建兴中学2010-2011学年推普工作计划

第一篇：建兴中学2010-2011学年推普工作计划

建兴中学2010-2011学年推普

工作计划

一、指导思想

以“三个代表”为指导，以科学发展观为统领，深入宣传《国家通用语言文字法》，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为出发点，通过多种渠道，多种形式，结合我校开展“文明用语，规范用字”示范校的创建活动，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，对于社会主义现代化建设的必要性和迫切性。进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”参与意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气。

二、工作目标

进一步提高全校教职工对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一股自觉学习普通话，使用普通话、写规范字的良好氛围。语文教师达到二级甲等以上水平，非语文教师达到二级乙等以上水平，学生达合格水平。

三、具体措施

（一）提高语言文字规范化意识

国家首次以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。

（二）建立领导机构，健全规章制度

为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。

1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。

2、制定计划，健全制度。每学期召开1——2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。由教务处负责印制发放推普资料及自测试题，语文教师协助批阅，统计自测情况。

（三）加强校园文化硬件建设

1、设置警示性标牌和条幅

警示性标牌和条幅随处可见。（1）校门设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等宣传警示性标牌。（2）校园醒目位置书写固定性标语。（3）教师办公室、教室醒目处张贴“讲普通话，写规范字”警示语。（4）教学楼、宿舍楼等处设置精致美观的“普通话与青春携手，文明语同时尚并存”等具有感召力的标语。（5）制作“用普通话交流，沟通世界文明”、“普通话是校园语言”条幅，在校园醒目处悬挂。

2、加大宣传力度，发挥班级推普员作用（1）在推普周各班组织出一期推普壁报。

（2）校园广播站定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，也做好普通话的示范工作。

（3）橱窗内张贴推普宣传图画资料。

3、开展推普专项活动

组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：（1）“规范汉字，学生抽测比赛”（2）“推普软笔书法比赛”（3）“请讲普通话演讲比赛”等。

（四）重视校园普通话软件建设

1、推广普通话从教师抓起。我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持“推普”与教师基本功训练相结合。学校要求未达标的教师，要积极培训，争取尽快达标。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。

2、在学生中确立“说好普通话走遍全天下”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业；克服方言土语，提高语言表达水平。

3、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话的情感。

4、政教处要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。

5、规范教案书写。尤其对新踏入教学岗位的教师，要规范教案的格式，规范书写内容，规范板书，规范作业批语。对问题较大的教师，由教务处责成整改。

普通话的推广是一项长期的任务，由于受特殊民族方言的影响，在我们的思想意识和行动实施上会有一定的问题，因此，我们应长抓不懈，坚信耳濡目染的宣传作用，坚持巩固和提高的长久战，争取在较短时间内提高师生语言文字水平，使推普工作取得可喜成绩。

新平县建兴中学 2010年8月25日

第二篇：建兴中学2012-2013学年推普工作计划

建兴中学2012-2013学年推普

工作计划

一、指导思想

正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。

二、主要工作

（一）学校工作

在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通

话。

3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。

4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

5、加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实二级乙等教师的强化训练措施，耐心做好他们的思想工作，帮助他们提高普通话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。

教师活动

1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

3、利用教师会议时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

5、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。

6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。

7、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。

8、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

9、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

10、开展教师课堂教学用语规范化调查。

学生活动

1、继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，特别是对各年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。

3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率。

4、加强传统校园活动如运动会、元旦文艺汇演等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

（1）诗朗诵比赛；

（2）书法比赛；

（3）征文比赛；

（4）演讲比赛。

（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。

2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

新平县建兴中学

2012年8月25日

第三篇：建兴中学2009-2010学年推普工作总结

建兴中学2009-2010学年推普

工作总结

一直以来，我校始终坚持将语言文字工作纳入学校整个素质教育之中，才能将语言文字工作合理地定位，并自觉地将语言文字工作纳入学校的教育教学和常规管理体系，全方位渗透到学校德育、智育、体育、美育和社会实践等各项教育活动中，在人的培养和发展中，在目标实现过程中充分体现语言文字的工具性和基础性。基于以上理解，我校在2009-2010学年推普活动中积极宣传、精心安排，广泛发动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中增强推普意识，取得了良好的效果。现总结如下：

一、把规范语言文字与校园文化环境建设相结合

校园文化环境是学校的办学灵魂，是陶冶师生情操的无言之师，是展现校园语言文字工作内涵的重要窗口。尤其在推普周内，学校将语言文字规范化工作融于校园文化建设中，营造了和谐的校园语言文化环境。

学校在醒目的重要地段，专设永久性的醒目语言文字宣传标语，以提示师生随时随地使用普通话；经常性更新“语言文字规范化宣传栏”，及时发布语言文字工作的最新动态。此外，学校还通过校园广播站、板报、主题班会、国旗下演讲和建立校园语言文字网站等途径，大力宣传规范语言文字的有关知识，时时处处营造“说好普通话、用好规范字”的用语用字氛围和良好的语言文字宣传环境。

二、把规范语言文字与课堂常规教学相结合

学校长期坚持把语言文字工作与各学科课堂常规教学管理相结合，以课堂为主阵地，做到严格管理，规范要求。学校对教师教学使用汉字提出了明确的要求——教师板书及批改作业、书写教案、书写评语用字一律使用规范字，不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字；对教师教学使用语言明确提出一律使用标准普通话。

同时要求各学科课堂教学都要重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，特别是语文教研组以语文课堂教学为主渠道，在培养学生语言文字运用能力上注重加强听、说、读、写的常规化训练，加强口语表达教学，加强写作教学，并开设了相关内容的研究性课程以及丰富多彩的语文活动（如诗歌朗诵会、现场作文大赛、演讲比赛等），通过各种途径提高学生的语言文字应用能力和水平，扎实有效地推进语言文字工作的落实。

三、把规范语言文字与特色活动相结合

我们把推普工作融入到2009-2010学年的主题教育之中，经学校精心策划，科学组织，全学年积极开展了内容丰富、形式多样的推普教育活动。一是开展演讲、朗诵活动，如举办校园“春天送你一首诗”朗诵大赛和“普通话演讲”评选活动等。二是书写活动，如举办学生的硬笔字书法比赛、现场作文大赛、校园征文比赛以及纠正错别字比赛等。三是“啄木鸟”纠错活动，还深入到街道、家庭等开展查找错别字活动。四是开展了“推普手拉手，方便你我他”社区宣传活动。组织学生到社区进行推普周的宣讲活动，通过学校与家庭、社区的联手，使普通话由校园语言辐射到社会，推动社区语言文字文化建设。

四、把规范语言文字与演讲赛等相结合

为了促进语言文字工作向纵深方向发展，学校还注重科学研究，以每年下半年举办演讲比赛为抓手促提高、促效能。激发师生说好普通话的兴趣和热情，强化了语言表达的技巧，提升了师生口语交际的能力。总之，语言文字规范化示范校创建工作只有起点，没有终点。开展语言文字规范化示范校创建活动，贵在营造氛围，贵在宣传实践，重在持之以恒，我们应把开展语言文字规范化示范校创建的各项活动跟学校的文明创建和教育教学等工作紧密结合在一起，不断提高语言文字规范化水平，为全社会语言文字规范化工作做出新贡献。

新平县建兴中学 2010年7月10日

第四篇：推普工作计划

XXX学年推普工作计划

认真贯彻执行国家新时期推广普通话的方针政策，把“推普”工作与教育教学工作结合起来，达到师生共讲普通话，使普通话成为校园语言。

一．加强推普小组的工作力度

1． 各班在原推普小组基础上，根据工作态度和工作实绩增减推普员，设组长一名，新推普员必须如常参加校推普员的培训和考核，获得资格认定。班推普组长要制定出班推普计划，组织一学期一次的专题推普活动及“一天一读”的常规推普活动。

2．推普小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动给以评定，评定成绩将作为文明班级评比条件之一，优秀推普员期末将受到学校表彰。

3．加强与学校的值周工作的联系，使值周班级能够有效的监督老师和同学的说

普通话情况。

二．进一步丰富推普内容，活跃形式

1．抓好早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、词语、注释等。

2．抓好每天20分钟的推普。要求由班推普组长组织推普员轮流主持，内容自定，形式多样化，如：读报、注音、拼读音节、朗诵诗歌、成语接龙、讲故事等。另外要注意辅导普通话能力较差的同学。

3．班推普小组每学期筹划一次推普主题班会，通过审核，计划最优者作为年级的观摩班会。

4．本学年要充分利用第十个推普宣传周的机会，掀起一个正音吐字的推普小高潮，让推普进入我们学习生活的每一个细节。

三．继续抓好宣传鼓动工作，为推普造声势

1．每天要求师生不论在什么地方一律讲普通话。推普周要求学校广播宣传国家推普方针政策；以班为单位征集推普的宣传口号，在校橱窗展示；每班黑板上方要有一条宣传推普的标语口号。

2．要对新推普员进行培训、考核和资格认定工作，建立和完善一年级新生的推普组织机构。每班出一期推普专题板报。

3．不定期召开推普小组经验交流会。

4．不定期对广播员、推普组长进行再培训，使之成为学校推普的骨干力量。

2007.9

第五篇：程庄中学推普工作计划

程庄中学推普工作计划

“说普通话，写规范字”是我校常抓不懈的一项基本工作。根据《中华人民共和国教育法》和国家、省、市语言文字委员会的规定，程庄中学推普工作的长期目标是：师生员工在校园内一律使用普通话；教师和学生的普通话水平达到规定的要求，整个校园用字规范化、交谈用普通话。为了切实保证我校这一目标的实现，形成长效管理机制，争取学生素质和学校各项教育工作有机结合，特制定如下推普工作计划，一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。本着“说普通话，写规范字”的宗旨，创建规范、健康的校园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、工作目标

继续加强学校语言文字规范工作建设，深入、细致、有序地推进学校推普工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校推普工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。

三、主要工作

（一）加强语言文字规范化建设

加强学校推普工作的管理。充分发挥推普工作领导小组的作用，形成以校推普领导小组、语文组老师、推普小先生组成的网络，采取层层负责制，做到分工合作，齐抓共管，加强推普力度，以求多层次、全方位、大面积、高质量的推普效果，使普通话成为教学语言和校园语言。各部门分工如下：

推普领导组成员：

组长：张振栋

副组长：杨梅

成员：许文民赵丽娜

各部门的推普职责：

教务处的职责：

1、制定和实施学校推普工作计划。

2、将学校推普计划上传到办公室。

3、组织召开推普动员会。

4、组织、协调各有关方面的力量，共同完成推普任务。

5、检查和督促推普活动相关项目的落实情况。

6、组织各项比赛活动。

团委会的职责：

1、负责推普比赛的准备工作。（主持人、比赛场地、比赛器材等）

2、利用学校广播开通“推普专题报道”专栏，定期向学生广播推

普知识，进行推普专题报道。

3、在教学楼、宿舍楼、食堂前悬挂推普宣传条幅。

加强监督力度。学校各部门将组织检查组对学生在学习和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行经常性检查。每月将各类检查结果及时向全校通报。

（二）营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度

1、在学校多处醒目的位置设置了固定性宣传标语牌，如“普通话是教师的职业语言”、“国家推广全国通用的普通话”、“大力推广普通话，增强中华民族的凝聚力”等等；

2、在教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所悬挂宣传横幅，如：“请说普通话，请写规范字”、“普通话是校园语言”、“说普通话，写规范字，做文明人”等等；

3、利用学校传播媒体：广播、教室，经常性地进行语言文字宣传工作。全校各种板报开辟“推普园地”“汉语拼音园地”或“帮你正字、正音角”等专栏；学校广播开通“推普专题报道”专栏，定期向学生广播推普知识，进行推普专题报道；每天晚上准时收看新闻联播，坚持“一日一看”；班级制定、张贴“推普公约”；做好“一日一拼”。

4、教师、学生在学校公共场合中都必须使用普通话。

（三）精心组织“推普宣传月”活动

每年3月、10月举办推普宣传月活动。学校将以此为契机，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，扎实开展推广普通话宣传月活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。具体做法是：（1）

制定可行性的工作计划和工作方案；（2）开展丰富多彩的、有特色、有成效的宣传活动，例如：举办语言文字知识讲座，开辟推普黑板报专刊，张贴宣传画，参加大型文艺演出，参与社会的普通话活动，开展讲故事比赛、诗歌朗诵比赛等等。

（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养 充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。

（五）重视学生普通话水平的测前培训与测试

学校每年组织一次培训测试，做好测前培训工作。具体做法：⑴培训计划做到时间一致、地点明确、内容统一、师资落实；⑵测试安排周详；⑶测后有数据分析；⑷组织严谨，考风端正

（六）开展丰富多彩的语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

每学期定期开展多层次的语言文字活动，做到内容新颖、讲究时效、形式多样化。