海南教师资格证面试：《光的来源和传播》教案

第一篇：海南教师资格证面试：《光的来源和传播》教案

海南教师资格证面试：《光的来源和传播》教案 【导语】海南教师资格考试：http://hi.zgjsks.com/。在海南教师资格教师资格面试考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!

一、教学目标 1.知识与技能

结合实例理解光源概念，并能对不同光源进行分类。能在自主探究和老师的引导中，得出“光是沿直线传播”这一科学认识。

2.过程与方法

在猜想和实验的过程中，学会运用观察、描述的方法进行探究。3.情感态度价值观

通过探究学习，体会实验在进行科学研究中的重要作用，乐于通过合作解决问题。

二、教学重点、难点

重点：通过观察、描述、猜测、动手探究，得出“光是沿直线传播”这一结论。

难点：能根据自己的猜测假设，尝试动手探究并作出解释。

三、教学准备

视频、带有小孔的纸板、手电筒、夹子、蜡烛、纸屏、实验报告。

四、教学过程

(一)创设情境，问题导入 1.活动：看一看。

(多媒体播放视频，半分钟)夜晚中的城市，五光十色，灯火通明。教师提问：大家看完之后有什么感受？学生思考回答(美、亮)。教师提问：大家觉得最美的是什么？学生思考回答(灯光)。教师提问：如果没有了光，那么会怎样？学生思考回答(什么都看不见)。

没有了光，我们的世界就会一片黑暗，那么我们今天就来走进光的世界，进行一次奇妙之旅。

(二)思考讨论，活动探究 1.光的来源

(1)提问：哪些物体会发光呢？各小组轮流发言，教师把发光的物体的名称写在黑板上。(太阳、月亮、电灯、火、蜡烛、镜子、萤火虫等。)

(2)提问：这些都是光源吗，例如月亮，例如镜子它们真的会发光吗？学生有人回答不是，这是光的反射造成的。教师予以鼓励的评价，课外知识真多，真棒！

(3)谈话：这些能够发光的物体，我们就叫做光源。(板书)其实老师还能举出很多例子，我们看书上的图片，还有什么物体可以发光？(水母、乌贼、海胆)2.活动：分一分

(1)谈话并提问：我们认识了这么多的光源，那么我们该如何分类？引导学生进行分类。将结果填写在课本上。

学生填写完毕后，进行谈话。我们把太阳、星星这样的光源叫做自然光源。那么对于水母、乌贼、海胆、萤火虫，大家打算叫它们什么光源呢？

学生回答。(动物光源、生物光源)板书。

那么对于蜡烛、电灯这样的光源，我们起个什么名字好呢？ 学生回答。(人造光源)谈话：哦，是这样，因为蜡烛和电灯都是人创造出来的，而不是自然中有的，我们人类可真厉害。板书：人造光源。

(2)教师提问：还有没有其他的同学，用其他的方式，分一分这些光源呢？

学生简单讨论两分钟，小组代表发言。(按亮度分，按发光物体的大小分，按发出光的颜色分等)对于不同的分类方式，老师予以引导和表扬。

3.活动：猜一猜，看一看，说一说

(1)提问：夜晚我们打开电灯，房间被照亮，光是怎么照亮整个房间的？学生试着写出猜测。

(2)引导学生思考，可以如何证明猜测呢？学生思考后，讨论两分钟，讨论结束后发言，描述实验方法。

(3)8人一小组，拿出事先准备好的带有小孔的纸板和手电筒，按照课本中活动3的方式进行摆放。学生进行实验观察。打开手电筒，是否可以透过几个纸板的小孔看到光？

(4)准备蜡烛、纸板、纸屏，按照课本的拓展活动在讲台上进行摆放，进行演示实验。以小组为单位轮流观察，每次6-8人。

(5)学生说一说看到了什么并试着作出解释。(三)巩固提高，拓展延伸

1.学生填写实验报告，包括猜想、现象、解释等。2.小组讨论，学生评价：(1)实验结果。

(2)实验过程中的注意事项。

(3)还有没有其他的探索光的传播方式的思路。(四)总结评价

1.师生共同小结：光源、光源分类、光的传播方式、实验是验证猜测的很好的方式，合适的实验可以帮助我们得到结论。

2.整理

请各小组的同学整理好课桌，准备下课。

五、板书设计 光的来源和传播

一、发光的物体

二、光源的分类

三、光是怎么传播的？

以上是中公教师考试网为考生备考教师资格面试提供知识点集锦，供大家参考借鉴!

第二篇：物理教案《光的来源和传播》

物理教案|《光的来源和传播》

欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。

小编推荐>>> 教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（下载后按住ctrl点击查看）

一、教学目标 1.知识与技能

结合实例理解光源概念，并能对不同光源进行分类。能在自主探究和老师的引导中，得出“光是沿直线传播”这一科学认识。

2.过程与方法

在猜想和实验的过程中，学会运用观察、描述的方法进行探究。3.情感态度价值观

通过探究学习，体会实验在进行科学研究中的重要作用，乐于通过合作解决问题。

二、教学重点、难点

重点：通过观察、描述、猜测、动手探究，得出“光是沿直线传播”这一结论。难点：能根据自己的猜测假设，尝试动手探究并作出解释。

三、教学准备

视频、带有小孔的纸板、手电筒、夹子、蜡烛、纸屏、实验报告。

四、教学过程

(一)创设情境，问题导入 1.活动：看一看。

(多媒体播放视频，半分钟)夜晚中的城市，五光十色，灯火通明。教师提问：大家看完之后有什么感受？学生思考回答(美、亮)。教师提问：大家觉得最美的是什么？学生思考回答(灯光)。

教师提问：如果没有了光，那么会怎样？学生思考回答(什么都看不见)。

没有了光，我们的世界就会一片黑暗，那么我们今天就来走进光的世界，进行一次奇妙之旅。(二)思考讨论，活动探究 1.光的来源

(1)提问：哪些物体会发光呢？各小组轮流发言，教师把发光的物体的名称写在黑板上。(太阳、月亮、电灯、火、蜡烛、镜子、萤火虫等。)

(2)提问：这些都是光源吗，例如月亮，例如镜子它们真的会发光吗？学生有人回答不是，这是光的反射造成的。教师予以鼓励的评价，课外知识真多，真棒！

(3)谈话：这些能够发光的物体，我们就叫做光源。(板书)其实老师还能举出很多例子，我们看书上的图片，还有什么物体可以发光？(水母、乌贼、海胆)2.活动：分一分

(1)谈话并提问：我们认识了这么多的光源，那么我们该如何分类？引导学生进行分类。将结果填写在课本上。

学生填写完毕后，进行谈话。我们把太阳、星星这样的光源叫做自然光源。那么对于水母、乌贼、海胆、萤火虫，大家打算叫它们什么光源呢？

学生回答。(动物光源、生物光源)板书。

那么对于蜡烛、电灯这样的光源，我们起个什么名字好呢？ 学生回答。(人造光源)谈话：哦，是这样，因为蜡烛和电灯都是人创造出来的，而不是自然中有的，我们人类可真厉害。板书：人造光源。

(2)教师提问：还有没有其他的同学，用其他的方式，分一分这些光源呢？

学生简单讨论两分钟，小组代表发言。(按亮度分，按发光物体的大小分，按发出光的颜色分等)对于不同的分类方式，老师予以引导和表扬。

3.活动：猜一猜，看一看，说一说

(1)提问：夜晚我们打开电灯，房间被照亮，光是怎么照亮整个房间的？学生试着写出猜测。(2)引导学生思考，可以如何证明猜测呢？学生思考后，讨论两分钟，讨论结束后发言，描述实验方法。

(3)8人一小组，拿出事先准备好的带有小孔的纸板和手电筒，按照课本中活动3的方式进行摆放。学生进行实验观察。打开手电筒，是否可以透过几个纸板的小孔看到光？

(4)准备蜡烛、纸板、纸屏，按照课本的拓展活动在讲台上进行摆放，进行演示实验。以小组为单位轮流观察，每次6-8人。

(5)学生说一说看到了什么并试着作出解释。(三)巩固提高，拓展延伸

1.学生填写实验报告，包括猜想、现象、解释等。2.小组讨论，学生评价：(1)实验结果。

(2)实验过程中的注意事项。

(3)还有没有其他的探索光的传播方式的思路。(四)总结评价

1.师生共同小结：光源、光源分类、光的传播方式、实验是验证猜测的很好的方式，合适的实验可以帮助我们得到结论。

2.整理

请各小组的同学整理好课桌，准备下课。

五、板书设计 光的来源和传播

一、发光的物体

二、光源的分类

三、光是怎么传播的？

查看更多教案，推荐您阅读：面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）

第三篇：海南教师资格证面试小学美术教案

海南教师资格证面试：小学美术《精美的邮票》教案 【导语】海南教师资格考试：http://hi.zgjsks.com/。在海南教师资格教师资格面试考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!

【课题】精美的邮票 【课时】1课时 【教学目标】

知识与技能：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及在生活中的作用，认识邮票这一独特的美术作品。

过程与方法：学习邮票的设计方法，体验邮票设计的构成要素。情感态度与价值观：初步形成集邮兴趣，增强设计热情，养成热爱美术的美好情感。

【教学重难点】

教学重点：初步掌握邮票的基本知识，完成一张邮票的设计制作。教学难点：学生运用各种表现手法创作一张图案简洁、主题突出的精美邮票。

【教学准备】 多媒体、邮票图片 【教学过程】

一、设置情景、故事导入

谜语导入：“薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。”调动学生热情，激发学生学习兴趣。引出课题：精美的邮票

二、讲授新知识

1.对比观察、欣赏邮票特点。(出示图片)提出问题：哪一张是邮票？它和一般的画有什么不同？ 教师总结：邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

邮票的每一个图案和主题都一样吗？(课件出示各种不同的邮票)教师总结：(从种类、形式、造型等方面)2.讲授邮票的诞生。由于邮资的征收对象的改变：1.降低了邮费2.按重量计费3.先付邮费。通信因此走入寻常百姓家。邮票是发送者为邮政服务付费的一种形式。

三、交流讨论、创作实践

1.出示图片，并提问：邮票由哪些部分组成？ 教师总结：(从质地、图案、国志、面值等等方面)2.提出邮票设计的要求，小组讨论。

图案造型生动、形象饱满、主题突出、色彩鲜艳、富于装饰性；邮票各要素要合理安排。

3.学生设计邮票，教师巡视指导。

四、作业展评、小结作业

1、请学生将作业贴在展示区，举行邮票展览会。

2、教师出示奖品：最佳创意奖、最佳绘画奖、最美色彩奖。

3、教师小结，肯定学生的作品。指出不足。课后作业：收集三种不同种类的邮票，数量不限。【板书设计】

【教学反思】

以上是中公教师考试网为考生备考教师资格面试提供知识点集锦，供大家参考借鉴!

第四篇：海南教师资格证

海南教师资格证

一、认定范围

未达到国家法定退休年龄，符合《教师法》规定学历条件的人员，其中包括：

1．未认定教师资格的中小学、幼儿园在编正式教师；

2．已取得某一种教师资格拟再申请认定其他种类教师资格的人员；

3．其他符合《教师法》规定学历条件的社会人员。

二、认定条件

申请认定教师资格者应当符合以下四个条件：中国公民身份、思想品德条件、学历条件和教育教学能力条件。

（一）思想品德条件

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，坚持党的基本路线，有良好的政治素质和道德品质，遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，为人师表。

（二）学历条件

1．申请认定幼儿园教师资格者，必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非幼儿师范学校毕业的还要提供《幼师上岗合格证》；

2．申请认定小学教师资格者，必须具备中等师范学校毕业及其以上学历；

3．申请认定初级中学教师资格者，必须具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

4．申请认定高级中学教师资格者，必须具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历；

（三）教育教学能力条件

1．身体条件：具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要，按照教师资格申请人员体格检查标准，经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

2．普通话水平：按照省教育厅《关于海南省教师资格认定工作的实施细则（暂行）》要求执行，要求达到三级甲等以上标准。

3．教育学、心理学课程学习要求：申请认定教师资格人员，应修学与申请认定的教师资格相对应层次的师范类《教育学》、《心理学》两门课程并考试合格。非师范教育类专业毕业及虽有师范教育类专业毕业学历但与申请认定的教师资格种类学历要求不一致的申请人，应在省教育厅指定通过国家自学考试补修的教育学、心理学课程并取得合格证书。

4．教育教学能力：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业及虽有师范教育类专业毕业学历但与申请认定的教师资格种类学历要求不一致的申请人，应按照教育教学能力测评办法和标准接受测试，并达到合格标准（测试工作是在审核材料合格后安排时间进行）。

三、受理申请与认定

（一）受理申请时间：2008年9月22日起连续5个工作日。

（二）教师资格实行属地化申请，申请人应向户籍所在地或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请。对于户口不在当地，但工作单位在当地且人事档案挂靠在当地人才交流中心的，可向人才交流中心所在地的教师资格认定机构提出申请。户籍和人事档案均不在当地的人员,应回户籍所在地申请认定教师资格。幼儿园、小学、初级中学教师资格，到区教科局申请认定；高级中学教师资格，到海口市政府政务服务中心窗口申请认定。

（三）申请认定教师资格者，需在受理申请期限内向教师资格认定机构提交以下相关的认定材料。

1．申请人应提交的基本材料：

（1）由本人填写的《教师资格认定申请表》一式2份；

（2）身份证原件和复印件；

（3）学历证书原件和复印件；

（4）体格检查合格证明；

（5）普通话水平测试等级证书原件和复印件；

（6）《申请人思想品德鉴定表》；

（7）户口簿原件和复印件,或当地人才交流中心出具的人事关系证明；

（8）近期小1寸免冠半身正面照片1张（与贴在申请表和体检表上的照片同底）。

2．非师范教育类专业毕业申请认定的教师资格的申请人，需提供通过国家自学考试取得的教育学、心理学课程的合格证书原件和复印件。

以上要求同时提供原件和复印件的证明（证书）材料，由教师资格认定机构审核后留存复印件，原件退还申请人。

（四）认定费用

1．申请认定教师资格属非师范教育类专业毕业（含缺少教育实习的师范类专业人员）按有关规定应缴纳认定费用：幼儿园、小学、初级中学教师资格认定考试费每人210元；高级中学教师资格认定考试费每人260元。各级各类学校师范教育类专业毕业人员，其师范教育类专业毕业学历与申请认定的教师资格种类学历要求相一致的，不缴纳认定费用。

2．体格检查、普通话水平测试和教育学、心理学补修等不属教师资格认定环节，申请人均应按有关规定缴纳费用。

四、其他

1．各区教科局要认真做好教师资格认定的有关法律、法规的宣传工作，及时将今年开展教师资格认定工作的有关事项和要求向社会宣传和公布。

2．各区教科局教师资格认定机构要按以上要求与我局同步进行，并会同有关部门做好普通话测试、补修《教育学》和《心理学》课程、体检及学历鉴定等工作。

3．今年仍不受理一年内同时申请认定两种以上（含两种）教师资格。

4．各区教科局教师资格认定机构必须在2008年11月5日前将本区认定数据、教师资格认定名册（附件1）以及教师资格认定工作总结报我局教师资格认定工作办公室。

第五篇：教师资格证面试教案

备

课

纸

一、题目：

二、课时：

三、教学目标（三个目标）

1、知识与技能：（理解、初步理解、掌握、）。。。

2、过程与方法：（让学生经历。。感知。。归纳。。）

3、情感态度与价值观：（使学生感受学习。。的重要性，增强。。的积极性）

四、重点难点

教学重点： 教学难点：

五、教学方法与教学用具

方法：让学生通过观察、类比、思考、交流、讨论，发现。。

用具：多媒体平台，投影仪

六、教学过程（板书完整）

1.导入新课

2.把教学大标题小标题按1、2、3等写下来

七、总结与反馈：

八、课后作业：

九、板书设计：