒体图片资料。

让学生反思 ：你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？你平时是怎样孝敬父母的？把自己尽孝后的感受与大家一起分享。

讨论：父母只要我读好书，不让我做家务，我该怎么办？父母生病了，我该做些什么？当父母劳累一天后下班回家，我该做些什么？作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么面对父母？成绩没考好时，该如何面对父母？我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我该怎么办？朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？

心情小语：

请学生朗读——有一种胸怀如大海，有一种爱叫期待。父母的爱博大无私，不图回报。

殷殷之情，拳拳爱心，都寄予了儿女们的身上，且与日俱增。让我们铭记父母之爱，这是人生一笔无尽的财富，也将是每个人一生中最美的忆念！让我们以最朴实的行动来回报父母的爱！

6。温馨提示：针对中学生中出现的误区——作为儿女，不应指出父母不道

德或违法的事。

提示：我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

7.多媒体展示《声控》、《婆媳之间》等不孝敬父母长辈的图片资料。

思考：这几幅图中的言行反映了什么现象？你对此持什么态度？为什么？日常生活中你是否也有过类似的行为？如果有，你将如何改进？

【经典回放】：著名演讲家－邹越在名师面对面栏目的演讲《让生命充满爱》（爱父母片段16：01）

让孝敬父母长辈的德育信念深深烙在学生心里，并落实在实际行动中。

8．【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

9.歌曲欣赏

根据课堂时间利用千千静听歌词同步显示功能有选择欣赏以下歌曲

1.崔京浩-父亲2.王宏伟－儿行千里3.李鹏-我的老父亲4.刘和刚-父亲

5.刘和刚-牵挂6.闫维文-母亲7.央金兰泽-慈祥的母亲

10.课后作业：制定孝顺父母长辈的小计划。

（1）自己应当怎样孝敬父母长辈？（2）在这一周内我能为他们做什么？（3）怎样落实孝敬长辈的计划？

11.课外作业：

观看影片《妈妈再爱我一次》、《豆花女》、《暖春》、《叫声妈妈》通过影片，产生热爱父母的情感，从实际行动上落实孝敬父母

教学反思：

本课重在体现学生的感悟，让学生在诗、图片、歌曲和影视中真正体会到父母对子女无私伟大的爱，从而使学生在心灵深处萌生至此一定要孝敬父母长辈，并落实在行动上。最后的倡议，让学生能切实地为父母做力所能及的事，从而能真正地做到孝亲敬长。