湖北省襄阳四十七中中考生物 考点三 显微镜的结构和使用 观察动植物细胞复习教学案

第一篇：湖北省襄阳四十七中中考生物 考点三 显微镜的结构和使用 观察动植物细胞复习教学案

考点三 显微镜的结构和使用 观察动植物细胞

教学目标

1、认识显微镜各结构的名称及作用

2、掌握显微镜的使用方法 教学重点

显微镜的使用方法及注意事项 教学过程

[基础知识归纳]

一、显微镜的结构及作用

1、显微镜的结构 标明图中各结构的名称

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）

2、各结构的作用 镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。目镜和物镜：目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； 细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、使用显微镜的方法：

1．取镜和安放 2．对光 3．观察（放置标本、调焦）4．实验整理

三、注意事项

1．使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视物镜，原因是避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。

2．在目镜内看到的物像是倒立（上下、左右颠倒）的虚像。如载玻片上的“q”实际看到的是“b”

3．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移

注意：玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。如需观察图形位于视野的右下方，要在视野正中间观察到该图形，载玻片的移动是右下方

4．显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积

物镜放大倍数与其长度成 正比；目镜放大倍数与其长度成反比。

5．显微镜放大倍数越大，视野亮度越暗，所观察到的细胞数目越少、细胞的体积越大。6．调节光线强弱的结构：反光镜 和遮光器

7．用眼观察时，两眼必须都睁开，左眼观察，右眼便于绘图

9．显微镜的使用必须先用低倍镜找到图像移到视野正中间后，再用高倍镜观察。10．用擦镜纸檫去镜头上的污物。

11．发现视野一片黑暗的可能原因有：转换器没有转到位，光圈没有对准通光孔，反光镜没有调好，目镜、镜筒和物镜不在同一条直线上。

四、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：

切片、涂片、装片。从生物体上切取的薄片制成是切片；用液体的生物材料经过涂抹制成的是涂片；用从生物体上撕下了或者挑取少量材料制成的是装片。上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。

五、临时装片制作过程： “擦”、“滴”、“取”、“放”、“盖”、“染”、“观”

1、制作植物细胞的一般步骤

（1）擦：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净（2）滴：在载玻片中央滴一滴清水。

（3）取：用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。

（4）放（展）；把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。

（5）盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。

（6）染：用碘液染色后。（在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸）（7）看：把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察

2、制作口腔上皮细胞（动物细胞）临时装片的步骤（1）擦：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净（2）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。

（3）刮：用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下

（4）涂：把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下

（5）盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。

（6）染：用碘液染色后。（在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸）（7）看：把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。注：⑴动植物细胞临时装片制作的不同点：

植物在载玻片上滴的是清水，动物细胞则为生理盐水（维持细胞的正常形态，原因动物细胞没有细胞壁，如果是清水，则细胞会过度吸水而破裂）

⑵制作的口腔上皮细胞标本是装片，而不是涂片 ⑶制作动物细胞临时装片过程中也用 镊子 讨论：

1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？ 避免细胞吸水膨胀。

2．显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？

先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本 2

上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。

3．气泡产生的原因与处理

（1）原因：因为玻片不洁净或制作装片过程中操作不当（2）怎样区分视野中的气泡和细胞

目视装片标本，气泡呈现圆形亮点，没有一定的形态和结构，在视野中气泡呈现黑色圆圈。细胞相反，中央有细胞核，周围浅亮些。基础训练：

1．用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（）

①目镜15× 物镜10× ②目镜10× 物镜10× ③目镜15× 物镜25× ④目镜10× 物镜25× A．①② B．④① C．③② D．③④ 2．一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（）。

A.50倍、225倍 B.100倍、450倍 C.50倍、675倍 D.150倍、675倍 3．制作口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在（）中再盖片。

A．清水 B．9%的盐水 C．生理盐水 D．糖水 4．在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞时，不易观察到的结构是（）

A．细胞壁和细胞膜 B．叶绿体和线粒体 C．细胞膜和线粒体 D．细胞核和液泡 5．显微镜对光时，应首先（）

A．转动低倍物镜，使其对准通光孔 B．转动高倍物镜，使其对准通光孔

C．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 D．转动转换器，使高倍物镜对准通光孔 6．小强在显微镜的视野中看到一个“b”，请问装片上写的是（）A．b B．q C．p D．d 7．若显微镜下观察到的物像在视野右上方，要想把物像调到视野中央，应将玻片标本移向（）

A．右上方 B．左下方 C．左上方 D．右下方 8．用解剖针挑取少许番茄果肉，制成的临时玻片标本叫做（）

A．临时涂片 B．永久涂片 C．临时切片 D．临时装片 9．画生物图时，图中较暗的地方应该怎样表示（）

A．用铅笔涂黑 B．用钢笔涂黑 C．用钢笔点上细点 D．用铅笔点上细 10．观察番茄果肉细胞时，发现视野中央有一泡状结构，其边缘厚且黑呈圆形，这一结构极有可能是（）

A．细胞 B．液泡 C．气泡 D．水泡

11．在用显微镜观察切片时，由低倍物镜换成高倍物镜后，所观察到的物像与低倍镜下看到的相比是（）

A．视野亮，细胞数目多 B．视野亮，细胞数目少

C．视野暗，细胞数目少 D．视野暗，细胞数目多

12．当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）。A.2个 B.4个 C.16个 D.32个

13.在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（）。

A.改用凹面反光镜、放大光圈 B.改用凹面反光镜、缩小光圈

C.改用平面反光镜、放大光圈 D.改用平面反光镜、缩小光圈 14．用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是（）

A．新鲜的 B．干燥的 C．薄而透明的 D．完整的 15．显微镜的物镜，应该安装在（）

A.镜筒上端 B.镜筒下端 C转换器上 D.载物台上

16．在使用显微镜观察切片时，视野中就有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻地压动盖玻片，气泡的变化是（）

A．会变形、会移动 B．会变形、不移动 C．不变形、不移动 D．不变形、会移动 18．常用的玻片标本有以下三种，从生物体上切取的薄片制成的称为__________；用液体的生物材料经过涂抹制成的称为__________；从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的则称为_______。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，这时眼睛应该看着。[教学反思]

第二篇：湖北省襄阳四十七中2012-2013学年七年级生物上册 单细胞生物教学案

单细胞生物教学案

【学习目标】

1、单细胞生物的结构和生活

2、单细胞生物与人类的关系 【学习重点】

1、草履虫如何完成生命活动的

【学习难点】

1、草履虫的形态结构如何与其生活相适应的

2、如何理解细胞构成生物体的观点 【教学过程】

学习目标一： 观察草履虫

【自主学习】按P67“观察草履虫”实验的“方法步骤”完成观察草履虫 【思考与讨论】

1、草履虫的临时标本属于（装片、切片、涂片）

2、为什么从培养液的表层吸取培养液？

3、在载玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维有什么作用？

4、完成P67讨论1-2

5、草履虫对刺激是如何反应的？请设计实验证明你的结论？

【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，„„。讨论后存在的疑惑是____ 【课堂练习】

1、下列关于观察草履虫的实验中，不正确的是()A．在草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上观察 B．用放大镜观察草履虫是一个个小白点

C．为了限制草履虫的运动速度，在培养液滴中放入几丝棉花纤维 D．在显微镜下观察到草履虫的体形较大，由多个细胞构成

2、如图所示在载玻片上滴三种液体，甲含有草履虫培养液，乙牛肉汁，丙为浓盐水，先将甲乙两滴沟通，观察到草履虫反应是

，再将乙和丙沟通，观察到草履虫的反应是 学习目标二：草履虫的形态结构和生活

【自主学习】阅读P68“草履虫的结构示意图”完成

1、草履虫的基本结构包括哪几部分？_________________________其中什么相当于细胞膜？____________细胞膜上有哪些结构？________________________细胞质中有哪些结构？________________________有几个细胞核？________

2、草履虫的运动、呼吸、获取食物、排出废物的是如何实现？________________________ 【思考与讨论】

1、为什么说草履虫是一个完整的生物体？

【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，„„。讨论后存在的疑惑是____ 【课堂练习】

1、食物进入草履虫体内消化及排出的途径是()A．口沟→食物泡→胞肛 B．细胞质→表膜→胞肛

C．收集管→伸缩泡→胞肛 D． 收集管→伸缩泡

2、草履虫生活需要的食物通过 进入细胞，在 中随细胞质的流动而被消化，食物的残渣通过 排出；氧气先溶解在水中，通过 进入细胞，使细胞里的有机物氧化分解释放能量满足生命活动的需要，产生二氧化碳也通过该表膜排出细胞。草履虫体内代谢产生的多余水、无机盐、尿素等废物如由 收集储存在 中，通过 排出体外。草履虫依靠 的摆动来实现运动。学习目标三：单细胞生物

【自主学习】阅读P66第1段完成

1、什么是单细胞生物？

2、单细胞生物有什么特点？

3、单细胞生物常见代表生物有哪些？ 【思考与讨论】

1、衣藻属于，（填“动物、植物、真菌”）酵母菌属于。【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_______。学习目标四：单细胞生物与人类的关系 【自主学习】阅读P68-69完成

1、举例说明单细胞生物与人类关系

【课堂练习】

1、下列关于单细胞生物的叙述中错误的是（）A．整个生物体只有一个细胞构成 B．能够独自生活

C．能够趋利避害，以适应环境 D．不能完成生殖等复杂的生命活动

2、下列单细胞生物中能进行光合作用是()A． 酵母菌 B． 草履虫 C． 衣藻 D． 变形虫

3、按构成生物体细胞数目可将生物分 生物（如草履虫）和 生物（如人）

第三篇：湖北省襄阳四十七中2012-2013学年七年级生物上册 生物与环境组成生态系统(第二课时)教学案

生物与环境组成生态系统（第二课时）教学案

【学习目标】

1、食物网

2、生态系统具有一定的自动调节能力

【学习重点】

1、食物链与食物网

【学习难点】

1、生态系统具有一定的自动调节能力 【教学过程】 学习目标一：食物网

【思考与讨论】

1、阅读P22“观察与思考”完成（1）完成P22讨论1-2（2）食物链为什么会出现交叉？什么是食物网？（3）青蛙与蜘蛛之间是什么关系？

（4）生态系统中的物质和能量沿什么传递？

2、分析“资料分析”完成（1）完成讨论1-2 【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，„„。讨论后存在的疑惑是____ 【课堂练习】

1、某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是()A．D→B→C→E→A B． A→E→C→B→D

2、请据草原生态系统图回答：

（1）图中生产者是____，共有___条食物链，请写出最简单的食物链_____________________，该食物链有___个营养级。（2）若该环境封闭，在较短的时间内鹰大量减少，鼠的数量变化趋势是_______________（3）若该图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，图中还应加入________、________。

（4）在该生态系统中直接影响老鼠生活的生物因素有__________________（5）在该生态系统中蛇与鹰是__________________关系（6）从总体上看，该生态系统中的______个体数量最多。生产者固定的太阳能沿着________ ____和______________传递，且在传递的过程中逐渐减少；而在生物体内不易被分解、不能排出体外的有毒物质则沿食物链逐渐_________(有害物质内的________现象)

学习目标二：生态系统具有一定的自动调节能力

【思考与讨论】

1、阅读P23“生态系统具有一定的自动调节能力”完成（1）若草原上食物充足，但兔的数量为什么不能无限地增加？（2）草原上若放养的牲畜太多，草原会发生哪些变化？（3）什么是生态系统的自动调节能力？

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，且不同生态系统的调节能力不同，那么影响自动调节能力因素有哪些？

【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，„„。讨论后存在的疑惑是____

学习目标三：技能训练

【自主学习】阅读P24“技能训练”完成 1.如何才能发现问题，提出问题？

2.猫和兔的双眼在头部的位置有什么不同？你能解释原因吗？

第四篇：湖北省襄阳四十七中2012-2013学年七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立教学案（无答案）

【学习目标】

1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。２、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。３、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。【学习重点】 元朝的建立、行省制度、民族融合 【学习难点】 行省制度

【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）

四件大事：①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合一、自主学习（我的课堂，我的舞台）（一)“一代天骄”统一蒙古

1、蒙古族生活在 上，统一蒙古。年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称，建立。蒙古草原结束了 的局面。

2、思考：成吉思汗在历史上有什么贡献？（可组内讨论）（二)忽必烈建立元朝

3、年 建立元朝，次年定都 即今

4、简述元朝统一全国的过程。

5、南宋抗元英雄文天祥，他最著名的诗句

6、思考文天祥为什么受人尊重？

7、元世祖在经济、对外交往、政治方面采取的措施（1）经济上：元世祖重视发展（2）对外交往：

既是政治中心，也是闻名世界的

意大利旅行家 在元世祖时来华，其《 》 描绘了大都的繁华景象。

（3）政治上：

A、实行行省制度。在中央设，在地方设，简称“ ”。

我国省级行政区的设立，始于。

B、加强对 的管辖，使其成为元朝正式的。C、加强对 的管辖。

8、元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？

9、读６９页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的？（三)民族融合的发展

10、元朝时民族融合的进一步发展表现在：

①开发边疆②边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处

③黄河流域的、与汉族融合，形成新的民族。

二、合作探究

1、毛泽东在《沁园春·雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。

2、元朝在历史上有哪些贡献？

3、元朝实行的行省制度有什么作用？对后世有什么影响？

三、巩固训练

1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元

A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

2、下列历史人物实现国家统一的是

A、赵匡胤 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈

3、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是 A、长安 B、泉州 C、大都 D、杭州

4、我国省级行政区的设立开始于

A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝

5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在 A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D元朝

6、元朝创设的行省制度，对后世产生了深圳特区远影响。主要是指这一制度①继承和推广了秦汉的郡县制度②加强了中央对边疆地区的管辖③巩固和发展了多民族国家的统一④奠定了今天中国行政区划的基础

A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、②③④

7、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝 A、统一全国，疆域辽阔 B、文化事业发展 C、中外交往频繁 D、民族融合发展

8、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是 A、到江南贩运棉布 B、经运河到杭州游览

C、从刘家港海运大米到直沽 D、到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待

9、读课本第4、68页两幅运河图，回答： ⑴两朝的运河有何不同？

⑵两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝是谁？ ⑶两朝运河的开通有什么积极作用？

⑷大运河要古代发挥了巨大作用，你认为今天还有利用价值吗？举例说明。

第五篇：高三生物一轮复习教学案(必修1)：细胞的衰老、调亡和癌变

第2节 细胞的衰老、调亡和癌变

课标要求

1．能力要求

正确分析资料，得出生物方式与癌症防治的关系；

2．内容要求

1．描述细胞衰老的特征； 2．说出细胞凋亡与死亡的区别； 3．说出癌细胞的主要特征； 4．举例说明细胞的全能性；

知识网络体系

个体衰老与细胞衰老的关系

细胞的衰老和凋亡 细胞衰老的特征

①细胞内的水分减少，细胞新陈代谢速率减慢； ②细胞内多种酶的活性降低；

③细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累；

④细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；

⑤细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低；

细胞衰老的原因

细胞的凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

①在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖；

癌细胞的主要特征 ②癌细胞的形态结构发生显著变化；

③癌细胞的表面发生了变化，容易分散、转移； 致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子 健康的生活方式与癌症防治

细胞的癌变

重难热点归纳

1．细胞的凋亡与细胞死亡

细胞死亡有细胞凋亡和细胞坏死两类。细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。而细胞凋亡是由遗传物质所决定的细胞自动结束生命的过程。它对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。2．细胞癌变的机理及预防

有的细胞受到致癌因子（物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子）的作用，细胞

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中遗传物质发生变化（原癌基因和抑癌基因发生突变），导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

注意避免接触致癌因子，增强体质，保持健康心态，养成健康的生活方式和生活习惯，从多方面采取措施，预防癌症的发生。随着在细胞和基因水平上对癌症的研究，治疗癌症的新方法、新技术正不断涌现，人类终将战胜癌症。

经典例题剖析

1．（2005·上海生物·24）在不断增长的癌组织中，癌细胞（）

A．通过减数分裂不断增殖

C．都在合成蛋白质

B．都有染色单体 D．DNA量都相等

[解析] 本题考查的知识点是癌细胞的增殖方式。癌细胞的增殖方式是有丝分裂，在有丝分裂的过程中，在间期形成染色单体，在前、中期存在染色单体，后期因着丝点的分裂而姐妹染色单体分开成为2条子染色体，因此不是每个时期都有染色单体。同样在间期因DNA的复制，而使DNA加倍，在末期因染色体平均分配至子细胞中而使DNA恢复正常，因此各时期的DNA的量是不一定相等的。每个细胞时刻都在进行蛋白质的合成，一是为细胞分裂做准备，二是为细胞代谢提供所需酶，三是为细胞提供组成材料。

[答案] C 2．人体内衰老的红细胞具有下列哪些特征？（）

①水分减少，细胞萎缩 ②新陈代谢的速率减慢 ③某些酶的活性降低 ④呼吸速率上升 ⑤色素积累增多 ⑥细胞的呼吸速率减慢 ⑦细胞核体积增大 ⑧细胞膜的通透性改变 A．①②③④⑥ C．②③⑤⑥⑧

B．①②③⑤⑥⑦⑧

D．①②③④⑤⑧

[解析] ①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老细胞的特征，由于红细胞没有细胞核，因此应除去⑦。本题主要考查学生对衰老细胞的主要特征和对成熟红细胞的结构的了解，属于综合分析题。

[答案] B 3．下列不属于细胞凋亡的实例的是（）

A．蝌蚪长到一定程序后尾巴消失 C．白细胞吞噬过多的细菌导致死亡

B．人皮肤表皮细胞的脱落

D．脑细胞因缺血而死亡

[解析] ABC中提到的细胞都是细胞正常死亡，只有D，脑细胞缺血而死亡属于细胞坏死。

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[答案] D 4．下列各项中不属于多细胞生物体内细胞凋亡的意义的是（）

A．维持内环境稳定

C．促进生物体的正常发育

B．抵御各种因素的干扰

D．细胞凋亡对生物体都是有害的

[解析] 细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。

[答案] D 基础试题训练

一、选择题

1．检测某植物细胞，发现其分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，表明该细胞正在（）A．分化

B．分裂

C．衰老

D．癌变

2．老年人的皮肤上出现老年斑的原因是（）

A．细胞内酪氨酸酶的活性降低 C．细胞内水分减少

3．下列各项中不属于细胞凋亡的是（）

A．皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落 B．骨折时造成的细胞死亡 C．蝌蚪变态发育过程中尾部消失

D．人的红细胞在经历 120d 左右的寿命后死亡

4．(2004年江苏高考卷)细胞衰老是一种止常的生命现象。人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是（）A．细胞内有些酶活性降低 C．细胞内水分减少

B．细胞内色素减少 D．细胞内呼吸速度减慢 B．细胞的呼吸速率减慢 D．细胞内的色素逐渐积累

5．与人类和动植物的寿命直接相关的细胞变化是（）A．细胞增殖

B．细胞分化

C．细胞癌变

D．细胞衰老

6．不属于细胞衰老特征的是（）

A．细胞膜上的糖蛋白物质减少 C．酶的活性降低

B．细胞内色素积累

D．细胞核体积增大，染色质固缩

7．下列对于个体衰老与细胞衰老的关系的说法中，正确的是（）

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A．个体衰老导致细胞衰老 C．老年个体内没有幼嫩细胞 8．下列细胞中凋亡速率最快的是（）

B．幼年个体内没有衰老细胞

D．没有细胞的衰老就不会有个体的衰老

A．红细胞 B．白细胞 C．神经细胞 D．癌细胞

9．细胞一生依次要经过的几个阶段是（）

A．分化、未分化、衰老、凋亡 C．分化、衰老、未分化、凋亡

B．衰老、分化、未分化、凋亡 D．未分化、分化、衰老、凋亡

10．某科学家从一植物体中分离出一些完整的细胞，给予适宜的外部条件进行培养，结果这些细胞发育成完整的植物体。下列各项中，不符合这个生理过程的是（）A．细胞的分裂

B．细胞的分化

C．细胞的癌变

D．细胞的代谢

11．（2003年广东高考题）下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）

A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同 B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的 C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

12．在人的青春期发育时期，会出现的现象有（）A．细胞分裂 C．细胞死亡

B．细胞分化

D．以上都会出现

13．癌症患者晚期发生癌细胞扩散，这是因为（）

A．细胞膜具有流动性

B．癌细胞为球表 C．癌细胞膜上糖蛋白等物质减少

D．癌细胞体积较小

14．下列癌细胞具有的特征中，不正确的是（）A．能够无限增殖

B．癌细胞表面发生变化 C．癌细胞的形态结构发生了变化

D．癌细胞与正常细胞都可以正常进行细胞的分化 15．癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是（）A．中心体

B．内质网

C．核糖体

D．高尔基体

16．在二战后，生活在日本广岛的人癌症发病率很高，主要原因是受什么因素作用？（）

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A．物理致癌因子 B．化学致癌因子 C．病毒致癌因子 D．煤焦

17．2002 年，世界卫生组织公布十大垃圾食品，方便面、熏制品、腌制品及烧烤等被列入其中，主要是因为这些食品中含有（）A．物理致癌因子

B．化学致癌因子

C．病毒致癌因子

D．煤焦油

18．细胞癌变的机理是（）

A．自然形成的

B．原癌基因和抑癌基因发生突变 D．细胞衰老的必然结果 C．细胞分化中特化出来的

19．当人的成纤维细胞由扁平棱形变成球表时，说明该细胞已经（）A．凋亡

B．分化

C．癌变

D．衰老

20．能引起细胞发生癌变的因素有（）

① X 射线照射 ②煤焦油的刺激 ③温度过高 ④细胞失水 ⑤肿瘤病毒的侵入 ⑥紫外线的照射 A．①②④⑤

B．①②③⑤

C．①②⑤⑥

D．②④⑥

21．下列哪些是癌细胞形成的内因？

（）A．物理致癌因子

B．化学致癌因子

C．原癌基因

D．病毒致癌因子

22．下列细胞可能发生癌变的是（）

A．游离组织形态改变

C．膜通透性增大，运输功能降低

B．核增大，染色深 D．酶活性降低

23．下列各项中，属于癌症的是（）A．白血病

B．败血症

C．血友病

D．坏血病

二、非选择题

1．科学家从正常生活状态下的不同年龄阶段的三只小白鼠体内分离出相同部位同大小的骨骼肌三块，分别标记为A、B． C，然后测定这三块骨骼肌释放CO2的量，其比值为 3∶1.2∶1。据此分析：

⑴年龄最大的是＿＿＿，其CO2的释放量不同，可能是细胞内＿＿＿＿＿（细胞器）的功能减弱所致。

⑵三块骨骼细胞内，酶活性最强的是＿＿＿＿，物质交换能力最差的是＿＿＿＿＿。⑶三块骨骼肌细胞内，代谢废物沉积最多的是＿＿＿＿＿。

2．世界上许多实验室广泛传代使用的“海拉细胞系”是从黑人妇女海拉的宫颈癌细胞中

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分离建立的，分离出来的癌细胞在体外培养中能无限的传代下去，这说明癌细胞能＿＿＿＿＿＿＿＿；这些癌细胞容易在有机体内分散、转移，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若使这些癌细胞转化为正常细胞，从遗传角度来看，应采取什么措施？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

创新应用训练

1．细胞到了一定时期会像树叶那样自然死亡，但是这种死亡是细胞的一种生理性、主动性的“自觉自杀行为”，而非病理性死亡，所以叫细胞的凋亡或“程序性细胞死亡”。正是因为发现了细胞凋亡的规律，2002 年，英国的西德尼·布伦纳（Sydney

Brenner）、美国的 H ·罗伯特·霍维茨（H · Robert Horvitz）和英国的约翰· E ·苏尔斯顿（John．E．Sulston）三位科学家被授予诺贝尔生理学或医学奖。他们的工作对于生物学和医学领域都产生了重大的影响。请回答：

⑴正常的生理活动都需以＿＿＿＿＿的方式产生新细胞，同时也有细胞的死亡，从而维持机体细胞数目的动态平衡。

⑵癌细胞是一类恶性增殖细偶然性，癌症就是应该死亡的细胞没有死亡而造成的。对于癌症目前医学上通常采用手术切除肿瘤，然后再“化疗”。“化疗”的基本原理是通过化学药剂作用于细胞周期的间期，即抑制＿＿＿＿＿，达到终止＿＿＿＿＿＿的目的，从而控制病人病情的恶化，未来可采用诱导细胞凋亡治疗癌症。

2．2005 年 3 月 16 日，中国百胜饮食集团向媒体发布声明，承认由于在肯德基新奥尔良烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红一号，全国 1300 多个门店全部撤柜。请回答：

⑴为什么要将含有苏丹红一号的食品撤柜？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵在你身边的环境，还存在哪些致癌因子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶我们在现实生活中，应如何预防癌症？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第2节

细胞的衰老、调亡和癌变

一、选择题

1、C

2、D

3、B

4、B

5、D

6、A

7、D

8、B

9、D

10、C

11、B

12、D

13、C

14、D

15、C

16、A

17、B

18、B

19、C 20、C

21、C

22、A

23、A

二、非选择题

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1、⑴ C；线粒体

⑵A；C

⑶C

2、无限增殖；细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞彼此之间的黏着性降低；使原癌基因失活或抑癌基因能够正常表达。

三、应用创新

1、⑴细胞分裂

⑵DNA；复制；肿瘤细胞增殖

2、⑴苏丹红一号为一种化学致癌因子，食用时诱发癌症。

⑵物理治癌因子、化学致癌因子等，如家庭装修时，大理石材会有辐射，强化地板中含有甲醛等。

⑶要防止正常的细胞发生癌变，主要从两方面做起：一是尽量避免接触致癌因子；二是注意增强估质，保持身心健康，养成良好的生活习惯。

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