小学美术四年级上册《有趣的属相》教案1

第一篇：小学美术四年级上册《有趣的属相》教案1

《有趣的属相》教案

教学目标:

1、了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。

2、用线描、彩笔画、水粉、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票隐性目标。

3、在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。

教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计之美。教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。

课前准备：一枚生肖邮票；剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票；彩色笔。教学设计：

一、导入新课

师：老师给大家出个谜语看看那些同学能猜到谜底。谜题是说它多它真多，全国每人有一个。说它少它真少，全国只要十二个。生：十二生肖

师：大家知道十二生肖是指什么吗？ 生：属相

师：看幻灯片12属相 板书课题：有趣的属相

二、讲授新课

每个人都有自己的属相，请几位同学上来用表情和动作让其他同学猜一猜你的属相。属相是我国特有的民间文化，今天就让我们一起走进《有趣的属相》。请同学们翻开书p14、（一）：师：谁能告诉老师你日常生活中有见到哪些物品上有生肖的形象？ 欣赏课本图片：东晋的青瓷羊形烛台，唐代的黑釉三彩马、清代青花描红龙纹盘。十二生肖有哪些不同的表现形式？ 国画形式、剪纸等

师：老师整理了一些生肖形象物品图片给大家欣赏下。

几千年过去了，人们依然保持这对十二生肖的深深喜爱，他们把对生肖的喜爱寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象设计的邮票被称为生肖邮票。

（二）、邮票及生肖邮票、每种动物都有一定的象征性，所以我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。

认识邮票：（小组探究）

师：让我们一起来人生一下生肖邮票，观察书本14页得生肖邮票小组讨论几个问题：

1、邮票由哪几个部分组成？各有什么作用？ 主题图案：占大部分画面 面值：数字突出

邮票的组成部分

文字：发行国家 齿孔：方便邮票撕开

代码：说明年份和全套枚数以及排列编号

2、邮票可以设计成哪些形状？ 方形、圆形、三角形、不规则的图形等

3、票面上的图案可以采用哪些艺术表现形式 国画、剪纸、泥塑等

4、师：我们看到这些邮票和真实的动物一样吗？

探究：邮票上的动物和真实的动物相比有什么变化？是怎么样的变化？从形象、颜色、图案三个方面思考。形象：夸张、变形、添加、简化 颜色：艳丽 图案：具有装饰性

（三）、邮票的制作 A确定形状

b确定票型并留出齿孔位置

c 将纹样、文字、面值的位置定出

d 将纹样、文字、面值精细画出

e 上色，并将齿孔画好剪。

三、创作实践

根据所学知识完成生肖邮票一枚 票面纹样的构图要生动、饱满。色彩鲜艳，富有装饰性。画面干净、整洁，注意卫生。

四、展示评价

师：同学们,请把你自己制作邮票拿出来展示。

（学生们鱼跃而出,高兴地举起手中的属相邮票,教师不失时机地拿起预备好的摄像机拍起来，学生们更兴奋了,“拍我、拍我”，他们都把邮票往镜头前挤）师：“邮票属相可真有趣,你是怎样做出来的”

引导学生大胆表述和评议，自评、互评。课下可以登录网易博客对自己或同学的作品进行评价。

第二篇：小学美术四年级上册《有趣的属相》教案

有趣的属相

一、导入

师：我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。”（点击课件，出示图片。）

生：大公鸡

师：小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。

生：羊

师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。

生：牛

师：它们都是十二生肖里面的动物，今天我们就来认识它们另一种形象（板书：有趣的属相）

1二、欣赏属相，讲解有关邮票知识：

（一）属相知识的认识

1、属相是我国传统的民间文化，是我国特有的计算年龄的方法，属相又叫生肖，两汉时期兴起，历史非常悠久。

2、属相艺术表现形式多种多样，集体欣赏（多媒体展示）。

师：这是民间流传下来的传统剪纸艺术，平面化表现了栩栩如生的十二生肖。

这是民间陶艺作品，生动可爱的十二生肖形象被刻画的淋漓尽致。

这是盘画作品，非常有意思。

3、古代和民间，属相受到人民的喜爱，而且在我们现实生活中，属相的应用也是非常广泛的，你能说一说在哪些地方还见到过属相吗？（生答：…‥）

师总结：对，在我们生活的很多地方都见到属相，用到属相。

4、（出示信封）,今天老师带来的信封上也有属相，同学们看，它在哪里？（生答）同学们观察得真仔细，属相还可以用到邮票上，做成属相邮票。

（二）属相邮票的认识

1、说到属相邮票，我们必须先来认识这一枚猴票，（多媒体展示）为什么要来认识它呢？原来它是我们中华人民共和国发行的第一枚属相邮票，发行于1980年，我国每年只发行一种属相邮票，十二年才完成一整套，这样更显示了十二属相邮票的纪念意义和祝福意义。

2、这是我国发行的第一套属相邮票，（多媒体展示），发行时间是1980—1991年，我们一起来欣赏，同学们仔细观察，看一看你最喜欢哪一枚邮票？为什么？（学生分组讨论，并回答问题）。

师总结：我们可以看到有的属相造型简单，有的造型夸张，还有些属相色彩鲜艳，身上有漂亮的花纹，给我们一种装饰的美感，深受大家的喜爱。（结合图片进行讲解）。

3、属相邮票的组成部分

欣赏了这么多属相邮票，那么属相邮票是由哪几部分组成的呢?请大家看着这一枚邮票说一说。(多媒体展示,学生回答)师小结：属相邮票是由：

1、锯齿的边框；

2、属相图案；

3、发行单位；

4、发行时间；

5、面值这五部分组成。

（三）演示属相邮票的制作过程

现在老师也想做一枚属相邮票，请同学们仔细观察并思考制作属相邮票的一般步骤有哪些？老师先做一个锯齿的边框外形，邮票的边框一般是方形，也可以是三角形、菱形等其他的几何图形，接下来做一个属相图案，今年是牛年，那么我们就来做一枚属相牛的邮票吧。

先画出牛的外形，然后用剪刀剪下来，剪时要注意安全，属相 牛给我们的印象是强壮的，非常可敬，它是任劳任怨的象征。老师一定要把牛的这些特点表现出来，接下来再进行装饰，给属相牛加上大大的眼睛和长长的牛角，我 们还要写上面值，发行时间，发行单位。

这样一枚完整的属相邮票就做好了，同学们开动脑筋想一想，老师刚才制作属相邮票的步骤是什么？（生答，师板书，制作步骤：①剪边框②剪属相③装饰④文字）；用了哪些制作方法？，（生答,方法：剪、贴），除此之外还有哪些方法可以用来制作邮票？（生答）

学生自评：请同学上台前来展示介绍自己的作品，说一说你的想法，（请3—4位同学介绍自己的作品，投影展示）。

学生互评：没有展示的同学，请把你的作品快速的贴在展板上，（生贴作品）我们一起来欣赏，哪位同学说一说你最喜欢哪张邮票?为什么?(生答)哪位同学再来说一说你最喜欢哪张邮票?为什么喜欢？（3—4生回答）

第三篇：人美版 小学美术 四年级上册 有趣的属相 详细教案

人美版小学四年级美术上册《有趣的属相》教案

一、教材分析：本课是“设计、应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美好生活愿望，开发学生的创造潜能。

二、教学目标：了解十二生肖相、邮票的相关知识。用线描、彩色笔、剪贴等技法设计、绘

制邮票。了解我国特有的民族艺术，培养探究精神和增强民族自豪感。

三、教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点：激发学生想象力，创新表现，培养学生创新思维

四、教学过程：

（一）、组织教学

（二）、导入：

1、谜语 说它多它真多 全国人人有一个 说它少它真少总共只有12个（12生肖/属相）

2、请同学来分享自己的属相是什么，用声音或者动作来告诉大家，我们一起来猜一猜。我们每个人都有自己的属相，那么今天我们就要走进有趣的属相这课，了解一下我们中国传统文化之一12生肖。

3、出示课题——有趣的属相

（三）讲授新课：

1、属相——生肖，最早出现于南北朝。《北史宇文护法》：昔在武川镇生汝兄弟，大者

属鼠，次者属兔，汝身属蛇。从这里不难看出大约在一千多年以前就在民间出现了属相的说法。

2、介绍12生肖的有哪些动物。

3、生活中12生肖动物的影子：课件展示中国地图、剪纸、国画、生日蛋糕、陶塑、学习用具等资料图片

4、看了这么多动物生肖的物品有何感受，你还知道哪些？

5、引出12生肖邮票 问：你有用过邮票吗？它们都有哪些作用？（寄信、收藏、记录

重大事件、文化交流）课件展示相关邮票图片

6、出示资料图片，介绍1980发行的第一套生肖邮票——猴票，引导学生仔细观察图片，小组讨论：邮票的组成部分。学生回答，教师出示范画并板书（1主体物2邮资3发行单位4发行时间、套数）

7、问：如果你来设计一枚邮票你觉得最难的是哪部分？（主体物）出示老虎照片和卡

通老虎作品对比：造型简洁卡通化，抓主要特征；外形可爱拟人化；配以适当的装饰花纹

8、作业：选择自己喜欢的生肖来设计一枚邮票

要求：构图（根据所画内容来来选择横竖构图）；

画面饱满，色彩鲜艳

教师下位巡视辅导 实时点评

9、作业展评：学生投票选出最喜欢的一幅，教师点评优缺点，及时给予鼓励

10、拓展|：引导学生下来搜集更多相关资料，进一步了解中国传统文化以及民间艺术

五、板书设计：

有趣的属相

邮票的组成部分：

1、主体物

2、邮资

3、发行单位

4、发行时间、套数

第四篇：四年级美术上册 有趣的属相 2教案 人美版

有趣的属相》教学设计【教学目标】

1.了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。

2.在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创作意识。3.在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。【教学重点】

引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计 之美。

【教学难点】

激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。

【教学过程】

一、谜语导入、趣味引题

1.咱们四年二班的同学是最聪明的了，老师今天带来了一则谜语考考大家，你们想挑战么？（想）2.课件出示谜语：“说它多它真多，全国每人有一个;说它少它真少，全国只有十二个”。（学生猜谜）

3.“大家真是了不起，猜对了，是属相。那你们都是属什么的？”(学生发言)4.老师今天给大家带来了许多可爱的小动物，想看吗？（想）那我们一起来看一下。教师播放课件十二属相。

5.这节课我们就来学习有趣的属相，出示课题。

二、探究学习、欣赏邮票 1.邮票的构成。

组成：大家仔细观察，邮票是由哪几部分组成的？（课件演示：主题图案，文字，齿孔，面值）2.分析邮票。

（1）提问：邮票上的动物和真实的动物相比，有没有变化？是怎样变化的？（2）想一想：生肖邮票鸡、虎都用了哪些表现手法？

（3）讨论:生肖邮票鼠、羊和你见过的鼠、羊有什么区别？（从形象、颜色、图案方面说说各自的特点?）

形象上：简化、变形、添加和夸张 颜色上：更艳丽 图案：具有装饰性

三、教师示范

1．欣赏完这么多生肖邮票，大家想不想也制作一张精美的邮票呢？（想）如何制作生肖邮票，我们一起来看看，教师课件示范。

2．教师示范：用大小不同、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合。（提示：生肖图案应在画面占主要部分；面值文字要突出）

四、大胆创作、制作邮票

（1）票面纹样的构图要生动、饱满。（2）色彩鲜艳，具有装饰性。（3）文字以艺术形式精心设计。（4）画面干净、整洁，注意卫生。好，那我们就大胆地用自己灵巧的双手制作邮票吧！教师巡视指导，针对存在的问题及时指导。

五、展示与小结 1.展评学生作品。

将学生作品贴在黑板进行展示。通过学生自评、互评，选出优秀作品。

2.教师小结：今天，我们领略了中国特有的民俗文化，欣赏并亲自动手制作了生肖邮票。希望大家在今后的生活中，能够多练多想多思考，创作出更多更美的作品。

第五篇：人美版四年级美术“有趣的属相”教案

第7课：有趣的属相(一)教学内容与目标 1．显性内容与目标

应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。

应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。人美版第七册美术教案 第7课 有趣的属相 2.隐形内容与目标

(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。人美版第七册美术教案第7课 有趣的属相

(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

(3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。

(二)教学重点与难点

教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。(三)学习材料

铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。教学活动 课前准备

l.自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。2.民间工艺品实物一组。3.生肖邮票学生作品一组。

4．剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，讲授新课

展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗? 分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处? 探究学习

出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案

提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感? 用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论： 1.生肖图案应充满画面的绝大部分。2.面值文字应突出，系列邮票文字应一致。3.它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。4.底色、边框也应成系列。学生创新实践 提出要求：

1.先进行十二生肖系列邮票的设计。2.完成一枚有创意的生肖邮票。展示、评价

l.展示学生的作业。

2．组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。课后拓展

l布置学生继续创作十二生肖邮票。2．继续收集资料、准备在班里办展览。