EduOffice数字化书法教学系统——钢笔楷书《三字经》硬笔字帖

第一篇：EduOffice数字化书法教学系统——钢笔楷书《三字经》硬笔字帖

EduOffice数字化书法教学系统——钢笔楷书《三字经》字帖

为全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部从2011年开始，对中小学开展书法教育提出要求，在小学三至六年级开设书法课，2015年审订后的义务教育书法教育用书全面进入书法课堂。

从上世纪90年代开始，国家陆续推出一系列政策与措施促进教育信息化工作，现代信息技术在中小学课程教学上的应用日益广泛和深入，比如多媒体教室，电子白板/一体机的日益普及应用等，书法教学同样需要也必然会借助信息技术手段来提高教学的效率和质量。

伴随着中小学开设书法课，融入信息技术的书法教学产品也开始进入书法课堂，目前国内已有几款面向中小学书法教学的产品问世。我们的产品研发团队根植于教育二十多年，成功推出了一系列EduOffice 教育教学产品，在中小学教学市场得到了广泛的使用和认同，像《EduOffice电子白板软件》市场占有曾超过30%。2013年产品研发团队推出了第一代专门面向中小学书法教学的书法教学仪产品，产品推出后得到了一线教师的广泛好评。

在书法教学仪教学产品的设计和研发过程中，研发团队同样秉承EduOffice 13年来积淀的产品品牌理念，即“科技助力教育，信息技术服务教学”的产品思路，以真正满足书法课堂的实际需要来规划和设计产品功能。

EduOffice数字化书法教学系统利用全息书法技术，它是一种面向书法教学应用以笔画为基础的新型字库制作技术，字符编码遵循GB2312-80 和GB12345-1990编码标准，涵盖了国务院公布的《通用规范汉字表》

一、二级常用字。

全息书法字嵌有汉字规范书写过程的完整信息，通过全息书法解析引擎可以完整地还原汉字的笔画、笔顺、结构、书写方式与书写过程动画和书写示范视频，全息书法碑帖是以全息书法技术为基础存储的书法碑帖资源。

全息书法资源包含全息碑帖、软笔全息字库、硬笔全息字库三部分。

下面为钢笔楷书《三字经》字帖：

第二篇：数字化书法教学系统：EduOffice数字化书法备课软件

书法教学仪——EduOffice书法教学仪教学系统之备课软件 《EduOffice书法教学备课软件》是北京洲洋华乐科技有限公司依据教育部《中小学书法教育指导纲要》和《全日制义务教育语文课程标准》自主研发的书法教学系列产品中的一款书法教学备课和学习软件。备课软件支持软笔书法教学、硬笔书法教学；内嵌丰富的书法教学资源，可以完整地进行软笔书法教学与硬笔楷书教学的教案编写、课件制作。专业化的《EduOffice书法教学备课软件》既是洲洋华乐系列书法教学授课系统中的配套产品，也可直接用于书法教学，还是一款自主书法学习软件。

下面我们将从软硬笔课件制作与教案编写、软笔书法教学、硬笔书法教学、教学资源这四个部分详细介绍EduOffice书法教学备课软件。

一、软硬笔课件制作与教案编写

《EduOffice书法教学备课软件》是一款专业的书法教学课件与教案编辑制作工具，基于教材配套的参考课件、系统化基础课件，能够方便、完美地编辑书法教学课件与教案。

教师能够根据课程需要对教材配套的参考课件进行编辑，快速制作所需要的课件。软件还提供了按笔画、部首、间架结构系统化组织的颜体与欧体楷书基础课件，满足教师制作高质量的个性化课件。软件采用繁体字与简体字混合编码技术，可以针对碑帖用字进行搜索，能够快速搜索出同一个字在所有碑帖中的全部字例；轻松实现集字功能；支持扩展字库，字库具有智能筛选功能，能有效地提取系统中篆、隶、草、行、楷字体字库。软件具备楷书碑帖的矢量化处理，并提供硬笔楷书矢量化字库，支持笔画、部首、整字的轮廓化，可以填色、调整图层顺序、缩放、旋转，方便笔画、部首、间架结构等教学内容的课件制作。强大的文本编辑功能，提供文本输入框，支持文本框旋转、拼音自动标注、文本字直接提取楷书讲解等功能；提供特色标题字输入框，支持色彩、字体、字形多样化。配备专业的笔势线、轮廓线、27种不同类型的笔势序号等常用工具，方便教师针对任意单字绘制汉字笔势、轮廓图及清晰、简单的标注笔势序号。软件可插入碑帖、碑帖字集等书法教学资源。提供田字格、米字格、九宫格等六种专业书法习字格编辑模板，可根据课件需要一键转换。可插入视频、动画、图片等多媒体资源，丰富教学内容。遵循Windows信息交换规范，可将课件导出为高品质的JPG图像文件，还可将所有书法课件资源直接粘贴至PPT、Word中，支持教师使用PPT、Word进行授课与教学交流。软件提供的收藏夹与课堂夹方便教师管理教学资源。

二、软笔书法教学

《EduOffice书法教学备课软件》配备纲要中规定的10个楷书碑帖、4个行书碑帖、4个隶书碑帖，并提供按篆隶草行楷五种书体划分的200多个赏析碑帖；支持碑帖提取、单字提取、笔画提取、笔画分解、笔势图绘制、字集搜索与集字、组字等功能，以及楷书碑帖的矢量化处理，满足软笔书法教学需要。

以碑帖字集为核心集成了多种应用，包括：摹写动画、名家示范视频、轮廓提取、笔画提取、笔画分解及原帖提取等，还可更改碑帖字集的各种属性设置，包括：显隐笔势、更改笔势颜色、显隐书写提示、更改书写提示颜色、一键切换碑帖原字与原字轮廓显示、更改方格类型、方格颜色等。软件对纲要中的10个楷书碑帖所有单字进行了矢量化处理，并配备了硬笔楷书矢量化字库；支持笔画、部首、整字的轮廓化及拆分、组合；组字通过填色、调整图层顺序、缩放、旋转等表现形式，配合专用书法图形库中的米字格、田字格、回米格、九宫格等，能够清楚的讲授楷书笔画、部首、间架结构等知识。支持字集单字到碑帖、碑帖到单字相互提取，便于教师讲解单字在原帖中的章法关系，及碑帖赏析与讲解。提供时长1万多分钟名家书写的基础碑帖字示范视频，视频采用双路采集合成录制，多角度清晰呈现名家书写过程，体会提按、力度、节奏等变化；学习运笔、运腕等书写技巧。1万多个摹写动画，以原帖为背景进行任意单字的摹写动画演示，充分展示颜、柳、欧、赵、褚字体风格。强大的智能书法笔功能，教师可以在红外、电磁、电容等各种类型电子白板/教学一体机上仿真书写纲要中规定的颜、柳、欧、赵、褚10个楷书碑帖字集，书写仿真度高。

三、硬笔书法教学

《EduOffice书法教学备课软件》配备GB2312-80编码标准的6763个汉字的硬笔楷书矢量化字库及硬笔教学基础课件，可在字库中搜索查字，可进行笔画、笔顺教学、单字教学、短文教学，并具有示范动画演示，满足硬笔书法教学要求。

软件提供61种汉字偏旁部首模板，方便低年级学生部首笔画教学。提供单字讲解、单字临摹、单字注摹3个单字专用书法编辑模板，具有自动标注汉字拼音、笔顺提示等，并配有笔画提取、笔画分解、摹写动画演示等功能；字的轮廓与填充方式切换、颜色更改；米字格、九宫格等六种常用方格类型更换。提供首字注摹、注音摹写、注音临摹、楷书摹写、楷书临摹5个短文书法专用编辑模板。

四、教学资源

《EduOffice书法教学备课软件》提供按笔画、部首、间架结构系统化组织的颜体与欧体楷书基础课件；配备纲要中规定的10个楷书碑帖、4个行书碑帖、4个隶书碑帖，并提供按篆隶草行楷五种书体划分的200多个赏析碑帖；同时在乐师乐园资源网提供与课本配套的参考书法课件。软件提供时长1万多分钟名家书写双路采集合成的基础碑帖字示范视频；支持以原帖为背景进行任意单字的摹写动画演示，充分展示颜、柳、欧、赵、褚字体风格；提供笔势线、轮廓线、序号线、米字格、田字格等几十个专用书法教学图形，以及数百个常用图形；书法知识库提供百余篇书法知识、名家故事、书法简史等，满足各年级学生阅读需要。

第三篇：语文、写字教学-《EduOffice数字化书法互动教室教学系统》

语文、写字教学《EduOffice数字化书法互动教室教学系统》

《EduOffice数字化书法互动教室教学系统》不仅适用于中小学书法教学、写字教学和语文教学，其灵活的自主学习手段、实用的书法教学工具、丰富的全息书法字及碑帖资源同样适用于大中专院校的书法教学。

一、软笔与硬笔教学适用书法课、语文课与写字课

系统独具特色的软笔教学和硬笔教学功能与资源，不仅适用于软笔书法课的教学，对语文课和写字课的教学同样给予强大支持。

二、学生自主学习

学生可在互动书法桌上自主浏览本地及云端学习内容和书法资源，进行读帖、临帖、摹帖、拆解字型结构，以及书法知识、集字组字和创作的自主学习；也可利用开放式学习的平台“书法乐园”进行课后自主学习。

三、硬笔书写评测

系统支持硬笔教学，教师将硬笔书写作业下发到互动书法桌，学生通过触控屏进行硬笔摹写，系统自动评判笔画笔顺对错、提示错误点及书写打分，可回放学生书写笔迹动画，方便纠错。

教师可一键收取所有学生的书写练习；学生可将课堂和家庭书写练习一键提交。

四、笔画教学：

针对需要讲解的单字笔画，可分别提取单钩、双钩、笔画、笔势、笔画笔势、单字当前笔画、单字全部笔画，从不同侧重点讲解；碑帖单字笔画可一键转换为原帖摹写、单钩摹写、双钩摹写、原字摹写四种摹写教学方式，同时单字的每个笔画配有摹写动画演示。

五、偏旁部首教学：

针对教学大纲的要求和语文课、写字课学习的需要，软件提供符合国标编码标准的8953个汉字的偏旁部首矢量化字库，方便教师进行偏旁部首教学。

六、单字字型结构教学：

可提取单字中的任意笔画进行讲解，将笔画进行轮廓化、填色，并可配合使用内置九宫格、米字格、回米格等书法专用图形格进行字型结构讲解；学生可以在电子白板/教学一体机上体会点画与点画之间的位置关系，进行自主组合搭配训练，加强对字型结构的理解。

七、单字教学：

以单字为核心具有八种笔画工具和四种摹写讲解方式，包含：提取单钩、双钩、笔画笔势、笔画、笔势进行讲解，一键显示单字的当前笔画、全部笔画及笔顺示例；并具有一键转换为原帖摹写、原字摹写、单钩摹写、双钩摹写四种摹写教学方式；同时配备单字摹写动画及名家书写双路示范视频。

八、语文教学：

根据各年级短文教学不同特点，系统配备了单字讲解、单字注摹、单字临摹、首字注摹、注音摹写、注音临摹、楷书摹写、楷书临摹等单字与短文教学模板；满足生字、生词、诗词、课文等教学需求。

九、写字教学：

系统12万字不同书体的硬笔全息字适用于写字教学，其中楷书、行楷满足中低年级学生的写字需要，行书、隶书、篆书、草书、魏碑和仿宋字满足高年级写字提高学习。硬笔书写自动评测打分、硬笔字的繁简转换、字体转换、摹写动画、个性化字帖编辑器，国学典籍硬笔临摹练习课件，让写字教学异彩纷呈。

十、单字关联短语教学：

字帖编辑器中任意单字，可一键显示单字的所有相关成语、常用短语等，便于教师重点讲解单字时根据课程需要随时引申入有趣的成语、常用短语、俗语，增加学生词汇量。

十一、智能书法笔仿真书写技术：

教师可以使用智能书法笔在红外、电磁、电容、电阻、光学、光波、超声等各种类型电子白板/教学一体机上仿真书写颜、柳、欧、赵、褚书体，自动优化书写的点画，书写仿真度高；还可模拟毛笔书写效果，自动识别书写轨迹，呈现效果佳。

十二、集成化多媒体教学：

集成化视频、动画、图片多媒体教学资源播放器，满足书法欣赏、书法故事、书法文化等多媒体教学需要，使教学过程更加丰富多彩。

第四篇：临帖的程序与方法《EduOffice数字化书法教学系统》

临帖的程序与方法

中国书法源远流长。几千年来，始终遵循着一条千古不变的规律，即在继承的基础上求得发展。应该说，学习书法背离了临摹古代优秀的书法典经之作这条路，则一事无成，轻视之则将事倍功半。

纵观历代有大成者，其正果之由正源于此，他们无一例外地将临摹贯穿到了对艺术追求的一生之中。

(一)临摹程序：包括对临、背临、意临

1、对临：即指写实意义上的临写，也称作实临。其目的在于对古法的仿效，越似越好、越熟越好。此阶段的临习，讲求细腻、精到、准确，这样有利对古法由宏观到微观的理解领悟，有助于强化训练技法的表达能力。此过程作为临习取法的基础程序之一，只在“取”而不在“守”，是吸收古法的手段。如果对临，那么开始的时候，一个字至少写三遍：第一遍，一丝不苟地用分析的态度把字的结构用笔写下来，写一笔看一笔;第二遍，把刚刚分析完的字试图较连贯地写下来，通常这一遍最像;第三遍，不看字帖，凭记忆把之前记下来的每一笔的要点一次性地写出来。最后检查漏掉了什么，或是再来一遍。

一笔一笔临，分解笔画临，看一笔写一笔，这个容易取笔法和节律感。看一个字再写，写完再对照一下，找差距，这个能形成图像符号，能掌握字的结构。一天能扎扎实实记住十个字，就很有收获。

2、背临：指在实临基础上的强化训练过程，有助于对已学知识的记忆和熟习。实临表现为“学”，背临则表现为“会”。此中力求准确、熟练、自如、轻松。此过程，作为临习取法的熟练程序，意在由生到熟，准确灵活。是变古法为己法的必要手段，也是检验学习效果的方式之一。书法学习中，背字帖是一门不可缺少的功课。

初学者能否快速地掌握书法的特点，把字写得既漂亮又符合艺术要求，是每个书法学习者所向往和追求的事情。但在实际操作中，并非如此，初学者都会遇到这样或那样的问题。归纳起来，最突出的是：怎么写也写不像，或者是临过的字会写，没有临过的字不会写。由此，在思想上产生了彷徨和困惑，在精神上产生了苦恼和失望。其实，解决这个问题的方法很简单，就是学会背字帖。在学习书法的过程中，常用的是“化整为零”和“化零为整”的学习方法。“化整为零”的学习方法：采用的是解剖的方法，把“整体”“分解”开。书法字帖的字较多，首先一个笔画、一个部首，或者一个字进行书写，做到集中精力、各个击破。“化零为整”的学习方法：采用的是“组装”的方法，把“零散”进行“整合”。把已经掌握的相同笔画、部首以及结构类似的字归纳在一起，根据内容的需要“组装”成一个新字或者一幅作品。

这两种方法的特点是：科学、简单、直接。采用直奔主题、照本宣科、比猫画虎的方法，字帖是什么样子，就写成什么样子。这种方法简单、易学，属于书法学习过程中的初级阶段，也是每个初学者不可缺少的必经之路。

随着时间的推移，技术的提高，简单、直接的方法已不能满足书法学习的需要，因为字帖上的字必定是有限的，不可能每个字都有，所以，就会出现了写过的字会写，没有写过的字不会写的问题。

意临：指在实临、背临的基础上，灵活运用古法，消化“常法”的试验过程。此阶段重点强化用笔的灵活与墨法多变。其特点：“宏观”—所习法度不变，微观—笔墨情趣变。其作用为：试运用或运用前的准备，以达到取法—用法—化法—合法的目的。此过程是创作前的训练步骤，有助于发现培养艺术风格、艺术个性，提高未来书作的情采及表现能力。

(二)临摹方法：指临摹时，要善于正确运用有效的方法提高其学习效率。

1、选字临。通常人们习惯通临字帖，通临字帖的方法不够科学，虽然书写数量大速度快，往往容易将临帖变成“抄帖”最终影响其学习的效果。此种抄书式的方法，难以达到学习者对技法的学习与强化目的，收效甚微。通临的方法较适用于对古法、章法及贯通之趣的学习研究。选字临习，有助于对单字单点画的学习研究、理解与把握。数量可多可少，其方法为按字的偏旁部首分类，选择在字法、笔法、字形、结构、风格等方面有代表性地字作为重点来学，使每个字的技巧，通过反复习练而得到强化，直至熟练。继而再以背临、意临的方法深入练习，达到实破重点，以点带面的学习效果，做到循规律而渐进，举一反三，事半功倍，以避免临摹取法的盲目与机械。

2、先放大原字，再逼近原大临。临习时将字的尺寸放大，避免与原帖字一样大或较字写小。古代碑帖文字以实用为初始，一般字较小，现代人用古法书写创作，多以艺术表现为目的。对艺术而言，技法只是书写手段，用古法书写是基本原则，故取法时将碑帖字放大有利对古法的认识理解，放大书写也利于技法手段的强化猎取，反之，则效果不佳。

晋楷、初唐的，如欧体，建议用原大，慢慢逼近原大，或者可以先放大，但慢慢逼近原大，尤其唐楷，二王的东西，气息，纸都跟原帖一样，如圣教序、兰亭这些，原大可以让你感受古人的书写节奏。魏碑可以特殊处理，魏碑放大写，抓线质，抓精气神，再抓形。

3、重点的选择与把握。临帖亦须有重点，重点可划分时段，分长期重点与短期重点，长期重点即主攻方向，短期重点即短期内要解决的问题或达到的目标。临帖应避免朝三暮四，浅尝辄止。盲目临帖所带来的是无效的实践与付出。把握重点，贵于胸中有数，字形及笔法是书写文字的二大要素，属于临习中的重中之重。无论临帖数量与时间有多少，以求得字形和笔法二大要素的实效为重点是临帖的核心。将临帖的数量与时间作为“功夫”是一种盲目与肤浅。故重“质”轻“量”是一种有效的方法。

中国书法博大精深，涉博取深要有科学方法的支撑。临帖做为学习过程中的重要一环，十分严肃，过得临习关，才可言书艺。强调几点：

1、读帖的重要性与方法，眼睛看得到，才能谈到手的表现。这种读帖的方法也能打通临帖与创作的途径，图像转换为图识。

读帖是一件非常重要的工作，曾经有位老师跟我说，他的老师非常狠，一天只准他写十个字。导致他常常要看一天帖之后才敢下笔写。只有十个字的机会，却让他在读帖时心里写上一千遍。老实说，我觉得这是一个很好的方法，黄宾虹说，画夺造化。“夺”字最难，要得神才能夺。要把帖上的神夺下来，全靠眼睛。大家可以去看看《纪昌学箭》的故事，这个故事和临帖有很大的关系，什么时候你能看见字中黑白变化的玄机，挤让间如武林高手在桌上过招，出桌者败且死，那么出手必不会差太多了。所以，手上功夫容易掌握，古人说，写字不费百日功。眼睛里的功夫练起来比较难。要练的帖一定要去复印十页以上，放在所有能看到的地方，床头、沙发、包里、桌上„„你跟它的视觉接触次数越多，思考越多，写的时候才不会慌乱。而且家里到处都放它，经常能看到它时时能看到它，容易提高。

2、选贴问题：推荐三条线，仅供大家参考：

1、魏晋书法(钟王小楷)——张猛龙——龙门里面的始平公——欧阳询——文征明。以挺拔、俊秀、方正为规律的书写线，有棱有角。

2、魏晋书法(钟王小楷)，张黑女——董美人——禇遂良——祝允明、王宠。以内敛、内涵、蕴质、趣味为其特点，右下斜，粗细变化很大，以扁平为主。

3、魏碑：元怀----元祥----石门铭。以元怀打基础，元祥是龙门二十品里最舒展的，石门铭笔法更活，结构更开阔。

第五篇：EduOffice校园普及版书法教学系统

北京洲洋华乐科技有限公司

《EduOffice校园普及版书法教学系统》

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2016年

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