第一篇：活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生
[活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生]
活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生连云港市钟声幼儿园 殷晓梅活动合适大班分组教学活动指导要点：通过谈话引导幼儿认真观察对象，讲出面部特点，从感兴趣的部分开始画，用比大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可将错就错变成头发或皱纹处理，活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生。活动设计背景：人是孩子们天天接触，时时相处的，是幼儿最熟悉不过的，只要孩子一拿笔就可以给你画上一张圆的头方的身子，圆眼睛，弯嘴巴，扎着三角形的辫子，或头发直竖的人老人就给头上画点波浪线，怎样提高幼儿对人物的表现力呢？写生是捷径之一，因为写生可以锻炼幼儿的观察力和分析事物的能力，能提高幼儿的绘画水平。受成人的影响，爱迪生、贝多芬、爱因斯坦……等科学家早已是幼儿心中的偶像，为他们写生，更能激发幼儿的创作欲望，同时也使幼儿明白，科学家们和我们一样，只要我们从小多努力，长大也会和他们一样成为国家栋梁之才。活动目标：
1、学习通过分析观察，用水墨线条表现出爱因斯坦的面部特征。
2、激发幼儿努力学习，争做具有创造力非凡的人。活动准备：
1、知道一些关于毕加索和爱因斯坦的故事。
2、材料准备：毕加索的2幅水墨头像。爱因斯坦的写真像。绘画工具人手一份。活动过程：
1、导入活动，幼儿观察毕加索和爱因斯坦的2幅画，讨论自己的感受。教师：你们看了这2幅画心理有什么感觉？他们像什么人？在干什么？两张画的用笔相同吗？小结：两种不同用笔的画面，让小朋友得到不同的感觉，图1用墨轻松随意，线条简洁，给人幽默、愉快、活泼的感觉；图2浓墨线条密而凌乱，给人压抑、紧张和神秘的感觉，幼儿教案《活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生》
2、引导幼儿观察爱因斯坦的写真像，分析形象特征。教师：他是世界上伟大的科学家爱因斯坦，请小朋友仔细看看，爱因斯坦的头发、五官、皮肤是什么样？幼儿讨论，教师小结：爱因斯坦整天想着问题，忘记了吃饭、睡觉，忘记了理发，梳头，他的头发又白又乱，满脸的皱纹像波浪，眼睛很大，有很多层的双眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都盖住了，鼻子形状像胡萝卜。3．交代要求，幼儿作画，教师指导。l 的将头摆在画的中间，可以从感兴趣的部分画起。l 浓淡墨的使用没有固定的章法，只要小朋友认为画面需要就随意使用。l 用笔要大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可画之前想一想，你能画一张特别的画吗？不要千篇一律以将错就错，把他变成头发或乱线处理。
4、评价作品，结束活动。展示作品，请幼儿选出最特别的画。活动延伸：鼓励幼儿自由的相互观察，然后为对方画一张有趣的肖像。自我评价：这一活动通过幼儿对脸部特征的形象化，具体化的谈话，鼓励幼儿从感兴趣部分开始画，提出了画一张构图特别的画的要求，改变以往把人画在中间，画人先画圆圆的头，再画五官的习惯，克服了以往绘画中技能技巧的偏向，使幼儿的创造性和个性能大胆表现，使幼儿获得到了自由表达和创造的快乐。活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生
第二篇：活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生
连云港市钟声幼儿园 殷晓梅
活动合适大班分组教学
活动指导要点：通过谈话引导幼儿认真观察对象，讲出面部特点，从感兴趣的部分开始画，用比大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可将错就错变成头发或皱纹处理。
活动设计背景：人是孩子们天天接触，时时相处的，是幼儿最熟悉不过的，只要孩子一拿笔就可以给你画上一张圆的头方的身子，圆眼睛，弯嘴巴，扎着三角形的辫子，或头发直竖的人老人就给头上画点波浪线，怎样提高幼儿对人物的表现力呢？写生是捷径之一，因为写生可以锻炼幼儿的观察力和分析事物的能力，能提高幼儿的绘画水平。
受成人的影响，爱迪生、贝多芬、爱因斯坦……等科学家早已是幼儿心中的偶像，为他们写生，更能激发幼儿的创作欲望，同时也使幼儿明白，科学家们和我们一样，只要我们从小多努力，长大也会和他们一样成为国家栋梁之才。
活动目标：
1、学习通过分析观察，用水墨线条表现出爱因斯坦的面部特征。
2、激发幼儿努力学习，争做具有创造力非凡的人。
活动准备：
1、知道一些关于毕加索和爱因斯坦的故事。
2、材料准备：毕加索的2幅水墨头像。
爱因斯坦的写真像。
绘画工具人手一份。
活动过程：
1、导入活动，幼儿观察毕加索和爱因斯坦的2幅画，讨论自己的感受。
教师：你们看了这2幅画心理有什么感觉？
他们像什么人？在干什么？
两张画的用笔相同吗？
小结：两种不同用笔的画面，让小朋友得到不同的感觉，图1用墨轻松随意，线条简洁，给人幽默、愉快、活泼的感觉；图2浓墨线条密而凌乱，给人压抑、紧张和神秘的感觉。
2、引导幼儿观察爱因斯坦的写真像，分析形象特征。
教师：他是世界上伟大的科学家爱因斯坦，请小朋友仔细看看，爱因斯坦的头发、五官、皮肤是什么样？
幼儿讨论，教师小结：爱因斯坦整天想着问题，忘记了吃饭、睡觉，忘记了理发，梳头，他的头发又白又乱，满脸的皱纹像波浪，眼睛很大，有很多层的双眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都盖住了，鼻子形状像胡萝卜。
3．交代要求，幼儿作画，教师指导。
l 的将头摆在画的中间，可以从感兴趣的部分画起。
l 浓淡墨的使用没有固定的章法，只要小朋友认为画面需要就随意使用。
l 用笔要大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可画之前想一想，你能画一张特别的画吗？不要千篇一律以将错就错，把他变成头发或乱线处理。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿选出最特别的画。
活动延伸：鼓励幼儿自由的相互观察，然后为对方画一张有趣的肖像。
自我评价：这一活动通过幼儿对脸部特征的形象化，具体化的谈话，鼓励幼儿从感兴趣部分开始画，提出了画一张构图特别的画的要求，改变以往把人画在中间，画人先画圆圆的头，再画五官的习惯，克服了以往绘画中技能技巧的偏向，使幼儿的创造性和个性能大胆表现，使幼儿获得到了自由表达和创造的快乐。
第三篇：为军训新生送水活动 策划书
经济管理学院青年志愿者协会 “为军训新生爱心送水”活动
策
划
书
主办单位：经济管理学院青年志愿者协会
二〇一四年九月二十一日
一、活动背景：
金秋送爽，丹桂飘香。在秋高气爽的九月，河南理工大学敞开胸怀欢迎来自祖国四面八方的莘莘学子，经济管理学院院团委更是重视新一批经管学子的思想教育和学习生活。为体现院团委和我院青协对2014级新生的人情关怀，进一步发扬青年志愿者志愿精神，经院团委批准、经管青协负责开展本次针对经管军训新生的爱心送水活动。
二、活动目的：
旨在体现经济管理学院对新生的鼓励和关怀，加强青年志愿者协会的微公益建设和志愿精神宣传，开展此次活动。
三、活动主题: “经管青协爱心送水”
四、活动时间：
9月22日——9月28日
五、活动地点：
南区体育场经管新生军训处
六、活动对象：
经济管理学院2014级新生
七、活动流程：
1.活动前期：
（1）由青协外联部实况观察并发起本次活动，向经管青协主席团提交活动策划书进行审核安排;（2）由青协主席团组织各部成员，男生8人，女生6人，安排参与此活动（男生负责帐篷桌椅等搬运工作，女生负责送水点服务工作）；
（3）将讨论并修正后的活动策划书上交至院团委进行申请批准，并申请帐篷3顶，桌椅3组便于活动开展（活动期间所需桶装水、一次性杯子及饮水机等物品将由活动赞助商提供）；
（4）经院团委批准后，本部组织相关活动人员在活动地点搭建送水点，并安排女生值班时间（以不耽误上课等实际情况为准）。2.活动中期：
（1）活动开始以新生军训时间为准，上午8:00——12：00，下午3：00——6：00，活动物品均提前15分钟准备；
（2）活动期间应及时换水，保证新生饮水供应。3.活动后期：
活动结束后，清点帐篷桌椅，由原搭建人员如数归还活动物品入库。
八、注意事项及相关要求：
1.送水点值班服务人员应统一穿戴志愿者服帽；
2.桶装水采购自各宿舍楼供应处，保证水源安全卫生，送水点换水时也应注意卫生；
3.活动期间应注意自身形象，体现志愿者积极良好风貌；
4.活动期间不得损坏活动物品，中午、晚上活动暂停时应保管好活动物品等。
5.九、活动经费：
1.帐篷桌椅：向团委进行申请； 2.宣传条幅：3条×15元/条=45元； 3.饮水机：3台（由赞助商提供，不计）； 4.桶装水：6桶/天×5元/桶×7天=210元； 5.一次性杯：200只，20元。总计：275元
十、组织单位：
主办单位：共青团河南理工大学经济管理学院委员会 承办单位：河南理工大学经济管理学院青年志愿者协会
赞助单位：星火教育会计培训公司
第四篇：灵水中心幼儿园大三班写生活动《闽南古厝 》活动反思
灵水中心幼儿园大三班写生活动《闽南古厝 》活动
反思
“古厝” 是我们晋江特有的建筑，开展这一活动《闽南古厝》，主要是改变传统的教学模式，让幼儿走出教室，亲近自然，通过观察，感知古厝上各种形状的图案及颜色，让幼儿欣赏和表现古厝的建构艺术，感受古厝的古朴美。
一、在内容的选择上，这一写生活动不仅丰富了幼儿进行艺术创作活动的形式，满足了每一位幼儿的表现欲望，而且培养了幼儿发现美、创作美的意识，提高了幼儿的观察能力。
二、在目标的定位上，我根据我们班幼儿的实际能力，在绘画的知识、技能、情感等方面上进行制定，符合了幼儿的年龄特点。
三、在准备活动中，我们班从小班开始就进行了线描方面的学习，具有一定的线条作画的能力。且在之前的秋游活动中，我有意引导幼儿观察古厝上的图案、花纹、及其颜色，让幼儿学习了观察的顺序，提高了幼儿的观察能力，为本次活动做好了准备。
四、在活动过程中，我通过让幼儿回忆秋游的情景，引导幼儿有顺序地观察古厝。我先让幼儿整体观察，感知古厝的高矮及外形，然后再局部引导幼儿观察燕尾式屋檐、屋顶、弧形的门、雕花的窗及上面的图案，接下来通过让幼儿近看、触摸，进一步感知古厝上的图案及颜色。观察中，我以儿童的眼光让幼儿赖观察，如：你觉得屋檐像什么？活动中，大部分幼儿都能抓住古厝的细部特征进行作画，懂得把高矮错落的古厝连在一起，并能画出古厝上瓷砖的线条。活动收到良好的效果。
虽然这节课我觉的是比较成功的，但也存在着不尽人意的地方。如： 线条运用讲解的不够详细，评价活动中没能对作品进行知识、技能上的提升等等。以后我将更多方面地进行思考、提升幼儿的作画技能，挖掘活动本身更多的亮点，从而提高活动的质量。
大班写生活动：《闽南古厝》
执教者：赖连珍 指导老师：林家望 时间：11月2日 班级：大三班 设计意图：
我们班开展的主题是《房子的世界》，主题中主要让幼儿了解各种各样的建筑，古厝是闽南最有代表意义的建筑，是我们小朋友较熟悉的建筑。为了更加深入地开展主题，让幼儿更加了解家乡的古厝，认识古厝的风格，了解古厝的构造，感受古代人们的智慧，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描为主要教学形式，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。活动目的：
1、通过观察，感知古厝上各种形状的图案及颜色，在学习中不断提高观察事物的能力。
2、能够根据古厝的外形特征大胆写生，体验写生的乐趣。
3、感受古厝的古朴美，激发爱家乡的情感。活动准备：
物质准备：图画纸、勾线笔、画板、选好活动场地。知识准备：
1、请家长帮助幼儿丰富有关闽南文化特色的知识。
2、在秋游中，事先了解古厝在外观上与现代房子的区别，观察古厝上的图案及色彩。
3、幼儿具有一定的绘画基础。
重点：观察古厝的大体特征
难点：能够根据古厝的细部特征大胆写生。活动过程：
一、以提问的形式引入，激发幼儿作画兴趣。
师：小朋友们，这是一座什么了？我们秋游的时候已经参观过古厝了，今天我们一起来画古厝吧。
二、引导幼儿观察古厝。
1、古厝跟我们的房子有什么不一样的地方？
2、它有什么明显的特征？
3、屋檐、屋顶、门、窗各是什么样子的，像什么？
4、师小结。
三、提出要求
1、要用线描的方式装饰，可用粗细不同的勾线笔进行写生。
2、写生时画在纸上要大。
3、拿画板的姿势要正确。
四、让幼儿自由选择一个地方进行作画，教师适当的指导。提醒幼儿注意观察古厝基本结构的特点。
五、展示幼儿作品，师幼互评。
第五篇：水北中学以图书馆为依托开展践行社会主义核心价值观活动
水北中学以图书馆为依托开展践行社会主义核心价值观活动
今年以来，图书馆充分发挥自身优势，紧密结合实际，创新载体，运用多种形式，以青少年为主要对象持续深入地开展了一系列践行社会主义核心价值观活动。
一是广泛开展道德实践活动。以中小学生守则和日常行为规范为准则，利用青少年寒暑假及周末时间，结合我校实际，创新服务载体，通过在电子阅览室播放德育片等形式把社会主义核心价值观的精神分解为青少年喜闻乐见、听得懂、看得见、摸得着、可遵循的行为准则，真正达到入脑入心的目的，为青少年在校要做好学生，在家争做尊敬父母长辈的“孝星”，走到社会上要做遵纪守法的好公民营造了良好氛围。
二是广泛开展学雷锋志愿服务活动。弘扬雷锋全心全意为人民服务精神，抓住学雷锋活动月契机，广泛开展形式多样学雷锋实践活动，推动学雷锋活动常规化。组织学生走进敬老院慰问老人，开展创建文明卫生城市、打造美丽家园、保护生态环境等一系列活动。在“六一”儿童节来临之际，大力开展“送书进校园”活动，进一步激发青少年的阅读兴趣，从小培养他们的阅读习惯，让他们从知识的海洋中汲取营养，增长智慧，更加茁壮、健康地成长。
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