美术课堂教学案例《有趣的属相》

第一篇：美术课堂教学案例《有趣的属相》

美术课堂教学案例《有趣的属相》

南留完小 杨菲菲

案例背景

我是一位刚从事美术教学的老师，也正赶上了美术新课改。我们教师应该在教学过程中注重对学生的创造力和想象力的培养，重点在于激发学生对美术学习的兴趣，让学生能够认识到广义上的美术，增强美术语言的表现力，将美术文化传播开来。在此过程中，教师要有良好的专业素养，保护学生的独特个性，给予孩子足够的空间让其自由发挥。在上《有趣的属相》一课时，我注重学生的知识积累和审美情趣这两方面的有机统一。使学生在知识积累方面得以提高，使学生对我国的邮票有所了解的情况下，然后让学生在开放，轻松的心境下完成邮票图案的绘画。利用现代多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力和想象力，激发学生学习兴趣。使学生被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极自主的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。

一、课前准备：

为了能上好这节课，我让学生收集有关邮票的知识及其图片，这样一来为《有趣的属相》课堂打好了第一桩。我也准备了几张自己画的属相图案和课件，让同学们准备了蜡笔，油画棒，彩色水笔等等。

二、教材分析：

本课是帮助学生进一步认识、欣赏邮票和绘制邮票，通过学生对生肖邮票的评价，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。设计内容——文字（面值、发行地区和发行时间）、图案。设计思想——主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。

制作方法——可以用学生所学习过的方法进行绘制，如彩纸剪贴、水彩画、蜡笔画等各种方法用来进行绘制邮票的图案。

三、过程设计：

(一)教学策略：让学生欣赏优秀邮票图案→介绍邮票内容→赏析优秀的属相邮票设计→产生设计思路→指导设计→讲评→修改→总结。

(二)教案设计：

课 题：有趣的属相 1.教学目标：

(1)了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的生肖邮票。

(2)培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。(3)在欣赏十二生肖的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强民族自豪感。

2.教学重点：

设计一枚有表现力的邮票。3.教学难点：

邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。4.教学准备：

图片、铅笔、橡皮、色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒等。5.板书设计 课题 有趣的属相(1)构思

A.文字（面值、发行年代、发行者）B.图案（注意大小、构图适中）(2)起稿

注意运笔时的轻重缓急和线条的表现力。(3)着色

注意色彩的冷暖搭配 6.作业设计

设制一枚有趣的生肖邮票，绘制要精致、有创新表现。7.教学过程(一)引入新课

师：我们来猜谜语“一张小花纸，四边长牙齿。亲戚朋友要说话，快快请他当差使。”

生：邮票

师：大家真是聪明，你们见过有票吗？一起来欣赏一下吧。它们有什么共同特征？

生：它们都是十二生肖里面的动物。师：（板书：有趣的属相）(二)讲授新课 1.欣赏探究 师：同学们看，多漂亮的邮票啊，同学们仔细观察，邮票中的动物与真实的动物有什么不同吗？

生：夸张、变形、添加、简化、带给我们一种装饰性的美感。色彩搭配明快。用笔大胆，视觉冲击力强。

师：邮票中包括哪些内容呢？

生：有图案和文字，文字包含（面值，发行年代，发行者）等。生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔。

师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。

2.范作

师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。

(1)构思（板书）

一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，造型方面，可以写实、变形、添加、简化。(2)起稿（板书）

可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。邮票上都有什么？ 生：邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。

A、图案（板书）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，一只老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画？看，虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。而这枚邮票的图案是什么？这是出自名家的“虎” 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。

B、邮资的价值。（板书：面值）C、发行年代。（板书）

D、发行者：中国人民邮政（板书：发行者）(3)着色（板书：着色）

学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。请看，这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。

3.总结：邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸、纸版画、水墨画等方法来表现。4.（画邮票）

出示步骤图,老师演示。(1)定出图案位置和大小。

(2)确定图案类型（鼠、牛、虎、兔.....）(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）(4)涂画色彩

（设计意图：通过教师的直接的演示讲解，使学生深入的掌握邮票图案的画法）

四、欣赏优秀学生作业

五、布置作业：(1)有创造性

(2)构图饱满，颜色明快工整

六、因材施教，巡视指导

七、作品展评，审美体验。

（1）初评（四个大组，请每个大组的同学带上自己画好的脸谱图一齐上台亮相，请底下的同学们评出最好的几位）（2）终评（将4个大组的初选的作品挂在“有趣属相大舞台”作业展示板，请同学们互相评价，最后师进行点评）

2.教师小结：同学们绘制出来的邮票真漂亮，方法也多种多样，真的是很棒！但是有的同学在为邮票写上文字的时候不太注意，把文字写的太大影响了画面的美观，你们说行不行？文字要写在空当的地方就好了。

八、课后反思：

(一)目标达成：有95%的同学基本完成了教学目标，30%的同学达到优秀，目标达成情况良好。

(二)教学体会：学生们对关于邮票的知识学习兴趣浓厚，但是运用多种方法绘制邮票的学生不多，特别是运用纸版画和水墨画的方法绘制邮票的学生不多，多数同学依赖于水彩笔和蜡笔。这说明学生对这两种方法运用和掌握的不够扎实，这要在以后的教学过程多加注意。

第二篇：浮雕——有趣的属相

浮雕——有趣的属相（泥板成型）

教学目标：

1、了解十二生肖的相关知识以及有票的一般常识。

2、学习用陶艺浮雕手法表现自己喜欢的属相。

3、了解祖国独特的民族艺术，增强自豪感。教学重点：十二生肖的相关知识。教学难点：浮雕制作生肖方法。教学准备：

教师：课件、、实物投影仪、作品范例、十二生肖图片、陶艺用具 学生：十二生肖图片、陶泥、围裙、套袖 教学过程：

一、导入

1、提问：你知道十二属相指的是什么吗？学生回答

2、板书课题：有趣的生肖

二、新授

1、播放课件，引导学生欣赏有关十二属相的动物邮票、工艺作品、民间美术品。

提问：思考分析它们与生活中真实的动物有何不同，运用了什么表现方法? 学生交流，教师小结：板书——夸张、装饰、变形

2、今天我们也来运用这种夸张、装饰、变形的表现方法，以泥板浮雕的形式制作一个自己喜欢的属相，使学生明确任务。

3、怎样做呢？来看老师演示方法步骤：（实物投影）①擀泥板，厚薄均匀，约1、5cm厚，要大方。②随意自由设计切割基本形。

③用团、搓、捏、压等手法分步制作粘贴生肖动物的外形，使它高于泥板的平面，注意要抓住所表现的生肖特征去塑造，可以进行大胆的夸张与变形。

④想象设计，继续粘贴背景内容，以此衬托出主题形象。

⑤利用各种工具装饰处理作品，使其表面产生不同的肌理效果，增强丰富的视觉艺术感染力。

4、欣赏我校以前学生制作的十二属相浮雕作品，开阔思路，同时思考自己的创意

三、作业要求

运用泥板成型的方法设计制作一个自己喜欢的浮雕造型属相，看谁的形象做的最大方，特征突出，富于想象与夸张。

四、学生制作

教师巡视指导，重点是生肖的特征表现与夸张的处理

五、课堂小结

展示作品，自评与互评，说一说你喜欢谁设计的属相生肖作品，它好在哪？学生结合作业要求讲评

第三篇：人美版四年级美术“有趣的属相”教案

第7课：有趣的属相(一)教学内容与目标 1．显性内容与目标

应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。

应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。人美版第七册美术教案 第7课 有趣的属相 2.隐形内容与目标

(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。人美版第七册美术教案第7课 有趣的属相

(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

(3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。

(二)教学重点与难点

教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。(三)学习材料

铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。教学活动 课前准备

l.自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。2.民间工艺品实物一组。3.生肖邮票学生作品一组。

4．剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，讲授新课

展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗? 分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处? 探究学习

出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案

提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感? 用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论： 1.生肖图案应充满画面的绝大部分。2.面值文字应突出，系列邮票文字应一致。3.它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。4.底色、边框也应成系列。学生创新实践 提出要求：

1.先进行十二生肖系列邮票的设计。2.完成一枚有创意的生肖邮票。展示、评价

l.展示学生的作业。

2．组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。课后拓展

l布置学生继续创作十二生肖邮票。2．继续收集资料、准备在班里办展览。

第四篇：小学美术四年级上册《有趣的属相》教案

有趣的属相

一、导入

师：我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。”（点击课件，出示图片。）

生：大公鸡

师：小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。

生：羊

师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。

生：牛

师：它们都是十二生肖里面的动物，今天我们就来认识它们另一种形象（板书：有趣的属相）

1二、欣赏属相，讲解有关邮票知识：

（一）属相知识的认识

1、属相是我国传统的民间文化，是我国特有的计算年龄的方法，属相又叫生肖，两汉时期兴起，历史非常悠久。

2、属相艺术表现形式多种多样，集体欣赏（多媒体展示）。

师：这是民间流传下来的传统剪纸艺术，平面化表现了栩栩如生的十二生肖。

这是民间陶艺作品，生动可爱的十二生肖形象被刻画的淋漓尽致。

这是盘画作品，非常有意思。

3、古代和民间，属相受到人民的喜爱，而且在我们现实生活中，属相的应用也是非常广泛的，你能说一说在哪些地方还见到过属相吗？（生答：…‥）

师总结：对，在我们生活的很多地方都见到属相，用到属相。

4、（出示信封）,今天老师带来的信封上也有属相，同学们看，它在哪里？（生答）同学们观察得真仔细，属相还可以用到邮票上，做成属相邮票。

（二）属相邮票的认识

1、说到属相邮票，我们必须先来认识这一枚猴票，（多媒体展示）为什么要来认识它呢？原来它是我们中华人民共和国发行的第一枚属相邮票，发行于1980年，我国每年只发行一种属相邮票，十二年才完成一整套，这样更显示了十二属相邮票的纪念意义和祝福意义。

2、这是我国发行的第一套属相邮票，（多媒体展示），发行时间是1980—1991年，我们一起来欣赏，同学们仔细观察，看一看你最喜欢哪一枚邮票？为什么？（学生分组讨论，并回答问题）。

师总结：我们可以看到有的属相造型简单，有的造型夸张，还有些属相色彩鲜艳，身上有漂亮的花纹，给我们一种装饰的美感，深受大家的喜爱。（结合图片进行讲解）。

3、属相邮票的组成部分

欣赏了这么多属相邮票，那么属相邮票是由哪几部分组成的呢?请大家看着这一枚邮票说一说。(多媒体展示,学生回答)师小结：属相邮票是由：

1、锯齿的边框；

2、属相图案；

3、发行单位；

4、发行时间；

5、面值这五部分组成。

（三）演示属相邮票的制作过程

现在老师也想做一枚属相邮票，请同学们仔细观察并思考制作属相邮票的一般步骤有哪些？老师先做一个锯齿的边框外形，邮票的边框一般是方形，也可以是三角形、菱形等其他的几何图形，接下来做一个属相图案，今年是牛年，那么我们就来做一枚属相牛的邮票吧。

先画出牛的外形，然后用剪刀剪下来，剪时要注意安全，属相 牛给我们的印象是强壮的，非常可敬，它是任劳任怨的象征。老师一定要把牛的这些特点表现出来，接下来再进行装饰，给属相牛加上大大的眼睛和长长的牛角，我 们还要写上面值，发行时间，发行单位。

这样一枚完整的属相邮票就做好了，同学们开动脑筋想一想，老师刚才制作属相邮票的步骤是什么？（生答，师板书，制作步骤：①剪边框②剪属相③装饰④文字）；用了哪些制作方法？，（生答,方法：剪、贴），除此之外还有哪些方法可以用来制作邮票？（生答）

学生自评：请同学上台前来展示介绍自己的作品，说一说你的想法，（请3—4位同学介绍自己的作品，投影展示）。

学生互评：没有展示的同学，请把你的作品快速的贴在展板上，（生贴作品）我们一起来欣赏，哪位同学说一说你最喜欢哪张邮票?为什么?(生答)哪位同学再来说一说你最喜欢哪张邮票?为什么喜欢？（3—4生回答）

第五篇：小学美术四年级上册《有趣的属相》教案1

《有趣的属相》教案

教学目标:

1、了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。

2、用线描、彩笔画、水粉、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票隐性目标。

3、在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。

教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计之美。教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。

课前准备：一枚生肖邮票；剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票；彩色笔。教学设计：

一、导入新课

师：老师给大家出个谜语看看那些同学能猜到谜底。谜题是说它多它真多，全国每人有一个。说它少它真少，全国只要十二个。生：十二生肖

师：大家知道十二生肖是指什么吗？ 生：属相

师：看幻灯片12属相 板书课题：有趣的属相

二、讲授新课

每个人都有自己的属相，请几位同学上来用表情和动作让其他同学猜一猜你的属相。属相是我国特有的民间文化，今天就让我们一起走进《有趣的属相》。请同学们翻开书p14、（一）：师：谁能告诉老师你日常生活中有见到哪些物品上有生肖的形象？ 欣赏课本图片：东晋的青瓷羊形烛台，唐代的黑釉三彩马、清代青花描红龙纹盘。十二生肖有哪些不同的表现形式？ 国画形式、剪纸等

师：老师整理了一些生肖形象物品图片给大家欣赏下。

几千年过去了，人们依然保持这对十二生肖的深深喜爱，他们把对生肖的喜爱寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象设计的邮票被称为生肖邮票。

（二）、邮票及生肖邮票、每种动物都有一定的象征性，所以我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。

认识邮票：（小组探究）

师：让我们一起来人生一下生肖邮票，观察书本14页得生肖邮票小组讨论几个问题：

1、邮票由哪几个部分组成？各有什么作用？ 主题图案：占大部分画面 面值：数字突出

邮票的组成部分

文字：发行国家 齿孔：方便邮票撕开

代码：说明年份和全套枚数以及排列编号

2、邮票可以设计成哪些形状？ 方形、圆形、三角形、不规则的图形等

3、票面上的图案可以采用哪些艺术表现形式 国画、剪纸、泥塑等

4、师：我们看到这些邮票和真实的动物一样吗？

探究：邮票上的动物和真实的动物相比有什么变化？是怎么样的变化？从形象、颜色、图案三个方面思考。形象：夸张、变形、添加、简化 颜色：艳丽 图案：具有装饰性

（三）、邮票的制作 A确定形状

b确定票型并留出齿孔位置

c 将纹样、文字、面值的位置定出

d 将纹样、文字、面值精细画出

e 上色，并将齿孔画好剪。

三、创作实践

根据所学知识完成生肖邮票一枚 票面纹样的构图要生动、饱满。色彩鲜艳，富有装饰性。画面干净、整洁，注意卫生。

四、展示评价

师：同学们,请把你自己制作邮票拿出来展示。

（学生们鱼跃而出,高兴地举起手中的属相邮票,教师不失时机地拿起预备好的摄像机拍起来，学生们更兴奋了,“拍我、拍我”，他们都把邮票往镜头前挤）师：“邮票属相可真有趣,你是怎样做出来的”

引导学生大胆表述和评议，自评、互评。课下可以登录网易博客对自己或同学的作品进行评价。